Universidad Marcelino Champagnat
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Planificación curricular para la mejora de la gestión curricular en la institución educativa nº 0037 del caserio villanueva del rio, distrito de picota, provincia de Picota, Region San Martin, 2018
Get PDFEl presente plan de acción tiene como objetivo general Diseñar un plan de
fortalecimiento de competencias en planificación curricular para fortalecer la gestión
curricular en la Institución Educativa de Villanueva del Rio, San Martín – 2018,
páralo cual se utilizará el diseño de investigación acción participativa.
El Plan de Acción se realizara con dos docentes del nivel primaria, se utilizó el
instrumento de guía de entrevista: observación y análisis de datos.
Se concluye que si mejoramos la gestión de la planificación curricular en los docentes
se mejorará la práctica pedagógica que repercutirá en los aprendizajes de los
estudiantes. A través del presente Plan de acción el directivo busca aplicar estrategias pertinentes para una adecuada planificación curricular que conlleve a la mejora de los aprendizajes a través de capacitación a los docentes y una óptima programación y el trabajo
cooperativoThe general objective of this action plan is to design a plan to strengthen competencies in curricular planning to strengthen curricular management in the Educational Institution of Villanueva del Rio, San Martín - 2018, for which the participatory action research design will be used. The Action Plan will be carried out with two primary level teachers, the interview guide instrument was used: observation and data analysis. It is concluded that if we improve the management of curricular planning in teachers, the pedagogical practice will be improved, which will have an impact on student learning. Through this Action Plan, the manager seeks to apply relevant strategies for adequate curricular planning that leads to the improvement of learning through teacher training and optimal programming and cooperative work.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular para mejorar la práctica docente, respecto a la resolución de problemas en el área de matemática en el nivel primaria de la Institución Educativa N° 0414 De Tocache
Get PDFEl presente plan de acción tiene como objetivo general la gestión curricular para mejorar la práctica docente, respecto a la resolución de problemas en el área de matemática en el nivel primaria de la institución educativa 0414 de Tocache. Teniendo una población beneficiaria de toda la comunidad escolar con 1 directivo, 18 docentes, 356 estudiantes y 160 padres de familia. Donde proponemos tres tipologías determinadas en las que divide el proceso de investigación-acción, la primera basada en la visión científica de la resolución de problemas, la segunda en los procesos de interpretación, denominada práctico-deliberativa, y la tercera de naturaleza crítico-emancipadora. La técnica utilizada en el presente trabajo académico es la entrevista y el instrumento la guía de entrevista, la cual fue elegida por su funcionalidad. La técnica e instrumentos que se utilizará para la implementación son: La entrevista y el cuestionario y el guion de la entrevista. Teniendo como resultado la insuficiente gestión curricular respecto a la resolución de problemas en el área de matemática del nivel primaria de la institución educativa. 0414 de Tocache. En conclusión: Deficiente aplicación de estrategias didácticas Falta de apoyo en la metodología en el área de matemática e insuficiente monitoreo y acompañamiento por parte del directivo. Como el mal uso de los materiales educativos y no ejecutar las normas de convivencia. Debiendo empoderar, fortalecer, gestionar, optimizar y monitorear para mejorar la práctica docente, respecto a la resolución de problemas en el área de matemática.The present plan of action has as general objective the curricular management to improve the teaching practice, regarding the resolution of problems in the area of mathematics at the primary level of the educational institution 0414 de Tocache. Having a beneficiary population of the entire school community with 1 manager, 18 teachers, 356 students and 160 parents. Where we propose three specific typologies into which the action-research process is divided, the first based on the scientific vision of problem solving, the second on interpretation processes, called practical-deliberative, and the third critical-emancipatory in nature. . The technique used in this academic work is the interview and the instrument is the interview guide, which was chosen for its functionality. The technique and instruments that will be used for the implementation are: The interview and the questionnaire and the interview script. Resulting in insufficient curricular management regarding problem solving in the area of mathematics at the primary level of the educational institution. 0414 of Tocache. In conclusion: Deficient application of didactic strategies Lack of support in the methodology in the area of mathematics and insufficient monitoring and accompaniment by the manager. Such as the misuse of educational materials and not executing the rules of coexistence. Having to empower, strengthen, manage, optimize and monitor to improve teaching practice, regarding problem solving in the area of mathematics.Tesis de segunda especialida
