Revistas Científicas de la Universidad Tecnológica Equinoccial
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Influencia del uso de Facebook a la participación política en línea
No full textIn recent decades, electronic media have become part of daily life, and the arrival of online social networks has given its members the possibility of relating and forming digital communities that make the formation of social capital possible. An abundant reserve of social capital assumes the production of a dense civil society that is closely related to political participation. Therefore, the objective of this research is to find the influence of Facebook uses on online political participation. The methodology used in this research is quantitative, which sought to measure, through a survey with Likert scale items, the incidence between the variables: the intensity of use of Facebook, online social capital, and online political participation. The object of study is the population of Culiacán, Sinaloa, México, due to its high percentage of internet users in the country and its level of voter turnout. As a result, online political participation showed a relationship with the rest of the variables, even on linear regressions it is shown that it is influenced by the use of Facebook. If social networking sites such as Facebook influence online political participation, by socializing information that may contain public issues between contacts, they represent an opportunity to stimulate political participation in its physical form and thus influence democratic processes.En décadas recientes los medios electrónicos se han vuelto parte de la vida cotidiana y, la llegada de las redes sociales en línea, ha otorgado a sus miembros la posibilidad de relacionarse y formar comunidades digitales, que hacen posible la formación de capital social. Tener una reserva abundante de capital social supone la producción de una sociedad civil densa, que se relaciona estrechamente con la participación política. Por lo anterior, el objetivo de esta investigación es encontrar la influencia del uso de Facebook en la participación política en línea. La metodología utilizada en esta investigación es cuantitativa, la cual buscó medir, mediante una encuesta con ítems en escala Likert, la incidencia entre las variables: intensidad de uso de Facebook, capital social en línea y participación política en línea. El objeto de estudio es la población de la ciudad de Culiacán, Sinaloa, México, por su alto porcentaje de usuarios de Internet en el país y su nivel de participación electoral. Como resultado, la participación política en línea mostró relación con el resto de las variables, incluso a partir de regresiones lineales se demuestra que es influenciada por el uso de Facebook. Si los sitios de redes sociales, como Facebook, influyen en la participación política en línea, al socializar información que puede contener asuntos públicos entre contactos, representan una oportunidad de dinamizar la participación política en forma física y con ello incidir en los procesos democráticos
La La enseñanza híbrida del Derecho como lección aprendida de la post pandemia
No full textExperience is not what has happened to us but what we are able to learn from those situations we have lived, hence the importance of lessons learned after the SARS-CoV-2 pandemic. The knowledge acquired after analysing and thinking about the consequences it has had for education must be recorded, and being available to all, with the sole purpose to be reviewed, consulted, and used on future occasions.New teaching methodologies, different from the traditional ones based on the face-to-face class, such as remote teaching or hybrid models focused on blended learning, they have come to remain and, in some way, to promote the redesign of university teaching. Values, transversal education, the importance of the students in their learning and more active methodologies to ensure the acquisition of competences and soft and hard skills, have become milestones of a new system in which, both teachers and students, coexist in a collaborative environment capable of adapting the curricula to the new circumstances and mutations that the abovementioned SARS-CoV-2 brings.Those lessons learned become a fundamental instrument to promote continuous improvement and innovation, and provide the necessary information to face processes, methodology and techniques with which to guarantee a quality education.In this way, an experience lived in university education is shared, through activities inside and outside the classroom, where the student is the centre of the entire learning process.La experiencia no es lo que nos ha pasado sino lo que somos capaces de aprender de las situaciones que hemos vivido, de ahí la importancia de las lecciones aprendidas tras la pandemia provocada por el SARS-CoV-2. El conocimiento adquirido tras analizar y reflexionar sobre las consecuencias que ha tenido para la educación debe quedar registrado, si bien al alcance de todos, con el único fin de que pueda ser revisado, consultado y utilizado en ocasiones futuras.La irrupción de nuevas metodologías docentes distintas a las tradicionales, como la docencia en remoto o los modelos híbridos que apuestan por la semipresencialidad, han venido para quedarse y, de alguna manera, impulsar el rediseño de la docencia universitaria. La formación en valores, la educación transversal y metodologías más activas con las que asegurar la adquisición de competencias y destrezas, se han convertido en hitos de un nuevo sistema en el que docentes y estudiantes, conviven en un entorno colaborativo capaz de adaptar los planes de estudio a las nuevas circunstancias y mutaciones que traiga consigo el mencionado SARS-CoV-2.Las lecciones aprendidas se convierten así en un instrumento fundamental para fomentar la mejora continua y la innovación, y proporcionar la información necesaria con la que enfrentar procesos, metodología y técnicas con las que garantizar un educación de calidad.Se comparte así una experiencia vivida en la Universidad, a través de actividades dentro y fuera del aula, donde el estudiante es el centro de todo su proceso de aprendizaje
