Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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Teoremas sociales del desarrollo: el absurdo como categoría dialéctica: Social theorems of development: absurdity as a dialectical category
Get PDFEl desarrollo, como axioma polisémico, sirve para identificar la condición económica propia de una región, país o comunidad socialmente establecida, sirviendo de marco referencial para entender los procesos civilizatorios que experimentan las sociedades actuales. Desde sus directrices se concibe como un modelo unívoco de vivir, que dicta patrones de pensamiento y conducta, entendidas como las formas correctas de coexistir armónicamente, con bienestar individual y colectivo. Sin embargo, al encontrarse coligado con la propia condición humana, con sus expectativas de éxito y fracaso, acuñadas desde referentes éticos y morales, es necesario realizar un acercamiento reflexivo a las formas no predichas de su ostentación. Desde esta perspectiva se realiza un análisis epistémico y conceptual configurado desde la categoría dialéctica del «absurdo», entendido como la paradoja de aceptar algo como cierto y satisfactorio, sin entender cabalmente por qué, y lo que es más paradójico, sin comprender la intencionalidad que subyace al hecho. Es necesario considerar que cuando el ser humano acepta las condiciones de vida que el desarrollo impone como sentido de la propia vida, se ve envuelto en un contrasentido, hecho que arropa a la realidad en un éxtasis de bonanza que transforma al mundo en algo indiferente y carente de significado.
PALABRAS CLAVE: Camus; Sísifo; Civilización; El Ser; La Vida.
ABSTRACT
Development, as a polysemic axiom, serves to identify the economic condition of a region, country or socially established community, serving as a referential framework to understand the civilizing processes experienced by today’s societies. From its guidelines, it is conceived as a univocal model of living, which dictates patterns of thought and conduct, understood as the correct ways to coexist harmoniously, with individual and collective well-being. However, as it is linked to the human condition itself, with its expectations of success and failure, coined from ethical and moral referents, it is necessary to make a reflexive approach to the non-predicted forms of its ostentation. From this perspective, an epistemic and conceptual analysis is carried out, configured from the dialectic category of “absurdity”, understood as the paradox of accepting something as true and satisfactory, without fully understanding why, and what is more paradoxical, without understanding the intentionality that underlies the fact. It is necessary to consider that when the human being accepts the conditions of life that development imposes as the meaning of life itself, they become involved in a contradiction, a fact that envelops reality in an ecstasy of prosperity that transforms the world into something indifferent and devoid of meaning.
KEYWORDS: Camus; Sisyphus; Civilization; The being
Actividades didácticas para favorecer la motricidad fina en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de subnivel II de Educación Inicial
Get PDFLa educación preescolar es uno de los pilares fundamentales en el inicio de la vida académica del niño pues en ella desarrollan funciones de concentración, destrezas motoras, reconocimiento de objetos, entre otras adquisiciones cognitivas y procedimentales. De manera particular con la asignatura Lengua y Literatura desarrollan hábitos de lectura, aprenden a diferenciar letras, números o signos de puntuación, así como, direccionar frases y formar palabras. El objetivo del estudio es establecer como la aplicación de actividades didácticas favorecen la motricidad fina en la asignatura de lengua y literatura en los estudiantes de subnivel II de educación inicial. El estudio se basa en un enfoque de tipo descriptivo basado en la revisión bibliográfica y evaluación; tomando como muestra 27 estudiantes de subnivel II que reciben clases en la Unidad Educativa “Alhajuela”. Como resultado se obtuvo que en la evaluación inicial a los niños un porcentaje considerable del 77% tenía dificultades motrices para el periodo que cursaban en la materia de Lengua y Literatura, y al final de la evaluación con la aplicación de actividades didácticas mediante indicadores, el porcentaje incrementaba considerablemente al 85%. Concluyendo que la aplicación de actividades didácticas utilizando técnicas adecuadas, y el uso de indicadores motrices contribuyen a que los niños de educación inicial puedan desarrollar de una manera asertiva su motricidad fina, específicamente en el área de lengua y literatura.