Gestion curricular que propicie el desarrollo de la Competencia de comprensión de texto en el nivel secundaria de la institución educativa Victor Andres Belaunde
Get PDFEl presente Plan de Acción por su naturaleza de estudio responde al área de
Comunicación, el problema está articulado a la Comprensión de Textos escritos en
cuya competencia se han encontrado deficiencias que requiere intervenir con el trabajo
académico denominado “Gestión curricular que propicie el desarrollo de la
competencia de comprensión de textos en el nivel secundaria de la Institución
Educativa Víctor Andrés Belaunde”, que tiene como objetivo general, Fortalecer la
gestión curricular que propicie la competencia de comprensión de textos escritos en
los estudiantes del nivel secundaria , e incluye la participación activa del equipo
directivo y el personal docente. La metodología utilizada es la investigación aplicada que se basa en la utilización de los conocimientos adquiridos, a la vez que se adquieren otros, después de implementar y sistematizar la práctica basada en investigación, la investigación cualitativa educacional aplicada que se desea describir un fenómeno que se conoce poco y; el
instrumento aplicado fue la entrevista en profundidad que ha servido para el recojo de
información permitiendo el diagnóstico y la priorización del problema, las causas,
efectos en el árbol de problemas, el árbol de objetivos, determinar y analizar los
referentes conceptuales y plantear las acciones y actividades como parte de las
alternativas de solución. Este estudio nos ha enseñado a cómo intervenir científicamente un problema pedagógico habido en la Institución Educativa y será factible siempre que haya
identificación y compromiso profesional.This Action Plan, due to its nature of study, responds to the area of Communication, the problem is articulated to the Comprehension of written Texts in whose competence deficiencies have been found that require intervention with the academic work called "Curricular management that promotes the development of the text comprehension competence at the secondary level of the Víctor Andrés Belaunde Educational Institution", whose general objective is to strengthen curricular management that promotes the comprehension competence of written texts in secondary level students, and includes the active participation of the management team and teaching staff. The methodology used is applied research that is based on the use of acquired knowledge, while others are acquired, after implementing and systematizing the practice based on research, applied qualitative educational research that is intended to describe a phenomenon that is knows little and; The instrument applied was the in-depth interview that has served to collect information allowing the diagnosis and prioritization of the problem, the causes, effects in the problem tree, the objective tree, determine and analyze the conceptual referents and propose the actions and activities as part of the solution alternatives. This study has taught us how to scientifically intervene a pedagogical problem that has occurred in the Educational Institution and it will be feasible as long as there is identification and professional commitment.Tesis de segunda especialida
Planificación curricular para mejorar la gestión curricular en la institución educativa pública n° 00543 del nivel primario, distrito Yuracycau, provincia rioja, región San Martin, 2019
Get PDFEl presente trabajo surge en el contexto de la gestión curricular dentro del marco del currículo nacional de educación básica, se denomina: Propuesta de la planificación curricular para fortalecer la gestión en la Institución Educativa Publica N° 00543 del nivel primario, distrito de Yuracyacu, provincia de Rioja, región San Martín 2019”. El objetivo principal de este plan de acción es Diseñar la Propuesta de planificación curricular para fortalecer la gestión curricular institucional. La muestra estuvo constituido por cinco docentes a quienes se les aplicó una entrevista, que ha permitido recoger información y medir la validez de la variable, se utilizó como instrumento una guía de entrevista. El trabajo es una investigación aplicada con un enfoque cualitativo y busca resolver una situación problemática. Los resultados demuestran que la comunidad magisterial tiene debilidad en la implementación curricular, afectando la gestión de la misma, y que la alternativa planteada busca revertir esta situación problemática. Finamente el presente plan permitirá atender a esta necesidad institucional, que consiste en promover la mejora de la planificación curricular, esto será posible si sólo desarrollamos actividades y estrategias que conlleven a generar cambios, a través de los momentos de reflexión crítica, entre