Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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Intervención educativa para la prevención y el control del dengue en la población económicamente activa
Get PDFIn 2023, a global record of 6.5 million dengue cases was recorded. Due to occupational exposure, the economically active population is the most affected, with serious political and socioeconomic consequences. This highlighted the need for effective prevention and control strategies, especially since nearly half the world is at risk of contracting it. In this context, educational interventions emerge as a promising tool. This systematic review aimed to synthesize evidence on the effect of educational interventions on the economically active population for dengue control and prevention. From a database search, fourteen articles meeting eligibility criteria were included. Analysis of studies showed that educational trainings improved knowledge and attitudes, although results in preventive practices were heterogeneous; some interventions reduced breeding sites and encouraged repellent use. Factors such as duration, information sources, educational level, occupation, age, socioeconomic status, and motivation influenced effectiveness. Thus, the application and efficacy of practices depend largely on adaptation to particular characteristics, requirements, and perceptions, demonstrating the need for educational strategies with long-term comprehensive approaches that include community and intersectoral participation.En 2023, se registró un récord global de 6.5 millones de casos de dengue. Por la exposición laboral la población económicamente activa es la más afectada, con graves consecuencias políticas y socioeconómicas, esto evidenció la necesidad de estrategias de prevención y control efectivas, especialmente porque cerca de la mitad del mundo tiene riesgo de contraerla, en este sentido las intervenciones educativas surgen como una herramienta prometedora. Esta revisión sistemática tuvo como finalidad sintetizar la evidencia del efecto de las intervenciones educativas en la población económicamente activa para el control y la prevención del dengue. De una búsqueda en bases de datos se incluyeron catorce artículos que cumplieron con los criterios de elegibilidad. El análisis de estudios evidenció que las capacitaciones educativas mejoraron los conocimientos y actitudes, aunque los resultados en prácticas preventivas fueron heterogéneos; algunas intervenciones redujeron criaderos e incentivaron el uso de repelentes. Factores como duración, fuentes de información, nivel educativo, ocupación, edad, estado socioeconómico y motivación influyeron en la efectividad, así, la aplicación y eficacia de las prácticas depende mayormente de la adaptación a las características, requerimientos y percepciones particulares, demostrando la necesidad de estrategias educativas con enfoques integrales a largo plazo que incluyan participación comunitaria e intersectorial
Exergoeconomía y sus implicaciones con la termodinámica: Artículo de Revisión
Get PDFExergoeconomics is presented as a multidisciplinary approach that integrates the principles of thermodynamics with economic tools to evaluate and optimize the efficiency and sustainability of energy systems. This study conducts a systematic review of academic literature to explore the relationship between exergoeconomics and thermodynamics, and their practical applications in energy management. The results reveal a solid integratiof thermodynamic principles in exergy analysis, diverse applications in industrial sectors and energy systems, and highlight both the opportunities and challenges in the implementatiof exergoeconomics. Despite the complexity of calculations and the lack of precise data, the relevance of exergoeconomics for energy sustainability is undeniable. Future research directions are identified to improve analysis methodologies and expand the applicatiof exergoeconomics in emerging fields. This work emphasizes the importance of interdisciplinary collaboration and a holistic approach to address current and future energy challenges.La exergoeconomía se presenta como un enfoque multidisciplinario que integra los principios de la termodinámica con herramientas económicas para evaluar y optimizar la eficiencia y sostenibilidad de los sistemas energéticos. Este estudio realiza una revisión sistemática de la literatura académica, para explorar la relación entre la exergoeconomía y la termodinámica, y sus aplicaciones prácticas en la gestión energética. Los resultados revelan una sólida integración de los principios termodinámicos en el análisis exergético, diversas aplicaciones en sectores industriales y sistemas de energía, y destacan tanto las oportunidades como los desafíos en la implementación de la exergoeconomía. A pesar de la complejidad de los cálculos y la falta de datos precisos, la relevancia de la exergoeconomía para la sostenibilidad energética es innegable. Se identifican direcciones futuras de investigación para mejorar las metodologías de análisis y ampliar la aplicación de la exergoeconomía en nuevos campos emergentes. Este trabajo subraya la importancia de una colaboración interdisciplinaria y un enfoque holístico para enfrentar los desafíos energéticos actuales y futuros
