Portal de Revistas de la Universidad de Panamá
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Autoeficacia para la investigación en estudiantes de psicología de una universidad de Panamá
No full textThe purpose of the study was to determine self-efficacy for research among university students enrolled in psychology programs according to their academic level. The research was based on a descriptive cross-sectional design with a sample of 126 university students, covering academic levels from the second to the fifth year, including the group that chose the thesis seminar as a degree option. Was applied the instrument designed to assess research self-efficacy (AI), validated by a committee of experts, that includes five dimensions related to the tasks necessary for the development of a research project. For the results, the percentage averages for each dimension were used to assess research self-efficacy, obtaining percentages of around 70% for the information management dimension in almost all academic levels. However, in terms of the overall RE average, none of the academic levels obtained a percentage higher than 60%. It was concluded that research self-efficacy could not be demonstrated at the participating academic levels. As a recommendation, the creation of research seedbeds was proposed to promote formative research in the Faculty of Psychology.El objetivo del estudio fue determinar la autoeficacia para la investigación entre los estudiantes universitarios matriculados en programas de psicología según su nivel académico. La investigación se basó en un diseño descriptivo transversal con una muestra de 126 estudiantes universitarios, que abarcaba los niveles académicos desde el segundo hasta el quinto año, incluido el grupo que eligió el seminario de tesis como opción de titulación. Se aplicó el instrumento diseñado para evaluar la autoeficacia en la investigación (AI), validado por un comité de expertos. Incluye cinco dimensiones relacionadas con las tareas necesarias para el desarrollo de un proyecto de investigación. Para los resultados, se utilizaron los promedios porcentuales de cada dimensión para evaluar la autoeficacia en la investigación, obteniéndose porcentajes en torno al 70 % para la dimensión de gestión de la información en casi todos los niveles académicos. Sin embargo, en cuanto a la media global de AI, ninguno de los niveles académicos obtuvo un porcentaje superior al 60 %. Se concluyó que no se podía demostrar la autoeficacia en la investigación en los niveles académicos participantes. Como recomendación, se propuso la creación de semilleros de investigación para promover la investigación formativa en la Facultad de Psicología
Estructura poblacional del gato doméstico Felis catus (Carnivora: Felidae) en el Campus Central de la Universidad de Panamá, ciudad de Panamá, Panamá
No full textBecause its impact on native prey and transmission of diseases domestic cats are considered among the 100 most harmful biological invaders in the world. Among the objectives of this study is to determine the population structure of the domestic cat. To this end, the abundance and density of the species, its age structure, and sex ratio were estimated using capture, mark, and recapture photography. The cat population was characterized by the dominance of adult individuals; compared to other studies, these showed low abundance and density and a 1:1 sex ratio. Schnabel's capture-mark-recapture method provided a more robust and reliable estimate of cat population abundance in comparison with the Lincoln-Petersen methodPor su impacto sobre presas nativas y transmisión de enfermedades los gatos domésticos están considerados entre los 100 invasores biológicos más dañinos del mundo. Dentro de los objetivos de este estudio está saber cuál es la estructura poblacional del gato doméstico. Para ello se estimó la abundancia y densidad de la especie, su estructura de edades y tasa de sexos a través de métodos de captura, marca y recaptura fotográfica. La población de gatos se caracterizó por la dominancia de individuos adultos, comparativamente con otros estudios estos presentaron una baja abundancia y densidad y una proporción de sexos 1:1. Para calcular la abundancia de la población de gatos el método de captura, marca y recaptura de Schnabel presentó una estimación más robusta y confiable que el método de Lincoln-Petersen
Impacto de simuladores educativos basados en inteligencia artificial en el aprendizaje de ciencias computacionales
