Portal de Revistas do UniFOA (Fundação Oswaldo Aranha - Centro Universitário de Volta Redonda)
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Participação política na Universidade: ação de docentes de um curso de enfermagem
Get PDFThis is a qualitative research of phenomenological inspiration, based on Hannah Arendt's ideas, with the purpose of understanding the action of nurse-teachers as political agents at the University and in spaces of political participation. The "web of human relationships" established by nurse-teachers at the University and in other spaces occurs when they demonstrate their uniqueness, natality, freedom, equality, and citizenship. However, participants reported difficulties in distinguishing and singularizing themselves through action and discourse in public spaces at the University and externally. The absence of faculty members in discussions at meetings, affect tasks related to teaching, teaching and health. The participation of nurse-teachers in public spaces is considered essential for the formation of nurses who are critical and reflective about reality. In this way, we suggest the development of research that focuses on the action of nurse-teachers, in order to propose strategies that allow them to act more intensely as political agents.Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de inspiração fenomenológica, fundamentada nas ideias de Hannah Arendt e por objetivo compreender a ação dos enfermeiros-docentes enquanto agentes políticos na Universidade e nos espaços de participação política. A “teia de relações humanas” estabelecida pelos enfermeiros-docentes na Universidade e em outros espaços ocorre quando eles demonstram a sua singularidade, natalidade, liberdade, igualdade e cidadania. Contudo, os participantes relataram dificuldades em distinguir-se e singularizar-se por meio da ação e do discurso nos espaços públicos da Universidade e externos. A ausência dos docentes nas discussões nas reuniões, afetam as tarefas relacionadas à docência, ensino e saúde. Considera-se a participação dos enfermeiros-docentes nos espaços públicos, imprescindível para a formação de enfermeiros críticos e reflexivos a respeito da realidade, desta maneira, sugere-se o desenvolvimento de pesquisas que tenham como foco a ação do enfermeiro-docente, de maneira a proporem estratégias que permitam a esses atuarem mais intensamente como agentes políticos. 
A formação de gestores públicos no sistema universidade aberta do Brasil: uma década de PNAP
Get PDFThe National Public Administration Program (PNAP), created in 2009, was an initiative of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), within the scope of the Open University System of Brazil (SisUAB), in partnership with several institutions of research and teaching (IRT), with the objective of strengthening public administration in the country. This paper discusses the relevance of shared management between CAPES, UAB and IRT, in the implementation and execution of the PNAP. The paper will present, using information from CAPES itself (SisUAB), the execution of the PNAP in the first decade (2009-2020) of its creation. In this period, a total of 66 IRT offered 109,746 enrollments, distributed in Public Administration (baccalaureate, 36,148 vacancies), Specialization in Public Management (26,855 vacancies), Municipal Public Management (21,958 vacancies) and Public Health Management (24,785 vacancies). According to the data presented in this study, it is possible to evidence expressive results about the contribution of the PNAP in the training of human material for the field of public management in the country.El Programa Nacional de Administración Pública (PNAP), creado en 2009, fue una iniciativa de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES), en el ámbito del Sistema de Universidades Abiertas de Brasil (SisUAB), en alianza con varios Institutos de Investigación y Educación (IPES), con el objetivo de fortalecer la gestión pública en el país. Este artículo discute la importancia de la gestión compartida entre CAPES, UAB e IPES en la implementación y ejecución del PNAP. El artículo presentará, utilizando información de la propia CAPES (SisUAB), la ejecución del PNAP en la primera década (2009-2020) de su creación. En este período, un total de 66 IPES ofrecieron 109.746 matrículas, distribuidas en Administración Pública (licenciatura, 36.148 vacantes), Especialización en Gestión Pública (26.855 vacantes), Gestión Pública Municipal (21.958 vacantes) y Gestión en Salud Pública (24.785 vacantes). De acuerdo con los datos presentados en este estudio, se pueden evidenciar expresivos resultados sobre la contribución del PNAP en la formación de material humano para el área de gestión pública en el país.O Programa Nacional de Administração Pública (PNAP), criado em 2009, foi uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (SisUAB), em parceria com diversas Instituições de Pesquisa e Ensino (IPES), com o objetivo de fortalecer a gestão pública no país. Este artigo discute a relevância da gestão compartilhada entre a CAPES, a UAB e as IPES, na implementação e execução do PNAP. O artigo vai apresentar, utilizando informações da própria CAPES (SisUAB), a execução do PNAP na primeira década (2009-2020) da sua criação. Neste período, um total de 66 IPES ofereceram 109.746 matrículas, distribuídas em Administração Pública (bacharelado, 36.148 vagas), Especialização em Gestão Pública (26.855 vagas), Gestão Pública Municipal (21.958 vagas) e Gestão Pública em Saúde (24.785 vagas). De acordo com os dados que apresentados neste estudo, pode-se evidenciar resultados expressivos sobre a contribuição do PNAP na formação de material humano para a área de gestão pública no país. 
