University of Science and Technology, Yemen (USTY): Journals / جامعة العلوم والتكنولوجي
University of Science and Technology, Yemen (USTY): Journals / جامعة العلوم والتكنولوجيNot a member yet
1966 research outputs found
Sort by
Level of Supervisory Competencies among Female Academic Supervisors and Female Part-Time Science Teachers from Female Student-Teachers’ Perspectives
No full textهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الكفايات الإشرافية لدى المشرفة الأكاديمية ومعلمة العلوم المتعاونة من وجهة نظر طالبات التربية الميدانية، في جامعة نجران بالمملكة العرية السعودية، وشملت الدراسة (72) طالبة في مرحلة التدريب الميداني من قسمي (الكيمياء والفيزياء)، ولتحقيق غرض الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، كما تم تصميم استبانة كأداة لتطبيق الدراسة، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الكفايات الإشرافية للمشرفة الأكاديمية من وجهة نظر طالبات التربية الميدانية بقسمي (الكيمياء، والفيزياء) بجامعة نجران كانت عالية، أما درجة الكفايات الإشرافية لمعلمة العلوم المتعاونة من وجهة نظر طالبات التربية الميدانية بقسمي (الكيمياء، والفيزياء) بجامعة نجران كانت متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) للكفايات الإشرافية للمشرفة الأكاديمية ومعلمة العلوم المتعاونة من وجهة نظر طالبات التربية الميدانية بجامعة نجران تعزى لمتغيري التخصص (كيمياء- فيزياء)، ونوعية الإشراف (حضوري- عن بعد)، وبناءً على نتائج الدراسة وضعت عدد من التوصيات، أهمها: عقد دورات تدريبية لمعلمات العلوم المتعاونات وتوعيتهن بالأدوار المنوطة بهن لتسهيل الفترة التدريبية لطالبات التدريب الميداني.This study investigated the level of supervisory competencies among female academic supervisors and female part-time science teachers from the perspective of female student-teachers in Najran University, Saudi Arabia. To achieve the study objective, the comparative descriptive method was used and a questionnaire was designed to collect data from the study sample which consisted of (72) female student-teachers in the practicum course from the departments of Chemistry and Physics. The study results revealed that the level of supervisory competencies of the academic supervisor was high, while the degree of supervisory competencies of part-time science teachers was average. The results also showed that there were no statistically significant differences at the level (0.05) for the supervisory competencies of the academic supervisors and the part-time science teachers that could be attributed to the variables of discipline (chemistry-physics) and the type of supervision (face to face- online). The study concluded with some recommendations, including conducting awareness-raising training courses for female part-time science teachers on the roles assigned to them in order to facilitate the practicum period for the student-teachers
The Impact of Strategic Agility in Enhancing the Entrepreneurial Orientation at Palestinian Public Universities: An Analytical Field Study
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الرشاقة الاستراتيجية في تعزيز التوجه الريادي لدى الجامعات الحكومية الفلسطينية. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة من مجتمع الدراسة الذي يمثل جميع العاملين في الوظائف الإشرافية في الجامعات الحكومية الفلسطينية (جامعة الاستقلال، جامعة فلسطين التقنية خضوري، جامعة الأقصى)، والممثلين بـ (نائب الرئيس ومساعديه، عميد، نائب/ مساعد عميد، مدير، رئيس قسم) والبالغ عددهم (194) مبحوثاً بشكل حصري شامل، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: أن الجامعات الفلسطينية الحكومية تهتم بشكل عام بممارسة أبعاد الرشاقة الاستراتيجية والتوجه الريادي بدرجة عالية، كما بينت نتائج الدراسة وجود تأثير له دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α > 0.05) لممارسة أبعاد الرشاقة الاستراتيجية في تعزيز التوجه الريادي لدى الجامعات الحكومية الفلسطينية، وقد جاءت أكثر أبعاد الرشاقة الاستراتيجية تأثيراً في تعزيز التوجه الريادي على التوالي: (الشراكة في المسؤولية، التكنولوجيا، سيولة الموارد، المقدرات الجوهرية)، في حين أشارت النتائج إلى عدم وجود تأثير له دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α > 0.05) لبُعد الحساسية الاستراتيجية على تعزيز التوجه الريادي، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم العديد من التوصيات الرامية إلى تعزيز التأثير الإيجابي لممارسة أبعاد الرشاقة الاستراتيجية الأكثر أهمية وتأثيراً في تعزيز التوجه الريادي لدى الجامعات الحكومية الفلسطينية؛ وذلك من خلال تبني جميع أبعاد الرشاقة الاستراتيجية: فكراً وسلوكاً وممارسة كمنهجية عمل مستمرة ومتكاملة؛ بغية تعزيز التوجه الريادي، مع الأخذ في الاعتبار كافة المقومات التي تدعم ذلك.The study aimed at identifying the impact of strategic agility in enhancing the entrepreneurial orientation