No full textComputer science education has faced challenges stemming from the abstract nature of concepts such as artificial intelligence (AI), human-computer interaction, and computer graphics. This study evaluated the effectiveness of an open-source educational simulator called AI-CodeCraft, designed to foster active and personalized learning. A quasi-experimental design was used with 45 students divided into an experimental group (n = 30) and a control group (n = 15) during three weeks of practical sessions. The results indicated that the experimental group improved their academic performance by 22%, compared to 8% in the control group (t = 3.27; p < 0.01). Furthermore, 78% of participants reported increased motivation, and 91% positively valued adaptive feedback. Limitations related to the hardware requirements and the simulator's learning curve were identified. These findings suggested that artificial intelligence (AI)-based educational simulators and simulation as an educational technology strategy can enhance conceptual understanding and student motivation, although their generalization depends on the available technological infrastructure and the duration of the intervention.La enseñanza de las ciencias computacionales ha enfrentado desafíos derivados de la naturaleza abstracta de conceptos como la inteligencia artificial (IA), la interacción persona–computador y los gráficos por computadora. Este estudio evaluó la eficacia de un simulador educativo de código abierto denominado AI-CodeCraft, diseñado para fomentar el aprendizaje activo y personalizado. Se empleó un diseño cuasiexperimental con 45 estudiantes distribuidos en un grupo experimental (n = 30) y un grupo control (n = 15), durante tres semanas de sesiones prácticas. Los resultados indicaron que el grupo experimental mejoró su rendimiento académico en un 22 %, frente al 8 % del grupo control (t = 3.27; p < 0.01). Además, el 78 % de los participantes reportó un incremento en la motivación y el 91 % valoró positivamente la retroalimentación adaptativa. Se identificaron limitaciones relacionadas con los requerimientos de hardware y la curva de aprendizaje del simulador. Estos hallazgos sugirieron que los simuladores de educación basados en inteligencia artificial (IA) y la simulación como estrategia de tecnología educativa pueden potenciar la comprensión conceptual y la motivación estudiantil, aunque su generalización depende de la infraestructura tecnológica disponible y de la duración de la intervención
Percepção comunitária sobre os efeitos na saúde dos gases em incêndios no Cerro Patacón
No full textIn Panama, the Cerro Patacón landfill, currently an open-air dump, represents a serious public health and environmental problem with direct repercussions on people’s quality of life. Surrounding communities, along with those affected by wind patterns, are exposed to constant emissions of sickening and polluting gases that pose a health risk. Consequently, this study aimed to analyze the perception of residents of the Guna Nega community regarding
the health effects related to the toxicity of gases emitted during the fires at Cerro Patacón. A quantitative, descriptive, cross-sectional design was employed, using a structured survey with a representative sample of 127 people, most of whom were young women with low educational levels and informal employment or unemployment. Based on the results, more than 64% reported health changes in the past year, identifying respiratory, gastrointestinal, visual, and integumentary symptoms. The findings indicate that the longer the residence time in the area, the greater the perceived risk and the increased incidence of disease. Despite community awareness of negative health effects, socioeconomic factors limit the adoption of preventive measures. Thus, there is a need to implement health education programs and multisectoral prevention strategies that support sustainable development and well-being in these communities.En Panamá, el relleno sanitario del Cerro Patacón, actualmente un vertedero de cielo abierto representa un problema grave en la salud pública y ambiental con repercusiones directas en la calidad de vida de las personas. Son las comunidades circundantes y aquellas en virtud del movimiento de los vientos, quienes sufren exposiciones continuas a las emisiones de gases nauseabundos y contaminantes que suponen un riesgo para la salud.
Por consiguiente, el presente estudio tiene como objetivo analizar la percepción de los efectos a la salud de la toxicidad de los gases emitidos en los incendios del Cerro Patacón en los residentes de la comunidad de Kuna Nega. Se optó por una investigación con enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y corte transversal empleando una encuesta estructurada con una muestra representativa de 127 personas, compuesta mayoritariamente por mujeres jóvenes con bajo nivel educativo y empleos informales o desempleo.
En base a los resultados, más del 64% reportó cambios en su salud el último año, identificando síntomas respiratorios, gastrointestinales, visuales y tegumentarios. Lo que sugiere que a medida que aumenta el tiempo de permanencia en el área, también se incrementa la percepción de riesgo y la aparición de enfermedades, por una mayor exposición a factores perjudiciales en la salud. Por ende, pese a la conciencia comunitaria sobre los efectos negativos a la salud, son los factores socioeconómicos que limitan la adopción de medidas preventivas por lo que se evidencia una necesidad de implementar programas de educación en salud y ofrecer estrategias de prevención multisectorial que permitan el desarrollo y bienestar sostenible de estas comunidades.No Panamá, o aterro sanitário do Cerro Patacón, atualmente um lixão a céu aberto, representa um grave problema de saúde pública e ambiental, com repercussões diretas na qualidade de vida das pessoas. São as comunidades ao redor e aquelas afetadas pelo movimento dos ventos que sofrem exposições contínuas às emissões de gases nauseantes e poluentes, que representam um risco à saúde.
O presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos efeitos à saúde da toxicidade dos gases emitidos nos incêndios do Cerro Patacón nos residentes da comunidade de Guna Nega. Para tal, optou-se por uma pesquisa com abordagem quantitativa, do tipo descritivo e transversal, empregando um questionário estruturado com uma amostra representativa de 127 pessoas, composta majoritariamente por mulheres jovens com baixo nível educacional e empregos informais ou desemprego.
Com base nos resultados, mais de 64% relataram mudanças em sua saúde no último ano, identificando sintomas respiratórios, gastrointestinais, visuais e tegumentares; com um crescimento que destaca que quanto maior o tempo de permanência na área maior a percepção de risco e surgimento de doenças. Portanto, apesar da consciência comunitária sobre os efeitos negativos à saúde, são os fatores socioeconômicos que limitam a adoção de medidas preventivas, sendo evidente a necessidade de implementar programas de educação em saúde e oferecer estratégias de prevenção multissetorial que permitam o desenvolvimento e bem-estar sustentável dessas comunidades
Determinantes del comportamiento de la cadena de suministro internacional de Panamá. Período: 2000-2022
No full textThe objective of the study is to design a model that expresses the relationships between export activities with respect to the commodity price index, gross national income, real exchange rate and the terms of trade. It is suggested that dependence relationships at different levels of intensity underlie the exposed independent variables and exports.
In the conclusions of the report, a Lin-log model is presented in which the suggested variables achieve an adequate adjustment, thereby rejecting the null hypothesis that they have no relationship with exports, therefore, the alternative that expresses the opposite.
In addition, explanations are offered for the fall and lag in export activities and some alternative solutions to this trend are provided.
El objetivo del estudio es diseñar un modelo que exprese las relaciones entre las actividades de exportación respecto al índice de precios de los commodities, ingreso nacional bruto, tipo de cambio real y los términos de intercambio. Se sugiere que entre las variables independientes expuestas y las exportaciones subyacen relaciones de dependencia a distintos niveles de intensidad. En las conclusiones del reporte se presentan un modelo Lin-log en las que las variables sugeridas alcanzan un ajuste adecuado con lo cual se alcanza a rechazar la hipótesis nula de que las mismas no tienen relación con las exportaciones, por lo tanto, se acepta la alternativa que expresa lo contrario. Además, se ofrecen explicaciones a la caída y al rezago de las actividades exportadoras y se brindas algunas alternativas de solución a esa tendencia
La filosofía en la escuela como medio para formar la conciencia crítica y la libertad
No full textThis article aims to respond to the need to introduce a Philosophy course in secondary education in Peru. For this purpose, the proposed course comprises two distinct parts. The first part is intended to present the foundations on which the need for the course for secondary school students is based. The second part formulates the elements that express its content and pedagogical organization. In the foundations block, the reasons why a Philosophy course is indispensable to promote students' autonomous thinking, critical training, as well as promoting the analysis of ideas, stimulating the development of creative responses to the central problems of life, responsibility for our obligations, respect for our fellow men, such as the problems of ontology, knowledge or gnoseology; reflection on the problems of science and the conditions of its rigor or epistemology, the problem of freedom, the role of man in the universe, the examination of the conditions of democratic participation in societies, the formation of citizenship and fundamental rights. It will also address the issues of aesthetic values.En este artículo se propone responder a la necesidad de presentar el curso de filosofía en la educación secundaria en el Perú. Con ese propósito, el curso propuesto comprende dos partes diferenciadas. La primera de ellas está destinada a presentar los fundamentos en los que se sustenta la necesidad del curso para los estudiantes secundarios. La segunda parte formula los elementos que expresan su contenido y su organización pedagógica. En el bloque de los fundamentos, se presentan las razones por las que un curso de Filosofía es indispensable para promover el pensamiento autónomo de los estudiantes, la formación crítica así como promover el análisis de las ideas, estimulando el desarrollo de respuestas creativas frente a los problemas centrales de la vida, de la responsabilidad frente a nuestras obligaciones, el respeto de nuestros semejantes, como los problemas de la ontología, del saber o de la gnoseología; la reflexión sobre los problema de la ciencia y las condiciones de su rigor o epistemología, el problema de la libertad, el papel del hombre en el universo, el examen de las condiciones de la participación democrática en las sociedades, la formación de la ciudadanía y los derechos fundamentales. También abordará los problemas de los valores estéticos