PALABRAS CLAVE: aprendizaje; escritura; motriz; desenvolvimiento; literatura.
Didactic activities to promote fine motor skills in the subject of Language and Literature in students of sub-level II of Initial Education
ABSTRACT
Preschool education is one of the fundamental pillars at the beginning of the child's academic life. Didactic activities in teaching affect learning, concentration functions, motor skills and the link for the development of fine motor skills in the stage from 0 to 5 years, within the subject of language and literature intervenes in the act of reading, when differentiating letters, numbers or punctuation marks, as well as to follow the directionality of sentences and form words. The objective of the work is to establish how the application of didactic activities favors fine motor skills in the subject of language and literature in sublevel II students of initial education. The study is based on a descriptive approach based on the bibliographic review, the survey and observation sheet; taking the educational unit "Alhajuela" as the total population; a sample of 27 sublevel II students and 4 teachers who work in it, teaching classes in the mentioned sublevel. As a result, it was obtained that in the initial test of the children a considerable percentage of 50% had motor difficulties for the period they were studying, and at the end of the test with the application of didactic activities through indicators, the percentage increased considerably. The result of the survey of teachers is related to this since a percentage of 100% did not have extensive knowledge about didactic activities to promote fine motor skills. Concluding that the application of didactic activities using appropriate techniques, and the use of motor indicators help children in initial education to assertively develop their fine motor skills, specifically in the area of language and literature.
KEYWORDS: learning; writing; motor; development; literature.
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Eldis Román Cao2
DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: [email protected]
Ética profesional y formación bibliotecaria en los graduados de bibliotecología, Universidad Técnica de Manabí
No full textOne of the current challenges for professionals in the field of librarianship, documentation and archiving is to promote academic and professional ethics practice. In this context, this research presents a theoretical approach to library ethics training emphasizing the way in which these professionals intervene in relation to their working environment. For this purpose, it has been taken as a reference to graduates of the Library Science, Documentation and Archive career at the Technical University of Manabí. The methodological approach of the present research is quantitative and a survey of this population group has been used for the analysis of results. The results are intended to define the level of relevance of ethics in the training of these professionals, how often they face ethical problems in their work, the most frequent problems it has encountered and whether it is aware of the legislation or legal regulations on the preservation of archives, access to information and protection of personal data. It is concluded that ethics must be put into practice in professional practice and that timely socialization is relevant to the various norms, rules and codes that pose a deontological perspective.En la actualidad uno de los desafíos de los profesionales del ámbito de la Bibliotecología, Documentación y Archivo es fomentar la educación universitaria y la práctica ética profesional. En este contexto, esta investigación presenta un acercamiento teórico sobre la formación deontológica bibliotecaria haciendo énfasis en el modo en que dichos profesionales intervienen en relación a su entorno laboral. Para ello se ha tomado como referencia a los graduados de la carrera de Bibliotecología, Documentación y Archivo de la Universidad Técnica de Manabí. El enfoque metodológico de la presente investigación es cuantitativo y para el análisis de resultados se ha empleado una encuesta a este grupo poblacional. Como resultados se pretende definir el nivel de relevancia que tiene la ética en la formación de estos profesionales, con qué frecuencia enfrenta problemas éticos en su trabajo, los problemas más frecuentes que ha encontrado y si conoce la legislación o normativa jurídica sobre la conservación de archivos, acceso a la información y protección de datos personales. Se concluye que la ética debe ponerse en práctica en el ejercicio profesional y que es relevante la socialización oportuna las diversas normas, reglas y códigos que plantean una perspectiva deontológica
