Portal de Revistas do UniFOA (Fundação Oswaldo Aranha - Centro Universitário de Volta Redonda)
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Os aspectos clínicos e epidemiológicos da coinfecção Trypanosoma cruzi e HIV
No full textA doença de Chagas é causada pelo protozoário parasita Trypanosoma cruzi e é predominantemente rural, mas urbanizou-se devido à migração. A prevalência da doença de Chagas é particularmente alta na América Latina, afetando milhões de pessoas, incluindo um número significativo no Brasil. As doenças parasitárias podem se comportar como doenças oportunistas, se aproveitando de pacientes imunossuprimidos. Como na coinfecção T. cruzi/HIV, que apresenta desafios adicionais, especialmente em regiões onde ambas as doenças são endêmicas. Esta revisão visa aprimorar a compreensão da coinfecção T. cruzi/HIV, focando em seus aspectos clínicos e epidemiológicos. Uma busca na literatura identificou escassez de estudos recentes sobre este tema, destacando a necessidade de mais pesquisas para abordar a crescente prevalência da coinfecção T. cruzi/HIV em países endêmicos. Estudos analisados nesta revisão demonstram a predominância de homens no grupo etário de 40-49 anos, com aumento da carga viral e diminuição da contagem de linfócitos T CD4+ em casos de coinfecção. As manifestações clínicas incluem envolvimento do sistema nervoso central, meningoencefalite e envolvimento miocárdico, frequentemente apresentando-se como miocardite aguda. Apesar de sua importância clínica, há escassez de pesquisas recentes sobre a coinfecção T. cruzi/HIV, enfatizando a necessidade de investigação adicional sobre esta preocupação emergente em saúde
Síndrome dos ovários policísticos: características clínicas e abordagens terapêuticas atuais
Get PDFPolycystic Ovary Syndrome (PCOS) is a common endocrine disorder among women of reproductive age, characterized by signs of hyperandrogenism, ovulatory dysfunction, and morphological changes in the ovaries. Despite being widely studied, there are still disagreements regarding its diagnostic criteria and clinical management. This study aimed to review the main clinical features of PCOS and discuss the therapeutic approaches described in the literature. This is a narrative review based on scientific articles and official documents published between 2015 and 2025. Findings indicate that the treatment of PCOS should be individualized and multidisciplinary, with lifestyle modifications as the first-line intervention, focusing on healthy eating, regular physical activity, and psychological support. Pharmacological interventions, such as hormonal contraceptives, insulin sensitizers, and ovulation inducers, are indicated according to the patient’s symptoms. Nutritional strategies, supplementation, and the use of herbal medicines have also shown promising results in managing the signs and symptoms of the syndrome. It is concluded that, although there is no definitive cure for PCOS, proper management can significantly improve patients’ quality of life and reduce the risk of metabolic and reproductive comorbidities.El síndrome de ovario poliquístico (SOP) es un trastorno endocrino común en mujeres en edad reproductiva, caracterizado por signos de hiperandrogenismo, disfunción ovulatoria y alteraciones morfológicas en los ovarios. A pesar de su amplio estudio, aún existen discrepancias en cuanto a sus criterios diagnósticos y manejo clínico. El objetivo de este estudio fue revisar las principales características clínicas del SOP y discutir los enfoques terapéuticos descritos en la literatura. Se trata de una revisión narrativa basada en artículos científicos y documentos oficiales publicados entre 2015 y 2025. Los hallazgos indican que el tratamiento del SOP debe ser individualizado y multidisciplinario, incluyendo cambios en el estilo de vida como primera línea de intervención, con énfasis en una dieta saludable, ejercicio regular y apoyo psicológico. Las intervenciones farmacológicas, como anticonceptivos, sensibilizadores a la insulina e inductores de la ovulación, se indican según los síntomas presentados. Las estrategias nutricionales, la suplementación y el uso de remedios herbales también han mostrado resultados prometedores en el control de los signos y síntomas del síndrome. La conclusión es que, aunque no existe una cura definitiva para el SOP, el