Portal de Revistas de la Universidad de Panamá
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Análisis espectroscópico y modelado del cuásar 3C-279
No full textWe analyze the X-ray and ultraviolet emission of the AGN 3C-279 using Swift data. Located 5 billion light-years away at a redshift distance of Z=0.537, 3C-279 is a bright AGN powered by a relativistic jet from its supermassive black hole and served as a calibration source for the EHT’s first black hole image.
We model the spectral emission of 3C-279 in the 0.3–6 keV range to study its luminosity evolution before, during, and after a GRB event, comparing our results with those in the previous literature. Five Swift datasets were processed with HEASARC software, using XRT and UVOT data to characterize X-ray and UV behavior. The results confirm expected luminosity peaks and flare activity, consistent with published studies, demonstrating the capability of XRT and UVOT to probe low- to mid-energy X-ray and UV phenomena.Analizamos la emisión en rayos X y ultravioleta del AGN 3C-279 utilizando datos del satélite Swift. Ubicado a 5 mil millones de años luz a una distancia redshift de Z=0.537, 3C-279 es un núcleo galáctico activo brillante alimentado por un haz relativista de su agujero negro supermasivo y fue una fuente de calibración para la primera imagen de un agujero negro obtenida por el EHT.
Se modeló la emisión espectral de 3C-279 en el rango de 0,3 a 6 keV para estudiar su evolución de luminosidad antes, durante y después de un evento de estallido de rayos gamma GRB, comparando los resultados con la literatura existente. Se analizaron cinco conjuntos de datos de Swift, procesados con software de HEASARC, empleando datos de XRT y UVOT para caracterizar su comportamiento en rayos X y UV. Los resultados confirman los picos de luminosidad y la actividad de llamaradas esperados, demostrando la eficacia de XRT y UVOT para estudiar fenómenos astrofísicos en los rangos bajo y medio de energía
Além do cuidado : sobrecarga do cuidador em familiares de pacientes do 4º andar de geriatria do Complexo Hospitalar Dr. Arnulfo Arias Madrid, janeiro – março 2025
No full textWithin the private haven of every home where a dependent person lives, a valuable person´s dedication often goes unnoticed, the caregiver. This article aims to analyze the existence of caregiver burden, a condition characterized by physical and emotional exhaustion that affects the quality of life, well-being, and health of caregivers in the short and long term (Martínez Pizarro, S., 2020). The objective was to analyze the existence of burden among family members of hospitalized geriatric patients. Using a quantitative, descriptive methodology, a sample of 25 primary caregivers was selected based on their active participation in caregiving tasks. The theoretical framework was grounded in Kristen M. Swanson’s Theory of Caring. The results showed that 68% of the participants presented some degree of burden, either mild or severe, and 60% reported frequent difficulties in self-care. Additionally, 44% of the participants reported emotional burden, while 12% did not comply with their annual health check-ups. These findings highlight the significant impact of the role of caregivers on the physical and emotional health of relatives, highlighting symptoms such as fatigue, insomnia, stress, physical discomfort, and neglect of self-care. It is concluded that specific support interventions for caregivers are necessary to reduce their burden and improve their quality of life.En el íntimo refugio de cada hogar donde habita una persona dependiente, hay una figura trascendental cuya entrega suele pasar desapercibida: el cuidador. El presente artículo busca analizar la presencia de sobrecarga del cuidador, el cual consiste en un estado caracterizado por agotamiento físico y emocional, que afecta a corto y largo plazo la calidad de vida, bienestar y salud de quienes brindan atención o cuidados a personas mayores (Martínez Pizarro, S, 2020). El objetivo fue analizar la presencia de sobrecarga en los familiares de pacientes geriátricos hospitalizados. Siguiendo una metodología cuantitativa con enfoque descriptivo, basada en una muestra de 25 cuidadores primarios, los cuales fueron seleccionados por su participación activa en las labores de cuidado. Como marco teórico se aplicó la Teoría de los Cuidados de Kristen M. Swanson. Los resultados revelaron que el 68% de los participantes presenta algún grado de sobrecarga, ya sea ligera o intensa, y el 60% reporta dificultades frecuentes para el autocuidado. Además, el 44% manifestó sentir carga emocional, mientras que el 12% no cumple con sus controles de salud anuales. Estos hallazgos reflejan un impacto significativo del rol del cuidador en la salud física y