Fortalecimiento de capacidades locales de estudiantes y docentes de la unidad educativa particular ITSI Chone, mediante una estrategia de educación ambiental: Artículo Original
Get PDFThe main objective of this research work was to evaluate the strengthening of the local capacities of students and teachers of the ITSI Chone Private Educational Unit through an environmental education strategy. The methodology proposed in UNDP (2009) applied in teaching and learning processes in students and teachers was used, it consisted of five steps, which were; participation, formulation and implementation of response, diagnosis and evaluation of capacities, which allowed the development of local capacities and actors involved, in addition, a training program was applied as an environmental education strategy, compliance with it was developed in Hybrid Modality “ Distance-Virtual”. The results of the initial diagnosis obtained showed that the actors involved in the investigation did not have knowledge about environmental education, as well as about sustainable development due to the lack of training on these topics. The work carried out with the participating groups, gave sensitivity to the proposed topics and statistically it was determined that the strategy had a significant influence (p = 0.001) on the strengthening of local capacities (p <0.05), corroborating that the results of the level of The performance of students and teachers after environmental education was found at a level from “Good” to “Very Good”.El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal, evaluar el fortalecimiento de las capacidades locales de estudiantes y docentes de la Unidad Educativa Particular ITSI Chone mediante una estrategia de educación ambiental. Se utilizó la metodología propuesta en PNUD (2009) aplicada en procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes y docentes, constó de cinco pasos, los cuales fueron; participación, formulación e implementación de respuesta, diagnóstico y evaluación de capacidades, que permitieron el desarrollo de las capacidades locales y actores involucrados, además, se aplicó un programa de capacitación como estrategia de educación ambiental, el cumplimiento de éste se desarrolló en Modalidad Híbrida “Distancia-Virtual”. Los resultados del diagnóstico inicial obtenidos, mostraron que los actores involucrados en la investigación no contaban con conocimientos sobre educación ambiental, así como sobre desarrollo sostenible debido a la falta de capacitaciones sobre dichos temas. El trabajo efectuado con los grupos participantes, otorgó sensibilidad ante los temas propuestos y estadísticamente se determinó que la estrategia influyó significativamente (p = 0,001) en el fortalecimiento de las capacidades locales (p<0,05), corroborando que los resultados del nivel de desempeño de los estudiantes y docentes post educación ambiental se encontró en un nivel de “Bueno” a “Muy Bueno”. 
CUANTIFICACIÓN DE CADMIO Y PLOMO EN GRANOS DE SOJA (Glycine max) COMERCIALIZADOS EN EL CANTÓN QUEVEDO, ECUADOR.
Get PDFLa contaminación por cadmio y plomo en cultivos agrícolas representa uno de los problemas ambientales más graves, debido a su naturaleza no biodegradable. Las altas concentraciones de cadmio y plomo son un riesgo para la salud de las personas por el consumo de alimentos contaminados. La soja se destaca por tener una alta tolerancia a los metales tóxicos. El objetivo de la presente investigación fue cuantificar los niveles de cadmio y plomo en granos de soja (Glycine max) comercializados en el cantón Quevedo, Ecuador. Para el análisis de las muestras recolectadas aleatoriamente por triplicado, se pesaron aproximadamente dos (2) g de soja que fueron introducidos en la mufla (600°C) durante dos (2) horas. Las muestras una vez calcinadas, se disolvieron en cinco (5) mL de una disolución de HNO3 al 1%. La cuantificación de cadmio y plomo se realizó por espectrometría de absorción atómica con llama. Las concentraciones mínimas y máximas de plomo encontradas en granos de soja fueron 0,61 y 2,06 mg. Kg-1, respectivamente, superando los niveles máximos y los límites máximos permisibles establecidos por el Codex Alimentarius y la Unión Europea. En el caso del cadmio también se encontraron concentraciones significativas (0,02-0,07 mg.kg-1), pero, en este caso, los valores se encuentran dentro de los intervalos establecidos. Considerando estos resultados es necesario llevar a cabo una revisión y modificación de los criterios establecidos sobre la calidad de los suelos agrícolas y el uso excesivo de agroquímicos, fortaleciendo el diseño de estrategias que conduzcan a la prevención de la contaminación de los mismos
