Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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Determinação da composição química do óleo essencial de resíduos de folhas de arazá (Eugenia stipitata) e possíveis aplicações agroindustriais: Agroindústria
No full textThe use of plant waste is a topic of current interest due to the environmental effects it causes on the environment. The waste from the leaves of Arazá (Eugenia stipitata Mc Vaugh) is not used in Ecuador and in the Amazonian Experimental Research and Production Center, located in the canton of Santa Clara, province of Pastaza, a significant amount of waste is obtained from this type of crop. , therefore the objective of the study was to determine the chemical composition of its essential oil, using three extraction methods, to evaluate the effectiveness of these methods in terms of performance and establish their possible applications in the agroindustrial area. Three methods were used to extract the essential oil: steam drag, maceration and ultrasound-assisted extraction; To determine the chemical components, gas chromatography coupled to mass spectrometry was used. The results determined that ultrasound-assisted extraction turned out to be more efficient, with a yield of 2.17%, Phenols (47.75%), Hydrocarbons (35.51%), Acids and Esters (6.10%) were identified as major components; In steam distillation, although less efficient in terms of 0.01% yield, Terpenes (57.57%), Alcohols and Other Compounds (36.57%), Sesquiterpenes (5.85%) were identified; and in the case of maceration it gave a 1.5% yield, Phenols (75.84%), Esters and Acids (12.91%) and Amides (6.17%) were identified. This rich composition of bioactive components highlights its importance as waste due to its applications in the food, pharmaceutical, cosmetic and phytosanitary industries.El aprovechamiento de residuos vegetales es un tema de interés actual debido a las afectaciones que provocan en el ambiente. Los residuos de las hojas de Arazá (Eugenia stipitata Mc Vaugh) no son aprovechados en Ecuador y en el Centro Experimental de Investigación y Producción Amazónica, ubicado en el cantón Santa Clara, provincia de Pastaza se obtiene una cantidad significativa de residuos de este tipo de cultivo, por lo cual el objetivo del estudio fue determinar la composición química de su aceite esencial, utilizando tres métodos de extracción, para evaluar
la efectividad de estos métodos en términos de rendimiento y establecer sus posibles aplicaciones en el área agroindustrial. Se utilizó para la extracción del aceite esencial tres métodos: arrastre con vapor, maceración y extracción asistida por ultrasonido; para determinar los componentes químicos se empleó la cromatografía de gases acoplada a espectrometría de masas. Los resultados determinaron que la extracción asistida por ultrasonido resultó ser más eficiente, con un rendimiento del 2,17%, se identificaron como componentes mayoritarios fenoles (47,75%), hidrocarburos (35,51%), ácidos y ésteres (6,10%); en la destilación por arrastre con vapor aunque menos eficiente en términos de rendimiento 0,01%, se identificaron terpenos (57,57%), alcoholes y otros compuestos (36,57%), sesquiterpenos (5,85%); y en el caso de la maceración dio un 1,5% de rendimiento, se identificaron fenoles (75,84%), ésteres y ácidos (12,91%) y amidas (6,17%). Esta composición rica de componentes bioactivos destaca su importancia como residuo por sus aplicaciones a nivel de la industria alimentaria, farmacéutica, cosmética y fitosanitaria.O aproveitamento de resíduos vegetais é um tema de grande interesse devido ao impacto ambiental que seu descarte inadequado pode causar. No Equador, os resíduos das folhas de arazá (Eugenia stipitata McVaugh) ainda não são amplamente utilizados. No Centro Experimental de Investigação e Produção Amazônica, localizado no cantão Santa Clara, província de Pastaza, há uma geração significativa desse tipo de resíduo. O objetivo deste estudo foi determinar a composição química do óleo essencial extraído dessas folhas, utilizando três métodos de extração, para avaliar sua eficiência em termos de rendimento e estabelecer suas possíveis aplicações na agroindústria. Foram empregados três métodos de extração do óleo essencial: arraste a vapor, maceração e extração assistida por ultrassom. A determinação dos compostos químicos foi realizada por cromatografia gasosa acoplada à espectrometria de massas. Os resultados indicaram que a extração assistida por ultrassom foi a mais eficiente, apresentando um rendimento de 2,17%, com a presença predominante de fenóis (47,75%), hidrocarbonetos (35,51%), ácidos e ésteres (6,10%). Na destilação por arraste a vapor, apesar de seu menor rendimento (0,01%), foram identificados terpenos (57,57%), álcoois e outros compostos (36,57%) e sesquiterpenos (5,85%). Já a maceração apresentou um rendimento de 1,5%, com predominância de fenóis (75,84%), ésteres e ácidos (12,91%) e amidas (6,17%). A composição rica em compostos bioativos destaca a relevância desses resíduos para aplicações industriais nos setores alimentício, farmacêutico, cosmético e fitossanitário, tornando seu reaproveitamento uma alternativa sustentável e economicamente viável