emocional de los familiares, destacando síntomas como fatiga, insomnio, estrés, malestar físico y negligencia del autocuidado. Se concluye que es necesaria la implementación de intervenciones específicas de apoyo dirigidas a este grupo, para reducir la sobrecarga y mejorar su calidad de vida.No íntimo refúgio de cada lar onde habita uma pessoa dependente, existe uma figura transcendental cuja dedicação costuma passar despercebida: o cuidador. O presente artigo busca analisar a presença da sobrecarga do cuidador, que consiste em um estado caracterizado pelo esgotamento físico e emocional, que afeta, a curto e longo prazo, a qualidade de vida, o bem-estar e a saúde daqueles que prestam atenção ou cuidados a pessoas idosas (Martínez Pizarro, S, 2020). O objetivo foi analisar a presença de sobrecarga nos familiares de pacientes geriátricos hospitalizados. Seguindo uma metodologia quantitativa com enfoque descritivo, baseada em uma amostra de 25 cuidadores primários, os quais foram selecionados por sua participação ativa nas tarefas de cuidado. Como referencial teórico, aplicou-se a Teoria dos Cuidados de Kristen M. Swanson. Os resultados revelaram que 68% dos participantes apresenta algum grau de sobrecarga, seja leve ou intensa, e 60% relata dificuldades frequentes para o autocuidado. Além disso, 44% manifestou sentir carga emocional, enquanto 12% não cumpre com seus controles de saúde anuais. Esses achados refletem um impacto significativo do papel do cuidador na saúde física e emocional dos familiares, destacando sintomas como fadiga, insônia, estresse, mal-estar físico e negligência com o autocuidado. Conclui-se que é necessária a implementação de intervenções específicas de apoio dirigidas a esse grupo, para reduzir a sobrecarga e melhorar sua qualidade de vida
Macrohongos en un fragmento de bosque secundario de la comunidad de río Guanche, Portobelo, provincia de Colón
No full textMacrofungi are organisms responsible for the decomposition of all the dead elements in a forest, they recycle the matter and without them the ecosystem would maintain many organic remains without optimal use of it. In Panama, macrofungi are very little studied organisms, for the province of Colón the studies are scarce. That is why the objective of this research was to characterize the macrofungi in a fragment of secondary forest in the Guanche community. The developed methodology allowed sampling (collections) to be carried out in a transect with a length of 1000 m and 10 m of road edge. The macrofungi were identified with specialized literature and were deposited in the Herbarium of the University of Panama (PMA). As a result, 53 specimens were obtained (6 species from the Ascomycota Division and 47 species from the Basidiomycota Division). The Basidiomycota Division represented 88.2%, being the group with the greatest presence in the forest while the Ascomycota Division represented 9.8% of the species. Substrate preference was diverse, including wood (69.2%), leaf litter (25%), manure (4%), and insects (1%). This study provides a valuable contribution to the taxonomic and ecological understanding of fungi in Panama, shedding light on their role in forest ecosystems and providing relevant information for conservation and management strategies within the province of Colón.Los macrohongos son organismos encargados de la descomposición de todos los elementos muertos de un bosque, reciclan la materia y sin ellos el ecosistema mantendría muchos restos orgánicos sin aprovechamiento óptimo del mismo. En Panamá, los macrohongos son organismos muy poco estudiados, para la provincia de Colón los estudios son escasos. Es por eso que el objetivo de esta investigación consistió en caracterizar los macrohongos en un fragmento de bosque secundario de la comunidad de Guanche. La metodología desarrollada permitió la realización de muestreos (colectas) en un transecto con una longitud de 1000 m y 10 m de borde de camino. Los macrohongos fueron identificados con literatura especializada y los mismos fueron depositados en el Herbario de la Universidad de Panamá (PMA). Se obtuvo como resultado 53 especímenes (6 especies de la División Ascomycota y 47 especies de la División Basidiomycota). La División Basidiomycota representó un 88.2%, siendo el grupo con mayor presencia en el bosque mientras que la División Ascomycota representó un 9.8% de las especies. La preferencia de sustrato fue diversa, incluyendo madera (69,2%), hojarasca (25%), estiércol (4%) e insectos (1%). Este estudio proporciona una valiosa contribución al entendimiento taxonómico y ecológico de los hongos en Panamá, arrojando luz sobre su papel en los ecosistemas forestales y proporcionando información relevante para estrategias de conservación y manejo dentro de la provincia de Colón
