Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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Embarazo adolescente: una revisión sistemática de factores individuales, familiares y sociales asociados
Get PDFWorldwide, rates of teenage pregnancy are on the rise, particularly in developing countries, leading to negative effects on the biopsychosocial sphere of adolescents and their family environment. The objective is to determine the association between teenage pregnancy and individual, family, and social factors. For this purpose, a systematic review was conducted, searching across five electronic databases: Pubmed, Science Direct, Scielo, Redalyc, and Latindex. Medical Subject Headings (MeSH) terms "Teen pregnancy" or "pregnant teen" and Health Science Descriptors (DeCS) "embarazo en adolescentes" or "adolescente embarazada" were used. Nineteen studies were included, published from 2015 to 2020, with quartiles from Scimago Journal & Country Ranking ranging from 1 to 4, in English, Spanish, and Portuguese.The results revealed that risk factors such as family dysfunction and household poverty were statistically significantly associated with teenage pregnancy. Other associated factors included early initiation of sexual relationships, lack of knowledge about contraceptive methods, low socioeconomic status, residency in rural areas, and low parental education levels. In conclusion, this review emphasizes that individual, family, and social factors are associated with teenage pregnancy. A limitation was identified in that most publications required subscription and prior payment, leading to the exploration of other databases, such as Pubmed and Scielo.A nivel mundial, las tasas del embarazo en la adolescencia están en aumento, de manera especial en los países en vías de desarrollo, lo que conlleva a efectos negativos en la esfera biopsicosocial de las adolescentes y de su entorno familiar. El objetivo es determinar la asociación entre el embarazo en adolescentes y factores individuales, familiares y sociales. Para esto se realizó una revisión sistemática, la búsqueda se efectuó en cinco bases electrónicas: Pubmed, Sciencie Direct, Scielo, Redalyc y Latindex y se utilizaron los términos MeSH (Medical Subject Headings) "Teen pregnancy" o "pregnant teen" y los Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) “embarazo en adolescentes” o “adolescente embarazada”. Se incluyeron 19 estudios, publicados desde el año 2015 al 2020, con cuartiles de la (Scimago Journal & Country Ranking) del 1 al 4, en inglés, español y portugués. Como resultados se encontró que factores de riesgo como la disfuncionalidad familiar y pobreza en el hogar tuvieron asociación estadísticamente significativa para embarazo en las adolescentes. Otros factores que estuvieron asociados fueron el inicio precoz de las relaciones sexuales, el desconocimiento de métodos anticonceptivos, el bajo nivel, ser residente de áreas rurales y el bajo nivel de instrucción de los progenitores. Como conclusión esta revisión enfatiza que los factores individuales, familiares y sociales están asociados al embarazo en la adolescencia. Como limitación se encontró que la mayoría de las publicaciones requerían subscripción y pago previo, por lo que se optó en otras bases de datos, como Pub Med y Scielo
La pluralidad metodológica de la investigación jurídica y la orientación dimensional de sus tipologías.
Get PDFThis theoretical reflection article analyzes the methodological plurality of legal research
and the dimensional orientation of its typologies. With the use of a methodology with a qualitative approach aimed at the description, understanding and justification of the typologies, assuming methodological plurality as a holistic perspective of legal research. The results highlight that methodological plurality facilitates a more holistic understanding of law in relation to the typologies of legal research and its orientation based on normative, evaluative and axiological dimensions, offering diverse perspectives that significantly improve its multidimensional analysis. Which allowed us to conclude that assuming methodological plurality as a holistic perspective of legal research provides a more effective approach to the current challenges of legal knowledge, having as a guiding perspective the methodological purification and systematization of investigative practices in the legal sciences.El presente artículo de reflexión teórica analiza la pluralidad metodológica de la investigación jurídica y la orientación dimensional de sus tipologías. Con la utilización de una metodología con enfoque cualitativo orientado a la descripción, comprensión y justificación de las tipologías, asumiendo la pluralidad metodológica como perspectiva holística de investigación jurídica. Los resultados destacan que la pluralidad metodológica facilita una comprensión más holística del derecho en relación las tipologías de investigación jurídica y su orientación sobre base de las dimensiones normativas, valorativas y axiológicas, ofreciendo perspectivas diversas que mejoran significativamente su análisis multidimensional. Lo que permitió concluir, que asumir la pluralidad metodológica como perspectiva holística de investigación jurídica, proporciona el abordaje de una manera más efectiva los desafíos actuales del conocimiento jurídico, teniendo como perspectiva orientadora la depuración metodológica y la sistematización de las prácticas investigativas en las ciencias jurídicas
Programa educativo para la familia de pacientes con evento cerebrovascular en el área de Medicina Interna del Hospital Rodríguez Zambrano
Get PDFLa Organización Mundial de la Salud (OMS) define al Evento Cerebrovascular (ECV) como “un síndrome clínico de desarrollo rápido debido a una perturbación focal de la función cerebral de origen vascular y de más de 24 horas de duración”. Las consecuencias dependerán del lugar y el tamaño de la lesión. Otras denominaciones para este cuadro son los términos ataque cerebral, stroke o ictus (Moyano, 2014). La presente investigación tiene como fin diseñar un programa de Educación Familiar con énfasis a minimizar el sentimiento de ansiedad, temor, frustración de la familia en el proceso de recuperación de pacientes con Evento cerebrovascular ingresados en el área de Medicina Interna, en el hospital Rodríguez Zambrano de Manta, ya que si se tienen los cuidados adecuados y la continuidad necesaria mejorará el estilo de vida y aprenderá a vivir dignamente. La metodología aplicada combina la investigación cuantitativa y cualitativa, a través de la cual se obtuvieron datos y se refleja la importancia de este tipo de programas a las familias ya que son indispensables en el proceso de recuperación de pacientes, mejorando la continuidad asistencial.