Efectos de la percepción de inseguridad en la Sostenibilidad Financiera de MIPYMES en Santo Domingo-Ecuador
No full textThis study examines the impact of perceived insecurity on the financial sustainability of micro, small, and medium-sized enterprises (MSMEs) in Santo Domingo, as a result of the increase in illicit activities such as contract killings, extortion, and crime. Using a qualitative approach, interviews were conducted with MSME owners, and their responses were systematized with MAXQDATA software. The findings show that the perception of insecurity significantly affects the financial and operational decisions of businesses. This is reflected in the allocation of resources to implement security measures, changes in operating hours, and reduced investments. These decisions directly impact the profitability and economic viability of MSMEs. The conclusions emphasize the need to implement public policies and business strategies that mitigate the negative consequences of insecurity, promoting a stable and favorable environment for local economic growth.Este estudio analiza el impacto de la percepción de inseguridad en la sostenibilidad financiera de las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYMES) en Santo Domingo, como resultado del incremento de actividades ilícitas como sicariatos, extorsiones y delincuencia. Utilizando un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas a dueños de MIPYMES, y sus respuestas fueron sistematizadas con el software MAXQDATA. Los hallazgos muestran que la percepción de inseguridad afecta significativamente las decisiones financieras y productivas de las empresas. Esto se expresa en la asignación de recursos para implementar medidas de seguridad, cambios en los horarios de atención y reducción de inversiones. Estas decisiones afectan directamente la rentabilidad y viabilidad económica de las MIPYMES. Las conclusiones enfatizan la necesidad de aplicar políticas públicas y estrategias empresariales que disminuyan las consecuencias negativas de la inseguridad, promoviendo un entorno estable y favorable para el crecimiento económico local
Evaluación sanitaria de Apis mellifera africanizada en la provincia de Pastaza: Agricultura y Silvicultura
No full textApproximately 35% of all food produced depends on biological pollination and 90% of this pollination involves Apis mellifera. This species is vital for agricultural pollination, but faces threats such as pests, diseases and climate change that have increased colony mortality. The objective of the work was to carry out a sanitary assessment of A. mellifera in the province of Pastaza. The methodological approach was observational and descriptive using stratified sampling in active hives to evaluate the presence of diseases such as american and european foulbrood, and the Varroa destructor mite. For V. destructor, the “jar test” and bacteriological cultures for the foulbrood were used. The results revealed that no cases of american or european foulbrood were detected in the hives, showing that environmental conditions in Pastaza could be less favorable for these pathogens. However, the prevalence of V. destructor was significant, affecting 34.21% of the evaluated hives, with some exceeding the critical threshold of 5% infestation, which represents a considerable risk to the health of the colonies. These results show the urgent need to implement integrated beekeeping management strategies to control V. destructor infestation and prevent colony collapse. In conclusion, the absence of foulbrood is a positive finding, and the high prevalence of V. destructor shows the importance of improving beekeeping management practices in Pastaza to ensure the long-term sustainability of beekeeping in the region.Aproximadamente el 35% de todos los alimentos producidos depende de la polinización biológica y el 90% de esta polinización involucra a Apis mellifera. Esta especie es vital para la polinización agrícola, pero enfrenta amenazas como plagas, enfermedades y cambio climático que han aumentado la mortalidad de colonias. El