Desafíos de la enseñanza investigativa financiera-contable a partir de las competencias del profesor: una triangulación metodológica entre Costa Rica, Panamá y Colombia
No full textThis scientific article aimed to understand the research-based teaching strategies applied by professors in postgraduate programs at universities in neighboring countries, Costa Rica and Colombia, since we observed that most of the consulted documentation consistently cited these strategies without including Panama. Using a non-experimental, mixed-methods, analytical design, a questionnaire and interview guide were developed to triangulate the results obtained from professors in the three countries. Our alternative hypothesis was accepted with a significance level of 0.0025, and the results led us to conclude that institutional policies, reserch systems, and the dissemination of studies in accounting and finance are relevant for improving professors' competencies, which will then be transmitted to their students.Este artículo científico estuvo orientado en conocer las estrategias de enseñanza investigativa aplicadas por los profesores en los programas de postgrado de las universidades de los países que están ubicados en nuestras fronteras, Costa Rica y Colombia, ya que observamos en la mayoría de la documentación consultadas que son citados constantemente sin la inclusión de Panamá. Bajo un diseño no experimental, enfoque mixto, de tipo analítico, se diseño el cuestionario y guion de entrevista para triangular todos los resultados obtenidos de los profesores de los tres países. Nuestra hipótesis alternativa se aceptó con un nivel de significancia de 0.0025 y los resultados nos orientaron a concluir que las políticas institucionales, los sistemas de investigación, la divulgación de los estudios en contabilidad y finanzas son relevantes para mejorar las competencias en los profesores que serán transmitidas a sus estudiantes
Evaluación de la actividad citotóxica en líneas celulares cancerosas de plantas panameñas del Parque Nacional Camino de Cruces
No full textCancer is one of the leading causes of morbidity and mortality in Panama and represents one of the greatest challenges to global public health. To identify Panamanian plant species with anticancer potential, a bioprospecting study was conducted in a plot within Camino de Cruces National Park. A total of 925 genera recorded in the plot were analyzed using bio-chemo-taxonomic and ethnopharmacological criteria, leading to the selection of 164 species belonging to 91 genera with no previous phytochemical or anticancer studies. Forty-one species of these potential plants were collected, yielding 100 plant extracts obtained by maceration with dichloromethane (DCM) and methanol (MeOH). Cytotoxic activity was evaluated in vitro against three human cancer cell lines: breast (MCF-7), lung (H-460), and central nervous system (SF-268), using the Sulforhodamine B colorimetric assay. A preliminary screening at 100 ?g/mL was performed to estimate cell growth inhibition (%GI), and a final screening at five dilutions was performed to determine the mean inhibitory concentration (GI??). A total of 25 extracts were found to be active with GI??= ? 100 µg/mL. Highlighting the species Anthurium cerrocampanense Croat (Araceae), Tilesia baccata Pruski (Asteraceae), Connarus panamensis Griseb. (Connaraceae), Odonellia hirtiflora (M. Martens & Galeotti) K.R. Robertson (Convolvulaceae), Sicydium tamnifolium (Kunth) Cogn. (Cucurbitaceae), Polybotrya polybotryoides (Baker) Christ (Dryopteridaceae), Billia rosea (Planch. & Linden) C. Ulloa & P. Jørg. (Hippocastanaceae), Cyclopeltis semicordata (Sw.) J. Smith (Lomariopsidaceae), Spachea elegans (G. Meyer) Juss (Malpighiaceae), Bellucia pentamera Naudin (Melastomataceae), Conostegia speciosa Naudin (Melastomataceae), Otoba novogranatensis Moldenke (Myristicaceae), Sobralia fragrans Lindl. (Orchidaceae), Witheringia correana D'Arcy (Solanaceae), which exhibited cytotoxic activity against the three cell lines for the first time.El cáncer es una de las principales causas de morbimortalidad en Panamá y constituye un desafío significativo para la salud pública. A fin de identificar especies de la flora panameña con potencial anticáncer, se realizó un estudio de bioprospección en una parcela del Parque Nacional Camino de Cruces.Se analizaron 925 géneros registrados en la parcela mediante criterios bio-quimio-taxonómicos y etnofarmacológicos, permitiendo seleccionar 164 especies pertenecientes a 91 géneros sin antecedentes de su composición química ni actividad anticáncer. De estas plantas promisorias se recolectaron 41 especies, generando 100 extractos vegetales obtenidos por maceración con diclorometano (DCM) y metanol (MeOH).La actividad citotóxica fue evaluada in vitro frente a tres líneas celulares cancerosas humanas de glándula mamaria (MCF-7), pulmón (H-460) y sistema nervioso central (SF-268), empleando el método colorimétrico de Sulforhodamina B. Se realizó un tamizaje preliminar a 100 ?g/mL para estimar la inhibición del crecimiento celular (%GI) y un cribado final a cinco diluciones para determinar la concentración inhibitoria media (GI??). En total 25 extractos resultaron activos con valores GI??