Rzeszów University
Repozytorium Uniwersytetu Rzeszowskiego (UR) / University of RzeszówNot a member yet
11199 research outputs found
Sort by
II Międzynarodowy Kongres Antyterrorystyczny „Działania antyterrorystyczne i kontrterrorystyczne. W poszukiwaniu dobrych praktyk”, Warszawa 9‒10 kwietnia 2024 r.
No full textThe impact of artificial intelligence on music education: evolution or regression?
No full textWprowadzenie sztucznej inteligencji (AI) do edukacji muzycznej wywołuje dyskusje na temat jej wpływu na tradycyjne metody nauczania. Praca analizuje potencjał technologii AI w transformacji nauczania i tworzenia muzyki, jednocześnie zwracając uwagę na ryzyko związane z zanikiem kluczowych umiejętności muzycznych. Omówiono zastosowanie AI w personalizacji procesu nauczania, dostarczaniu interaktywnych narzędzi edukacyjnych oraz demokratyzacji dostępu do edukacji muzycznej. Przedstawiono również wyzwania etyczne i społeczne związane z wdrażaniem AI, takie jak ochrona różnorodności kulturowej i zapewnienie równego dostępu do technologii. Konkluzja podkreśla znaczenie zrównoważonego podejścia do integracji AI w edukacji muzycznej, łączącego innowacyjność z ochroną tradycyjnych wartości muzycznych. Kluczowe będzie tworzenie odpowiednich polityk i regulacji, które zapewnią etyczne i sprawiedliwe wykorzystanie AI. Edukacja muzyczna przyszłości powinna korzystać z technologii AI, nie zapominając o istotnych elementach ludzkiej kreatywności i wyrazu artystycznego.The introduction of artificial intelligence (AI) into music education sparks discussions about its impact on traditional teaching methods. This paper analyzes the potential of AI technology in transforming music teaching and creation, while also highlighting the risks associated with the erosion of key musical skills. The application of AI in personalizing the learning process, providing interactive educational tools, and democratizing access to music education is discussed. Ethical and social challenges related to the implementation of AI, such as protecting cultural diversity and ensuring equal access to technology, are also presented. The conclusion emphasizes the importance of a balanced approach to integrating AI in music education, combining innovation with the preservation of traditional musical values. Creating appropriate policies and regulations to ensure ethical and equitable use of AI will be crucial. The future of music education should leverage AI technology without losing sight of the essential elements of human creativity and artistic expression
Effects of vitamin D3 supplementation on lipid profile and renal indices in rat model of drug induced renal injury
No full textEthical approval (Reference Number: LCUERB906) was obtained from Lead City University Ethical Review Board (LCU/ERB) to perform this animal research and the animals were treated in accordance with the guidelines of the committee.Introduction and aim. Renal injury is associated with decreased renal function, hypovitaminosis D, deranged calcium-phos phate metabolism and dyslipidemia, thus increasing risk for chronic kidney disease and cardiovascular diseases. However, re ports on the effects of vitamin D on drug induced renal injury are few. The aim was to investigate the possible role of vitamin D supplementation in reversing deranged lipid profile and renal function post drug induced renal injury.
Material and methods. Wister male rats (36) were randomly divided into group 1, 2 and 3 (n=12). Single dose of Adriamycin was given to all except group 1(control) to induce renal injury. Group 2 left untreated, group 3 given vitamin D3 for 28 days. Serum urea, creatinine, total protein, total cholesterol (TC), triglycerides (TG), LDL-C, HDL, apolipoprotein (Apo) A and B were measured. C-reactive protein (CRP) and nitric oxide were assessed in kidney homogenate.
Results. Vitamin D3 significantly brought down levels of serum creatinine, TC, LDL CRP, nitric oxide and increased the levels of Apo A, albumin, HDL. Serum urea, TG and Apo B in group 3 were not significantly different after vitamin D3 administration. His tological examination revealed improvement in glomerular messangialisation.