El examen de grado en las reformas al Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de los años 2015, 2020 y 2021
No full textThe completion of the Baccalaureate Diploma and the degree exam evaluation are examination processes that are defined in the General Regulation of the Organic Law for Intercultural Education, RLOEI for its initials in Spanish. Based on the RLOEI reforms of the years 2015, 2020, and 2021, some changes have taken place in general for these processes, particularly in the degree exam evaluation. Within this context, this paper analyzes the oscillation between summative (quantitative) and formative (qualitative) aspects of degree exam evaluation based on the education regulatory framework reform in Ecuador within the years mentioned. Through the definition of a conceptual framework of learning assessments and a selection of a corpus of key documents for this analysis, the changes made on both, in the completion of the Baccalaureate and the degree exam evaluation, are studied in relation to the content of the articles 198 and 199 from the RLOEI in every reform. Finally, the analysis concludes that, while at present, the process of completion of the Baccalaureate Diploma is clear regarding its requirements and/or components, which have varied through the years, there is a challenge for the consolidation of the degree exam in terms of summative evaluation, its specific methods and instruments, since the 2015, 2020 and 2021 reforms, there has been an oscillation of its evaluative characteristic.La obtención del título de bachiller y la evaluación de examen de grado son procesos de evaluación que se definen en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI). A partir de las reformas al RLOEI de los años 2015, 2020 y 2021, se han desarrollo algunos cambios en ambos procesos en general, y en el examen de grado en particular. En este sentido, el trabajo analiza la oscilación entre lo sumativo (cuantitativo) y lo formativo (cualitativo) de la evaluación de examen de grado a partir de las reformas realizadas al marco regulatorio de la educación en Ecuador en los años mencionados. Por medio de la definición de un marco conceptual sobre la evaluación de los aprendizajes, y la selección de un corpus de documentos clave para el análisis, se estudian los cambios realizados tanto en el proceso de obtención del título de bachiller como en la evaluación de examen de grado plasmados en los contenidos de los artículos 198 y 199 del RLOEI en cada reforma. Finalmente, el análisis concluye que, si bien en la actualidad el proceso de obtención del título de bachiller es claro en cuanto a sus requisitos y/o componentes, que han variado a través de los años, existe un desafío para la consolidación del examen de grado en cuanto evaluación sumativa, sus métodos e instrumentos específicos ya que, en las reformas de los años 2015, 2020 y 2021, se ha producido una oscilación de su carácter evaluativo
La adaptación de la escuela en situación de confinamiento
No full textThis case study addresses the evolution experienced by the teaching and learning process from 3 to 16 years old (approximately) in Spain, throughout the period of confinement that led to the suspension of face-to-face classes.
The objectives of the study were: to know the evolution of the use of different methodological strategies, to analyze the communicative actions deployed during confinement to attend to the socio-emotional aspects of the students as part of the teaching and tutorial action, and to carry out a study on the academic evolution of students and identify the reasons why some students experienced an improvement in their performance.
An investigation has been carried out combining the quantitative and qualitative approaches using questionnaires and semi-structured interviews, triangulating the results obtained.
In the methodological strategies, no significant increases in use were observed, except in «flipped classroom» and «gamification». Most of the methodologies have suffered clear setbacks in the confinement period, such as corners, workshops or project work.
Some students have improved their attitude and academic performance during the period of confinement. Three causes have been pointed out for this improvement: the active collaboration of the family; the mitigation of group pressure for some students and the development of more autonomous learning dynamics that have allowed students to adapt their school pace to their characteristics and needs.Este estudio de caso aborda la evolución experimentada por el proceso de enseñanza y aprendizaje de los 3 a los 16 años (aproximadamente) en España, a lo largo del periodo de confinamiento que conllevó la suspensión de las clases presenciales.
Los objetivos del estudio eran: conocer la evolución del uso de diferentes estrategias metodológicas, analizar las acciones comunicativas desplegadas durante el confinamiento para atender a los aspectos socioemocionales de los alumnos como parte de la acción docente y tutorial y realizar un estudio sobre la evolución académica de los alumnos e identificar las causas por las que algunos alumnos experimentaron una mejoría en cuanto a su rendimiento.