PALABRAS CLAVE: Evento cerebrovascular; familia; programa educativo.
Educational program for the family of patients with cerebrovascular event in the Internal Medicine area of the Rodríguez Zambrano Hospital
ABSTRACT
The World Health Organization (WHO) defines Vascular Brain Accident (CVA) as "a clinical syndrome of rapid development due to a focal disturbance of cerebral function of vascular origin and lasting more than 24 hours". The consequences will depend on the location and size of the lesion. Other terms for this table are the terms stroke or ictus (Moyano, 2014). The present research aims to design a Family Education program with emphasis on minimizing the feeling of anxiety, fear, frustration of the family in the process of recovery of patients with cerebrovascular event admitted to the area of Internal Medicine, at the hospital Rodríguez Zambrano de Manta, because if you have the proper care and the necessary continuity you will improve your lifestyle and learn to live with dignity. The applied methodology combines quantitative and qualitative research, through which data was obtained and the importance of this type of programs is reflected to families since they are indispensable in the process of patient recovery, improving the continuity of care.
KEYWORDS: Cerebrovascular event; family, educational program
Programa de fútbol formativo para disminuir el sobrepeso en estudiantes de 12 a 14 años de una unidad educativa en el Cantón Rocafuerte
Get PDFEl fútbol es una disciplina deportiva, practicada desde muchos años atrás, es así, que en el ámbito escolar es uno de los deportes con más seguidores y en el cual no hay edades para practicarlo. Esta investigación busca determinar la influencia del fútbol formativo en la disminución del sobrepeso en estudiantes de 12 a 14 años de una Unidad Educativa en el Cantón Rocafuerte, centralizándonos en el proceso enseñanza – aprendizaje del fútbol, sobre todo en la etapa formativa que nos permitirá obtener beneficios tanto para el desarrollo de las capacidades propias del fútbol, como para el beneficio de la salud de los estudiantes. La investigación permitirá determinar si el deporte genera un aliciente en la salud de los estudiantes que a temprana edad presentan un problema de salud como lo es el sobrepeso.
PALABRAS CLAVE: Estado físico; estudiantes; fútbol formativo; sobrepeso;
Training football program to reduce overweight in students aged 12-14 at an educational unit in the Rocafuerte Town
ABSTRACT
Soccer is a sport practiced for many years, it is thus that in the school environment it is one of the sports with the most followers and in which there are no ages to practice it. This research seeks to determine the influence of formative football on the reduction of overweight in students aged 12 to 14 years of an Educational Unit in the Rocafuerte town, focusing on the teaching-learning process of football, especially in the formative stage that will allow us to obtain benefits both for the development of soccer's own abilities, and for the benefit of the students' health. The research will make it possible to determine whether sport generates an incentive for the health of students who at an early age present a health problem such as being overweight.