Clasificación multitemporal de usos de la tierra utilizando imágenes landsat en la cuenca del Río Quinindé: Artículo Original
No full textThis mixed research study aimed to carry out a multi-temporal Landsat image classification of land cover/use in the Quinindé River Basin, regarding the importance of having updated data on the use of land in a given area for water resource management. Hence, this descriptive research study was conducted from January to November 2022. Some Landsat satellite images from 1998, 2015 and 2019 were used; the minimum distance method was used, as well as the ISODATA method using QGIS software, which involved an analysis through supervised and unsupervised classification. The findings reveal 15.66% cloud coverage; therefore, the year 2015 has the highest percentage covered by clouds. Pixels “without information” (black legend) have an average of 4.29%; the body of water has 0.15% and agricultural land (cultivated land) has an average of 25.78%; the coverage of conservation and protection (less disturbed humid forest) has an average of 21.24%; the coverage of conservation and production (moderately disturbed herbaceous vegetation) has an average of 32.65%; and the populated area has an average of 0.23%. In conclusion, human activities affect uses of soil in this basin, and they may cause damage such as an increase in soil erosion due to surface runoff, transporting this way sediment entrainment. Developing comprehensive water resources planning activities for this basin is recommended.Esta investigación tuvo como objetivo realizar una clasificación multitemporal de usos y cobertura de la tierra utilizando imágenes Landsat para la cuenca del Río Quinindé, dada la importancia de contar con datos actualizados del uso de suelo de una determinada área para la gestión del recurso hídrico. Se utilizaron imágenes satelitales LANDSAT de los años 1998, 2015 y 2019, y se aplicaron los métodos de distancia mínima y el método ISODATA haciendo uso del software QGIS, que involucró el análisis mediante la clasificación supervisada y no supervisada. Los resultados revelan que la cobertura de nubes tiene un 15,66%; por lo tanto, el año 2015 tiene el mayor porcentaje de nubes. Los pixeles “sin información” (leyenda color negro) tienen un promedio 4,29%; el cuerpo de agua tiene un porcentaje de 0,15% y la cobertura de agrícola (tierra cultivada) tiene un valor promedio 25,78%; la cobertura de conservación y protección (bosque húmedo poco alterado) tiene un valor promedio 21,24%; la cobertura de conservación y producción (vegetación herbácea mediamente alterado) tiene un valor promedio de 32,65%; y la zona poblada tiene un valor promedio de 0,23%. En conclusión, las actividades humanas cambian el uso del suelo en la cuenca, pudiendo causar efectos nocivos como un aumento en la erosión del suelo mediante la escorrentía superficial, acarreando finalmente arrastre de sedimentos. Se recomienda desarrollar planes integrales de gestión para la cuenca
Evaluación auténtica y el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del nivel de bachillerato: Authentic assessment and mathematics learning in high school students
Get PDFAuthentic assessment is an assessment methodology for learning, conducted through real-world tasks, that students require when using their knowledge and skills. The present study aims to determine the procedures of authentic evaluation and its influence on the learning of the area of Mathematics in the students of the Baccalaureate level of the district 13D02C16-17-19 of the Montecristi-Ecuador Canton. It was developed under a quali-quantitative, descriptive, and field approach; The methods of analysis and synthesis served to deepen the theoretical study and interpret results based on interviews with experts and surveys: teachers and students. The results show that teachers apply strategies: group work, individual, evaluation rubrics and presentations. Students say that authentic assessment allows them to acquire knowledge independently to apply in and out of class; Connoisseurs say that the accumulation of repetitive knowledge is not so interesting, but what you know how to do, create, build, or argue to acquire competences, skills, and abilities. It is concluded that education should be for life and not to respond to a standardized test seeking to serve the demanding purposes of the educational system.
