Rzeszów University
Repozytorium Uniwersytetu Rzeszowskiego (UR) / University of RzeszówNot a member yet
11199 research outputs found
Sort by
2024-12-04 Album “Myrczek & Schmidt Quintet” – “Młynarski. Bynajmniej!”/ perkusista
No full textPłyta „Młynarski. Bynajmniej” to nowe spojrzenie na teksty Wojciecha Młynarskiego w świeżych, jazzowych aranżacjach Krzysztofa Herdzina i Sabiny Meck. Za stroną wykonawczą tego wydarzenia stoi Wojciech Myrczek - wokalista obdarzony wyjątkowym feelingiem oraz Schmidt Quintet, w składzie którego znajdują się wybitni muzycy, co nadaje wyjątkowego wydźwięku utworom zamieszczonym na płycie. Album przenosi słuchaczy w świat jazzu i wciąż aktualnych tekstów Wojciecha Młynarskiego; wśród wybranych przez artystów utworów znalazły się zarówno znane przeboje, takie jak „Bynajmniej”, „Księżyc nad Kościeliskiem” czy „Podchodzą mnie wolne numery”, jak i utwory mniej znane: „Jeżeli przyznać się odważysz” czy „Lubię wrony”. Płyta jest propozycją zarówno dla wielbicieli twórczości Wojciecha Młynarskiego, jak i dla amatorów przystępnego jazzu, który łączy tradycję z nowoczesnością. “Myrczek & Schmidt Quintet” w mistrzowski sposób interpretują klasyki Młynarskiego, nadając im nowej jakości bez utraty charakterystycznej dla tych piosenek ponadczasowej wartości.
Wykonawcy:
Wojciech Myrczek - wokal
Piotr Schmidt - trąbka
Krzysztof Herdzin - fortepian
Mino Cinelu - instrumenty perkusyjne
Andrzej Święs - kontrabas
Sebastian Frankiewicz - perkusja
AUKSO - orkiestra kameralna miasta Tychy. Dyrygent Marek Moś.
Spis utworów, które znalazły się na płycie:
1 Bynajmniej.
2 Księżyc nad Kościeliskiem.
3 Dziewczyny bądźcie dla nas dobre na wiosnę
4 Lubię wrony.
5 Polska miłość
6 Jeżeli przyznać się odważysz.
7 Taka piosenka, taka ballada.
8 Moje ulubione drzewo.
9 Przedostatni walc
10 Podchodzą mnie wolne numery
Myrczek & Schmidt Quintet zajął I miejsce w kategorii „Zespół akustyczny” w rankingu „Jazz Top 2025” miesięcznika Jazz Forum, trasa koncertowa zespołu promująca płytę „Młynarski. Bynajmniej” otrzymała I miejsce w kategorii „Koncert roku”, Sebastian Frankiewicz został uhonorowany I miejscem w kategorii „Perkusista roku”, a płyta „Młynarski. Bynajmniej!” otrzymała III miejsce w kategorii „Płyta roku” w tym samym zestawieniu.
Jazz Forum to jedno z najważniejszych i najbardziej opiniotwórczych czasopism poświęconych jazzowi w Polsce, obecne na rynku od 1965 roku. Przez dekady było kroniką życia jazzowego. Dokumentowało rozwój sceny, prezentowało sylwetki artystów, relacjonowało festiwale i premiery płytowe, a także budowało most między polskim jazzem a światową sceną. Dla kilku pokoleń muzyków i słuchaczy Jazz Forum pełniło rolę punktu odniesienia i archiwum historii jazzu.