= ? 100 µg/mL. Destacando las especies Anthurium cerrocampanense Croat (Araceae), Tilesia baccata Pruski (Asteraceae), Connarus panamensis Griseb. (Connaraceae), Odonellia hirtiflora (M. Martens & Galeotti) K.R. Robertson (Convolvulaceae), Sicydium tamnifolium (Kunth) Cogn. (Cucurbitaceae), Polybotrya polybotryoides (Baker) Christ (Dryopteridaceae), Billia rosea (Planch. & Linden) C. Ulloa & P. Jørg. (Hippocastanaceae), Cyclopeltis semicordata (Sw.) J. Smith (Lomariopsidaceae), Spachea elegans (G. Meyer) Juss (Malpighiaceae), Bellucia pentamera Naudin (Melastomataceae), Conostegia speciosa Naudin (Melastomataceae), Otoba novogranatensis Moldenke (Myristicaceae), Sobralia fragrans Lindl. (Orchidaceae), Witheringia correana D'Arcy (Solanaceae) que exhibieron por primera vez actividad citotóxica frente a las tres líneas celulares
O IMPACTO DO EXÍLIO ESPANHOL NA EDUCAÇÃO DA REPÚBLICA DOMINICANA (1939-1945)
No full textThis research article expands our understanding of the impact of Spanish Republicans on Dominican education, documenting the schools they established and the processes of sociocultural appropriation of their educational project. The context suggests a historical-educational methodology. This approach involves the critical analysis of primary archival sources (documents, memoirs) and bibliographic references to reconstruct historical events from a pedagogical perspective. The study concludes that the impact of the Spanish exiles was significant, as they created twenty-nine schools in which modern pedagogical methodologies were introduced, along with updated curricula and study plans. Their work was limited both by the brevity of their stay (1939-1945) and by the restrictions imposed by the Trujillo regime. This research contributes to the understanding of this particular moment in Dominican education, while also enriching studies on the diaspora caused by the Spanish Civil War and the Franco regime, and its contributions to cultural modernization in the host countries.El artículo de investigación que se presenta amplía el conocimiento sobre el impacto de los republicanos españoles en la educación dominicana, documentando los centros escolares que se establecieron y los procesos de apropiación sociocultural de su proyecto escolar. El contexto sugiere una metodología histórico-educativa. Este enfoque implica el análisis crítico de fuentes primarias de archivo (documentos, memorias) y referencias bibliográficas, para reconstruir hechos históricos desde una perspectiva pedagógica. El estudio concluye que el impacto de los exiliados españoles fue significativo, al crear veintinueve escuelas en las cuales se introdujeron metodologías pedagógicas modernas, así como renovar currículos y planes de estudio. Su labor se vio limitada tanto por la brevedad de la estancia (1939-1945) como por las restricciones impuestas por el régimen de Trujillo. La investigación contribuye a la comprensión de este momento particular en la educación dominicana, a la vez que enriquece los estudios sobre la diáspora provocada por la guerra civil española y el franquismo y sus aportes a la modernización cultural en los contextos de acogida.Cet article de recherche approfondit notre compréhension de l’impact des républicains espagnols sur l’éducation en République dominicaine, en documentant les écoles qu’ils ont fondées et les processus d’appropriation socioculturelle de leur projet éducatif. Le contexte suggère une méthodologie historico-éducative. Cette approche repose sur l’analyse critique de sources d’archives primaires (documents, mémoires) et de références bibliographiques afin de reconstituer les événements historiques dans une perspective pédagogique. L’étude conclut que l’impact des exilés espagnols a été significatif, puisqu’ils ont créé vingt-neuf écoles où des méthodologies pédagogiques modernes ont été introduites, ainsi que des programmes et des plans d’études actualisés. Leur action a été limitée à la fois par la brièveté de leur séjour (1939-1945) et par les restrictions imposées par le régime de Trujillo. Cette recherche contribue à la compréhension de cette période particulière de l’histoire de l’éducation dominicaine, tout en enrichissant les études sur la diaspora engendrée par la guerre civile espagnole et le régime franquiste, et sa contribution à la