E-Journal Universitas Nurul Huda
Not a member yet
1078 research outputs found
Sort by
Analisis Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif (metode campuran) dengan pengumpulan data melalui kuesioner, wawancara dan observasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa yang sedang melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA yang ada di Kabupaten Sumbawa yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman yang cukup baik tentang konsep dan prinsip Kurikulum Merdeka, namun masih menghadapi kendala dalam penerapan strategi pembelajaran yang inovatif dan penilaian berbasis kompetensi. Kesimpulannya, kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru perlu ditingkatkan melalui pelatihan dan pendampingan yang lebih intensif agar mampu menerapkan Kurikulum Merdeka secara efektif.
Peran Manajemen Mutu Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada Era Revolusi Industri 5.0 Di MTSN 1 Bukittinggi
No full textAbstrak
The purpose of this study was to analyze the role of quality management in improving teacher competence in the era of the Industrial Revolution 5.0. This research uses descriptive qualitative methods to examine the role of quality management in improving teacher competence at MTsN 1 Bukittinggi in the era of the 5.0 Industrial Revolution. The results of this study show that the implementation of quality management practices significantly improved teachers\u27 competencies in professional, pedagogical, personality and social aspects. Key practices include competency-based curriculum development, technology and digital literacy training, and periodic performance evaluation. Through intensive training, teachers are increasingly skilled in using technology and applying digital-based learning methods, such as Learning Management System (LMS) and interactive learning media, which are relevant in the Industrial Revolution 5.0 era. In the pedagogical aspect, teachers are encouraged to develop interactive learning methods such as project-based learning, which increases student motivation and participation. On the personality and social aspects, teachers receive coaching to become more empathetic, responsible and collaborative in the work environment, which strengthens their relationships with students and the community. The implementation of quality management at MTsN 1 Bukittinggi has a positive impact in shaping the competencies of teachers who are adaptive, innovative, and competitive, in accordance with the demands of today\u27s digital education.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMAN 5 Payakumbuh
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis penerapan pembelajaran berbasis proyek di SMAN 5 Payakumbuh sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menganalisis implementasi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 5 Payakumbuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Project-Based Learning (PBL) di SMAN 5 Payakumbuh menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu, variasi keterampilan guru, fasilitas yang kurang memadai, dan dukungan orang tua yang terbatas. Meskipun demikian, PBL efektif meningkatkan prestasi akademik, keterampilan sosial, dan motivasi siswa. Untuk mengatasi tantangan ini, sekolah perlu meningkatkan pelatihan guru, menyediakan fasilitas yang lebih baik, dan memperkuat komunikasi dengan orang tua. Strategi untuk mendukung PBL meliputi peningkatan kompetensi guru, kolaborasi antar-guru, penyesuaian kurikulum, dan dukungan moral dari manajemen sekolah. Dengan langkah-langkah ini, PBL dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendalam dan mendukung keterampilan abad ke-21 siswa
Makna Motivasi pada Album Mengudara Karya Idgitaf: Kajian Semiotika Ferdinand De Saussure