Integralną częścią działalności pisma jest doroczna ankieta Jazz Top, uznawana za najbardziej prestiżowy ranking jazzowy w kraju. W głosowaniu biorą udział czytelnicy, słuchacze, krytycy, dziennikarze i eksperci branżowi, którzy wskazują najlepszych muzyków, zespoły, płyty i wydarzenia minionego roku. Wyniki Jazz Top nie tylko podsumowują aktualną kondycję sceny, ale często wyznaczają kierunki jej dalszego rozwoju, stanowiąc ważny punkt odniesienia zarówno dla artystów, jak i organizatorów życia muzycznego.Płyta „Młynarski. Bynajmniej!” to nowy projekt muzyczny ze znakomitymi, jazzowymi aranżacjami Krzysztofa Herdzina i Sabiny Meck do tekstów Wojciecha Młynarskiego. Premiera albumu odbyła się 4 grudnia 2024. Muzycy, biorący udział w projekcie to: wokalista – Wojciech Myrczek, trębacz jazzowy – Piotr Schmidt, pianista – Krzysztof Herdzin, perkusista – Mino Cinelu, kontrabasista – Andrzej Święs oraz perkusista – Sebastian Frankiewicz. Muzykom i wokaliście towarzyszyła orkiestra kameralna AUKSO pod dyrekcją Marka Mosia. Na płycie znalazło się 10 utworów, zarówno tych znanych i lubianych, jak i kompozycje rzadziej wykonywane. Myrczek & Schmidt Quintet zajął I miejsce w kategorii „Zespół akustyczny” w rankingu „Jazz Top 2025” miesięcznika Jazz Forum, trasa koncertowa zespołu promująca płytę „Młynarski. Bynajmniej” otrzymała I miejsce w kategorii „Koncert roku”, Sebastian Frankiewicz został uhonorowany I miejscem w kategorii „Perkusista roku”, a płyta „Młynarski. Bynajmniej!” otrzymała III miejsce w kategorii „Płyta roku” w tym samym zestawieniu
Students’ competences – theory and practice
No full textCelem artykułu jest sformułowanie refleksji dydaktycznych wynikających z obserwacji wdrażania postulatu kompetencji jako najistotniejszego elementu kształcenia w szkole, w tym przede wszystkim w szkole ponadpodstawowej w zakresie języka polskiego. Z punktu widzenia nauczyciela za hasłem kompetencje, wzmocnionym określeniem kluczowe, kryje się edukacyjna rzeczywistość, która, jak się okazuje, zdaje się nie uwzględniać, że kształtowanie kompetencji jest procesem długotrwałym, trudnym do zbadania, ale przede wszystkim takim, który powinien odpowiadać potrzebom młodego człowieka i odnosić się do świata jego doświadczeń i możliwości. Kształcenie polonistyczne w zakresie kompetencji jest poważnym wyzwaniem, ponieważ wymaga wdrożenia i opanowania kodu kulturowego. Zdefiniowanie na nowo, co taki kod ma zawierać oraz jakimi metodami powinien być przekazywany, jest kwestią podstawową, by kształcić świadomych i odpowiedzialnych za siebie i środowisko młodych ludzi. Teoria powinna służyć praktyce, a edukacja stwarzać szanse na rozwój w zakresie kształcenia polonistycznego, które włączy się realnie w realizację kompetencji kluczowych.The purpose of the following article is to formulate didactic reflections that stem from the observation of introducing the postulate of competence as the most fundamental element of teaching at school, among other schools – first of all at a High School, in the field of the Polish language. From the point of view of a teacher, beyond the headword competencies strengthened with the key epithet, educational reality is concealed, which, as it turns out, seems to not take into consideration, that forming competencies is a long-term process, that is also difficult to be examined – but first of all – it is a process, that needs to correspond with the needs of a youngster and a one that should relate to the world of their experience and possibilities. Polonistic teaching in the field of competence is a serious challenge, as it demands putting into practice and mastering the cultural code. Defining anew, what such a cultural code should include and with what kinds of methods it should be transferred, is a primary, fundamental issue aimed at educating and training youngsters who are to become conscious and responsible for both community, environment and themselves. Theory should serve practice, and education should provide students with chances for development in the field of polonistic teaching, that shall realistically join into carrying out the key competencies
