Rissho University
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Relationships between Ishibashi Tanzan and Japanese Politics: Focusing of Ishibashi's Discussions in the 1910s through the 1930s
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Rissho University School’s 150th Anniversary Project 'Edo/Tokyo Maps Exhibition': Records of the exhibition of the map collection donated by Professor Emeritus Dr. MASAI Yasuo
No full text《フォーラム》departmental bulletin pape
NIE in the Japanese Language Classroom: The 2016 Record of the Experimental Lessons at Isesaki Municipal Hirose Elementary School in Gunma Prefecture
Get PDF筆者らは、2016年度から群馬県伊勢崎市立広瀬小学校で、外国籍児童を対象にNIE（教育に新聞を）授業を実験的に実施している。本稿は、2016年11月25日㈮及び2017年１月27日㈮の２回実施した初年度の実践を記録するものである。併せてカリキュラム化（年間指導計画への位置づけ）も含めてその将来的な展望も述べる。実践の目的は、日本語教室の質的向上を図り指導の多様化に資することと、NIE 実践の新しい可能性を開くことに置いた。第１回実践で、NIE の切り抜き新聞（スクラップ）作りに児童が関心を示したことを確認した。第２回実践でも、作品作りや交流場面で児童の意欲的な学習態度を確認することができた。併せて、第２回では、母語の活用が、本人の自尊感情を高めている様子も確認できた。その２回をとおして、NIE の切り抜き新聞が、児童の主体的な活動を保障する可能性が示された。しかし、一方で、日本語の誤記については改善が見られなかったことから、断続的に行われるNIE 授業の間の期間にどのような日本語指導を設定すべきか、検討する必要があることも認められた。筆者らは、カリキュラム化へは次の４点が検討されるべきであることを示した。ア）毎回の実践の間に行うべき指導内容の構想。イ）発達段階や日本語習得状況に応じた計画。ウ）漢字圏出身者、非漢字圏出身者の違いへの対処。エ）母語活用の内容を加えること。departmental bulletin pape
