Revistas Científicas de Filo (Facultad de Filosofía y Letras, UBA - Universidad de Buenos Aires)
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Ejemplificando las virtudes del buen gobierno en la Monarquía Hispánica: animales simbólicos y cultura política en los retratos de Felipe IV
No full textThis paper analyses the symbolism of several animals associated with Philip IV, exemplifying the virtues of the good ruler. These animals, included in literary descriptions and visual representations, act as exempla, emphasizing the virtues that the ideal monarch should practice or the path he should follow. To achieve these aims and to obtain a comprehensive vision, we will study engravings, emblem books, political treatises on monarchy, and pieces of ephemeral architecture. We thus intend to attain a better understanding of the allegorical properties of a number of animals that shaped the visual culture of the king’s ideal image, a perfect example of the symbolic culture during the Spanish Baroque.El artículo plantea el análisis de los animales simbólicos asociados al monarca Felipe IV, ejemplificando las virtudes del buen gobernante. A través de descripciones literarias o por medio de elementos visuales, la presencia de los animales, a modo de exempla, subraya las particularidades que debe mostrar el monarca ideal o trata de conducirlo hacia una vía virtuosa. Nuestra contribución ahonda en el uso de esos modelos mediante el análisis de grabados, obras de literatura emblemática, manuales de teoría político-regia o las construcciones decorativas de carácter efímero que nos permiten extraer una visión de conjunto. De ese modo, con el presente artículo buscamos comprender mejor las facultades alegóricas que ciertos animales prestaron a la configuración de la cultura visual de la imagen ideal del rey y que son buena muestra de la cultura simbólica del Barroco hispano
De lo que era el Líber. Una mirada analítica a LIBER Madrid 2017 con Argentina como país invitado de honor
No full textNowadays, the Spanish International Book Fair (LIBER) is not very popular, and it is redefining its own role within the Spanish publishing field. However, LIBER is still a suitable event for Spanish and Latin America distributors. This work deals with these issues informed by a field work carried out in the fair during the last months of 2017. LIBER´2017 had also Argentina as Guest of Honour, which performance is analysed in detail in this paper.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/kgil2qa1z
A diferencia de otros países, la denominada como Feria Internacional del Libro de España (LIBER) actualmente no es tan popular e incluso podríamos decir que se encuentra en pleno proceso de redefinir qué rol debe jugar en el campo editorial español e internacional. A pesar de ello, LIBER encuentra todavía buena acogida entre los distribuidores españoles e iberoamericanos. De todo ello dará cuenta este artículo, apoyándose tanto en documentación y entrevistas como en fuentes diversas recabadas a lo largo de un trabajo de campo realizado en LIBER Madrid durante los meses finales de 2017. Una edición de la feria que contó además con Argentina como país invitado de honor, cuya presencia será también analizada aquí pormenorizadamente.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/kgil2qa1z
 
Clubes de lectura, mujeres y entornos rurales. Un estudio de caso en el medio rural aragonés
No full textBook clubs promote socialization, participation and a sense of community and facilitate the interaction of people around the shared reading experience. They are reading practices associated with public libraries, widespread in urban and rural environments and, in general, highly feminized. In recent years, book clubs have been studied from different disciplinary approaches, although academic research is still incipient. The general objective of this work is to identify the reading practices developed in reading clubs in rural Aragon. Specifically, the aim is to: identify and characterize the reading clubs active in the Aragonese municipalities, except for those located in the provincial capitals; to know and describe the dynamics of operation developed in them by women readers; as well as to describe and value especially the functions developed by women in the reading clubs. The methodology used was developed in different stages: a) Identification of the sources of information; b) Collection and treatment of the information and treatment of the information including the mapping of the reading clubs in rural areas and their detailed characterization; and c) Critical analysis of the data obtained.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/fklas5z7l
Los clubes de lectura promueven la socialización, la participación y el sentido de comunidad y facilitan que las personas interactúen en torno a la experiencia de la lectura compartida. Son prácticas lectoras asociadas a las bibliotecas públicas, muy extendidas en entornos urbanos y rurales, y en general, altamente feminizadas. En los últimos años los clubes de lectura han sido estudiados desde enfoques disciplinares distintos, aunque la investigación académica es todavía incipiente. El objetivo general de este trabajo consiste en identificar las prácticas lectoras desarrolladas en los clubes de lectura en el medio rural aragonés. De forma específica se plantea también: identificar y caracterizar los clubes de lectura activos en los municipios de Aragón, exceptuando aquellos ubicados en las capitales de provincia; conocer y describir las dinámicas de funcionamiento desarrolladas en ellos por las lectoras y también describir y valorar en particular las funciones desarrolladas por las mujeres en los clubes de lectura. La metodología utilizada se ha desarrollado en diferentes etapas: a) Identificación de las fuentes de información; b) Recogida y procesado de información incluyendo el mapeo de los clubes de lectura en el entorno rural y su caracterización detallada y c) el análisis crítico de los datos obtenidos.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/fklas5z7l
 