Conclusion. Vitamin D3 may improve renal health, through its positive impact on dyslipidemia, inflammation, and oxidative stress in drug induced renal injury
Linguistic escapism and symbolic value of signs of (good) times
No full textOur research describes the linguistic landscape of three Croatian towns where we compare the signs on coffee shops and bars in reference to the symbolic function of foreign languages used on them, especially when compared to the mostly informative value of signs in Croatian. The sampling method applied was Cook’s and Campbell’s Diversity or Heterogeneity Sampling (1979:75–77) where the survey areas are illustrative, and not representative examples of the linguistic landscape.
The results indicate that the higher percentage of signs in a foreign language, predominantly English, may be seen as an instantiation of processes related to economic and cultural globalization in a multilingual world (Gorter, 2013) when foreign language signs imply prestige and positive connotations, as confirmed by the sample of interviews with informants, coffee shop owners and patrons alike. In areas burdened by the politically charged atmosphere foreign language signs are seen as a form of escapism from the implications the use of any of the minority or majority language signs may cause
Minimally invasive percutaneous technique for harvesting iliac crest graft using a tap and drill sleeve
No full textWritten informed consent for publication was obtained from the patient. We complied with the policy of the journal on ethical consent.Introduction and aim. Orthopedic surgeries often require acquiring cancellous bone grafts, commonly sourced from the iliac crest. Traditional harvesting methods pose risks of donor site morbidity, prompting interest in minimally invasive techniques. This study introduces and evaluates the efficacy and safety of a percutaneous technique using a tap and drill sleeve for iliac crest bone graft harvesting. This study aims to assess outcomes and complications associated with a minimally invasive percutaneous technique for iliac crest bone graft harvesting through a retrospective analysis of twenty patients undergoing upper limb reconstructive surgery.
Material and methods. A retrospective analysis was conducted on twenty patients who underwent upper limb reconstructive surgery between January and March 2023. The technique involved making a bone deep stab incision, precisely positioning a drill and tap sleeve, utilizing controlled tapping techniques, and extracting the graft. Post-operative assessments included evaluating pain levels, ambulation, and patient satisfaction.
Results. The minimally invasive percutaneous technique demonstrated favorable outcomes, with reduced donor site morbidity observed. Within 24 hours post-operatively, 70% of patients reported low visual analogue scale scores, and 80% regained normal walking ability. No instances of post-operative paresthesia were reported.
Conclusion. The examined minimally invasive percutaneous technique for iliac crest bone graft harvesting showed reliability and safety, particularly in low resource settings. Utilizing basic orthopedic tools such as tap and drill sleeves offers accessibility and affordability. This approach could effectively mitigate donor site morbidity in orthopedic reconstructive treatments
The (in)adequacy of the ECB's monetary policy in the economy outside the Euro Zone on the example of Poland
No full textCelem artykułu jest próba oceny stopnia nieadekwatności jednolitej polityki pieniężnej Europejskiego Banku Centralnego (EBC) do stabilizacyjnych potrzeb unijnej gospodarki, która nie jest członkiem strefy euro, na przykładzie gospodarki Polski. Artykuł jest kontynuacją wcześniej prowadzonych badań (Urbanowicz 2015; Klus, Paluszak, Urbanowicz 2019). Podjęty w pracy problem badawczy jest ważny dla kraju z tzw. derogacją Unii Gospodarczej i Walutowej. Status z derogacją oznacza bowiem formalne zobowiązanie kraju członkowskiego do przyjęcia wspólnej waluty. Każda z gospodarek krajów objętych derogacją będzie musiała wcześniej czy później stawić czoła konsekwencjom związanym z wystąpieniem zjawiska nieadekwatności jednolitej polityki pieniężnej w kontekście stabilizacji makroekonomicznej. Analiza została przeprowadzona dla przedziału czasu od 1 stycznia 1999 r. do 31 marca 2023 r. ze szczególnym uwzględnieniem współczesnego kryzysu finansowo-gospodarczego z 2007 r. oraz okresu pandemii i wojny w Ukrainie. Zaprezentowane wnioski mogą być podstawą do dyskusji nad przystąpieniem Polski do strefy euro.The aim of the article is an attempt to assess the degree of inadequacy of the ECB's monetary policy in terms of the needs of the EU economy, which has not yet joined the Euro Zone, using the example of the Polish economy. The analyzed research problem is important from the perspective of a country with derogation from Economic and Monetary Union. Status with a derogation means a formal obligation of a member state to adopt the common currency, the Euro. Each of the economies of the countries with a derogation will sooner or later have to face the consequences of the inadequacy of the single monetary policy in the context of macroeconomic stabilization. The analysis was carried out for the time period from January 1, 1999 to March 31, 2023, with particular emphasis on the periods of the contemporary financial and economic crisis of 2007, the pandemic and war in Ukraine. The conclusions from the conducted analyses may prove insightful in the discussion on Poland's accession to the Euro Zone
Transformations of the structures of Champlain sector (Bibracte Oppidum) in light of excavations from 2013–2019
No full textSince 2005, a team from the Institute of Archaeology at the University of Rzeszów (IA UR) has been participating in research at the oppidum of Bibracte (Mont Beuvray) in Burgundy.