Se ha realizado una investigación combinando el enfoque cuantitativo y cualitativo utilizando cuestionarios y entrevistas semiestructuradas triangulando los resultados obtenidos.
En las estrategias metodológicas no se aprecian incrementos significativos de uso, salvo en «flipped classroom» y «gamificación». La mayor parte de las metodologías han sufrido claros retrocesos en el periodo de confinamiento como los rincones, los talleres o el trabajo por proyectos.
Hay alumnos que han mejorado su actitud y rendimiento académico en el periodo de confinamiento. Se han señalado tres causas para esta mejoría: la colaboración de la familia de forma activa; la mitigación de la presión de grupo para algunos alumnos y el desarrollo de dinámicas más autónomas del aprendizaje que han permitido a los alumnos adaptarse su ritmo escolar a sus características y necesidades
La comunicación horizontal en la creación de una campaña de valores: La comunicación horizontal en la creación de una campaña de valores
No full textThe thought of Luis Ramiro Beltrán shed light on basic communicational reflection from the worldwide South, developing at a time of conceptual and social pressure, and getting to be an elective to reexamine current scenarios. For this inquire about, Beltrán\u27s term "level communication" is taken up once more, and based on it, the execution of a campaign of values is proposed, clearing out behind the criteria and goals of influence. A blended strategy with expressive scope is utilized here, studies and bibliographic investigation are utilized, the previous measuring the objective of incorporation and democratization within the campaign proposed from the hypothesizes gotten from the related bibliography.El pensamiento de Luis Ramiro Beltrán entregó luces a la reflexión comunicacional crítica desde el Sur global, surge en un momento de tensión conceptual y social, y se convierte en una alternativa para repensar los escenarios actuales. Para esta investigación se retoma el término “comunicación horizontal” de Beltrán, y a partir de él, se propone, ejecuta y evalúa la ejecución de una campaña de valores en una institución militar dejando atrás los criterios y objetivos de persuasión. Aquí se utiliza una metodología mixta con alcance descriptivo, se emplean encuestas y análisis bibliográfico, las primeras miden el objetivo de inclusión y democratización en la campaña propuesto desde los postulados que se obtienen de la bibliografía conex
Ciudad Filamento. Manifestaciones del urbanismo infraestructural en la ciudad amazónica ecuatoriana
No full textEste escrito desarrolla una aproximación a los fenómenos de urbanización que actualmente se producen en una parte del territorio amazónico ecuatoriano como manifestación del ‘urbanismo infraestructural’ y de los procesos extractivistas que se desarrollan en la región. Se parte de algunas hipótesis interpretativas sobre el papel de las infraestructuras (carreteras y ríos) para generar o transformar las dinámicas de producción del espacio urbano y construir nuevas ecologías. La investigación se basa en el estudio de las poblaciones de Zamora, Yantzaza y El Pangui, las cuales atraviesan fuertes procesos de transformación urbana marcados por condiciones de vulnerabilidad y desigualdad en el acceso a los recursos y por una relación incierta y débil con los sistemas socio-ecológicos locales. Finalmente, reflexiona sobre los retos que afronta la urbanización amazónica para lograr el equilibrio en un territorio diverso, rico y complejo
Minería industrial y minería artesanal, dos formas de producción espacial
No full textExtractivism means both an economic system and a model of territorial appropriation. Appropriation of material and immaterial resources that tend to reorganize the space and ways of life of the territories, transforming it substantially with irreversible social, environmental, economic and spatial implications. In this sense, the present research, through a cross-sectional study that relates the space and the actors that produce it, constructing descriptive diagrams and drawings that reflectively detail the space of the extraction, makes an introspection on the socio-cultural characteristics, space generated by mining extractive activities in the Ecuadorian Amazon foothills where large-scale industrial activities and small-scale (informal) artisanal activities converge. It is argued that industrial mining triggers linear processes while artisanal mining triggers dense processes with incremental logics. El extractivismo significa al mismo tiempo un sistema económico y un modelo de apropiación territorial. Apropiación de recursos materiales e inmateriales que tienden a reorganizar el espacio y las formas de vida de los territorios, transformándolo sustancialmente con implicaciones sociales, ambientales, económicas y espaciales irreversibles. En este sentido, la presente investigación, a través de un estudio transversal que pone en relación el espacio y los actores que lo producen, construyendo diagramas y dibujos descriptivos que detallan de manera reflexiva el espacio de la extracción, hace una introspección sobre los caracteres socio-espaciales generados por las actividades extractivas mineras en el pie de monte amazónico ecuatoriano donde confluyen actividades industriales a gran escala y artesanales (informales) a pequeña escala. Se sostiene que la minería industrial desencadena procesos lineales mientras que la minería artesanal desencadena procesos densos con lógicas incrementales. 