Resiliência informacional e subjetivação política. Uma discussão sobre práticas informacionais em contextos políticos digitais
No full textSince the rise of the so-called information society, a paradox has emerged: digitally mediated information presents both democratizing potential and a fertile ground for the proliferation of extreme discourses that adapt and persist in digital environments. This phenomenon demonstrates the possibility of influencing both creative and destructive processes in the construction of emerging subjectivities. The aim of this paper is to establish theoretical connections between approaches to digital citizenship, as a form of political subjectivation, and informational resilience as a process capable of sustaining this subjectivation. It is argued that investigating the relationship between them is useful for understanding the social tensions observed in digital political contexts. The expansion of these approaches is suggested to have the potential to broaden the understanding of various emerging political subjectivities.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/eyt70krod
Desde a ascensão da chamada sociedade da informação, um paradoxo tem se manifestado: a informação digitalmente mediada demonstra tanto potencial democratizador quanto terreno fértil para a proliferação de discursos extremos que se adaptam e persistem em ambientes digitais. Esse fenômeno demonstra a possibilidade de influenciar processos criativos e destrutivos na construção das subjetividades emergentes. O objetivo deste trabalho é estabelecer aproximações teóricas entre as abordagens da cidadania digital, enquanto um tipo de subjetivação política e da resiliência informacional, como processo capaz de sustentar essa subjetivação. Argumenta-se que investigar a relação entre elas é útil na compreensão do processo de tensionamento social observado em contextos políticos digitais. Sugere-se que a expansão desses enfoques possui potencial de ampliar a compreensão de variadas subjetividades políticas emergentes.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/eyt70krod
 
MOOC y otros dispositivos de instrucción en línea de bibliotecas universitarias argentinas a partir de la pandemia de COVID-19
No full textAn investigation is proposed on the participation of public and private university libraries in Argentina on the use and management of massive open online courses (MOOCs) and other online learning devices in the wake of the COVID-19 pandemic. Based on the results obtained by the research team in a previous project on the same topic, an exploratory, multi-methodological and non-experimental study will be applied with the aim of understanding the role of university libraries in relation to the delivery of MOOCs and other online learning devices in the period of the pandemic and post-pandemic, with emphasis on free and open programs. In turn, the extent to which the libraries under analysis are linked to university technology services will be explored, and the mechanisms of storage, dissemination, and digital preservation of MOOCs and other online learning devices will be studied.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/nynaz68mr
Se propone una investigación acerca de la participación de las bibliotecas universitarias del ámbito público y privado de Argentina en el uso y la gestión de los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) y de otros dispositivos de instrucción en línea a partir de la pandemia de COVID-19. En función de los resultados obtenidos por el equipo de investigación en un proyecto previo sobre la misma temática, se aplicará un estudio exploratorio, multi metodológico y no experimental con el objetivo de conocer el rol de las bibliotecas universitarias con relación al dictado de MOOC y de otros dispositivos de instrucción en línea en el período de la pandemia y la pospandemia, con énfasis en los programas ofrecidos de forma gratuita y abierta. A su vez, se explorará en qué medida las bibliotecas bajo análisis se encuentran vinculadas con los servicios de tecnología de la universidad y se estudiarán los mecanismos de almacenamiento, difusión y preservación digital de los MOOC y otros dispositivos de instrucción en línea.
ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/nynaz68mr