KEYWORDS: Physical fitness tests; physical state; students; talent selection
Diseño e implementación de un aula virtual en la asignatura Histología II
Get PDFEn este artículo se describe la experiencia educativa del diseño e implementación del aula virtual de la asignatura Histología II a través de la plataforma Moodle, como complemento de las clases presenciales durante el lapso académico 2016-I (Abril-Septiembre) del plan de estudio Técnico Superior Universitario en Histotecnología dictado por la Universidad de Carabobo. Se trabajó en tres fases, la primera dedicada al diseño del aula mediante nueve unidades temáticas con sus respectivos recursos técnico-pedagógicos, constituidos por documentos descargables de las clases, microvídeos y laminario con cortes histológicos. Una segunda fase dedicada a la implementación del aula con 28 alumnos y una tercera fase de evaluación relacionada con las estadísticas de accesibilidad y uso de los recursos, así como una consulta a los estudiantes sobre el diseño, contenidos y actividades. Los resultados muestran que la utilidad práctica del aula virtual implementada se enfocó en un espacio para la revisión de los contenidos y no como un espacio para la construcción del conocimiento, existiendo estudiantes tímidos frente al cambio. Sin embargo, los recursos diseñados tuvieron un 78,5% de aceptación, mientras que las actividades sumativas propuestas, como crucigramas, infografías y mapas mentales tuvieron un 75% de aceptación.
PALABRAS CLAVE: Aprendizaje colaborativo; construcción del conocimiento; morfología microscópica; TIC.
Design and implementation of a virtual classroom in the Histology II subject
ABSTRACT
This article describes the educational experience of the design and implementation of the virtual classroom of the subject "Histology II" through the Moodle platform, as a complement to the face-to-face classes during the academic period 2016-I (April-September) of the Higher Technical University study in Histotechnology dictated by the University of Carabobo. Work was carried out in three phases, the first one dedicated to classroom design using nine thematic units with their respective technical-pedagogical resources, consisting of downloadable class documents, micro-videos and a laminar with histological sections. A second phase dedicated to the implementation of the classroom with 28 students and a third evaluation phase related to accessibility statistics and use of resources, as well as a consultation with students on design, content and activities. The results show that the practical usefulness of the implemented virtual classroom was focused on a space for the revision of the contents and not as a space for the construction of knowledge, there being shy students in the face of change. However, the designed resources had a 78.5% acceptance, while the proposed summative activities, such as crossword puzzles, infographics and mind maps had a 75% acceptance.
KEYWORDS: Collaborative learning; construction of knowledge; microscopic morphology; ICT
Preparación física especial en los nadadores del estilo crawl
Get PDFEste trabajo surge como una necesidad social, que se debe solucionar con la mayor brevedad posible, por lo que implica el desarrollo de la preparación física especial para la obtención de buenos resultados deportivos en los nadadores del estilo Crawl. Es por ello que el autor de la investigación se propuso como objetivo diseñar una metodología para el desarrollo de la preparación física especial de los nadadores del estilo Crawl. Para dar cumplimiento a este objetivo se utilizarán los siguientes métodos de investigación: análisis-síntesis e inducción deducción y la revisión de diferentes fuentes documentales relacionadas con la preparación especial de los nadadores del estilo Crawl, además se utilizará el método del criterio de expertos para la validación teórica de la metodología que será diseñada por el autor.
PALABRAS CLAVE: nadadores del estilo Crawl; preparación física especial; metodología.
Special physical preparation for crawl style swimmers
ABSTRACT
This work arises as a social need, which must be solved as soon as possible, which implies the development of special physical preparation to obtain good sports results in Crawl style swimmers. That is why the author of the research set out to design a methodology for the development of the special physical preparation of Crawl style swimmers. To fulfill this objective, the following research methods will be used: analysis-synthesis and induction deduction and the review of different documentary sources related to the special preparation of Crawl swimmers, in addition, the method of expert criteria will be used for the Theoretical validation of the methodology that will be designed by the author.