objetivo del trabajo fue realizar una evaluación sanitaria de la A. mellifera en la provincia de Pastaza. El enfoque metodológico fue observacional y descriptivo empleando muestreo estratificado en colmenas activas para evaluar la presencia de enfermedades como loque americana y europea, y el ácaro Varroa destructor. Para V. destructor, se utilizó la “prueba de frasco” y cultivos bacteriológicos para las loques. Los resultados revelaron que no se detectaron casos de loque americano ni europeo en las colmenas, mostrando que las condiciones ambientales en Pastaza podrían ser menos favorables para estos patógenos. Sin embargo, la prevalencia de V. destructor fue significativa afectando al 34,21% de las colmenas evaluadas con algunas superando el umbral crítico del 5% de infestación, lo que representa un riesgo considerable para la salud de las colonias. Estos resultados muestran la necesidad urgente de implementar estrategias de manejo apícola integradas para controlar la infestación por V. destructor y prevenir el colapso de las colonias. En conclusión, la ausencia de loques es un hallazgo positivo, la alta prevalencia de V. destructor evidencia la importancia de mejorar las prácticas de manejo apícola en Pastaza para asegurar la sostenibilidad a largo plazo de la apicultura en la región
Cultura tributaria en los deberes formales de las microempresas del cantón Portoviejo
No full textThe lack of accuracy in handling tax information and the failure to comply with formal duties has contributed to the increase in tax infractions, which directly affects the fairness and efficiency of the tax system, with both local and national repercussions. In this context, the purpose of this research was to analyze the tax culture of microenterprises in the Portoviejo canton, with an emphasis on compliance with their formal obligations. A mixed-methods approach was adopted, combining descriptive analysis with fieldwork. A survey, previously validated by experts, was adapted to assess the level of knowledge and compliance with tax obligations. Data collection was done through non-probabilistic sampling, focusing on a representative sample of the canton. The findings show a low level of tax culture and limited knowledge of tax obligations among the micro entrepreneurs surveyed. These results highlight the need for improved compliance with current tax regulations.
La falta de precisión en el manejo de información tributaria y el incumplimiento de deberes formales ha contribuido al aumento de infracciones fiscales, lo que afecta directamente la equidad y eficiencia del sistema tributario, con repercusiones tanto locales como nacionales. En este contexto, la presente investigación tuvo como propósito analizar la cultura tributaria de las microempresas del cantón Portoviejo, con énfasis en el cumplimiento de sus obligaciones formales. Para ello, se adoptó una metodología de enfoque mixto, combinando el análisis descriptivo con trabajo de campo. Se utilizó una encuesta previamente validada por expertos, adaptada para evaluar el nivel de conocimiento y cumplimiento de los deberes tributarios. La recolección de datos se realizó mediante muestreo no probabilístico, centrado en una muestra representativa del cantón. Los hallazgos muestran un bajo nivel de cultura tributaria y escaso conocimiento sobre las obligaciones fiscales entre los microempresarios encuestados. Estos resultados evidenciaron la necesidad de desarrollar estrategias educativas que promuevan una mayor conciencia sobre el cumplimiento de la normativa tributaria vigente
Pesca artesanal, atractivo turístico en San Mateo, Manta, Ecuador
No full textThis research proposes artisanal fishing as a tourist attraction in the parish of San Mateo de Manta. With a qualitative-quantitative approach with an exploratory-descriptive scope, based on a non-experimental design, surveys and interviews aimed at the tourism sector and academia were applied. It was concluded that tourists know about artisanal fishing, are interested in living the experience, are interested in learning about traditional fishing techniques, stories and related experiences and are willing to invest in artisanal fishing as a tourist activity. This has an impact on the improvement of the quality of life in the San Mateo parish by generating more alternatives for local sources of employment and promoting authentic and sustainable tourism.Esta investigación propone la pesca artesanal como atractivo turístico de la parroquia San Mateo de Manta. Con un enfoque cualitativo - cuantitativo con alcance exploratorio - descriptivo basado en un diseño no experimental se aplicaron encuestas y entrevistas dirigidos al sector turístico y al académico. Se logró concluir que los turistas conocen sobre pesca artesanal, están interesados en vivir la experiencia, tienen interés en conocer las técnicas de pesca tradicional, las historias y las vivencias relacionadas y están dispuestos a invertir en la pesca artesanal como actividad turística. Lo anterior tiene repercusión en el mejoramiento de la calidad de vida en la parroquia San Mateo al generan más alternativas de fuentes de empleo local y promover un turismo auténtico y sostenible