O impacto da pandemia na educação superior: um estudo da percepção dos alunos de uma universidade pública sobre o ensino remoto
No full textThis paper aimed to analyze the perception of students of the administration course at the Universidade Federal Fluminense de Volta Redonda about the emergency remote teaching modality during the COVID-19 pandemic. A survey was carried out aimed at students who had already carried out activities in remote and face-to-face teaching, by providing a link to a questionnaire in Google Forms. The link was available for two weeks and received 91 responses. After analysis, no questionnaire needed to be discarded as all met the research requirements. As main results, it was indicated that Remote Teaching is a trend for the future, due to its practicality in studying anytime and anywhere, but greater training of teachers and better structuring of content and evaluation activities are necessary, in addition to of a better organization on the part of its students to improve the learning process of the contents presented.Esta pesquisa teve como objetivo analisar a percepção dos alunos do curso de administração da Universidade Federal Fluminense, campus de Volta Redonda, sobre a modalidade de ensino remoto emergencial durante a pandemia da COVID-19. Foi realizado um survey dirigido aos alunos que já exerceram atividades no ensino remoto e presencial, por meio da disponibilização de um link com um questionário em Google Forms. O link ficou disponível durante duas semanas e recebeu 91 respostas. Após análise, nenhum questionário precisou ser descartado pois todos atendiam aos requisitos da pesquisa. Como resultados principais foram indicados que o Ensino Remoto é uma tendência para um futuro, pela sua praticidade em se estudar a qualquer hora e a qualquer lugar, mas se faz necessário a maior capacitação dos docentes e melhor estruturação dos conteúdos e atividades de avaliação, além de uma melhor organização por parte de seus alunos para melhoria do processo de aprendizagem dos conteúdos apresentados
E-book interativo como ferramenta para o ensino de doença tromboembólica
Get PDFVenous thromboembolic disease (VTE) is common globally and is one of the leading causes of cardiovascular death. Due to its varied presentations and often fatal outcomes, it is crucial for physicians to master knowledge about VTE for accurate diagnosis and treatment. The COVID-19 pandemic, which began in December 2019, led to a significant increase in VTE cases, contributing to many fatal outcomes. The objective of this work was to develop an educational product based on David Ausubel's theory of meaningful learning, revisited by Marco Antônio Moreira, after an extensive literature review on the topic of VTE. The final result of the research was the creation of an interactive e-book for learning how to manage the disease. The developed e-book will be hosted on the Visme® platform and accessed via the link www.dtev.com.br. In the text, some terms are highlighted so that, when clicked, students can access additional information such as videos, figures, photos, concept maps, and scientific articles. The product was validated by experts in vascular surgery with experience in medical training and applied to final-year medical students. These students answered a questionnaire with objective questions about the disease before and after reading the e-book. Statistical analysis of the data collected before and after reading the e-book demonstrated a statistically significant improvement in student performance on the tests. The objective results corroborate meaningful learning about the topic of VTE.
Keywords: Venous thromboembolic disease; Venous thrombosis; Pulmonary embolism; Medical education; e-book.A doença tromboembólica venosa (DTEV) é comum globalmente e é uma das principais causas de morte cardiovascular. Devido às suas variadas apresentações e desfechos, muitas vezes fatais, é fundamental que os médicos dominem o conhecimento sobre DTEV para um diagnóstico e tratamento precisos. A pandemia de COVID-19, iniciada em dezembro de 2019, resultou em um aumento significativo dos casos de DTEV, contribuindo para muitos desfechos fatais. O objetivo deste trabalho foi desenvolver um produto educacional baseado na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, revisitada por Marco Antônio Moreira, após uma extensa revisão de literatura sobre o tema DTEV. O resultado final da pesquisa foi a elaboração de um produto na forma de um e-book interativo para o aprendizado do manejo da doença. O e-book desenvolvido será hospedado na plataforma Visme® e acessado pelo link www.dtev.com.br. No texto, alguns termos estão sinalizados para que, ao clicar, os alunos possam acessar informações adicionais, como vídeos, figuras, fotos, mapas conceituais e artigos científicos. O produto foi validado por especialistas em cirurgia vascular com experiência na formação de médicos e aplicado a alunos de medicina do último ano. Esses alunos responderam a um questionário com perguntas objetivas sobre a doença antes e depois de lerem o e-book. A análise estatística dos dados coletados, antes e após a leitura do e-book, demonstrou a melhora do desempenho dos alunos nos testes com significância estatística. Os resultados objetivos corroboram com a aprendizagem significativa sobre o tema DTEV.