KEYWORDS: swimmers of the Crawl style; special physical, preparation; methodology
La asociación entre las actividades extracurriculares y el rendimiento académico de estudiantes universitarios mediante el estadístico chi cuadrado
Get PDFA research is conducted on the relationship between extracurricular activities (AEC) and academicperformance at the university level, specifically at the Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E).Quantitative research with a sample of 96 students from different disciplines surveyed through the application of questionnaires. The data were subjected to analysis using a Chi-square test; emerging that there is a significant relationship between extracurricular activities and the academic performance of students. This showed that those who carry out extracurricular activities have a better performance in their grades than those who do not carry out the same, whether sports, clubs, volunteering, arts, etc. It was also shown that the typeof extracurricular activity would measure student performance; for example, students who practice these artistic disciplines have a better performance in courses related to creativity. The findings also support what was done by predecessors that AECs support formal academic learning and that, through these practices, students develop time management skills and become more resilient. From the above discussion, it can be concluded that institutions should establish attractive extracurricular programs for all their students to enhance better performance in studies. On the other hand, research is only a small contribution to the topicat hand; further investigation and follow-up are needed to clearly show a causal relationship with the topicat hand. In short, AEC should be included in the university curriculum for the sake of student success andproper skill acquisition.Se realiza una investigación sobre la relación entre las actividades extracurriculares (AEC) y el rendimiento académico en el nivel universitario específicamente en la Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E). Investigación cuantitativa con una muestra de 96 estudiantes de diferentes disciplinas encuestados mediante la aplicación de cuestionarios. Los datos fueron sometidos a análisis mediante una prueba de Chi-cuadrado; surgiendo que existe una relación significativa entre las actividades extracurriculares y el rendimiento académico de los estudiantes. Esto evidenció que quienes realizan actividades extracurricularestienen un mejor rendimiento en sus calificaciones que quienes no realizan las mismas, ya sean deportes, clubes, voluntariado, artes, otros. También se evidenció que el tipo de actividad extracurricular mediría el rendimiento de los estudiantes; por ejemplo, los estudiantes que practican estas disciplinas artísticas tienen un mejor rendimiento en cursos relacionados con la creatividad. Los hallazgos también respaldan lo realizado por los predecesores que las AEC apoyan el aprendizaje académico formal y que, a través de estas prácticas, los estudiantes desarrollan habilidades en la gestión del tiempo y se vuelven más resilientes. De la discusión anterior, se puede concluir que las instituciones deben establecer programas extracurriculares atractivos para todos sus estudiantes para potenciar un mejor rendimiento en los estudios. Por otro lado, la investigación es solo un pequeño aporte al tema en cuestión; se necesitan indagar a mas profundidad y darle seguimiento que muestren claramente una relación causal con el tema en cuestión. En resumen, la AEC debería incluirse en el currículo universitario por el bien del éxito de los estudiantes y la adquisición adecuada de habilidades.É realizada uma investigação sobre a relação entre atividades extracurriculares (AEC) e desempenho acadêmico em nível universitário, especificamente na Universidade Ibero-Americana do Equador (UNIB.E). Pesquisa quantitativa com amostra de 96 alunos de diversas disciplinas pesquisados por meio de aplicação de questionários. Os dados foram analisados por meio do teste Qui-quadrado; emergindo que existe uma relação significativa entre as atividades extracurriculares e o desempenho acadêmico dos alunos. Isso mostrou que quem realiza atividades extracurriculares tem melhor desempenho nas notas do que quem não realiza tais atividades, sejam elas esportivas, clubes, voluntariado, artes ou outras. Ficou evidente também que o tipo de atividade extracurricular mediria o desempenho dos alunos; Por exemplo, alunos que frequentam atividades artísticas têm melhor desempenho em cursos relacionados à criatividade. As conclusões também apoiam as conclusões dos antecessores de que as AEC apoiam a aprendizagem académica formal e que, através destas atividades, os alunos desenvolvem competências de gestão do tempo e tornam-se mais resilientes. Da discussão acima, pode-se concluir que as instituições devem estabelecer programas extracurriculares atraentes para todos os seus alunos, a fim de melhorar o desempenho nos estudos. Por outro lado, a investigação é apenas um estudo; São necessários estudos de acompanhamento que demonstrem claramente uma relação causal com o problema em questão. Em resumo, a AEC deve ser incluída no currículo universitário em prol do sucesso dos alunos e da aquisição de competências adequadas
Análisis del servicio civil en el Perú y otros países del mundo: una revisión sistemática