los actores educativos, muy en especial de los docentes y directivos, contribuyendo a fortalecer la gestión curricular.The present work arises in the context of curricular management within the framework of the national basic education curriculum, it is called: Proposal for curricular planning to strengthen management in the Public Educational Institution No. 00543 of the primary level, district of Yuracyacu, province de Rioja, San Martín region 2019”. The main objective of this action plan is to Design the Curricular Planning Proposal to strengthen institutional curricular management. The sample consisted of five teachers to whom an interview was applied, which has allowed collecting information and measuring the validity of the variable, an interview guide was used as an instrument. The work is an applied research with a qualitative approach and seeks to solve a problematic situation. The results show that the teaching community has a weakness in curricular implementation, affecting its management, and that the proposed alternative seeks to reverse this problematic situation. Finally, this plan will allow us to attend to this institutional need, which consists of promoting the improvement of curricular planning, this will be possible if we only develop activities and strategies that lead to generating changes, through moments of critical reflection, among educational actors. , especially teachers and principals, contributing to strengthen curricular management.Tesis de segunda especialida
Propuesta de un plan de formación continua en planificación curricular para fortalecer la gestión curricular en la institución educativa N° 0753 Luis Alejandro Gómez Gonzales, Distrito Rumisapa, Provincia Lamas, Región San Martín, 2018
Get PDFEl presente Plan de Acción tiene como objetivo general: Diseñar un plan de formación continua en planificación curricular para fortalecer la gestión curricular en la IE N° 0753 “Luis Alejandro Gómez Gonzales”, distrito Rumisapa, provincia Lamas, región San Martín, 2018. Se elaboró con la participación del director, docentes, estudiantes y padres de familia. Sin duda, una experiencia valiosa, importante y motivante que los directivos hayan recibido apoyo de parte el MINEDU para ser capacitados a través de la Universidad Marcelino Champagnat. La metodología de la investigación trabajada es cualitativa, tipo aplicada. Su diseño es de acción participativa; para la recolección de datos se ha utilizado como instrumento a la entrevista. Mediante un diagnóstico se identificó y priorizó el problema: “Inadecuada formación continua a la planificación curricular impide el fortalecimiento de la gestión curricular”. Luego, de realizarse un análisis crítico, reflexivo se formuló la alternativa de solución a través de la técnica del árbol de objetivos y se consideró el aporte de referentes conceptuales y teóricos En un Plan de Acción se hace investigación, por tanto, ésta forma parte del liderazgo pedagógico del director. “La investigación conviene que no sea impuesta ni ajena a la acción cotidiana de las instituciones educativas y de los profesionales de la educación, sino contextualizada, deseada, colaborativa, consensuada, participativa y protagonizada por los propios agentes de la comunidad educativa […]” Martínez (2009). Plan de Acción y buena práctica para el fortalecimiento del liderazgo pedagógico. Fascículo N° 1. Lima. Minedu. En tal sentido, como director, asumo el compromiso de poner en práctica el presente Plan de Acción con el apoyo de los diferentes actores educativos.The general objective of this Action Plan is to: Design a continuous training plan in curricular planning to strengthen curricular management at IE No. 0753 "Luis Alejandro Gómez Gonzales", Rumisapa district, Lamas province, San Martín region, 2018. It was prepared with the participation of the director, teachers, students and parents. Undoubtedly, it is a valuable, important and motivating experience that managers have received support from MINEDU to be trained through the Marcelino Champagnat University. The research methodology worked is qualitative, applied type. Its design is participatory action; For data collection, the interview has been used as an instrument. Through a diagnosis, the problem was identified and prioritized: "Inadequate continuous training for curricular planning prevents the strengthening of curricular management." After carrying out a critical, reflective analysis, the solution alternative was formulated through the objective tree technique and the contribution of conceptual and theoretical references was considered. In an Action Plan, research is carried out, therefore, it is part of the pedagogical leadership of the principal. "Research should not be imposed or alien to the daily action of educational institutions and education professionals, but rather contextualized, desired, collaborative, consensual, participatory and carried out by the agents of the educational community themselves [...]" Martinez (2009). Action Plan and good practice to strengthen pedagogical leadership. Fascicle No. 1. Lima. Minedu. In this sense, as director, I assume the commitment to put this Action Plan into practice with the support of the different educational actors.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular para orientar la planificación de las docentes de La Institución Educativa Inicial Independencia B -1 del Distrito de Alto Selva Alegre - Arequipa