KEYWORDS: authentic assessment; assessment tools; math skills; math learning.La evaluación auténtica es una metodología de evaluación para el aprendizaje, conducida a través de tareas del mundo real, que requieren los estudiantes al usar su conocimiento y habilidades. El presente estudio tiene como objetivo, determinar los procedimientos de evaluación auténtica y su influencia en los aprendizajes del área de Matemática en los estudiantes del nivel de Bachillerato del distrito 13D02C16-17-19 del Cantón Montecristi-Ecuador. Se desarrolló mediante un enfoque cuali-cuantitativo, la investigación fue descriptiva y de campo; los métodos de análisis y síntesis sirvieron para profundizar el estudio teórico e interpretar resultados con base a las entrevistas a expertos y encuestas: docentes y estudiantes. Los resultados demuestran que los docentes aplican estrategias: trabajos grupales, individuales, rúbricas de evaluación y exposiciones. Los estudiantes afirman que la evaluación auténtica les permite adquirir conocimientos de manera independiente para aplicarlas dentro y fuera de clases; los conocedores manifiestan que no interesa tanto la acumulación de conocimientos repetitivos, sino lo que se sabe hacer, crear, construir o argumentar para adquirir competencias, destrezas y habilidades. Se concluye que la educación debe ser para la vida y no para responder a una prueba estandarizada buscando servir a los propósitos demandantes del sistema educativo.
PALABRAS CLAVE: evaluación auténtica; herramientas evaluativas; destrezas matemáticas; aprendizajes matemáticos.
Sistema de actividades para el desarrollo emocional en los niños de cinco años en Ecuador: System of activities for emotional development in five-year-old children in Ecuador
Get PDFThe research responds to the need to know the influence of emotional development in the learning of five-year-old children. The objective of this research was to design a system of activities for the emotional development of five-year-old children at the "Oswaldo Guayasamín" Basic Education School. A mixed research approach was used, with an analytical-synthetic and inductive-deductive method, empirical methods through observation, survey and mathematical methods, the population was 29 students of five years old, 29 parents and 5 teachers. This research strengthens the importance of the emotional development of five-year-old children as a fundamental part of the strengthening of personality formation.
KEYWORDS: emotional development; emotional development; early childhood; teaching and learning; emotions; early childhood.La investigación responde a la necesidad de conocer la influencia que efectúa el desarrollo emocional en el aprendizaje de los niños de cinco años. El objetivo de esta investigación fue diseñar un sistema de actividades para el desarrollo emocional en los niños de cinco años, de la Escuela de Educación Básica “Oswaldo Guayasamín”. Se utilizó un enfoque de investigación mixto, con un método analítico-sintético e inductivo-deductivo, métodos empíricos mediante la observación, encuesta y métodos matemáticos, la población fue de 29 estudiantes de cinco años, 29 padres de familia y 5 docentes. Esta investigación potencia la importancia del desarrollo emocional de los niños de cinco años como parte fundamental del fortalecimiento de la formación de la personalidad.