In 2012, a decision was made to begin excavation works to investigate the situation on the slope descending towards road D 274 (Fig. 1). The designated area is intended to eventually connect the excavation sites from the Côme Chaudron and Champlain sectors with the top of the hill called Theurot de la Wivre (793 m), which was researched by the team led by Thierry Luginbühl (Guichard 2007, 26, 27). The study presented here is preliminary in nature and is based mainly on data collected in the years 2013–2019 (Fig. 2).
Regarding the slope of the Champlain sector, five wide terraces were identified (Fig. 3). These units have only been partially uncovered, as their edges are usually located outside the excavation boundaries.
Within the terraces, several phases of settlement were identified. There is a sequence involving the formation of the terraces and adjustments based on creating flattened areas, as well as a sequence of settlement phases of the researched area. It has been possible to document the chronological relationships between individual structures on the discussed terraces. In specific cases, the construction extended over two neighbouring terraces (neighbouring terraces were linked structurally). It seems there was no fixed rhythm of changes in the phases of settlement, therefore we cannot precisely synchronize all transitions in the use of the terraces. However, it is very likely that some building phases on the successive terraces are to a significant degree contemporary with each other.
Despite the relatively poor state of preservation of immovable features recorded on the Champlain slope and the few clear stratigraphic relationships, the features documented between 2013 and 2019 can be linked with three successive stages of occupation, ranging from LT D2b phase to the middle period of Augustus’s reign (Figs. 13–16).
The research in the Champlain sector has not been completed yet. The conclusion of the fieldwork is planned for 2025
Dokumentacja własnej aktywnosci twórczej i wystawienniczej w ramach ruchu kultury niezależnej lat 80
No full textPrzedmiotowa publikacja jest najobszerniejszą monografią dokumentującą aktywność twórczą i wystawienniczą Tadeusza Boruty w ramach ruchu kultury niezależnej lat 80., który był jednym z głównych animatorów tego istotnego dla kultury zjawiska. Szczególną wartością monografii jest prezentacja unikalnych materiałów archiwalnych: zdjęć z niezależnych wystaw, oficjalnych i podziemnych publikacji (tzw. bibuły) oraz drugoobiegowych druków akcydensowych. Opracowane zostało szczegółowe kalendarium wydarzeń artystycznych z lat 80. Uzupełnieniem archiwaliów z lat 80. jest bogato ilustrowany materiał dokumentujący zbiorowe wystawy polskiej sztuki niezależnej lat 80., które Tadeusz Boruta zrealizował po 1990 roku. W przedmiotowej monografii opublikowane zostały także wszystkie teksty Tadeusza Boruty (napisane w ciągu 40 lat) dotyczące kultury niezależne lat 80. Publikacja jest recenzowana przez prof. Grzegorza Bednarskiego i prof. Kazimierza Rocheckiego, którzy podkreślali unikalny charakter monografii i jej wartość dla dalszych badań nad ruchem kultury niezależnej lat 80
Intellectuals in uniforms? An attempt to characterise Austro-Hungarian officers in Galicia as a specific social group