tratamiento adecuado puede mejorar significativamente la calidad de vida de las pacientes y reducir el riesgo de comorbilidades metabólicas y reproductivas.A Síndrome dos Ovários Policísticos (SOP) é um distúrbio endócrino comum entre mulheres em idade reprodutiva, caracterizado por sinais de hiperandrogenismo, disfunção ovulatória e alterações morfológicas nos ovários. Apesar de amplamente estudada, ainda há divergências sobre seus critérios diagnósticos e manejo clínico. O objetivo deste estudo foi revisar as principais características clínicas da SOP e discutir as abordagens terapêuticas descritas na literatura. Trata-se de uma revisão narrativa baseada em artigos científicos e documentos oficiais publicados entre 2015 e 2025. Os achados apontam que o tratamento da SOP deve ser individualizado e multidisciplinar, incluindo mudanças no estilo de vida como primeira linha de intervenção, com foco em alimentação saudável, prática regular de exercícios físicos e suporte psicológico. Intervenções farmacológicas, como o uso de anticoncepcionais, sensibilizadores de insulina e indutores de ovulação, são indicadas conforme os sintomas apresentados. Estratégias nutricionais, suplementação e o uso de fitoterápicos também têm mostrado resultados promissores no controle dos sinais e sintomas da síndrome. Conclui-se que, embora não haja cura definitiva para a SOP, o manejo adequado pode melhorar significativamente a qualidade de vida das pacientes e reduzir o risco de comorbidades metabólicas e reprodutivas
Objeto de Aprendizagem para apoio e orientação à cirurgiões-dentistas na temática atividade odontológica e normas sanitárias
Get PDFThe health legislation relevant to Dentistry is plentiful, which may lead to failures in its understanding, application or knowledge. Considering Information and Communication Technology as a facilitator of teaching and a stimulus for the training and updating of health professionals, the objective of this study was to create a Learning Object (LO) for dentists in the State of São Paulo to identify whether their establishments and work processes are in line with health legislation. This is an exploratory-descriptive research, with a qualitative and quantitative approach. For the development of the LO, the Flutter framework (3.13.7) was used, with the Dart programming language. For data collection, it was created and validated by health authorities, an instrument with one open-ended question and seven multiple-choice questions. The quantitative analysis occurred on objective questions, using descriptive statistics, while the qualitative analysis was carried out on the discursive question, using Bardin's content analysis. 100% of respondents to the open question gave positive opinions about the LO, with 9,52 of them also mentioning points for improvement. In objective questions, the overall average of responses was 4.65 and the average per question was between 4.40 and 4.85, scores considered favorable. The standard deviations per question were between 0.36-0.57, and the average of the answers to all questions was 0.35, attesting to the low variability between assessments. For functionality, usability and efficiency, LO was suitable for more than 98% of dentists. Thus, the LO Visa Odonto was validated, proving capable of contributing to the dentists in the context of health legislation.A legislação sanitária pertinente à Odontologia é farta, podendo gerar falhas de entendimento, aplicação ou desconhecimento. Considerando a Tecnologia da Informação e Comunicação como facilitadora da ensinagem e estimuladora da capacitação e atualização de profissionais da saúde, o objetivo deste estudo foi criar um Objeto de Aprendizagem (OA) para odontólogos do Estado de São Paulo identificarem se seus estabelecimentos e processos de trabalho atendem às normas sanitárias. Trata-se de uma pesquisa exploratória-descritiva, com abordagem qualiquantitativa. Para o desenvolvimento do OA foi usado o framework Flutter (3.13.7), com a linguagem de programação Dart. Para a coleta de dados foi elaborado e validado por autoridades sanitárias, um instrumento com uma questão aberta e sete de múltipla escolha. A análise quantitativa ocorreu nas questões objetivas, pela estatística descritiva, enquanto a qualitativa foi realizada na questão discursiva, pela análise de conteúdo de Bardin. 