modernisation culturelle des pays d’accueil.Este artigo de pesquisa amplia nossa compreensão do impacto dos republicanos espanhóis na educação dominicana, documentando as escolas que fundaram e os processos de apropriação sociocultural de seu projeto educacional. O contexto sugere uma metodologia histórico-educacional. Essa abordagem envolve a análise crítica de fontes primárias de arquivo (documentos, memórias) e referências bibliográficas para reconstruir eventos históricos a partir de uma perspectiva pedagógica. O estudo conclui que o impacto dos exilados espanhóis foi significativo, pois criaram vinte e nove escolas nas quais foram introduzidas metodologias pedagógicas modernas, juntamente com currículos e planos de estudo atualizados. Seu trabalho foi limitado tanto pela brevidade de sua permanência (1939-1945) quanto pelas restrições impostas pelo regime de Trujillo. Esta pesquisa contribui para a compreensão desse momento específico da educação dominicana, ao mesmo tempo que enriquece os estudos sobre a diáspora causada pela Guerra Civil Espanhola e pelo regime franquista, e suas contribuições para a modernização cultural nos países de acolhimento
TRANSFORMANDO A APRENDIZAGEM: : O IMPACTO DA INOVAÇÃO EDUCACIONAL NO ENSINO
No full textIn the current context of constant change and transformation, educational innovation is positioned as a key pillar for renewing teaching-learning processes. The purpose of this article is to understand the importance of educational innovation in teaching processes and its impact on student development. The review was conducted through a descriptive literature review related to educational innovation and elements linked to cutting-edge strategies to motivate students in their pursuit of learning. The results indicate that innovation in teaching is a transformation that goes beyond the simple use of technological tools: it involves a profound redesign of methods, content, and pedagogical structures that enable meaningful, inclusive, and critical education. Therefore, it must be addressed systematically, involving academic directors, trained teachers, pedagogical leaders, and appropriate learning times.En el actual contexto de cambio y transformación constante, la innovación educativa se posiciona como un pilar clave para renovar los procesos de enseñanza-aprendizaje. De ahí que el propósito de este artículo sea lograr una revisión que permita analizar la importancia de la innovación educativa en los procesos de enseñanza y su impacto en la formación de los estudiantes. Este se realizó mediante una revisión bibliográfica con enfoque descriptivo relacionado con la innovación educativa y elementos que están vinculados en estrategias vanguardistas, para que los estudiantes se motiven en la búsqueda de los aprendizajes. Los resultados indican que la innovación en la enseñanza es una transformación que va más allá del simple uso de herramientas tecnológicas: implica un rediseño profundo de métodos, contenidos y estructuras pedagógicas que permitan una educación significativa, inclusiva y crítica. Por lo que debe abordarse de manera sistémica, involucrando a directivos académicos, docentes preparados, líderes pedagógicos y tiempos adecuados de aprendizaje.Dans le contexte actuel de changements et de transformations constants, l'innovation pédagogique se positionne comme un pilier essentiel du renouvellement des processus d'enseignement-apprentissage. Cet article vise à comprendre l'importance de l'innovation pédagogique dans les processus d'enseignement et son impact sur le développement des élèves. Une revue de la littérature descriptive a été menée sur l'innovation pédagogique et ses composantes liées aux stratégies innovantes visant à motiver les élèves dans leur quête d'apprentissage. Les résultats indiquent que l'innovation pédagogique est une transformation qui va au-delà de la simple utilisation d'outils technologiques : elle implique une refonte profonde des méthodes, des contenus et des structures pédagogiques, favorisant un enseignement pertinent, inclusif et critique. Par conséquent, elle doit être abordée de manière systémique, en impliquant les directeurs d'établissement, les enseignants formés, les responsables pédagogiques et en mettant en place des temps d'apprentissage adaptés.No contexto atual de constantes mudanças e transformações, a inovação educacional posiciona-se como um pilar fundamental para a renovação dos processos de ensino-aprendizagem. O objetivo deste artigo é compreender a importância da inovação educacional nos processos de ensino e seu impacto no desenvolvimento do aluno. Foi realizada uma revisão descritiva da literatura sobre inovação educacional e seus elementos atrelados a estratégias de ponta para motivar os alunos na busca pela aprendizagem. Os resultados indicam que a inovação no ensino é uma transformação que vai além do simples uso de ferramentas tecnológicas: envolve uma profunda reformulação de métodos, conteúdos e estruturas pedagógicas que possibilitem uma educação significativa, inclusiva e crítica. Portanto, deve ser abordada de forma sistêmica, envolvendo diretores acadêmicos, professores capacitados, líderes pedagógicos e tempos de aprendizagem adequados