Get PDFEl presente plan de acción titulado: “Gestión Curricular para Orientar la Planificación de las Docentes de la I.E.I. Independencia B -1 del Distrito de Alto Selva Alegre, surge del análisis de nuestro contexto y responde a la problemática priorizada, el de considerar que el trabajo individualizado en la planificación curricular no permite lograr metas comunes y que los esfuerzos divididos también repercuten tanto en el clima laboral y también pueden crear situaciones conflictivas que pueden llevar a una ruptura de relaciones interpersonales donde el mayor perjudicado sería el alumno y por ende la Imagen Institucional. La gestión Curricular compromete un actuar reflexivo, por parte del personal directivo y docente, respecto a las actividades a realizar en el marco de una planificación donde se debe brindar un conjunto de insumos adecuados para la acción educativa, pero esto debe ir enlazado con el trabajo colaborativo y las habilidades interpersonales que este tipo de trabajo requiere , teniendo en cuenta que la visión a futuro deben ser metas comunes y viables que ayuden a los alumnos a la mejora de sus aprendizajes y a conseguir niños con desarrollo biopsicoscocial que el país necesita. Con la utilización de una adecuada metodología, y selección precisa del tipo y diseño de investigación participativa se ha llegado a establecer las causas y las consecuencias del problema percibido, por esta razón, es que en el presente Plan de acción se plantea como objetivo principal “Mejorar la Gestión Curricular para orientar la planificación de las docentes a través de la implementación de un trabajo colaborativo en la I.E.I. Independencia B-1, del distrito de Alto Selva Alegre- Arequipa” lo que permitirá en el encuentro profesional entre directivo y docente a través de la planificación , del monitoreo, acompañamiento y evaluación mejorar el desempeño docente y lograr mejores aprendizajes.This action plan entitled: "Curricular Management to Guide the Planning of Teachers of the I.E.I. Independence B -1 of the District of Alto Selva Alegre, arises from the analysis of our context and responds to the prioritized problem, that of considering that individualized work in curricular planning does not allow us to achieve common goals and that divided efforts also have an impact on the work environment and can also create conflictive situations that can lead to a break in interpersonal relationships where the most affected would be the student and therefore the Institutional Image. Curricular management commits a reflective action, by the management and teaching staff, regarding the activities to be carried out within the framework of a planning where a set of adequate inputs for educational action must be provided, but this must be linked to the work collaborative and interpersonal skills that this type of work requires, taking into account that the future vision must be common and viable goals that help students improve their learning and achieve children with biopsychosocial development that the country needs. With the use of an adequate methodology, and precise selection of the type and design of participatory research, the causes and consequences of the perceived problem have been established, for this reason, it is that in this Action Plan the main objective is " Improve Curricular Management to guide the planning of teachers through the implementation of collaborative work in the I.E.I. Independencia B-1, of the district of Alto Selva Alegre- Arequipa "which will allow the professional meeting between director and teacher through planning, monitoring, accompaniment and evaluation to improve teaching performance and achieve better learning.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular en la planificación del área de educación para el trabajo del nivel de educación secundaria de la institución educativa Manuel C. De la Torre de la provincia Mariscal Nieto – Moquegua
Get PDFLa labor técnico pedagógica me permitió diagnosticar situaciones problemáticas respecto al trabajo curricular de los docentes, por tanto como líder pedagógico es vuestra responsabilidad contribuir a la solución del problema a través del presente Plan de acción denominado: Gestión curricular en la planificación del área de Educación para el Trabajo…, cuyo objetivo general se sintetiza en el fortalecimiento de la gestión de planificación curricular en los docentes del área de Educación para el Trabajo en el nivel de educación secundaria de la institución educativa Manuel C. de la Torre de la provincia Mariscal Nieto, región Moquegua; el mismo que involucra la participación del personal directivo, 02 jerárquicos y 14 docentes.