Palavras-chave: Doença tromboembólica venosa; Trombose venosa; Embolia pulmonar; Ensino médico; e-book
Ferramentas de avaliação de risco para mutações nos genes BRCA1/2 e sua aplicabilidade no Brasil
Get PDFAproximadamente 10% dos casos de câncer de mama e de ovário são hereditários, sendo que mutações nos genes BRCA1/2 são responsáveis por cerca de 45% desses casos. O diagnóstico de câncer hereditário impacta no seguimento, tratamento e prognóstico da paciente e sua família. A realização do teste molecular para detecção das mutações requer o preenchimento dos critérios estabelecidos pela diretriz da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) no Brasil. Percebe-se, todavia, dificuldade no reconhecimento e encaminhamento das pacientes de risco para os serviços especializados, devido à complexidade do preenchimento dos critérios e pelo desconhecimento por parte dos médicos. A introdução de ferramentas de avaliação de risco para mutações dos genes BRCA1/2 poderia auxiliar na identificação de portadoras. O objetivo do estudo foi comparar ferramentas para a triagem dessas pacientes, considerando se esses instrumentos contemplam os critérios da ANS, servindo de instrumento para indicação de testes genéticos no Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, realizado a partir de um algoritmo para a comparação entre os critérios determinados pelas ferramentas e os estabelecidos pela ANS. As ferramentas selecionadas foram a Manchester Scoring System (MSS), Referral Screening Tool (RST), Ontario Family History Assessment Tool (Ontario-FHAT), Pedigree Assessment Tool (PAT), Tyrer-Cruzick Model Breast Cancer Risk Evaluation Tool (IBIS) e a Seven-Question Family History Screening (FHS-7). A ferramenta RST aparece como a principal alternativa para ser utilizada no contexto brasileiro, visto que possibilita o preenchimento de um maior número de critérios da diretriz da ANS e apresenta maior facilidade para aplicação
Análise do perfil vacinal para hepatites virais de acadêmicos do curso de Medicina de um Centro Universitário da região sul–fluminense
Get PDFAs Hepatites Virais configuram importante questão em saúde pública, exigindo crescente demanda dos profissionais de saúde, gestores e sociedade por mobilização, capacitação e conscientização no sentido da vigilância epidemiológica destas, uma que são preveníveis, através de imunobiológicos e medidas simples de proteção individual e coletiva (Ministério da Saúde, 2008). O presente trabalho objetivou inquérito epidemiológico para análise do perfil vacinal para Hepatites Virais de acadêmicos de Medicina, traçando panorama da proteção imunológica destes, utilizando como método, aplicação de questionário com perguntas simples, rápidas e fáceis a fim detectar se o acadêmico já teve e/ou tem contato com materiais potencialmente contaminados que elevem o risco biológico deste se contaminar. Dentro de universo de 642 acadêmicos, evidenciamos naqueles do ciclo clínico da graduação, média de 13% mostram certa negligência quanto ao conhecimento da doença, muito embora 45 a 65% destes referem terem sido vacinados contra HBV. Em suma, evidencia-se emergente conscientização de coordenadores das escolas médicas, para exigir dos acadêmicos logo ao ingresso destes muito mais que imunização, controle pós-vacinal adequado, pelo risco biológico que passam a estar expostos, a fim de fundamentar importância da vigilância epidemiológica frente às Hepatites Virais
Prevenção da gravidez na adolescência através da construção de cartilha educativa para a promoção da saúde no município de Volta Redonda
Get PDFA gravidez na adolescência tem se tornado um problema de saúde pública tanto no Brasil quanto no mundo. Embora os números possam ter apresentado redução ao longo da história, ainda são alarmantes no país, sendo esse tema objeto de debate na sociedade brasileira em 2020. Uma gravidez não planejada nessa fase da vida acarreta riscos para a saúde física e emocional da adolescente e do bebê, podendo gerar dificuldades na construção de vínculos afetivos com o filho e uma baixa autoestima. No contexto do Sistema Único de Saúde, é comum a aplicação de metodologias participativas e comunicativas por meio de materiais educativos impressos e eletrônicos na área da saúde. Essas práticas têm demonstrado resultados relevantes para os envolvidos nas atividades educativas, especialmente entre os jovens. Dessa forma, a elaboração de uma cartilha educativa se apresenta