Uso de inhibidores de las Janus quinasas (JAK) en el manejo del síndrome de Stevens-Johnson: una opción terapéutica novedosa
Get PDFIntroducciónEl síndrome de Stevens-Johnson (SJS) y su manifestación más severa, la necrólisis epidérmica tóxica (NET), representan emergencias dermatológicas poco frecuentes, pero de alta gravedad, caracterizadas por una extensa afectación mucocutánea y un riesgo significativo de mortalidad1,2. Si bien la causa más frecuente está relacionada con reacciones adversas a medicamentos, los mecanismos inmunopatológicos subyacentes continúan siendo motivo de investigación2.Hasta la fecha, las opciones terapéuticas están centradas en el manejo sintomático y de soporte, ya que no existe un consenso internacional sobre un tratamiento farmacológico estándar que modifique de forma efectiva el curso clínico de la enfermedad. Agentes como los corticoides, la inmunoglobulina intravenosa y la ciclosporina han sido empleados con resultados variables y sin una base de evidencia contundente que respalde su uso sistemático2,3.Ante este panorama terapéutico limitado, se ha intensificado la búsqueda de nuevas alternativas que ofrezcan una acción más dirigida y con mejores desenlaces. En los últimos años, los inhibidores de las Janus quinasas (JAK) han comenzado a captar la atención de la comunidad científica, dado su papel en la regulación de vías inmunes relevantes para la patogenia del SJS/NET. Al interferir en la señalización de citoquinas mediante la inhibición de las enzimas JAK, estos fármacos podrían contribuir a reducir la respuesta inflamatoria exacerbada que caracteriza a estas entidades4.Este artículo tiene como objetivo presentar una reflexión crítica sobre el uso potencial de los inhibidores de JAK en el tratamiento del SJS/NET, sustentada en evidencia emergente, y explorar sus implicaciones clínicas, investigativas y sociales desde una visión integradora
Influencia de la activación térmica de la zeolita en sus propiedades cementantes: Artículo Original
No full textZeolites are silica-rich pozzolanic materials that have sparked interest in the scientific community due to their ability to react with portlandite in cement in the presence of water. Traditionally, they are extracted from deposits through a cleaning and grinding process; however, in recent years, it has been demonstrated that they can increase their cementing properties when previously subjected to high temperatures, known as thermal activation. With this premise, the objective of the research is to evaluate how the thermal activation of zeolite from the Castilla La Pita deposit in Havana province, Cuba, influences its cementing properties. To this end, the zeolite was subjected to a thermal activation process at temperatures of 200°C, 400°C, and 600°C with calcination times of one, two, and three hours, producing mortar briquettes. These briquettes were then subjected to compressive strength tests and compared with a standard mortar made with not activated zeolite. The results show that thermal activation of zeolite increases its cementing properties; and that the highest strength activity index with Portland cement is obtained at a temperature of 400°C and a calcination time of 2 hours.Las zeolitas son materiales puzolánicos ricos en sílice, que han despertado el interés en la comunidad científica, debido a su propiedad de reaccionar con la portlandita del cemento en presencia de agua. Tradicionalmente, se utilizan extraídas de los yacimientos bajo un proceso de limpieza y trituración; pero, en los últimos años, se ha comprobado que pueden incrementar sus propiedades cementantes, cuando son sometidos previamente a elevadas temperaturas, lo que se conoce como activación térmica. Con este presupuesto, el objetivo de la investigación es evaluar cómo la activación térmica de la zeolita del yacimiento Castilla La Pita, en la provincia de La Habana, Cuba, influye en sus propiedades cementantes. Para ello se sometió la zeolita a un proceso de activación térmica a temperaturas de 200°C, 400°C y 600°C con tiempos de calcinación de una, dos y tres horas, elaborando briquetas de mortero, que sometidas a ensayo de resistencia a compresión se comparan con un mortero patrón elaborado con zeolita sin activar. Los resultados obtenidos muestran que, al activar térmicamente la zeolita se incrementan sus propiedades cementantes; y que, el mayor índice de actividad resistente con el cemento portland se obtiene a temperatura de 400ºC y tiempo de calcinación de 2 h