100% dos respondentes da questão aberta fizeram pareceres positivos sobre o OA, sendo que 9,52 desses também mencionaram pontos para melhorias. Nas questões objetivas, a média geral das respostas foi 4,65 e a média por questão ficou entre 4,40 e 4,85, pontuações consideradas favoráveis. Os desvios padrão por questão ficou entre 0,36-0,57, e o das médias das respostas a todas as questões foi de 0,35, atestando a baixa variabilidade entre as avaliações. Para a funcionalidade, usabilidade e eficiência, observou-se a adequação do OA para mais de 98% dos odontólogos. Portanto, o OA Visa Odonto foi validado, mostrando-se apto a contribuir com o cirurgião-dentista no contexto da legislação sanitária
Reflexão da prática como estratégia de educação permanente de educadores
Get PDFThis study aims to develop a theoretical educational construct for the activity Reflection on Practice as a strategy for the Permanent Education of teachers, based on our experience as learning facilitators in the Project Development of Residency Program Management and Preceptorship in the SUS - DGPSUS edition 2021/2023. It used concepts of reflection on practice developed by contemporary educators with significant contributions from the reflective school. A figure was constructed based on the evaluation wheel, enabling the epistemology of the reflective teacher to be visualized in the development of the Reflection on Practice activity. The construction of the theoretical framework allowed us to understand that the power of the way we developed this activity for processes of changing practices lies in the collective process of self and hetero reflection in a learning community that shares context, signs, meanings and contemporaneity.Este estudio propone desarrollar un constructo teórico educativo para la actividad Reflexión de la Práctica como estrategia de Educación Permanente para docentes, a partir de nuestra experiencia como facilitadores de aprendizaje en el Proyecto Desarrollo de Gestión de Programas de Residencia y Preceptoría en el Sistema Único de Salud – DGPSUS - Edición 2021/2023. Como referencia se utilizaron conceptos de reflexión sobre la práctica desarrollados por educadores contemporáneos, en los que encontramos aportes significativos de la escuela reflexiva que sustentó esta producción. Se construyó una figura a partir de la rueda de evaluación, brindando visualización de la epistemología del docente reflexivo en el desarrollo de la actividad de Reflexión de la Práctica. La construcción del marco teórico nos permitió comprender que el poder en la forma en que desarrollamos esta actividad para procesos de cambio de prácticas reside en el proceso colectivo de auto y hetero reflexión en una comunidad de aprendizaje que comparte contexto, signos, significados y contemporaneidad.
Este estudo se propõe a elaborar um constructo teórico educacional para a atividade Reflexão da Prática como estratégia de Educação Permanente de docentes, a partir da nossa vivência como facilitadoras de aprendizagem no Projeto Desenvolvimento da Gestão de Programas de Residência e da Preceptoria no Sistema Único de Saúde – DGPSUS - edição 2021/2023. Como referência utilizou-se de conceitos de reflexão da prática desenvolvido por educadores contemporâneos em que encontramos significativas contribuições da escola reflexiva que fundamentaram essa produção. Construiu-se uma figura baseada na roda avaliativa propiciando a visualização da epistemologia do professor reflexivo no desenvolvimento da atividade Reflexão da Prática. A construção do referencial teórico permitiu compreender que a potência na forma como desenvolvemos esta atividade para processos de mudança de práticas reside no processo coletivo de auto e hetero reflexão numa comunidade de aprendizagem que partilha contexto, signos, significados e contemporaneidade
Aprendizagem baseada em problemas no Ensino Básico: aplicação em Feiras de Ciências