FILOSOFIA E LITERATURA NA COSMOVISÃO DE ALEJO CARPENTIER
No full textThe work of Alejo Carpentier (1904-1980) is rich, profound and paradigmatic for the conceptual strength that penetrates it and for the artistic-literary values that it unlocks and unfolds. This essay proposes a reflection that integrates the essential elements of his work: his cosmovision, his marvelous reality, his man, his culture and his history. It is a speech of honor, founded on a vast humanist culture, which captures reality, always in a relationship with man or mediated by him. It highlights how, with mastery and professionalism, its narrative captures the human personality in diverse mediations and conditions, in its individual and social nature and in its strength and fragility. It is concluded by validating the idea that, in his works, he portrays the human being in his multiple contextual reality, including the spiritual world and its possibilities of achievement; without the need to explicitly announce the man as a specific object of analysis, he is central to the historical-cultural plot in which his activity is embodied.La obra de Alejo Carpentier (1904-1980) es rica, profunda y paradigmática por la fuerza conceptual que la penetra y por los valores artístico-literarios que encierra y despliega. En el presente ensayo se propone una reflexión que integra los ejes esenciales de su obra: su cosmovisión, lo real maravilloso, el hombre, la cultura y la Historia. Se trata de un discurso de hondo miraje, fundado en una vasta cultura humanista, que capta la realidad, siempre en relación con el hombre o mediada por él. Destaca cómo, con maestría y profesionalidad su narrativa capta la personalidad humana en diversas mediaciones y condicionamientos, en su naturaleza individual y social y en su fuerza y fragilidad. Se concluye validando la idea de que, en sus obras, trasciende el ser humano en su múltiple realidad contextual, incluyendo el mundo espiritual y sus posibilidades de realización; sin necesidad de anunciar explícitamente al hombre como objeto específico del análisis, resulta central en la trama histórico-cultural en que se encarna su actividad.L'œuvre d'Alejo Carpentier (1904-1980) est riche, profonde et paradigmatique de par la force conceptuelle qui la traverse et les valeurs artistiques et littéraires qu'elle recèle et déploie. Cet essai propose une réflexion qui intègre les axes essentiels de son œuvre : sa vision du monde, le réalisme magique, l'humanité, la culture et l'histoire. Il s'agit d'un discours d'une grande perspicacité, fondé sur une vaste culture humaniste, qui saisit la réalité, toujours en relation avec l'humanité ou médiatisée par elle. Il met en lumière comment, avec maîtrise et professionnalisme, son récit saisit la personnalité humaine dans ses multiples médiations et facteurs de conditionnement, dans sa nature individuelle et sociale, dans sa force et sa fragilité. L'essai conclut en validant l'idée que, dans ses œuvres, l'être humain transcende sa réalité contextuelle multiple, y compris le monde spirituel et ses possibilités d'épanouissement ; sans qu'il soit nécessaire de désigner explicitement l'humanité comme objet spécifique de l'analyse, elle est au cœur du cadre historique et culturel dans lequel s'inscrit son activité.A obra de Alejo Carpentier (1904-1980) é rica, profunda e paradigmática devido à força conceitual que a permeia e aos valores artísticos e literários que contém e desdobra. Este ensaio propõe uma reflexão que integra os eixos essenciais de sua obra: sua cosmovisão, o realismo mágico, a humanidade, a cultura e a história. Trata-se de um discurso de profunda percepção, fundamentado em uma vasta cultura humanista, que captura a realidade, sempre em relação com a humanidade ou por ela mediada. Destaca-se como, com maestria e profissionalismo, sua narrativa captura a personalidade humana em diversas mediações e fatores condicionantes, em sua natureza individual e social, em sua força e fragilidade. O ensaio conclui validando a ideia de que, em suas obras, o ser humano transcende em sua múltipla realidade contextual, incluindo o mundo espiritual e suas possibilidades de realização; sem a necessidade de anunciar explicitamente a humanidade como objeto específico de análise, ela é central no contexto histórico e cultural em que sua atividade se insere