Romantyzm wobec historii
No full textThe article concerns the attitude of Romanticism to history: the phenomenon of historicism and its pre-Romantic development, reaching out to the traditions of other cultures and nations, publication of works distant in time and space, the cult of the North and medievalism, interest in pre-Christian times and in the Middle Ages. Another perspective is constituted by relativisation of the point and time of reference in aesthetics, religion and poetic, visual and musical imagination, the emergence of the concept of picturesqueness, which defies clearly defined criteria. The issues of freedom and patriotism, determined by the historical situation of various countries, contribute to the special places in romantic culture held by Greece (its culture, art and eventual decline) and Poland. The article contains fragments of selected works created by Romantic writers and their predecessors from a number of European countries.Tekst dotyczy stosunku romantyzmu do historii: zjawiska historyzmu i jego przedromantycznego rozwoju, sięgania do tradycji innych kultur i narodów, publikowania odległych w czasie i przestrzeni dzieł, kultu Północy i mediewalizmu, zainteresowania czasami przedchrześcijańskimi i średniowieczem. Inną perspektywę stanowi relatywizacja punktu i czasu odniesienia w estetyce, religii oraz wyobraźni poetyckiej, malarskiej, muzycznej, pojawienie się pojęcia malowniczości przeciwstawianej jednoznacznie określonym kryteriom. Kwestie wolności i patriotyzmu, wyznaczane sytuacją historyczną różnych krajów, powodują szczególne miejsce w romantycznej kulturze Grecji (jej kultury, sztuki i upadku) oraz Polski. W artykule przytaczane są fragmenty utworów romantycznych pisarzy i ich poprzedników z wielu krajów Europy
Report on the National Scientific Conference “Fundamental rights: the perspective of con- stitutional and civil law”
No full textEkonomia bezużyteczności / Śpiew nadmiaru, Gdańska Galeria Güntera Grassa, Gdańsk, 2024
No full textWystawa zbiorowa w Gdańskiej Galerii Miejskiej swoje źródło i symboliczny początek mają w twórczości Anny Świrszczyńskiej (1909-1984). Zaproszeni artyści i artystki budują swoje opowieści na granicy literatury i sztuki. Snują wizualne i dźwiękowe narracje o sile i absurdzie istnienia, sensualnych wyborach i wrażliwości, o języku, jego energii i słabości, o przepełnieniu i ruchu, który „uruchamia rewolucję, ciesząc, zaskakując i wyzwalając”. Prezentowane na wystawie dzieła:3 fotografie (druk pigmentowy) z cyklu „Ekonomia bezużyteczności”, cykl ceramicznych rzeźb: Ruiny niechcianych wspomnień. Kuratorki wystawy: Małgorzata Jankowska i Maria Sasin
Doubts concerning the interpretation of the definitions of cultural asset, monument and work of art in the context of the application of the criminal provisions of the Act of 23 July 2003 on the protection and care of historical monuments
No full textOpracowanie koncentruje się na analizie wątpliwości interpretacyjnych związanych z definicjami dobra kultury, zabytku oraz dzieła sztuki w kontekście stosowania przepisów karnych ustawy z dnia 23 lipca 2003 r. o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami. Celem artykułu jest uwypuklenie niejasności terminologicznych wykorzystywanych w regulacjach prawnych mających za przedmiot ochronę szeroko rozumianych wytworów sztuki przed ich fałszowaniem i niszczeniem. Niejasności takie stanowić mogą istotną przeszkodę dla procesu stosowania takich regulacji, a co za tym idzie, ich skuteczności. W tym sensie wpływają na praktykę prawną, szczególnie w obszarze ochrony dziedzictwa kulturowego przed takimi przestępstwami, jak niszczenie, kradzież i nielegalny handel. W związku z tym warto przyjrzeć się rozumieniu wykorzystywanych w ustawodawstwie pojęć dobro kultury, zabytek oraz dzieło sztuki i ich wzajemnych relacji – wpływających zwłaszcza na kwalifikację prawną czynów stypizowanych w przepisach karnych ustawy o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami.The work focuses on the analysis of interpretation doubts related to the definitions of ‘cultural asset’, ‘monument’ and ‘work of art’ in the context of the application