Get PDFSeeking new strategies that promote learning, the use of an active learning methodology for teaching science is proposed here. The methodology chosen was Problem-Based Learning (PBL) and was applied to help 8th grade classes of elementary school to prepare their work for a science fair. To achieve this, students from the biological sciences degree course, members of a teaching project (Prodocência), presented the proposal to the 8th grade classes, provided instructions on how to prepare the work, provided guiding questions to spark discussion among members and worked alongside them during the execution of the tasks. The culmination of the Science Fair included an oral presentation and poster and other material exhibition. The students' engagement in bringing everyday elements showed not only the students' creativity, but also their ability to connect academic knowledge with real life. The present work demonstrated that the application of the PBL methodology, together with the holding of science fairs, can effectively promote a more dynamic and meaningful education.Diante da necessidade de buscar novas estratégias que promovam a aprendizagem, foi proposto o uso de uma metodologia ativa de aprendizagem para o ensino de ciências. A metodologia escolhida foi a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), e foi aplicada para auxiliar turmas do 8o. ano do ensino fundamental a preparar seus trabalhos para uma feira de ciências. Para tanto, alunas do curso de licenciatura em ciências biológicas, integrantes de um projeto de ensino (Prodocência), apresentaram a proposta para a turmas do 8o. ano, instruíram quanto ao preparo do trabalho, forneceram perguntas norteadoras para despertar a discussão entre os membros e atuaram junto deles durante a execução das tarefas. A culminância na Feira de Ciências contou com apresentação oral e exposição de cartazes e outros materiais. O engajamento dos alunos em trazer elementos do cotidiano, mostrou não apenas a criatividade dos alunos, mas também sua capacidade de conectar o conhecimento acadêmico com a vida real. O presente trabalho demonstrou que a aplicação da metodologia de ABP, em conjunto com a realização de feiras de ciências, pode efetivamente promover uma educação mais dinâmica e significativa
Relação do uso de cigarro eletrônico com o câncer de boca
Get PDFRecentemente o cigarro eletrônico se popularizou entre jovens como uma alternativa mais saudável comparada ao uso do cigarro convencional. Seu uso devido às substâncias tóxicas e nicotina apresenta riscos à saúde igual ou maior. De acordo com estudos, há diversos riscos causados pelo cigarro eletrônico, investigando inclusive sua participação na oncogênese do câncer de boca devido ao seu contato direto com o dispositivo, promovendo também alteração na microbiota oral. Um dos principais tipos de neoplasia encontrada é o carcinoma de células escamosas e sua principal prevenção é a interrupção do tabaco e álcool. Embora a nocividade do uso dos cigarros eletrônicos ainda não seja amplamente estudada, seus componentes são semelhantes aos encontrados no cigarro tradicional, reforçando os efeitos prejudiciais à saúde e o aumento dos casos de câncer de boca. É de extrema importância a criação de campanhas educativas e estratégias de prevenção para a conscientização do uso e os malefícios causados na saúde do fumante
Metástase cerebral como apresentação inicial de carcinoma pulmonar
Get PDFO câncer de pulmão está classificado entre os principais tumores malignos no mundo. Embora tenha diversos tipos histológicos, o mais associado ao tabagismo é o de Pequenas Células. Além disso, uma porcentagem alta de pacientes com esse tipo de câncer evolui com metástase no Sistema Nervoso Central. Desta forma, é de suma importância o acompanhamento dos sintomas e o tratamento adequado para cada paciente. Neste relato de caso, abordaremos uma paciente idosa com suspeita de câncer pulmonar, inicialmente, com sintomas neurológicos, por provável metástase cerebral
Escoliose Idiopática do adolescente: desenvolvimento de fluxogramas que auxiliem no manejo do paciente, de acordo com o potencial de crescimento esquelético