como uma estratégia eficaz para disseminar informações relevantes sobre a gravidez na adolescência, promovendo a conscientização da população. A utilização de uma abordagem participativa e a disponibilização do material de forma acessível contribuem para o alcance de resultados positivos no enfrentamento desse problema de saúde pública. Diante disso, identificou-se a necessidade de elaborar um material educativo que abordasse a temática da gravidez na adolescência e que fosse de fácil acesso, a fim de conscientizar a população. Para isso, foi desenvolvida uma cartilha educativa, a partir de uma revisão bibliográfica sobre o assunto, buscando embasamento teórico confiável para a produção do material. Selecionaram-se ilustrações adequadas para serem incluídas na cartilha, visando facilitar a compreensão do conteúdo
Varicela congênita: Um estudo sobre o nível de entendimento das grávidas do munícipio de Volta Redonda (RJ)
Get PDFA varicela é uma doença viral pode ocorrer em qualquer faixa etária. Pouco se é falado sobre sua patogenia e os riscos que a gestante pode ter ao contrair a doença durante a gravidez. Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento e percepção sobre a varicela congênita das gestantes que realizam pré-natal no município de Volta Redonda (RJ). Métodos: Estudo transversal descritivo de pacientes atendidos na rede pública da cidade que será feita por meio da aplicação de questionário. O presente projeto foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos do UniFOA para avaliação. Resultados: Foi coletado dados de 32 gestantes, 50% possuíam idade entre 26 e 33 anos e 62,5% completaram o Ensino Médio. A maioria tinha parceiro fixo, 62,5% eram primigestas e 81,3% tinham contato com crianças em idade escolar. 81,3% já tinha sido infectada pelo VZV e metade tinha tomado a vacina tetra viral. Quanto à transmissão, 56,3% tinham conhecimento. 97,88% não recebeu orientação sobre a doença durante o pré-natal. Já ao herpes zoster, a maioria não tinha informações. Nenhuma sabia da relação entre HZ e a infecção prévia de varicela, e nenhuma estava ciente de que a catapora poderia levar o bebê a desenvolver HZ no primeiro ano de vida. Conclusão: A pesquisa revela um conhecimento limitado na população sobre a varicela e a Herpes Zoster (HZ). Destaca-se a importância do médico na orientação das gestantes e que aborde a SVC no pré-natal, fornecendo orientações para sua proteção
A construção do plano de parto de uma gestante no SUS: desfios, descobertas e percepções
Get PDFA gestação é um momento de transição e incertezas na vida da mulher, que vem associada aos medos e angústias com o processo do parto. Nesse cenário, o Ministério da Saúde (MS), por meio de políticas públicas, incentivou a utilização do plano de parto como instrumento que visa respeitar e garantir os desejos da parturiente, buscando diminuir parte dos seus anseios. O presente artigo relata a vivência de uma gestante, usuária de uma maternidade do SUS, que construiu um relato de parto, abordando suas vontades em relação às questões que dizem respeito desde o momento de conhecimento da maternidade, até aos cuidados para com o recém-nascido. Além disso, relata, também, a perspectiva da paciente em relação à experiência da construção, da aplicação do plano no momento do parto em si e toda sua visão após a vivência de forma geral
Ressecção cirúrgica de tumor cerebral metastático associado à câncer de endométrio
Get PDFObjetivo: descrever um quadro de ressecção cirúrgica de um tumor cerebral proveniente de metástase de neoplasia endometrial, objetivando o enriquecimento do acervo científico acerca da condição abordada. Relato do caso: R. R., 58 anos, feminino, admitida em 18 de outubro de 2022, devido à descoberta de neoplasia cerebral. A paciente relata história prévia de tumor endometrial, sendo feita histerectomia total e seguimento ambulatorial. No dia 20 de outubro de 2022 foi realizada a microcirurgia para ressecção do tumor cerebral, sem intercorrências e com sucesso, permitindo encaminhamento para a UTI para realização de cuidados pós-operatórios. Recebeu alta hospitalar no dia 25 de outubro de 2022, com orientações através do acompanhamento ambulatorial. Considerações finais: o diagnóstico de metástase cerebral em mulheres com câncer de endométrio é prejudicado, sendo necessária a capacitação dos profissionais de saúde acerca do tema, assim como uma maior produção de informações no acervo científico