at Palestinian public universities. To achieve this, the descriptive analytical method was adopted, and a questionnaire was used to collect data from the study sample, which consisted of (194) respondents who were selected by the complete census method. The sample represented all the staff in the supervisory jobs among Palestinian public universities (Al Istiqlal University, Palestine Technical University–Kadoorie, Al- Aqsa University). The jobs covered vice president and his assistants, dean, vice dean, manager, the head of department. The study results revealed that the Palestinian Universities are generally concerned with practicing dimensions of the strategic agility and the entrepreneurial orientation at a high degree. There was a statistically significant difference (α < 0.05) of practicing the dimensions of the strategic agility to promote the entrepreneurial orientation for the Palestinian public universities. The most effective dimensions of strategic agility on the entrepreneurial orientation were partnership of responsibility, technology, resource liquidity and substantial assets. On the other hand, there were no statistically significant differences (α < 0.05) of the strategic sensitivity dimension on promoting entrepreneurial orientation. The study recommended adopting all dimensions of strategic agility as a work methodology for Palestinian Public Universities in order to strengthen the entrepreneurial orientation, considering all the elements that support it
Image Recognition using Bidirectional Associative Memory and Fuzzy Image Enhancement
No full textThis paper presents image classification and recognition with the help Fuzzy Logic (FL) model and Artificial Neural Network that exploits two techniques FIE and BAM. The proposed FIE and BAM model uses FIE to remove impulsive and smooth non impulsive noise, and to enhance the edges or other salient structures in the input image. After that the image is provided to the BAM to classify and recognize an input vector. The BAM is to store pattern pairs so that when n-dimensional vector is presented as input, the BAM recalls mdimensional vector Y, but when Y is presented as input, the BAM recalls X, also this model allows besides correct recall of noisy patterns, perfect recall of all trained patterns, with no ambiguity and no conditions. The FIE and BAM model has been prepared in MATLAB platform. The paper evaluates the effectiveness of the model
Evaluation of the Content of Math Courses at the Faculty of Education- Sana’a University in light of Quality Standards
No full textهدف البحث إلى التعرف على مدى توافر معايير الجودة ذات العلاقة بأساليب التفكير الرياضي والموضوعية والحل الإبداعي للمشكلات في محتوى مقررات الرياضيات في كلية التربية بجامعة صنعاء، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لهذا الغرض، وقد تم بناء قوائم لتحليل المحتوى الرياضي، واستبانة للتحقق من صدق قوائم التحليل، وتم التأكد من صدق وثبات الأدوات، وتم تطبيق الأدوات على عينة اشتملت على أربعه من المقررات من المستوى الثالث والرابع، وخلص البحث إلى عدة نتائج، أهمها:أن مجموع أوزان أسلوب التفكير الرياضي الاستنتاجي والاستقرائي بلغ (69.66%) و(30.34%)، من المجموع الكلي على الترتيب، توزعت على الجودة الشاملة لطرائق أساليب التفكير التي تضمنتها المقررات ككل، وهي كالآتي: احتلت طريقة التفكير العلاقي أعلى طرائق التفكير بنسبة (65.43%)، تليها طريقة التفكير للتعبير بالرموز بنسبة (20.61%)، كما تضمن المحتوى وبنسبة صغيرة تباينت بين (صفر - 10.78%) لطرائق أساليب التفكير الرياضي الأخرى، وهي: التفكير التأملي، والمنظومي، والاستراتيجي، والناقد، والدقيق، والإبداعي، وقد خلا المحتوى من أسئلة الحل الإبداعي للمشكلات، وتبين من نتائج مربع كاي وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.01) بالنسبة لمعيار جودة التفكير الرياضي، ومعيار جودة الموضوعية والحل الإبداعي للمشكلات، وبالتالي وجود قصور في محتوى مقررات الرياضيات في تحقيق معايير جودة تنمية أساليب التفكير والحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلبة المعلمين.This study aimed to examine the availability of quality standards pertinent to mathematical thinking styles, objectivity and creative problem solving in math courses at the Faculty of Education, Sana’a University. To achieve this, the descriptive analytical method was used. Checklists for analyzing the math content were developed and a questionnaire was used to check their validity. The instuments were applied to a smple of four courses of the 3rd and 4th levels. The study results revealed that the total weights of deductive and inductive mathematical thinking were 69.66% and 30.34% respectively. This percentage covered the quality