Coinfección entre SARS-COV-2 y dengue en pacientes de Jipijapa de marzo a diciembre del 2020
Get PDFEl dengue es la enfermedad arboviral más común en las regiones tropicales y subtropicales del mundo. Al igual que otras regiones, las áreas endémicas de dengue han enfrentado el impacto socioeconómico y de salud pública adicional de la pandemia de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19). Las coinfecciones por SARS-CoV-2 y el virus del dengue (DENV) han sido informadas con manejo complicado del paciente y requisitos de atención. El presente estudio tuvo como objetivo, evaluar la coinfección por SARS-CoV-2 y DENV, confirmados a través de técnicas moleculares e inmunológicas, en pacientes atendidos entre marzo y diciembre del 2020, en el Hospital del Día Jipijapa del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social. Se realizó un estudio de tipo transversal, observacional y retrospectivo. La población estuvo constituida por 239 pacientes de entre 10 y 90 años de edad. El muestreo fue no probabilístico. El diagnóstico de COVID-19 se confirmó mediante el ensayo de reacción en cadena de la polimerasa con transcripción inversa (qRT-PCR) de muestras de hisopado nasofaríngeo, mientras que el diagnóstico de dengue se determinó mediante una prueba rápida para NS1Ag/IgG/IgM. El 3,35 % de los pacientes con sintomatología, presentó coinfección, afectando en mayor proporción al sexo masculino. Los principales síntomas se asociaron con malestar general, fiebre, cefalea, dolor abdominal, deposiciones líquidas y tos no productiva. Los resultados de los marcadores hematológicos indicaron leucopenia, leucocitosis y trombocitopenia
Incidencia económica por congestión vehicular. Un análisis enfocado en los transportistas del servicio público urbano
No full textUrban transport constitutes an economic activity of vital importance for the development and growth of towns, therefore, it is important to know how traffic congestion and the chaos that it generates have an economic impact on the different transport service operators. The objective of this study is to determine the cost assumed by the carrier due to excessive fuel consumption due to traffic congestion. For this purpose, a structured survey is applied, at a response rate, to 99 urban bus drivers from the city of Ambato, inquiring about the degree of economic affectation due to vehicular congestion, later a mathematical model is applied to calculate the excess time or congestion delay and the cost of fuel consumption caused by the same externality. The most relevant results show that the carriers feel an economic affectation, reflecting in monetary terms significant daily values of loss due to excessive fuel consumption of 1,42 por hora, así como también de retraso en el tiempo de ruta que en promedio es de 30 minutos diarios por cada bus
Estrategias creativas para la promoción de la convivencia armónica de la comunidad educativa del Circuito C_08
No full textEl desarrollo de las estrategias creativas, fundamenta su importancia en el aporte que brinda hacia la convivencia armónica, la cual favorece el buen vivir en la sociedad. El presente estudio, tiene como objetivo: determinar las estrategias creativas que influyen en la promoción de la convivencia armónica en el Circuito C08 de la parroquia San Pablo de Pueblo Nuevo, del cantón Santa Ana, República del Ecuador. La investigación, tiene un enfoque cualitativo, con un diseño de tipo exploratorio, descriptivo y bibliográfico, los métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético, se aplicó un grupo focal y una entrevista. En relación a los instrumentos mencionados, se analizó la compleja relación interpersonal entre estudiantes, docentes y directivos de las unidades educativas, afirmando que existe un deficiente proceso de aplicación de acciones creativas para mejorar la convivencia armónica, debido a las insuficiencias en la práctica de valores que impiden que exista una armonía favorable entre las personas. Se concluye, que el desarrollo de la convivencia armónica en las instituciones educativas, no está dentro de los rangos de aceptación y contribución al proceso de la buena convivencia armónica, siendo considerada como no adecuada para el fortalecimiento de las relaciones de los miembros de la comunidad educativa
TEOREMA DE DIRICHLET, POSTULADO DE BERTRAND E CONJECTURA DE GOLDBACH