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk menafsirkan dan mengetahui makna motivasi yang terdapat pada album Mengudara karya Idgitaf. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan semiotika Ferdian de Saussure yaitu penanda dan petanda. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik simak dan catat. Sumber data dalam penelitian ini adalah kumpulan lirik lagu album Mengudara. Data pada penelitian ini adalah lirik lagu yang mengandung makna motivasi. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, ditemukan sebanyak 39 data. Data tersebut di antaranya yaitu lagu Mengudara terdiri dari 4 data, lagu Satu-satu 4 data, lagu Mulai 2 data, lagu Lepaskan 4 data, lagu Dermaga 3 data, lagu Akan Kukenang 11 data, lagu Sepenuhnya 2 data, lagu Kehilangan 2 data dan lagu Selesai 7 data. Makna motivasi terbanyak pada album Mengudara terdapat dalam lagu Akan Kukenang. Berdasarkan data tersebut diketahui bahwa setiap lagu pada album Mengudara memiliki makna motivasi. Jenis motivasi yang terdapat dalam album berupa motivasi internal dan eksternal. Motivasi internal terdiri dari 31 data dan motivasi eksternal terdiri dari 8 data. Jenis motivasi terbanyak dalam album Mengudara yaitu motivasi internal. Makna motivasi pada album Mengudara dapat menghadirkan suatu dorongan semangat yang berarti bagi pendengarnya. Selain itu, makna motivasi pada album juga dapat menjadi inspirasi bagi orang yang mendengarkannya, karena melalui lagu yang dilantunkan dapat memacu seseorang untuk bersikap, bertindak, bahkan dapat mengubah pola hidup
Analisis Strukturslis Semiotik Roland Barthes Novel Ayah Karya Andrea Hirata
Get PDFStudi ini memiliki tujuan untuk menguraikan bagaimana kode semiotik yang dikemukakan oleh Roland Barthes diterapkan dalam novel berjudul “Ayah” karya Andrea Hirata. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, dengan novel tersebut dijadikan sebagai sumber data utama. Data yang dianalisis mencakup kata, frasa, dan kalimat yang mencerminkan lima sistem kode yang diusulkan oleh Barthes. Teknik dalam pengumpulan data dilakukan melalui membaca dan menginventarisasi elemen-elemen penting dalam teks. Proses Analisis data dilakukan melalui tiga langkah: pengurangan data, presentasi data, dan penarikan kesimpulan. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa pengarang novel “Ayah” menerapkan lima sistem kode semiotika Barthes, yang meliputi: (1) kode hermeneutik (kode teka-teki); (2) kode semik (makna konotatif); (3) kode simbolik; (4) kode proaretik (logika tindakan); dan (5) kode gnomik (kode kultural). Temuan tersebut memberikan wawasan baru dan mendalam tentang bagaimana kode semiotik dapat digunakan untuk memperdalam pemahaman terhadap karya sastra kontemporer yang bermakna, berlapis, dan relevan dengan konteks sosial budaya saat ini.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dengan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (Cups) Berbantuan E-Modul Materi Trigonometri Di Kelas Xi Mipa-1 SMAN 1 Sinunukan
Get PDFThis research aims to see whether there is an increase in students\u27 ability to understand mathematical concepts by implementing the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by e-modules. This research is classroom action research (PTK), with research subjects of class XI MIPA-1 students at SMAN 1 Sinunukan, Kabupaten Mandailing Natal, totalling 310 people. The object of the research is to examine whether or not the application of the CUPs learning model assisted by e-modules in class This research consisted of 2 cycles, in cycle I based on analysis showed that 22 students (62.810%) met the criteria for learning success, while 13 students (37.14%) did not meet the learning success criteria. Cycle I produced a mean class score of 78.66. Furthermore, in the second cycle there was an increase, namely the total number of students who achieved the criteria for learning success became 36 students (88.107%) or the high category, although 4 students (11.49%) still did not meet the criteria for learning success and the average class score was 86. 38. The research results obtained show that the application of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by e-modules in trigonometry material improves the ability to understand mathematical concepts in class XI MIPA-1 students at SMAN 1 Sinunukan, Kabupaten Mandailing Natal for the 2022/2023 academic year.