Get PDFAdolescent Idiopathic Scoliosis (AIS) is the most common type of scoliosis. It affects patients from the age of 10, and its diagnosis and management depend on the degree of spinal curvature as well as skeletal maturity. Thus, certain indicators such as the Cobb angle, Risser sign and Sanders Skeletal Maturity Staging System are essential in evaluating each patient to determine the appropriate conduct of the case. However, decision-making is not a simple and objective process, and careful monitoring is necessary to minimize impacts on the patient's quality of life. Therefore, this study aimed to develop flowcharts to assist doctors to decide the best approach for adolescent patients with AIS. To develop the flowcharts, Microsoft PowerPoint was used and, as a data source, UpToDate. Four flowcharts were developed according to the categories of growth potential defined by the Risser sign and Sanders stages.A Escoliose Idiopática do Adolescente (EIA), dentre os tipos de escolioses, é a mais comum. Ela acomete pacientes a partir dos 10 anos de idade e seu diagnóstico e manejo dependem do grau de desvio da coluna, além do grau de maturidade esquelética. Assim, alguns indicadores como o ângulo de Cobb, índice de Risser e Escala de Maturidade de Sanders são essenciais na avaliação de cada paciente para determinar a conduta em cada caso. Todavia, a tomada de decisão não é um processo simples e objetivo, e deve-se fazer um bom acompanhamento para minimizar os impactos na qualidade de vida do paciente. Por isso, este estudo objetivou desenvolver fluxogramas que auxiliem médicos na decisão acerca da melhor conduta a ser definida para pacientes adolescentes com EIA. Foi utilizado o Microsoft PowerPoint para desenvolver os fluxogramas e, como fonte de dados, o UpToDate. Foram obtidos 4 fluxogramas, no total, desenvolvidos de acordo com as categorias de potencial de crescimento, definidas pelos Índice de Risser e Escala de Sanders
Malária extra-amazônica: estudo clínico-epidemiológico de casos e fatores envolvidos na letalidade
Get PDFMalaria, although concentrated in the Legal Amazon, has a higher fatality rate in the extra-Amazon region. This study aimed to analyze the epidemiology of malaria in extra-Amazonian Brazil between 2018 and 2022, focusing on the spatial distribution of cases, factors associated with lethality, and challenges for disease control. To achieve this, the research sought to describe the distribution of cases, identify sociodemographic and epidemiological factors associated with mortality, analyze imported malaria cases, and assess challenges in diagnosis and notification. Using data from SINAN and SIM, the study showed the Southeast region as having the highest number of deaths, especially in São Paulo. Plasmodium vivax was the predominant etiological agent, while Plasmodium falciparum prevailed among imported cases. Fatality was highest in males, white individuals, with 8 to 11 years of schooling, and aged between 30 and 39 years. It was concluded that extra-Amazonian malaria represents a significant public health challenge, demanding guidelines focused on early diagnosis, adequate treatment, and professional training to reduce its morbidity and lethality.La malaria, aunque concentrada en la Amazonia Legal, tiene una tasa de letalidad más alta en la región extraamazónica. Este estudio tuvo como objetivo analizar la epidemiología de la malaria en la región extraamazónica de Brasil entre 2018 y 2022, centrándose en la distribución espacial de los casos, los factores asociados a la letalidad y los desafíos para el control de la enfermedad. Para ello, la investigación buscó describir la distribución de los casos, identificar los factores sociodemográficos y epidemiológicos asociados a la mortalidad, analizar los casos de malaria importada y evaluar los desafíos en el diagnóstico y la notificación. Utilizando datos del SINAN y SIM, el estudio demostró que el Sudeste es la región con mayor número de muertes, destacando São Paulo. El Plasmodium vivax fue el agente etiológico predominante, mientras que el Plasmodium falciparum prevaleció entre los casos importados. La letalidad fue mayor en hombres, individuos blancos, con escolaridad de 8 a 11 años y edad entre 30 y 39 años. Se concluyó que la malaria extraamazónica representa un desafío significativo para la salud pública, exigiendo directrices enfocadas en el diagnóstico precoz, el tratamiento adecuado y la capacitación profesional para reducir su morbosidad y letalidad.A malária, embora concentrada na Amazônia Legal, apresenta maior taxa de letalidade na região extra-amazônica. Este estudo objetivou analisar a epidemiologia da malária na região extra-amazônica do Brasil entre 2018 e 2022, focando na distribuição espacial dos casos, nos fatores associados à letalidade e nos desafios para o controle da doença. Para isso, a pesquisa buscou descrever a distribuição dos casos, identificar os fatores sociodemográficos e epidemiológicos