Dificultades metodológicas en los proyectos de intervención de estudiantes de contabilidad
No full textThe research conducted at the Regional University Center of San Miguelito aims to identify and analyze the methodological difficulties faced by students of the Master's in Accounting when developing their intervention projects. A mixed methodology was used, combining quantitative and qualitative approaches. The results revealed deficiencies in problem formulation, weak use of theoretical frameworks, and difficulties in report structuring. A validated survey (?=0.987; ?=0.988) was applied to 50 students, and semi-structured interviews were conducted with five professors. Factor analysis identified six key dimensions: general attitude, social skills, academic commitment, technical competencies, autonomy, and emotional well-being. Difficulties were associated with lack of work experience and weak research skills. It is concluded that it is necessary to strengthen methodological guidance, implement teaching support strategies, and design training programs in data collection techniques and academic writing. This research provides a solid foundation for improving postgraduate programs and future studies in accounting education.La investigación realizada en el Centro Regional Universitario de San Miguelito tiene como objetivo principal identificar y analizar las dificultades metodológicas que enfrentan los estudiantes de la Maestría en Contabilidad al desarrollar sus proyectos de intervención. Se utilizó una metodología mixta que combina enfoques cuantitativos y cualitativos. Los resultados evidenciaron carencias en la formulación de problemas específicos, uso deficiente de marcos teóricos y dificultades en la estructuración de los informes. Se aplicó una encuesta validada (?=0.987; ?=0.988) a 50 estudiantes y entrevistas semiestructuradas a cinco docentes. El análisis factorial identificó seis dimensiones clave: actitud general, habilidades sociales, compromiso académico, competencias técnicas, autonomía y bienestar emocional. Las dificultades se asocian a la falta de experiencia laboral y debilidad en competencias investigativas. Se concluye que es necesario fortalecer la orientación metodológica, implementar estrategias de acompañamiento docente, y diseñar programas de formación en técnicas de recolección de datos y redacción académica. La investigación proporciona una base sólida para la mejora de los programas de posgrado y futuras investigaciones en educación contable
El daño moral y la valoración psicológica en los procesos civiles
No full textMoral damage is the affectation suffered by a person in their feelings, affections, beliefs, decorum, honor, reputation, private life. The psychological valorate evaluates different areas of affectations or damage suffered by the individual. Method This present study was carried out in the city of Colón, Panama, through a non-experimental, descriptive-documentary retrospective design carried out through virtual surveys of psychologists and judges who agreed to participate in it. Eighteen judges of the civil judicial circuit of Panama and the two judges of the civil judicial circuit of Colón were approached, of which only 9 participated, responded to the survey and allowed a brief interview.
This research on moral damage and psychological assessment in civil proceedings has among its objectives to be a frame of reference for legal and forensic psychology professionals, in the same way it aims to assess psychological aspects of forensic expertise in civil proceedings of moral damage. In addition, it will allow clarity and illustrate to judges and lawyers the importance of the psychologist's participation in processes on non-material damage.Daño moral es la afectación que sufre una persona en sus sentimientos, afectos, creencias, decoro, honor, reputación, vida privada. La valoración psicológicos evalúa diferentes áreas de afectaciones o daños que sufre el individuo. El presente estudio se realizó en la ciudad de Colón y Panamá, mediante un diseño no experimental, descriptivo-documental retrospectiva realizada a través de encuestas virtuales a los psicólogos y jueces que accedieron en participar en la misma. Se abordo a 18 jueces del circuito judicial civil de Panamá y los dos jueces de circuito judicial civil de Colón, de los cuales solo 9 participaron, respondieron la encuesta y permitieron una breve entrevista.