Fatores que influenciam o desenvolvimento do pensamento crítico no contexto educacional rural do município colombiano de Urrao (Antioquia): Factors that affect the development of critical thinking in the rural educational context of the Urrao municipality (Antioquia)
No full textThis paper the results a project are presented, whose objective was to determinate the factors that influence the development of critical thinking in students in 10th and 11th grade at the Main Campus of the Valentina Figueroa Rueda Rural Educational Institution [IER] in the Urrao municipality (Antioquia), given that it’s a higher-order intellectual competence to be developed by the Social Sciences Area according to your curricular guidelines and competency standards. A qualitative study, phenomenological paradigm, in which 20 students participated; data was collected through tests to assess reading comprehension and critical thinking, complemented by focus groups; the analysis corresponded to the critic’s analysis of the discourse; in its results, the deficiencies in both capacities are noticeable; in their discussion, although the results show gaps in training, it’s of little use to assert that it has been possible to contribute to the development of critical thinking when in reality what is being strengthened is common reasoning, and even less so if the training omits approaching the factors that permeate it, that is, the rural context, the family environment, which in short determine the ways of interpreting the reality in which one lives.
KEYWORDS: rural education; social sciences; critical thinking; teaching practice.Este artículo presenta los resultados de un proyecto cuyo objetivo fue determinar los factores que inciden en el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante de los grados 10° y 11° de la Sede Principal de la Institución Educativa Rural [IER] Valentina Figueroa Rueda del municipio de Urrao (Antioquia), dado que es una competencia intelectual de orden superior a desarrollar desde el Área de Ciencias Sociales según sus lineamientos curriculares y estándares de competencias. Estudio cualitativo, paradigma fenomenológico, en el que participaron 20 estudiantes; los datos se recolectaron mediante pruebas para evaluar la comprensión lectora y pensamiento crítico, complementado con grupos focales; el análisis correspondió al crítico del discurso; en sus resultados, son notorias las falencias en ambas capacidades; en su discusión, aunque los resultados evidencian vacíos formativos, de poco sirve aseverar que se ha logrado contribuir al desarrollo del pensamiento crítico cuando en realidad lo que se está fortaleciendo es el razonamiento común, y menos si en la formación se omite aproximarse a los factores que lo permean, esto es, el contexto rural, el entorno familiar, que en suma determinan las formas de interpretar la realidad que se habita.
PALABRAS CLAVE: educación rural; ciencias sociales; pensamiento crítico; práctica pedagógica.Neste artigo, são apresentados os resultados de um projeto cujo objetivo foi determinar os fatores que influenciam o desenvolvimento do pensamento crítico em alunos do 10º e 11º ano do Campus Principal da Instituição Educacional Rural (IER) Valentina Figueroa Rueda, no município de Urrao (Antioquia), por se tratar de uma competência intelectual de ordem superior a ser desenvolvida pela Área de Ciências Sociais, de acordo com suas diretrizes curriculares e padrões de competência. Trata-se de um estudo qualitativo, paradigma fenomenológico, do qual participaram 20 alunos; os dados foram coletados por meio de provas de compreensão leitora e pensamento crítico, complementadas por grupos focais; a análise correspondeu à análise crítica do discurso; em seus resultados, são perceptíveis as deficiências em ambas as capacidades. Em sua discussão, embora os resultados apontem lacunas na formação, de pouco adianta afirmar que se tenha conseguido contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico quando, na realidade, o que se fortalece é o raciocínio comum, e menos ainda se a formação omite a abordagem dos fatores que a permeiam, ou seja, o contexto rural, o ambiente familiar, que, em suma, determinam as formas de interpretar a realidade em que se vive.