associados à mortalidade, analisar os casos de malária importados e avaliar os desafios no diagnóstico e notificação. Utilizando dados do SINAN e SIM, o estudo demonstrou o Sudeste como a região com maior número de óbitos, com destaque para São Paulo. O Plasmodium vivax foi o agente etiológico predominante, enquanto o Plasmodium falciparum prevaleceu entre os casos importados. A letalidade foi mais alta em homens, indivíduos brancos, com escolaridade de 8 a 11 anos e idade entre 30 e 39 anos. Concluiu-se que a malária extra-amazônica representa um desafio significativo para a saúde pública, exigindo orientações focadas em diagnóstico precoce, tratamento adequado e capacitação profissional para reduzir sua morbidade e letalidade
Formação de professores e sua relação com clubes de ciências: uma revisão sistemática
Get PDFThis systematic review examines the relationship between teacher education and science clubs by analyzing scientific publications from 2012 to 2025. The study, based on data from the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), identified 17 relevant works after rigorous screening. Results indicate that science clubs serve as potential spaces for teacher professional development, fostering investigative practices, interdisciplinarity, and pedagogical reflection. The Federal University of Pará (UFPA) stands out as the main institution producing research on the topic, accounting for 65% of the analyzed studies. Key contributions include the construction of teacher identity, the promotion of inquiry-based teaching, and the integration of theory and practice. However, a regional concentration of research and the need for greater articulation between clubs and formal curricula were observed. The study concludes that these spaces are strategic for critical and innovative teacher education, suggesting the expansion of policies that strengthen their integration with initial and continuing teacher training. Esta revisión sistemática investiga la relación entre la formación docente y los clubes de ciencias, analizando las producciones científicas publicadas entre 2012 y 2025. El estudio, basado en datos de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), identificó 17 trabajos relevantes después de una rigurosa selección. Los resultados revelan que los clubes de ciencias funcionan como espacios potenciales para el desarrollo profesional docente, promoviendo prácticas investigativas, la interdisciplinariedad y la reflexión pedagógica. La Universidad Federal de Pará (UFPA) se destaca como la principal institución productora de investigaciones sobre el tema, con el 65% de los estudios analizados. Las principales contribuciones incluyen la construcción de la identidad docente, el fomento de la enseñanza basada en la investigación y la integración de la teoría y la práctica. Sin embargo, existe una concentración regional de la investigación y la necesidad de una mayor coordinación entre los clubes y los currículos formales. El estudio concluye que estos espacios son estratégicos para la formación docente crítica e innovadora, sugiriendo la ampliación de políticas que fortalezcan su integración con la formación inicial y continua docente.Esta revisão sistemática investiga a relação entre a formação de professores e os clubes de ciências, analisando produções científicas publicadas entre 2012 e 2025. O estudo, baseado em dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), identificou 17 trabalhos relevantes após triagem rigorosa. Os resultados revelam que os clubes de ciências funcionam como espaços potenciais para o desenvolvimento profissional docente, promovendo práticas investigativas, interdisciplinaridade e reflexão pedagógica. A Universidade Federal do Pará (UFPA) destaca-se como principal instituição produtora de pesquisas sobre o tema, com 65% dos estudos analisados. As principais contribuições incluem a construção de identidade docente, o estímulo ao ensino por investigação e a integração entre teoria e prática. Contudo, observa-se uma concentração regional das pesquisas e a necessidade de maior articulação entre clubes e currículos formais. O estudo conclui que esses espaços são estratégicos para uma formação docente crítica e inovadora, sugerindo a ampliação de políticas que fortaleçam sua integração com a formação inicial e continuada de professores.