Esta investigación sobre el daño moral y la valoración psicológica en los procesos civiles tiene entre sus objetivos ser un marco de referencia para los profesionales de la psicología jurídica y forense, de igual forma pretende valorar aspectos psicológicos de peritajes forenses en procesos civiles de daño moral. Permite reconocer, tener claridad e ilustrar a jueces y abogados de la importancia de la participación del psicólogo en procesos sobre daño moral
EQUIDADE DE GÊNERO NO ESPORTE:: REFLEXÕES E DESAFIOS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA EDUCACIONAL NO MÉXICO
No full textAn essay is presented that addresses the evolution of female participation throughout the history of Olympic Games and sports in general. The objective is to reflect on social and cultural factors, influenced by educational practices, which focus on gender equity in sport, identifying how education can act as an element that reproduces inequalities or, in contrast, as a transformative agent that promotes inclusion and equal opportunities for women. For this purpose, a historical tour is carried out, based on the review and analysis of documentary sources, which allows us to show that, even though there was an intention to achieve parity in terms of participation and diversity of disciplines, significant gaps persist in access, reconnaissance and structural conditions for sportsmen. The reflection concludes by highlighting the need for both sports organizations and society to promote educational strategies and inclusive policies that consolidate gender equality in the sports field.Se presenta un ensayo que aborda la evolución de la participación femenina a lo largo de la historia de los Juegos Olímpicos y del deporte en general. El objetivo es reflexionar acerca de factores sociales y culturales, influenciados por prácticas educativas, han incidido en la equidad de género en el deporte, identificando de qué manera la educación puede actuar como un elemento que reproduce desigualdades o, en contraste, como un agente transformador que promueve la inclusión y la igualdad de oportunidades para las mujeres. Para ello, se realiza un recorrido histórico, sustentado en la revisión y análisis de fuentes documentales, que permitió mostrar que, aunque ha existido la intención de alcanzar la paridad en términos de participación y diversidad de disciplinas, todavía persisten brechas significativas en el acceso, reconocimiento y condiciones estructurales para las deportistas. Se concluye la reflexión destacando la necesidad de que, tanto las organizaciones deportivas como la sociedad en general promuevan estrategias educativas y políticas inclusivas que consoliden la equidad de género en el ámbito deportivo.Cet essai analyse l'évolution de la participation féminine dans l'histoire des Jeux olympiques et du sport en général. Il vise à examiner les facteurs socioculturels, influencés par les pratiques éducatives, qui ont impacté l'égalité des genres dans le sport, en identifiant comment l'éducation peut perpétuer les inégalités ou, au contraire, agir comme un agent de transformation favorisant l'inclusion et l'égalité des chances pour les femmes. À cette fin, un aperçu historique est présenté, fondé sur l'étude et l'analyse de sources documentaires, qui démontre que, malgré la volonté d'atteindre la parité en termes de participation et de diversité des disciplines, d'importantes lacunes persistent en matière d'accès, de reconnaissance et de conditions structurelles pour les athlètes féminines. La réflexion conclut en soulignant la nécessité, pour les organisations sportives et la société en général, de promouvoir des stratégies et des politiques éducatives inclusives qui consolident l'égalité des genres dans le domaine sportif.Este ensaio apresenta uma análise da evolução da participação feminina ao longo da história dos Jogos Olímpicos e do esporte em geral. O objetivo é refletir sobre os fatores sociais e culturais, influenciados por práticas educacionais, que impactaram a equidade de gênero no esporte, identificando como a educação pode atuar como perpetuadora de desigualdades ou, inversamente, como agente transformador que promove a inclusão e a igualdade de oportunidades para as mulheres. Para tanto, apresenta-se um panorama histórico, baseado na revisão e análise de fontes documentais, que demonstra que, embora tenha havido a intenção de alcançar a paridade em termos de participação e diversidade de modalidades, persistem lacunas significativas no acesso, reconhecimento e condições estruturais para as atletas. A reflexão conclui destacando a necessidade de que tanto as organizações esportivas quanto a sociedade em geral promovam estratégias e políticas educacionais inclusivas que consolidem a equidade de gênero no âmbito esportivo