of the criminal provisions of the Act of 23 July 2003 on the protection and care of historical monuments. The aim of the law is to highlight the terminological ambiguities used in legal regulations aimed at protecting broadly understood works of art from being falsified and destroyed. Such ambiguities may constitute a significant obstacle to the process of application of such regulations and, consequently, to their effectiveness. In this sense, they affect legal practice, especially in the area of the protection of cultural heritage from crimes such as destruction, theft and illegal trade. Therefore, it is worth looking into the understanding of the concepts of ‘cultural property’, ‘monument’ and ‘work of art’ used in the legislation and their mutual relations - affecting in particular the legal qualification of the acts stipulated in the criminal provisions of the Act on the protection and care of historical monuments
The impact of popular American series and the image of Polish society – on the example of the Friends series
No full textNa aktualny obraz społeczeństwa polskiego – styl życia i mentalność ludzi – przez ostatnie dekady miały wpływ różne czynniki. Jednym z nich było niewątpliwie oddziaływanie środków masowego przekazu, w tym seriali telewizyjnych. Szczególnie ciekawym zjawiskiem była obecność w polskiej przestrzeni medialnej amerykańskich produkcji, które cieszyły się niezmierną popularnością i istotny sposób przyczyniły się do zaistniałych przemian kulturowych. Można zadać sobie pytanie: W jakim stopniu aktualny obraz społeczeństwa polskiego odzwierciedla cechy, styl życia i mentalność Amerykanów, prezentowane przez ponad ćwierć wieku w polskich mediach – na przykład w serialu Przyjaciele? W artykule zwrócono uwagę między innymi na podobieństwa w zakresie obyczajowości i specyfiki nawiązywanych związków, sposobów spędzania czasu, podejścia do życia, kariery zawodowej. Przedstawiono w nim również mechanizmy leżące u podstaw tego wpływu.Over the past decades, many factors have influenced the current image of Polish society, including people's lifestyles and mentalities. An undeniable impact of mass media, including television series, was one of them. The presence of American productions in the Polish media space was a particularly interesting phenomenon. They were extremely popular and significantly contributed to cultural changes. The question arises: to what extent does the current image of Polish society mirror the qualities, lifestyles, and mentalities of Americans, featured for over quarter of a century in polish media, for example, in the series „Friends”? Among other things, the article highlights the similarities in morality and peculiarities of the formed relationships, ways of spending time, attitudes towards life, and careers. It also presents the mechanisms underlying this influence
Prolonged screen-time as the cause of ocular disorders: what can we do with the problem? – a review
No full textIntroduction and aim. Recently, an increased use of video display terminals has been observed in workplace environments, as a result of the evolution of communication technologies and new information-sharing strategies. It has led to an increased prevalence of computer-related ocular disorders, such as computer vision syndrome, dry eye disease, refractive errors and con vergence insufficiency. In this review we describe problems associated with these disorders and propose preventive methods.
Material and methods. With the use of specific keywords, the databases of the PubMed, Science Direct, and Google Scholar were searched for relevant original papers.
Analysis of the literature. The listed disorders might have similar symptoms, such as eye burning, itching, blurred vision, and tearing, and their severity correlates with the time of exposure to video display units. However, there are preventive measures, which can help in decreasing the negative effects of computers on our vision, such as adequate viewing distance, proper work space lighting, eyeglasses with anti-glare coating, taking 5-minutes breaks after every 30 minutes, or following the 20-20-20 rule.