PALAVRAS-CHAVE: educação rural; ciências sociais; pensamento crítico; prática docente
Diagnóstico da direção do processo de ensino-aprendizagem. Estudo de caso: Sociedade e Política Educacional: Diagnóstico de la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. Caso asignatura “Sociedad y Política Educativa”
No full textThis research aimed to understand how the teaching-learning process is managed in the online course "Society and Educational Policy" at the Technical University of Manabí. The methodology employed was based on a qualitative approach and a single-case study design, using observation, documentary analysis, and interview techniques. The results showed that the planning and organization of teaching processes do not depend solely on the instructor, but rather follow institutional guidelines. While the management of the process finds its aspect of greater autonomy for the instructor in activities where the instructor has synchronous contact with students, and the review of activities is not rigorously evaluated. It is concluded that the direction of teaching-learning processes within the online modality limits autonomy in some itens related to the teacher's role. However, synchronous classes restore that space where teachers feel they can freely incorporate activities, which brings them closer to achieving the objective. Assessment is diminished due to the number of students assigned per teacher.
KEYWORDS: direction; online modality; teaching and learning process.La presente investigación tuvo por objetivo conocer la forma como se ejerce la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Sociedad y Política Educativa en modalidad en línea en la Universidad Técnica de Manabí. La metodología empleada se fundamentó en el enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso único, usando como técnicas la observación, el análisis documental y la entrevista. Los resultados evidenciaron que los procesos de planificación y organización de la docencia no dependen netamente del docente, sino que se siguen directrices de la institución, mientras que la gerencia del proceso haya su aspecto de mayor autonomía para el docente en las actividades en las que el docente tiene contacto síncrono con los estudiantes y la revisión de las actividades no se evalúan rigurosamente. Se concluye que la dirección de los procesos de enseñan-aprendizaje dentro de la modalidad en línea limita la autonomía en algunos aspectos relacionados con el rol del docente, sin embargo, las clases síncronas devuelven ese espacio donde el docente percibe que puede incorporar actividades libremente, las que le acerca más al logro del objetivo y, la evaluación ve mermada su función debido a la cantidad de estudiantes asignados por docente.
PALABRAS CLAVE: dirección; modalidad en línea; proceso enseñanza y aprendizaje.Esta pesquisa teve como objetivo compreender como o processo de ensino-aprendizagem é gerido no curso online "Sociedade e Política Educacional" da Universidade Técnica de Manabí. A metodologia empregada baseou-se na abordagem qualitativa e no delineamento de estudo de caso único, utilizando técnicas de observação, análise documental e entrevista. Os resultados mostraram que o planejamento e a organização dos processos de ensino não dependem exclusivamente do docente, mas seguem diretrizes institucionais. Enquanto a gestão do processo encontra seu aspecto de maior autonomia para o docente em atividades em que este tem contato síncrono com os alunos, e a revisão das atividades não é rigorosamente avaliada. Conclui-se que a direção dos processos de ensino-aprendizagem na modalidade online limita a autonomia em alguns aspectos relacionados ao papel do docente. No entanto, as aulas síncronas restauram aquele espaço onde os docentes sentem que podem incorporar livremente as atividades, o que os aproxima do alcance do objetivo. A avaliação é reduzida devido ao número de alunos atribuídos por docente.