PALABRAS CLAVE: desarrollo emocional; enseñanza-aprendizaje; emociones; primera infancia
Robótica Educativa como Estrategia de Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad en Niños con Autismo
No full textIn an increasingly diverse educational environment, the challenge of providing inclusive and high-quality education to students with specific educational needs (SEN), including children with Autism Spectrum Disorder (ASD), is faced. Autism, a neurological developmental disorder, affects communication, socialization, and behavior, making it difficult to adapt to conventional educational settings. This study addresses the implementation of pedagogical strategies based on educational robotics to facilitate the educational process of a seven-year-old girl with autism. The research focused on a case study of a second-year General Basic Education student diagnosed with ASD. Through qualitative techniques such as observation and interviews, her characteristics and specific needs were identified. Preliminary investigation revealed that the subject faces difficulties in fine motor skills, socialization, and communication, as well as repetitive behaviors and sensory sensitivity. The developed pedagogical proposal included the use of robotics kits and visual programming applications to improve fine motor skills, encourage compliance with instructions, facilitate communication, and reduce disruptive behaviors. The partial implementation of these strategies showed positive results in the development of academic and social skills in the girl with autism, highlighting the effectiveness of technology as an inclusive educational tool. This research underscores the importance of adapting the curriculum to meet individual needs, fostering a more inclusive and effective educational environment for students with autism.En un entorno educativo cada vez más diverso, se enfrenta el desafío de proporcionar una educación inclusiva y de calidad a estudiantes con necesidades educativas específicas (NEE), entre ellos los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El autismo, un trastorno del desarrollo neurológico, afecta la comunicación, la socialización y el comportamiento, lo que dificulta la adaptación a entornos educativos convencionales. Este estudio aborda la implementación de estrategias pedagógicas basadas en robótica educativa para facilitar el proceso educativo de una niña de siete años con autismo. La investigación abordó el caso de estudio de una estudiante de segundo año de Educación General Básica, diagnosticada con TEA. Mediante técnicas cualitativas como la observación y entrevistas, se identificaron sus características y necesidades específicas. La indagación previa reveló que el sujeto de estudio enfrenta dificultades en la motricidad fina, la socialización y la comunicación, además de comportamientos repetitivos y sensibilidad sensorial. La propuesta pedagógica desarrollada incluyó el uso de kits de robótica para mejorar la motricidad fina, fomentar la obediencia, facilitar la comunicación y reducir comportamientos disruptivos. La implementación parcial de estas estrategias mostró resultados positivos en el desarrollo de habilidades académicas y sociales de la niña con autismo, destacando la eficacia de la tecnología como herramienta educativa inclusiva. Esta investigación subraya la importancia de adaptar el currículo a las necesidades individuales, promoviendo un entorno educativo más inclusivo y efectivo para estudiantes con autismo
Mejores Prácticas en la Implementación del Edge Computing: Un Enfoque Basado en Casos de Éxito
No full textEdge computing has emerged as a key technology for transforming various industrial sectors, offering advanced data processing and storage capabilities near the point of generation. This study presents a systematic literature review on the implementation of this technology in video surveillance, agriculture, and healthcare, aiming to identify best practices from success cases using the PRISMA methodology. We analyzed 42 studies published between 2020 and 2024, evaluating aspects such as security, interoperability, operational efficiency, and scalability. The results reveal high compliance in operational efficiency, specific business requirements, and endpoint performance. However, challenges were identified in security, resilience, and middleware integration. Based on these findings, we propose a comprehensive set of best practices addressing these critical aspects, including adaptability and data exchange. This proposal seeks to provide a reference framework for potential implementation in key sectors, helping organizations optimize their processes and leverage the benefits of this innovation more effectively. The study contributes to the growing body of knowledge on edge computing applications across diverse industries.El Edge Computing ha emergido como una tecnología clave para transformar diversos sectores industriales, ofreciendo capacidades avanzadas de procesamiento y almacenamiento de datos cerca del punto de generación. Este estudio presenta una revisión sistemática de la literatura sobre la implementación de esta tecnología en videovigilancia, agricultura y atención médica, con el objetivo de identificar mejores prácticas a partir de casos de éxito utilizando la metodología PRISMA. Se analizaron 42 estudios publicados entre 2020 y 2024, evaluando aspectos como seguridad, interoperabilidad, eficiencia operativa y escalabilidad. Los resultados revelan un alto cumplimiento en eficiencia operativa, requisitos específicos del negocio y rendimiento de puntos finales. Sin embargo, se identificaron desafíos en seguridad, resiliencia e integración de middleware. Basados en estos hallazgos, se propone un conjunto de mejores prácticas que abordan estos aspectos críticos, incluyendo adaptabilidad e intercambio de datos. Esta propuesta busca proporcionar un marco de referencia para la implementación potencial en sectores clave, ayudando a las organizaciones a optimizar sus procesos y aprovechar los beneficios de esta innovación de manera más efectiva
Páginas Priliminares Vol 6 No. 2
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Creditos completos
Envios y proceso de evaluació
Páginas Priliminares Vol 6 No. 3
No full textPáginas Preliminares del Vol 6 No. 3 septiembre-diciembre 2024
Portada
Composición formada por las fotografías del III PhotoFIRMA que llevan por título foto superior: Amanecer del cultivo en jaulas flotantes; fotos nivel medio: Las manos de la Acuicultura 1, , Manos que ofrecen, Cultivation of Sea Vegetable foto inferior: Las manos de la Acuicultura2. Autores en el mismo orden: Alexander Lopeztegui-Castillo, Rodolfo Garza Torres, João Guzenski, Valeria Cress Gelli. Rodolfo Garza Torres.