Get PDFThe civil service is a system that comprises institutional measures to organize and manage human resources in charge of the State, consolidating both the rights and performance improvement of public servants and the interests of society. The purpose of the research was to conduct an analysis of Peruvian civil service public policies and the experiences of other countries in the world. A systematic review was carried out using the PRISMA methodology and the following databases were reviewed: Scopus, Scielo and Web of Science. Twenty-four articles were classified, of which 45.83% corresponded to management, 41.67% to implementation and 12.50% to civil service labor regimes. It is concluded that the implementation of civil service policies in Peru and other countries of the world has had significant progress, however, it is necessary to strengthen the culture of meritocracy, promote transparency, accountability and promote continuous training of civil servants to ensure a more efficient public administration at the service of citizens.El servicio civil es un sistema que comprende medidas institucionales para organizar y gestionar los recursos humanos a cargo del Estado, consolidando tanto los derechos y mejora del desempeño de los servidores públicos como los intereses de la sociedad. El objeto de la investigación fue realizar un análisis de las políticas públicas del servicio civil peruano y las experiencias de otros países del mundo. Se ha realizado una revisión sistemática utilizando la metodología PRISMA y se han revisado las siguientes bases de datos: Scopus, Scielo y Web of Science. Se han clasificado 24 artículos de los cuales el 45.83% corresponde a gestión, en 41.67% la implementación y 12.50% en regímenes laborales del servicio civil. Se concluye que la implementación de las políticas del servicio civil peruano y otros países del mundo ha tenido avances significativos, sin embargo, es necesario fortalecer la cultura de la meritocracia, impulsar la transparencia, la rendición de cuentas y promover la formación continua de los servidores civiles, para asegurar una administración pública más eficiente y al servicio de los ciudadanos
Análisis del género en la orientación emprendedora de los jóvenes universitarios
No full textThis research examines the role of gender in the entrepreneurial orientation (EO) of young university students. The study explores the differences between two groups (male and female) of students from six areas of knowledge at a Spanish public university, concerning the effect of gender on the dimensions of EO: autonomy, innovation, competitive aggressiveness and risk-taking. A quantitative research method was used, through a descriptive, inferential, and cross-sectional study, using a self-administered questionnaire. The sample was obtained by random-accidental sampling, between 2019, 2020 and 2021. The results showed that there are significant differences between men and women in the university context, regarding the perceptions of the autonomy, competitive aggressiveness, and risk-taking dimensions of the EO. These differences were because men were found to take more risks and to perceive themselves as more autonomous and competitive than women. On the other hand, the results did not confirm significant differences between the two groups according to the innovativeness dimension, although women were more innovative than men. The findings show evidence that young men’s EO is higher than that of young women. In conclusion, the need to foster autonomy, competitiveness, and risky behavior among female university students, as well as innovation among male university students, is confirmed.Esta investigación examina el papel del género en la orientación emprendedora (OE) de los jóvenes universitarios. El estudio explora las diferencias entre dos grupos (hombres y mujeres) estudiantes de seis áreas de conocimientos de una universidad pública española, en relación con el efecto del género en las dimensiones de la OE: autonomía, innovación, agresividad competitiva y asunción de riesgos. Para ello se llevó a cabo un método de investigación cuantitativo, mediante un estudio descriptivo, inferencial y transversal, a través de un cuestionario autoadministrado. La muestra se obtuvo mediante muestreo aleatorio-accidental, durante tres cursos académicos entre los años 2019, 2020 y 2021. Los resultados mostraron que, existen diferencias significativas entre los hombres y las mujeres en el contexto universitario, en cuanto a las percepciones de las dimensiones autonomía, agresividad competitiva y asunción de riesgos de la OE. Estas diferencias se debieron a que, se encontró que los hombres tomaban más riesgos, se percibían más autónomos y competitivos que las mujeres. Por otro lado, los resultados no confirmaron diferencias significativas entre los dos grupos en la dimensión de innovación, a pesar de que las mujeres se mostraron más innovadoras que los hombres. Los hallazgos de este estudio muestran evidencias de que la OE de los hombres jóvenes es mayor que la de las mujeres jóvenes. En conclusión, se confirma la necesidad de fomentar la autonomía, la competitividad y el comportamiento arriesgado entre el género femenino universitario, así como, la innovación entre el género masculino universitario
Aprendizaje autodirigido y competencias en investigación en cursantes de Metodología, proyecto y desarrollo de tesis
Get PDFThe aim was to analyze the relationship between self-directed learning and research competencies among university students in Lima. A total of 358 young men (n=92) and women (n=293), aged 18 to 38 years, from two private institutions of higher education participated in the study. The research was non-experimental, cross-sectional and of correlational design. A self-directed learning assessment scale and a research competency self-assessment scale designed for the study were used. The findings reveal that self-directed learning and its dimensions have a direct relationship with inquiry, technological and methodological management, and communication of results in the sample investigated. It is concluded that the appropriation of the learning process by the student is relevant to demonstrate the development of research competences.Se buscó analizar la relación entre el aprendizaje autodirigido y las competencias para la investigación en universitarios de Lima. Participaron 358 jóvenes, varones (n= 92) y mujeres (n=293), con edades entre 18 a 38 años, de dos instituciones privadas de educación superior. La investigación desarrollada fue no experimental, transversal y de diseño correlacional. Se utilizó una escala de evaluación del aprendizaje autodirigido y una escala de autoevaluación de competencias para investigar, diseñadas para el estudio. Los hallazgos revelan que, el aprendizaje autodirigido y sus dimensiones tienen una relación directa con la indagación, el manejo tecnológico, metodológico y la comunicación de resultados en la muestra investigada. Se concluye, lo relevante de la apropiación del proceso de aprendizaje por parte del estudiante para de esta forma evidenciar el desarrollo de competencias en investigación