Análisis mediante elementos finitos de cargas de impacto sobre el irradiador de Cobalto 60 de la Escuela Politécnica Nacional del Ecuador.
No full textEn el presente trabajo se determinó el posible agrietamiento en los muros estructurales y efectos en el funcionamiento del Irradiador Gamma Panorámico Categoría IV con Fuente de Cobalto 60 que se encuentra en el interior del Edificio n.º 7 de la Escuela Politécnica Nacional (EPN), en Quito. El estudio consistió en analizar el impacto de una parte del techo que está sobre el irradiador de la instalación denominada “CASAMATA”, puesto que gracias a un estudio previo de esta estructura se demostró que es vulnerable debido a sus características, construcción y deterioro a lo largo del tiempo. El estudio se realizó en función de requisitos de normas de análisis y evaluación de estructuras existentes, mediante la utilización del software denominado “SAP2000” para la modelación del irradiador. Se realizaron seis modelaciones con diferentes características en cuanto a hormigón y acero de refuerzo para determinar el comportamiento de la estructura bajo los casos asumidos. De los resultados obtenidos mediante SAP2000 se observó que en algunos lugares del irradiador se tienen valores mayores a los máximos permitidos en el American Concrete Institute 349 (ACI 349), correspondientes a la deformación unitaria del hormigón el cual es de 0.003 m/m. Además, los requisitos de resistencia señalados en la misma norma, no cumplieron con los parámetros establecidos, lo cual provoca que exista un peligro radiológico debido a que la cámara de radiación no cumpliría con el blindaje para la cual fue diseñada y liberaría una tasa de dosis mínima de 1.13x106 [mSv/año]The present work determines the possible cracking in the structural walls and effects on the operation of the Category IV Panoramic Gamma Irradiator with Cobalt 60 Source, which is located inside Building No. 7 of the National Polytechnic School (EPN) in Quito. The analysis consisted of an alleged (supposed) impact of a roof section that is on the irradiator in the facility called “CASAMATA”, since a previous study of this structure showed that it is vulnerable due to its characteristics, construction, and deterioration throughout the time. The study was carried out based on the requirements of analysis and evaluation standards of existing structures by using the software called SAP2000 for modeling the irradiator. Six models with different characteristics in terms of concrete and reinforcing steel were made to determine the behavior of the structure under the assumed cases. From the results obtained through SAP2000, it was observed that in some places of the irradiator there are values greater than the maximum allowed in the American Concrete Institute 349 (ACI
349) corresponding to the unitary deformation of the concrete, which is 0.003 m/m. In addition, the resistance requirements indicated in the same standard did not meet the established parameters, which causes a radiological hazard because the radiation chamber would not comply with the shielding for which it was designed and would release a minimum dose rate of
1.13x106 [mSv/year]
Convocatoria #21
No full textDisasters, both man-made and natural, are constantly threatening territories and contemporary cities. Humansettlements of various sizes ranging from rural areas to metropolises, are frequently exposed to both types ofdanger in Latin American contexts. Pandemics, floods, earthquakes, volcanic eruptions, as well as economic crises,socio-spatial segregation, privatization, and dysfunctional urban growth patterns, do exert a particularly concerningpressure on contemporary cities. Several disciplines today describe a complex scenario of multidimensional urbanproblems: physical-spatial, socio-cultural, and technological-environmental. This is a call for academic reflectionand a critical as well as dialogical contribution to provide new (or renewed) concepts and solutions regarding theseconcerns.This journal welcomes local and international academics to publish their theoretical and practical findings in order todevelop a new framework of material and concepts, while it addresses the challenges and risks that we encounterin our coexistence spaces on a daily basis.The 21st Issue of Eídos claims for reflection about the complex issue of risk management and opens up for adebate on some of the major open questions on urban and territorial planning, where tools and practices (goodor bad) can certainly influence the present and the near future of our settlements; landscape, architecture andconstruction, highlighting the process of designing as a method that could prevent with awareness, prudence andinnovation, the challenges faced today by natural areas as well as heritage, modern and contemporary buildings;and