Creditos
Contenido
AquaTechnica (ISNN 2737-6095), es una revista cuatrimestral de libre acceso y de publicación gratuita, dirigida a la comunidad científica y general, interesada en el área de acuicultura; publica artículos, notas o comunicaciones cortas, ensayos, revisiones, manuales y protocolos técnicos, en cualquiera de sus tres idiomas: español, inglés o portugués, producto de investigaciones principalmente realizadas en Iberoamérica, pero no limitadas a ella; con un volumen de tres números al año, de edición continua. Indexada en: Red Open Access Directory (ROAD), Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB), BASE, Latindex Catalogo 2.0, Dialnet, Directory Open Access Journals (DOAJ) y respaldada en la plataforma Zenodo.
Esta publicación es patrocinada por:
Megasupply que es un socio estratégico que contribuye generando valor en la distribución de equipos, suministros, alimentos, probióticos, químicos y servicios en general en todo lo relacionado a la industria acuícola.
North American Renderers Association que trabaja para promover un mayor y más eficaz uso de los productos de origen animal al organizar seminarios educativos y delegaciones comerciales, patrocinar investigación y diseminar la información comercial y técnica en todo el mundo.
Asociación Foro Iberoamericano de los Recursos Marinos y la Acuicultura (AFIRMA), una asociación internacional dedicada a la capacitación, difusión y discusión de ciencia y tecnología para el desarrollo sostenible de los recursos acuáticos y la acuicultura. Su principal evento es el FIRMA
Estudio del estado de las habilidades sociales en adolescentes
Get PDFThis research was aimed at students of both genders, aged between 12 and 15, who attend the María de la Merced Educational Unit. The main objective was to establish the state of social skills among adolescents in this educational institution. The research was conducted through a non-experimental design, with a quantitative and descriptive approach. The methods considered for this investigation included theoretical analysis-synthesis, literature review, content analysis method, and statistical analysis, using descriptive statistics for data analysis. For data collection, an online social skills test was administered to a population of 210 students. The results revealed strengths in various social skills, particularly in decision-making for initiating conversations and managing social participation. These findings emphasize the importance of addressing the social and emotional needs of adolescents through educational programs that foster comprehensive development and promote key skills for their future well-being.La presente investigación fue dirigida a estudiantes de ambos sexos, con edades comprendidas de 12 y 15 años, pertenecientes a la Unidad Educativa María de la Merced. El objetivo principal fue establecer el estado de las habilidades sociales de los adolescentes de dicha institución Educativa. Esta investigación se realizó mediante un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo. Los métodos que se tomaron en consideración para realizar esta investigación incluyeron análisis-síntesis teórico, revisión bibliográfica, método análisis de contenido y el método estadístico, utilizando la estadística descriptiva para el análisis de los datos obtenidos. Para la recolección de datos se administró un test de habilidades sociales de manera online a una población de 210 estudiantes. Los resultados evidenciaron fortalezas en muchas habilidades sociales, especialmente en el desarrollo de decisiones para la iniciación de conversaciones y la gestión de la participación social. Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar las necesidades sociales y emocionales de los adolescentes a través de programas educativos que fomenten un desarrollo integral y que promuevan habilidades clave para su bienestar futuro