El Plan de acción, metodológicamente ha priorizado el tipo de investigación aplicada y el diseño de investigación acción participativa, en cuanto al instrumento: la guía de preguntas para la técnica discusión de grupos y la lista de cotejo para la técnica de la observación. En su proceso de desarrolló: primeramente se identificó y contextualizó el problema en relación con los compromisos de gestión de manera consensuada en un árbol de problemas; luego estableció los aspectos a investigar, fuentes y tipos de información. Posteriormente se procedió al recojo de la información para su análisis de los datos obtenidos. Finalmente se elaboró el informe de diagnóstico, destacando como alternativa de solución, la implementación de un Plan de trabajo colegiado. En conclusión, la ejecución del presente plan de intervención tiene como finalidad contribuir al reforzamiento de las competencias y capacidades de los docentes para que puedan realizar un trabajo curricular eficiente que se vea reflejado en la elaboración de la programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo y en consecuencia, en la práctica pedagógica y en los logros de aprendizajes de los estudiantes.The technical pedagogical work allowed me to diagnose problematic situations regarding the curricular work of teachers, therefore as a pedagogical leader it is your responsibility to contribute to the solution of the problem through this Action Plan called: Curricular management in the planning of the area of Education for the Work..., whose general objective is synthesized in the strengthening of the management of curricular planning in the teachers of the area of Education for Work in the secondary education level of the Manuel C. de la Torre educational institution of the Mariscal Nieto province, Moquegua region; the same one that involves the participation of management personnel, 02 hierarchical personnel and 14 teachers. The Action Plan has methodologically prioritized the type of applied research and the participatory action research design, in terms of the instrument: the question guide for the group discussion technique and the checklist for the observation technique. In its development process: first, the problem was identified and contextualized in relation to the management commitments in a consensual manner in a problem tree; then he established the aspects to be investigated, sources and types of information. Subsequently, the information was collected for analysis of the data obtained. Finally, the diagnostic report was prepared, highlighting the implementation of a Collegiate Work Plan as an alternative solution. In conclusion, the execution of this intervention plan has the purpose of contributing to the reinforcement of the competences and capacities of teachers so that they can carry out an efficient curricular work that is reflected in the preparation of the annual programming, didactic units and learning sessions. in the area of Education for Work and consequently, in the pedagogical practice and in the learning achievements of the students.Tesis de segunda especialida
Plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica para mejorar la gestión curricular en la institución educativa pública integrada n° 00150 del distrito Nueva Cajamarca, provincia Rioja, Región San Martín, 2019
Get PDFEl presente Plan de Acción tiene como objetivo general “Rediseñar el plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica para la mejora de la gestión curricular en la institución educativa pública integrada N° 00150 del distrito Nueva Cajamarca, provincia de Rioja, Región San Martín, 2019”, esto con la finalidad de determinar la relación que existe entre el monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica que realizan los directores y el desempeño de la práctica pedagógica de los docentes de la institución educativa integrada N° 00150 del distrito de nueva Cajamarca, provincia de Rioja, Región San Martín. En consecuencia, a partir del objetivo general se pretende rediseñar el plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica; el mismo que deberá incluir estrategias para empoderar a los docentes sobre la importancia del monitoreo pedagógico, estrategias para rediseñar el acompañamiento pedagógico y estrategias para la evaluación del monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica. La muestra tomada fue de: 1 director, 3 docentes de educación inicial, 09 docentes de educación primaria y 7 docentes de educación secundaria. Se aplicó una entrevista con cuestionario estructurado a cada docente y una ficha de desempeño, a partir de ello se elaboró los cuadros, los gráficos y la interpretación de la información recogida. En el presente trabajo se incluye: la metodología de la investigación, el tipo de investigación y el diseño de la investigación.The general objective of this Action Plan is to "Redesign the plan for monitoring, accompaniment, and evaluation of pedagogical practice for the improvement of curricular management in the integrated public educational institution No. 00150 of the Nueva Cajamarca district, Rioja province, San Martín, 2019", this with the purpose of determining the relationship that exists between the monitoring, accompaniment and evaluation of the pedagogical practice carried out by the directors and the performance of the pedagogical practice of the teachers of the integrated educational institution No. 00150 of the district Nueva Cajamarca, Rioja province, San Martín Region.