of thinking styles being comprehensively represented in all the courses as follows: correlational thinking style, the highest type, scored 65.43%; thinking style using symbols scored 20.61%; other styles of mathematical thinking were represented in the content by varied percentages, ranging from 0% to 10.78%. These other styles include reflective, systematic, strategic, critical, accurate and creative thinking styles. The course content lacked creative problem solving questions. Further, the results of the Chi-square test showed statisitically significant differences at 0.01 regarding the quality standards of mathematical thinking, objectivity and creative problem solving. This means that the courses do not achieve the quality standards of developing thinking styles and creative problem solving among student-teachers
Relationship between Strategic Leadership and Learning Organization: A Field Study at Banks Operating in Sana’a, Yemen
No full textهدفــت هذه الدراســة إىل حتديــد العالقة بني القيــادة االســتراتيجية واملنظمة املتعلمــة يف البنوك)2082 )فردا من الوظائف اإلشــرافية يف البنوك العاملة يف صنعاء، واعتمدت الدراســة على االستبانة ُ العاملــة يف العاصمة اليمنية صنعاء، واتبعت الدراســة املنهج الوصفي التحليلي، وكان جمتمع الدراســةأداة جلمع البيانات، وقد مت اختيار عينة عشــوائية طبقية عددها )404 ) ُ مفردة، واســتخدمت النمذجةالبنائيــة خبوارزميــة املربعــات الصغــرى اجلزئيــة )PLS-SEM)؛الختبــار النموذج اهلرمــي بربنامج)9.2.3.v SmartPLS، )وقد توصلت الدراســة إىل أن درجة ممارســة القيادة االستراتيجية يف جمتمعالدراســة جاءت عالية عند وزن نســي )05.68)% ُ ؛حيث جاء بعد التواصل الرؤيوي يف املرتبة األوىلبوزن نسيب )01.70 ،) ُ %وبعد املقدرات اجلوهرية والنظام الرقايب املتوازن يف املرتبة األخرية بوزن نسيب)0.67 ،)وتطبيق املنظمة املتعلمة يف جمتمع الدراســة جاء متوسطا بوزن نسيب )90.64، ) ُ حيث جاء بعدالتعلم اجلماعي يف املرتبة األوىل بوزن نسيب )7.68 ،) ُ وبعد التميز الذايت يف املرتبة األخرية بوزن نسيب)8.62 ،)وأشارت النتائج أيضا إىل وجود عالقة ذات داللة إحصائية بني القيادة االستراتيجية واملنظمةُصت الدراسة إىل عدد من التوصيات كاناملتعلمة مبعامل ارتباط )476.0 )يف البنوك حمل الدراسة، وخلأمهها: االستمرار يف ممارسات القيادة االستراتيجية من قبل البنوك حمل الدراسة، وتعزيز هذه املمارسةبتوفري كافة الســبل؛ الكتشاف واســتثمار املقدرات اجلوهرية األخرى يف هذه البنوك: )املعلومات – رأساملال الفكري – عالقات العمالء(.The study aimed to identify the relationship between the strategic leadershipand the learning organization at banks operating in Sana’a, Yemen. Thestudy used the descriptive and analytical method, and a questionnaire wasdesigned to collect data from the study sample which was selected by therandom stratified method. The sample consisted of 404 members fromsupervisory positions at banks which represent the population amounting to(2082). The partial least squares modeling (SEM-PLS) was used to test thehierarchical model with (SmartPLS v.3.2.9). The study revealed that the degreeof strategic leadership practice by the study population scored a high level ata relative weight (68.05%), where the dimension of visionary communicationscored the first rank at a relative weight (70.01%) and the dimension ofcore competences and balanced scorecard scored the last rank at relativeweight (67.0%). Further, the degree of learning organization practice scoredan average level at a relative weight (64.90%), where the dimension ofcollective learning scored the first rank at a relative weight (68.7%) and thedimension of self-excellence scored the last rank at (62.8%). There was alsoa statistically significant relationship between strategic leadership and thelearning organization in the banks under study. The study recommends thatYemeni banks in Sana’a should continue the strategic leadership practicesand enhance this practice by providing all possible means to discover andinvest the elements of core competences in those banks, such as information,intellectual capital and customer relationship
The effects of environmental pollution on humans in international agreements