Get PDFThe following work presents a generalization of Dirichlet’s theorem, a new proof of Bertrand’s postulate, and a new way of visualizing a possible way to prove the Goldbach’s conjecture using the Dirichlet theorem and the Bertrand’s postulate, all this framed in the review from the article titled A beautiful relationship between the Goldbach’s conjecture and the Dirichlet theorem. Finally, it is shown how an extension of the Goldbach’s conjecture implies the Bertrand postulate in an elementary way.El siguiente trabajo presenta una generalización del teorema de Dirichlet, una nueva demostración del postulado de Ber- trand, y una nueva forma de visualizar una posible vía para demostrar la conjetura de Goldbach usando el teorema Dirichlet y el postulado de Bertrand, todo esto enmarcado en la revisión del artículo titulado ”Una bella relación entre la conjetura de Goldbach y el teorema Dirichlet”. Por último, se muestra como una ampliación de la conjetura de Goldbach implica de manera elemental el postulado de Bertrand.O trabalho a seguir apresenta uma generalização do teorema de Dirichlet, uma nova prova do postulado de Bertrand, e uma nova forma de visualizar uma possível forma de provar a conjectura de Goldbach usando o teorema de Dirichlet e o postulado de Bertrand, todos enquadrados na revisão do artigo intitulado: Uma bela relação entre a conjectura de Goldbach e o teorema de Dirichlet. Por fim, mostra-se como uma extensão da conjectura de Goldbach implica de forma elementar no postulado de Bertrand
Competencias informacionales en radiodifusores: miradas desde la alfabetización informacional
Get PDFLas competencias informacionales en los actuales momentos demuestran el dominio de las fuentes, recursos y suministros informativos que deben ser adaptados a las prácticas profesionales. El objetivo de la investigación fue analizar la competencia informacional de los comunicadores de Radio Capital de Portoviejo, Radio Farra y Radio Sono Onda. Se utilizó una metodología cuantitativa, respalda en los estándares de la AI para periodistas, el instrumento fue aplicado de manera presencial donde participaron 16 personas que laboran en la cadena de generación de contenido para los programas de noticias. La información fue procesada en Excel para ser expuesta en tablas con porcentajes de incidencia. En el resultado construye y pone en práctica estrategias de investigación diseñadas eficazmente tres de los cuatro indicadores tienen valoraciones positivas, no así el referido al uso de los operadores booleanos que implica una competencia propia de la Alfabetización Informacional que va más allá de la teoría y la práctica de la formación periodística. La Alfabetización Informacional, como disciplina, aporta competencias a los radiodifusores para fortalecer la cadena de producción de noticias al hacerlos más conscientes de las etapas que supone el ciclo de satisfacción de una necesidad de información y de sus audiencias, las cuales necesitan información relevante, seleccionada entre lo irrelevante, para ayudarlas en la toma de decisiones.
PALABRAS CLAVE: Alfabetización informacional; competencias informacionales; periodismo; vinculación periodística.
Informational skills in radio diffusers: perspectives from information literacy
ABSTRACT
Information competencies at the present time demonstrate mastery of information sources, resources and supplies that must be adapted to professional practices. The objective of the research was to analyse the informational competence of communicators from Radio Capital de Portoviejo, Radio Farra and Radio Sono Onda. A quantitative methodology was used, based on the IA standards for journalists, and the instrument was applied in person with the participation of 16 people who work in the chain of content generation for news programmes. The information was processed in Excel to be displayed in tables with incidence percentages. In the result, three of the four indicators have positive evaluations, but not the one referring to the use of Boolean operators, which implies a competence specific to Information Literacy that goes beyond the theory and practice of journalism training. Information Literacy, as a discipline, provides competencies to broadcasters to strengthen the news production chain by making them more aware of the stages involved in the cycle of satisfying an information need and of their audiences, who need relevant information, selected from the irrelevant, to help them make decisions.
KEYWORDS: Information literacy; information competences; journalism; journalistic linkage