Conclusion. Prolonged usage of the video display terminals is connected to many ocular disorders, and in today’s world, it is very important to remember actions that can be undertaken to minimize the risk
Galician intelligentsia’s travels by train in the second half of the 19th century in memoirs, diaries and letters
No full textKwestia, którą podejmuję w artykule, nie została szerzej omówiona w innych pracach. Wątki „kolejowe” przedstawiane są jako zagadnienia poboczne, pojawiają się przy okazji referowania innych problemów. W moim przekonaniu zupełnie niesłusznie. Podróż koleją do celu wyjazdu stanowiła w XIX w. element kluczowy całego zamierzenia, i choćby z tego powodu zasługuje na uwagę. Praca składa się z kilku części. W pierwszej omówiłem sieć kolejową zaboru austriackiego i najważniejsze fazy kolejowego otwierania się Galicji na Europę. W kolejnym fragmencie zestawiłem ceny biletów oraz zarobki inteligencji, co pozwoliło nie tylko hipotetycznie, ale bardziej realistycznie ocenić stopień wykorzystania klas pasażerskich przez analizowaną warstwę. W ostatniej próbuję ustalić katalog kolejowych zachowań podróżnych właściwych inteligencji.The issue undertaken in the article has not been discussed more extensively in other works. The 'railway' threads are presented as side issues, appearing only when other problems are referred to, quite unfairly, in my view. The journey by rail to the destination was a key element of the whole endeavour in the nineteenth century and for this reason alone it deserves attention. The article consists of several parts. In the first, I discussed the railway network of the Austrian partition and the most important stages of Galicia's rail opening to Europe. In the next section, I collated ticket prices and the earnings of the intelligentsia, which made it possible not only hypothetically, but more realistically, to assess the degree of use of passenger classes by the analysed social stratum. In the last one, I attempt to establish a catalogue of railway travel behaviour typical of the intelligentsia
Preferowane formy edukacji: stacjonarne, hybrydowe lub online, przez chińskich nauczycieli i uczniów – badania pilotażowe
No full textThe study explores the perspectives of academic teachers and students in China regarding their preferred forms of education – in-person, hybrid or online – based on their experiences during the lockdown period. The research involved a sample size of 27 academic teachers and 210 higher education students. The study highlights the strengths and weaknesses of each form of education, providing valuable insights for educational institutions in China.
The findings of the study suggest that there is a lack of consideration for students’ preferences when it comes to choosing the forms of education in many higher education institutions in China. This highlights the need for educational institutions to prioritize student feedback and preferences to optimize the learning experience.
The study sheds light on the challenges and opportunities presented by different forms of education and emphasizes the importance of adopting a more student-centred approach to education. The insights gained from this research could help guide educational institutions in China and beyond in making informed decisions about the education they offer, considering the preferences and needs of teachers and students.Badaniu poddano perspektywy nauczycieli akademickich i studentów w Chinach dotyczące preferowanych przez nich form edukacji – stacjonarnej, hybrydowej lub online – na podstawie ich doświadczeń z okresu izolacji. Wzięło w nim udział 27 nauczycieli akademickich i 210 studentów szkół wyższych. Badanie ukazuje mocne i słabe strony każdej formy edukacji, dostarczając cennych informacji instytucjom edukacyjnym w Chinach.
Wyniki sugerują, że w wielu szkołach wyższych w Chinach nie uwzględnia się preferencji studentów przy wyborze form kształcenia. Podkreśla to potrzebę, aby instytucje edukacyjne priorytetowo traktowały opinie i preferencje uczniów, aby zoptymalizować proces uczenia się.
Przeprowadzona analiza rzuca światło na wyzwania i możliwości, jakie stwarzają różne formy edukacji, i podkreśla znaczenie przyjęcia bardziej skoncentrowanego na studencie podejścia do edukacji. Przedstawione spostrzeżenia mogą pomóc instytucjom edukacyjnym w Chinach i poza nimi w podejmowaniu świadomych decyzji dotyczących oferowanej przez nie edukacji z uwzględnieniem preferencji i potrzeb nauczycieli i uczniów