No full textأدى التقدم والتطور في عدة مجالات مثل العلوم والتكنولوجيا والصناعة والنقل إلى تلوث وتدهور النظام البيئي وحدوث كوارث تهدد حياة الإنسان. لذلك يجب الاهتمام بالبيئة والعمل على حمايتها من التلوث. نظراً لأهمية موضوع حماية البيئة، نتناول في هذه الدراسة موضوعين مهمين، أولاً، حماية البيئة من التلوث في البعد الإنساني. ثانياً: أهم مخاطر التلوث البيئي الناتج عنه، وبيان أهم الاتفاقيات الدولية التي تمت صياغتها لحماية البيئة. من أهم النتائج التي توصلت إليها من خلال الخوض في هذه الورقة البحثية أن حماية البيئة من مخاطر التلوث هي مسؤولية مشتركة بين جميع المجتمعات البشرية، وأن النظم البيئية مترابطة مع بعضها البعض، وأن تعطيل هذه الأنظمة يهدد التوازن الطبيعي للبيئة الذي يؤثر على جميع الكائنات الحية بما في ذلك الإنسان. بالإضافة إلى أن البيئة والتلوث من صنع الإنسان بسبب التنمية والأنشطة واستغلال الموارد الطبيعية واستنزاف البيئة بشكل يفوق قدرة البيئة مما يؤدي إلى تدهور النظام البيئي، ولذلك فإن الجميع مدعو لتحمل مسؤولية حماية البيئة والمحافظة عليها.The result of progress and development in several fields, such as science, technology, industry, and transportation, has led to pollution and deterioration of the ecosystem and the occurrence of disasters that threaten human life. Therefore, attention must be paid to the environment and work to protect it from pollution. Given the importance of the topic of environmental protection, we address in this study two important topics, firstly, protecting the environment from pollution in the human dimension. Secondly, the most important dangers of environmental pollution resulting from it, and mentioning the most important international agreements that were formulated to protect the environment. One of the most important findings that I have reached through going into this research paper is that protecting the environment from the dangers of pollution is a shared responsibility among all human societies, that ecosystems are interconnected with each other, and that disruption of these systems threatens the natural balance of the environment, which affects all organisms living, including humans. In addition to the fact that the environment and pollution are man-made due to development, activities, exploitation of natural resources, and depletion of the environment in a way that exceeds the capacity of the environment, which leads to the deterioration of the ecosystem, and therefore everyone is called to bear the responsibility of protecting and preserving the environment
Hepatitis B and C among Multi-Transfused Pediatric Thalassemic Patients in Sana\u27a City, Yemen: A Single-Center Retrospective Study
Get PDFObjective: To determine the prevalence of hepatitis B and C infections and their association with repeated blood transfusions among thalassemic children attending the Yemen Society for Thalassemia and Genetic Blood Disorders (YSTGBD) in Sana’a city, Yemen.Methods: This retrospective cross-sectional study analyzed the medical records of 195 thalassemic children aged <18 years taken who were attending the YSTGBD from January 2008 to December 2018. Data about the gender and age of the child, time of thalas- semia diagnosis, frequency of monthly blood transfusions, hepatitis B virus (HBV) vaccination status, hepatitis B infection and hepatitis C virus (HCV) seropositivity were retrieved from the records into a data collection sheet. Data were then analyzed and summarized as frequencies and proportions. The association between the independent variables and infection with hepatitis B and/or hepatitis C was tested using the chi-square test.Results: The majority of thalassemic children attending the YSTGBD were males (58.5%), aged 8 years or older (81.0%), diag- nosed with thalassemia at 6 months of age or older (71.8%, were receiving ≤500 ml of transfused blood per month (88.7%) and had been vaccinated against HBV (72.8%). Regarding the serostatus for viral hepatitis, 15.4% (30/195) of children were seroposi- tive for the antibodies against HCV, 13.3% (26/195) were infected with hepatitis B as confirmed by HBsAg seropositivity, and 4.1% (8/195) were concomitantly seropositive for HBsAg and anti-HCV. Not getting vaccinated against HBV was significantly associated with infection with HBV (P <0.001), where 45.3% of unvaccinated children were seropositive compared to 1.4% of vaccinated children. In contrast, gender, age, age at thalassemia diagnosis and the quantity of monthly transfused blood were not significantly associated with infection with hepatitis B, anti-HCV seropositivity, or concomitant seropositivity for HBsAg and anti- HCV among thalassemic children.Conclusions: Viral hepatitis is a major problem for thalassemic children seeking healthcare in institutions of concern in Yemen, but it is rather difficult to assess the status of hepatitis C infection because of the lack of confirmatory tests. On the other hand, vaccination against HBV is significantly associated with a lower prevalence of hepatitis B among thalassemic children, highlighting the need for vaccinating all thalassemic children before enrollment in specialized centers of care. Thalassemic children should be screened for blood-borne viruses, including hepatitis viruses, before the establishment of regular blood transfusions