finally, on the public policies, since the world of top-down decisions could amplify, multiply and orient theeffects of how we manage our urban and rural assets and resources.Los territorios y las ciudades contemporáneas viven una constante amenaza de desastres, en algunos casos de tipo antrópico y en otros de tipo natural. A menudo en los contextos latinoamericanos los asentamientos humanos de diferentes tamaños, de las zonas rurales a las metrópolis, son sujetos a ambas categorías de riesgo. Pandemia, inundaciones, terremotos, erupciones volcánicas, pero también crisis económicas, segregación socio-espacial, privatización, modelos de crecimiento urbano disfuncional generan una presión particularmente preocupante en las ciudades contemporáneas. Varias disciplinas presentan hoy un escenario complejo que describe problemas urbanos multidimensionales: físico-espaciales, socio-culturales, tecnológico-ambientales. Se trata de un llamado a la reflexión académica y a la contribución crítica y dialógica para proporcionar nuevos (o renovados) conceptos y propuestas de solución.Esta revista convoca a los investigadores locales e internacionales a compartir sus resultados teóricos y aplicados para formular una nueva base de contenidos y conceptos necesarios a enfrentar las amenazas y los riesgos que a diario insisten en nuestros espacios de convivencia. El número 21 de Eídos se propone reflexionar sobre la compleja cuestión de la gestión del riesgo abriendo el debate a las grandes preguntas abiertas en los ámbitos de la planificación urbana y territorial, en donde las herramientas y las prácticas (buenas o malas) pueden influenciar el presente y el futuro próximo de nuestros asentamientos; del paisaje, la arquitectura y la construcción, haciendo hincapié en el proceso de diseño como método para prevenir o enfrentar con conciencia, prudencia e innovación los desafíos que enfrentan hoy las áreas naturales así como los edificios patrimoniales, modernos y contemporáneos; y finalmente, de las políticas públicas, siendo el mundo de las decisiones top-down un instrumento para amplificar, multiplicar y orientar los efectos de las maneras de gestionar nuestros patrimonios y recursos urbanos y rurales
Guerra Rusia-Ucrania: Incidencia en el Comercio Exterior Ecuatoriano
No full textEcuador maintains an important commercial relationship with Russia, one of the countries involved in the armed conflict. It is the main destination for exports of bananas, flowers and crustaceans. The Ecuadorian banana covers more than 50 % of the quantity demanded by Ukraine and together with Russia they capture approximately 23 % of all exported. For this reason, the objective of the investigation is to analyze the effects of the Russian-Ukraine conflict on Ecuadorian foreign trade. In the development of the investigation, the following theoretical methods were used: historical-logical and analytical-synthetic, in the bibliographic search, words related to the title of the article were used; for the analysis, data from the export and import levels with Russia and Ukraine were used in the period from the first five months between 2017 and 2022. Among the results, after the beginning of the war, the decrease in exports is shown, to its time, the increase in imports with Russia and Ukraine, respectively. It is concluded that the decrease in exports goes to the surplus supply, while the increase in FOB imports and the decrease in TM demonstrate the increase in the price of products offered by the countries involved.Ecuador mantiene una importante relación comercial con Rusia, uno de los países involucrados en el conflicto armado. Rusia es el principal destino de las exportaciones de banano, flores y crustáceos. El banano ecuatoriano cubre más del 50 % de la cantidad demandada por Ucrania y, en conjunto con Rusia, captan aproximadamente un 23 % de todo lo exportado. Por esta razón, el objetivo de la investigación es analizar los efectos del conflicto Rusia-Ucrania en el comercio exterior ecuatoriano. En el desarrollo de la investigación se utilizaron los métodos teóricos: histórico-lógico y analítico-sintético. En la búsqueda bibliográfica se usaron palabras relacionadas al título del artículo. Para el análisis se emplearon datos de los niveles de exportación e importación con Rusia y Ucrania en el periodo del primer quinquemestre durante los años 2017 al 2022. Entre los resultados, posterior al inicio de la guerra, se muestra el decrecimiento de las exportaciones, a su vez, el incremento de las importaciones con Rusia y Ucrania, respectivamente. Se concluye que el decrecimiento de las exportaciones dejó sin destino a la oferta sobrante, mientras que el incremento de las importaciones en FOB y decrecimiento en TM demuestran el encarecimiento de los productos ofertados por los países implicados