Consequently, based on the general objective, it is intended to redesign the plan for monitoring, accompaniment, and evaluation of the pedagogical practice; the same that should include strategies to empower teachers on the importance of pedagogical monitoring, strategies to redesign pedagogical accompaniment and strategies for the evaluation of monitoring and accompaniment of pedagogical practice.
The sample taken was: 1 director, 3 initial education teachers, 09 primary education teachers and 7 secondary education teachers. An interview with a structured questionnaire was applied to each teacher and a performance sheet, from which the tables, graphs and interpretation of the information collected were prepared.
This paper includes: the research methodology, the type of research and the research design.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular en el trabajo colaborativo entre docentes que contribuyan a mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje en la institución educativa Nuestra Señora de la asuncion del distrito de Paucarpata - Arequipa
Get PDFEl presente Plan de acción, es de naturaleza educativa y surgió frente a la necesidad de ayudar al personal docente en su labor y mejorar los logros de aprendizaje de las estudiantes. Se observó que la mejor forma de hacerlo era a través del trabajo conjunto y colaborativo, específicamente en el trabajo colegiado ya que existe interaprendizaje y se logran mejores resultados cuando existe una motivación colectiva, por ello se plantea este que lleva por título, Gestión curricular en el trabajo colaborativo entre docentes que contribuya a mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje en la IE Nuestra Señora de la Asunción del distrito de Paucarpata – Arequipa. Tiene por objetivo general, Fortalecer la gestión curricular en el trabajo colaborativo entre docentes que contribuyan a mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje, implica organizar las labores desarrolladas en las comunidades profesionales de aprendizaje CPA) debido a que se considera una tarea primordial para establecer sesiones y proyectos innovadores. Los participantes son los 35 docentes de educación secundaria de la IE, dentro de las cuales se encuentran tres coordinadoras pedagógicas. Es una investigación aplicada, educacional, descriptiva y propositiva. Según el enfoque es cualitativa, holística, abierta y flexible, que despliega interrogantes a los actores directos y que se ajusta a la realidad. Todo esto define el diseño como investigación acción participativa, utilizando como técnica la encuesta e instrumento el cuestionario. El diagnóstico nos permitió identificar el problema y a loa vez rescatar la importancia del trabajo colegiado, así se formula la alternativa de solución la cual consiste en la implementación de un Plan de Trabajo Colegiado donde se tiene como sustento teórico la las dimensiones de liderazgo de Robinson, los procesos de gestión escolar, las variables mediadoras de Leithwood, los compromisos de gestión escolar y el marco del buen desempeño directivo. Gracias a este Plan de acción se puede afirmar que el trabajo colegiado es una herramienta primordial para lograr atender las necesidades del binomio docente estudiante y se espera que con su implementación se genere una cultura de trabajo colaborativo dentro de las CPA.This Action Plan is educational in nature and arose from the need to help teaching staff in their work and improve student learning achievements. It was observed that the best way to do it was through joint and collaborative work, specifically in collegiate work since there is inter-learning and better results are achieved when there is collective motivation, for this reason this title, Curricular Management in the collaborative work between teachers that contributes to improve teaching and learning achievements in the IE Nuestra Señora de la Asunción in the district of Paucarpata - Arequipa. Its general objective is to strengthen curricular management in collaborative work between teachers that contribute to improving teaching and learning achievements, it implies organizing the work carried out in professional learning communities CPA) because it is considered a fundamental task to establish Innovative sessions and projects. The participants are the 35 IE secondary school teachers, including three pedagogical coordinators. It is an applied, educational, descriptive and purposeful research. According to the approach, it is qualitative, holistic, open and flexible, which displays questions to the direct actors and which adjusts to reality. All this defines the