PALAVRAS-CHAVE: direção; modalidade online; processo de ensino e aprendizagem
Comunidades de práticas para transformação do conhecimento tácito em explícito no âmbito do analfabetismo: um estudo comparativo entre Brasil e Bolívia: Communities of Practice for transforming tacit knowledge into explicit knowledge in the context of illiteracy: a comparative study among Brazil e Bolivia
Get PDFThis article investigates pedagogical practices for literacy in Bolivia and Brazil and proposes the establishment of a communication network capable of enabling the effective exchange of knowledge and experiences between people who discuss this topic, through a plan of Local Culture, Knowledge Management and Organizational Intelligence, to transform tacit knowledge into explicit knowledge. By analyzing educational management in the three countries, the article answers the following research question: To what extent does the transformation of tacit knowledge into explicit knowledge impact literacy? The work concludes, after analyzing interviews carried out in Bolivia and Brazil, that Communities of Practice can help in pedagogical practices since many feels depressed and soon give up due to the fear of not understanding the content (students) and not accepting the situation. (teachers), violence, weak infrastructure and outdated teaching methods, such as the syllabic method. The work then proposes the phonemic method in addition to a portal that integrates Knowledge Management practices (lessons learned and communities of practice) and Organizational Intelligence (expert analysis and semantic web).
KEYWORDS: Illiteracy; Knowledge management; Organizational Intelligence; Pedagogical practices.Este artículo investiga las prácticas pedagógicas para la alfabetización en Brasil (región semiárida de Bahía y Río Negro-Amazonas) y propone el establecimiento de una red de comunicación capaz de facilitar el intercambio efectivo de conocimientos y experiencias entre quienes debaten este tema, mediante un plan de Cultura Local, Gestión del Conocimiento e Inteligencia Organizacional, con el fin de transformar el conocimiento tácito en conocimiento explícito. Mediante el análisis de la gestión educativa en los países estudiados, el artículo responde a la siguiente pregunta de investigación: ¿En qué medida la transformación del conocimiento tácito en conocimiento explícito impacta la alfabetización? El trabajo concluye, tras analizar las entrevistas realizadas en la región semiárida de Bahía y en la Amazonia (Río Negro), que las Comunidades de Práctica pueden contribuir a nuevas prácticas pedagógicas, en particular aquellas que priorizan el método fonémico de alfabetización. El artículo propone el método fonético, además de un portal que integra prácticas de Gestión del Conocimiento (lecciones aprendidas y comunidades de práctica), Inteligencia Organizacional (análisis de expertos y web semántica) e Inteligencia Cultural (aprendizaje de otros valores, creencias, supuestos y tradiciones) para abordar los temas relacionados con este nuevo método.
PALABRAS CLAVE: Analfabetismo; Gestión del Conocimiento; Inteligencia Organizacional; Prácticas Pedagógicas.Este artigo investiga as práticas pedagógicas para alfabetização no Brasil (semiárido Baiano e Rio Negro-Amazonas) e propõe o estabelecimento de uma rede de comunicação capaz de possibilitar a efetiva troca de conhecimentos e experiências entre pessoas que discutem este tema, por meio de um plano de Cultura Local, Gestão do Conhecimento e Inteligência Organizacional, a fim de transformar o conhecimento tácito em conhecimento explícito. Ao analisar a gestão educacional nos países pesquisados o artigo responde a seguinte pergunta de pesquisa: Em que extensão a transformação do conhecimento tácito em explícito impacta a alfabetização? O trabalho conclui, após analisar as entrevistas realizadas no Semiárido Baiano e na Amazonia (Rio Negro) que as Comunidades de Prática podem ajudar nas novas práticas pedagógicas, em particular aquelas que favorecem o método fonêmico de alfabetização. O trabalho então propõe o método fonético além de um portal que integra práticas de Gestão de Conhecimento (lições aprendidas e comunidades de prática), Inteligência Organizacional (análise de experts e web semântica) e Inteligência Cultural (aprendizado com outros valores, crenças, suposições e tradições) a fim de discutir os temas relacionados a esse novo método.
PALAVRAS-CHAVE: Analfabetismo; Gestão do Conhecimento; Inteligência Organizacional; Práticas Pedagógicas