Self-Regulated Learning dalam Proses Belajar Matematika Sekolah
Get PDFArtikel ini merupakan hasil kajian teoritis mengenai Self-regulated learning (kemandirian belajar). Ada 3 indikator Indikator Self-Regulated Learning dalam belajar matematika sekolah pada indikator, yaitu 1) individu merancang proses belajar matematika sesuai pola belajarnya sendiri sesuai dengan keperluan atau tujuan individu yang bersangkutan, 2) individu memilih strategi yang tepat dalam mencari penyelesaian soal matematika untuk melaksanakan rancangan belajarnya, kemudian 3) individu memantau kemajuan belajarnya sendiri, mengevaluasi hasil belajarnya dan dibandingkan dengan standar hasil pada mata pelajaran matematika. Struktur mata pelajaran matematika menuntut peserta didik untuk lebih menerapkan Self-regulated learning (kemandirian belajar)
PERBEDAAN METODE TWO STAY TWO STRAY DAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMAN 1 REJOTANGAN
Get PDFUntuk menjamin keberhasilan proses pembelajaran, guru mempunyai peranan yang sangat penting. Aplikasi Wordwall kompatibel dengan paradigma pembelajaran Two Stay Two Stray, yaitu strategi pembelajaran kolaboratif yang mendorong percakapan kelompok. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan pengaruh Aplikasi Wordwall dan Metode Two Stay Two Stray terhadap pemahaman siswa terhadap pembelajaran ekonomi di kelas XI SMAN 1 Rejotangan. Dengan menggunakan metodologi penelitian kuantitatif, informasi dikumpulkan dari sampel 60 orang. Dengan bantuan SPSS V25 for Windows, penelitian ini menggunakan teknik penelitian eksperimental komparatif (Perbandingan). Hasil Uji Independent Samples T-Test menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 3,303 > nilai t tabel sebesar 2,002,Berdasarkan analisis data, rata-rata skor posttest dengan menggunakan pendekatan Two Stay Two Stray adalah 84,60. Sementara itu, rata-rata skor posttest menggunakan program Wordwall adalah 79,20. Dengan selisih 5,40 antara kedua kelompok, pendekatan Two Stay Two Stray mengungguli Aplikasi Wordwall dalam hal hasil. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa dalam hal meningkatkan pemahaman siswa, strategi Two Stay Two Stray mengungguli teknik pembelajaran berbasis Aplikasi Wordwall
Islam dan Pendidikan Adab Modern: Dakwah Kekinian Sebagai Kontra Narasi di dalam Tiktok
Get PDFTujuan dari penulisan atau penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas platform media Tiktok sebagai sarana atau media dakwah umat Islam yang pada akhirnya akan membuka pikiran masyarakat atau khususnya pembaca bahwa Tiktok tidak hanya memberikan pengaruh negatif saja, tetapi banyak hal positif yang dapat peneliti lakukan dan temukan di platform media sosial tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari berbagai jurnal yang sesuai dengan variabel penelitian. Evaluasi dari penelitian ini diharapkan mampu memberikan pemahaman atau wawasan kepada khalayak.
Kata kunci: Pendidikan Islam, Tiktok, Dakwah
Karakter Islam Refleksi Untuk Pendidikan (Karakter Yang Harus Dimiliki Oleh Seorang Guru)
Get PDFPendidikan karakter sungguh dapat menahan kemerosotan mental dan perilaku manusia. Selain itu, pendidikan karakter dapat juga meningkatkan mutu dan kualitas manusia yang sempurna, sebagai abdullah dan khalifatullah. Karakter yang baik dapat mengantarkan manusia mencapai ketentraman dan ketertiban hidup bersama (bermasyarakat). Artikel ini disusun dengan menggunakan metode studi pustaka (library research), baik berwujud buku-buku maupun jurnal ilmiah lainnya yang relevan dengan tema pembahasan. Setelah bahan-bahan kajian terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah analisis bahan kajian kemudian dijelaskan dengan deskriptif untuk mendapatkan kerangka teoritis yang konstruktif tentang “Karakter Islam Refleksi untuk Pendidikan”. Karakter bagi seorang guru yang dapat digali dari sumber agama Islam diantaranya adalah: berakhlak Islamiah yang benar dan kokoh, mengamalkan syariah secara benar dan baik, ikhlas dan khusnuzan kepada Allah, berakhlak karimah, mencintai ilmu dengan berusaha menguasai IPTEK dan ilmu agama, bersyukur, beretos kerja islami tinggi, profesional, sabar dan tawakal, serta menebarkan rahmat bagi sesama