design as participatory action research, using the survey as a technique and the questionnaire as an instrument. The diagnosis allowed us to identify the problem and at the same time rescue the importance of collegiate work, thus formulating the alternative solution which consists of the implementation of a Collegiate Work Plan where Robinson's dimensions of leadership are theoretically supported, school management processes, Leithwood's mediating variables, school management commitments and the framework of good managerial performance. Thanks to this Action Plan, it can be affirmed that collegiate work is an essential tool to meet the needs of the student-teacher binomial and it is expected that with its implementation a culture of collaborative work will be generated within the CPAs.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular en los niveles de comprensión lectora en la práctica Pedagógica del Nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán del Distrito de Hunter - Arequipa
Get PDFLa presente investigación denominada “Gestión Curricular en los niveles de comprensión lectora en la práctica pedagógica del nivel de educación secundaria de la institución educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán” del distrito de Hunter, 2018, nace de un anhelo compartido de mejorar la gestión de los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de primero a quinto de educación secundaria, a través de un Plan de mejora viable y pertinente, que incluya acciones de estrategias de comprensión lectora, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica y de trabajo colaborativo para optimizar la gestión curricular de los docentes que contribuya al logro de los objetivos y metas institucionales, directamente relacionadas con los compromisos de gestión escolar. El objetivo general es fortalecer la gestión curricular en los niveles de comprensión lectora en los docentes mediante un Plan de implementación de una comunidad profesional de aprendizaje en el nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, del distrito de Hunter-Arequipa. Se trata de una investigación aplicada al campo educativo, responde al enfoque cualitativo y está enmarcado en el diseño de investigación-acción no experimental, cuyo universo está constituido por 57 docentes, 38 del Área de Humanidades y 19 de Educación para el Trabajo, EPT. Su importancia radica en su contribución a la mejora de la calidad educativa, tomando como punto de partida la mejora de la gestión curricular de los niveles de comprensión lectora, sumado a un eficiente monitoreo, acompañamiento y de los aprendizajes que se vislumbran en los niveles de comprensión lectora y de un trabajo eficaz de trabajo colaborativo, junto a un clima escolar que garantice el desarrollo integral de los estudiantes.The present investigation called "Curricular Management in the levels of reading comprehension in the pedagogical practice of the secondary education level of the Juan Pablo Vizcardo y Guzmán educational institution" of the Hunter district, 2018, is born from a shared desire to improve the management of the levels of reading comprehension of students from first to fifth of secondary education, through a viable and relevant improvement plan, which includes actions of reading comprehension strategies, monitoring, accompaniment and evaluation of pedagogical practice and collaborative work to optimize the curricular management of teachers that contributes to the achievement of institutional objectives and goals, directly related to school management commitments. The general objective is to strengthen curricular management in the levels of reading comprehension in teachers through an Implementation Plan of a professional learning community at the Secondary Education level of the Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Educational Institution, in the Hunter-Arequipa district. . This is research applied to the educational field, responds to the qualitative approach and is framed in the non-experimental research-action design, whose universe is made up of 57 teachers, 38 from the Humanities Area and 19 from Education for Work, EPT. Its importance lies in its contribution to the improvement of educational quality, taking as a starting point the improvement of the curricular management of the levels of reading comprehension, added to an efficient monitoring, accompaniment and of the learning that is glimpsed in the levels of reading comprehension and effective collaborative work, together with a school climate that guarantees the integral development of students.Tesis de segunda especialida