Graftless Maxillary Sinus Lifting with Simultaneous Dental Implant placement in Extraction Socket and Edentulous Ridge: A prospective Clinical Study
Get PDFAim: The present study aimed to evaluate the amount of bone formed after graftless maxillary sinus lifting procedure in edentulous ridges compared to newly extracted teeth sites when a simultaneous dental implant planned to be inserted.Subjects and methods: Twenty patients who needed dental implant in the posterior maxilla having a reduced vertical bone height were divided into two groups, fresh extraction socket group (10 cases) and patients with edentulous ridges at the site of indicated implant. All implants were from the same company with the same diameter and length. Dental Cone Beam Computed Tomography (CBCT) examination was performed to assess the bone gain height radiographically at 6 months after surgery.Results: The mean height of sinus elevation in extraction socket group was statistically significant higher than edentulous ridge group (4.02±0.84 and 2.63±1.56; respectively, P=0.023). Percentage change in the edentulous ridge group was (56.79±40.33), which is higher than that of extraction socket group (29.79±23.68) yet the difference was not significant (P=0.085).Conclusion: Dental implants at the site of pneumatized bone with simultaneous sinus lifting without bone graft showed a good and successful outcome in regard to bone gain and increased bone height with the fresh extraction socket cases
The Foundations of the Development of the Archaeological Areas of Historical citiesأسس تطوير وتنمية المناطق الأثرية بالمدن التاريخية -رؤية نقدية لمشروع تطوير منطقة معابد الكرنك ضمن منظومة تنمية وتطوير مدينة الأقصر بصعيد مصر
No full textThis study reviews the development project archeological sites in Luxor city in general with a special focus on the development of the temples of Karnak area as a model for the rest of the projects implemented in the archeological areas of the city. To monitor, analysis and evaluate the project from the architectural point of view to determine the extent to which the results were desired, and the impact of the implementation of this project on the other archaeological areas. تستعرض الدراسة مشروع تنمية وتطوير المناطق الاثرية بمدينة الاقصر بشكل عام مع التركيز بشكل خاص على مشروع تطوير منطقة معابد الكرنك كنموذج لباقي المشروعات المنفذة بالمناطق الاثرية بالمدينة بهدف رصد وتحليل و تقييم المشروع من الناحية المعمارية من خلال رؤية نقدية معمارية للوقوف على مدى ما حققه من نتائج كانت مرجوة منه و من تحويل تلك المنطقة الى متحف مفتوح، و مدى تأثير تطبيق هذا المشروع على غيره من المناطق الاثرية الاخرى، و ينتهى البحث بالنتائج والتوصيات الخاصة بذلك المشروع، والتي يمكن ان تمثل في مجملها أسس منهجية لتطوير و تنمية المناطق الاثرية للحفاظ على مثل تلك الثروات من الارث الانساني
Obstacles to Creative Teaching Among Male and Female Science Teachers in the Schools of Wadi As-Seir, Jordan
No full textهدفت هذه الدراسة إلى تحديد معوقات التدريس الإبداعي لدى معلمي ومعلمات العلوم في مدارس منطقة وادي السير التعليمية الأردنية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات الذين يدرسون مادة العلوم للمرحلة الأساسية في مدارس لواء وداي السير في محافظة عمّان خلال الفصل الأول للعام الدراسي (2021/2020)، والبالغ عددهم (120) معلمًا ومعلمة. واشتملت عينة الدراسة على (65) معلمًا ومعلمة ممن استجابوا لهذه الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن معوقات التدريس الإبداعي لدى معلمي ومعلمات العلوم في مدارس منطقة وادي السير الأردنية جاءت بدرجة كبيرة جدًا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيري: النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة.This study aimed at identifying obstacles to creative teaching among male and female science teachers in the schools of Wadi As-Seir, Jordan. The study population consisted of all male and female teachers who teach science for the basic stage in Wadi As-Seir District schools in Amman Governorate during the first semester of the academic year (2020/2021), and their number was (120) teachers. The study sample included (65) male and female teachers who responded to this study. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed and used. The results of the study showed that the obstacles to creative teaching among male and female science teachers in the schools of Wadi As-Seir were very significant. There were no statistically significant differences attributed to the variables of gender and years of experience