No full textProblem zaliczenia XIX-wiecznego korpusu oficerskiego monarchii habsburskiej do inteligencji jest kwestią sporną. Niektórzy polscy badacze bez wahania włączają to środowisko do tej warstwy, inni je ignorują. Pod względem wykształcenia formalnego (matura) nie wszyscy oficerowie austro-węgierscy spełniali minimalny wymóg zaliczenia do inteligencji. Dominująca wśród oficerów ponadnarodowa samoidentyfikacja jako „cesarskich” stała się w końcu XIX w. anachronizmem. Część oficerów w Galicji podjęła podobne formy aktywności jak cywilni inteligenci: zakładanie towarzystw popularnonaukowych, organizację przedstawień teatralnych, zwalczanie analfabetyzmu wśród rekrutów. Inicjatywy te nie wykraczały jednak poza armię i były związane głównie z kulturą niemieckojęzyczną.The problem of classifying the 19th-century officer corps of the Habsburg monarchy as intelligentsia is a debatable issue. Some Polish researchers include this milieu in this stratum without hesitation, while others ignore it. In terms of formal education (high school diplomas), not all Austro-Hungarian officers met the minimum requirement to be included in the ranks of the intelligentsia. The dominant transnational self-identification among officers as 'imperial' had become an anachronism by the end of the 19th century. Some officers in Galicia undertook similar forms of activity to the civilian intelligentsia: founding popular science societies, organising theatrical performances, or combating illiteracy among recruits. However, these initiatives did not extend beyond the army and were mainly related to German-speaking culture
Motivational and emotional determinants of effective learning to read in early childhood
No full textIndywidualizacja w procesie dydaktyczno-wychowawczym skłania do podejmowania działań spersonalizowanych. Jednym z węzłowych poczynań edukacyjnych jest nauka czytania. To ponadprogramowe przedsięwzięcie podjęli nauczycieli przedszkoli województwa dolnośląskiego.
Eksperymentalne badania prowadzone w kilkunastu placówkach miały na celu nie tylko ocenę efektywności alternatywnych metod nauki czytania, ale głównie wydobycie czynników motywujących dziecko do nauki oraz określenie znaczenia stanów emocjonalnych, które towarzyszą temu procesowi. Podjęty problem badawczy wyrażono pytaniem o jakość psychologicznych uwarunkowań w nauce czytania. Wyodrębniono motywację jako siłę napędową do nauki oraz emocje, które stanowią odzwierciedlenie stosunku do rzeczywistości. W założeniach hipotetycznych wskazano na istotny wpływ wymienionych czynników na poziom efektywności w nauce czytania. Do realizacji celu badawczego przydatna okazała się metoda obserwacji. Instrumentarium badawcze uzupełniono ankietą skierowaną do rodziców.
Analiza wyników badań pokazuje, że motywacja rodziców i dzieci zwiększa się proporcjonalnie do poziomu efektywności w nauce i sięga 80%. Towarzyszą temu pozytywne emocje, które wyrażają zarówno dzieci, jak też ich rodzice. Czytanie w przedszkolu motywuje do podjęcia kontynuacji w domu, na co wskazuje 78% respondentów. Rodzice domagają się nawet udostępnienia materiałów edukacyjnych, by móc uczyć swoje dziecko w domu. Wskazują też na możliwość zacieśniania więzi emocjonalnej z dzieckiem w czasie wspólnego obcowania z tekstem. Z kolei brak postępów we wczesnym czytaniu przekłada się na zniechęcenie i występowanie emocji o znaku ujemnym.
Warto zatem podejmować działania motywujące do wysiłku. Postuluje się, by uatrakcyjnić przebieg zadań, którym towarzyszy wysiłek i żmudne, wielokrotne powtórzenia. Uruchomienie wewnętrznych mechanizmów motywacyjnych może następować poprzez stworzenie m.in. przyjaznej atmosfery. Sugeruje się też dobór humorystycznych tekstów do czytania, by wywołać klimat radości. Kulminacją podejmowanych przedsięwzięć powinien być motyw działaniowy, który wyraża się w czytaniu z inicjatywy dziecka.
Reasumując, można stwierdzić, że motywowanie dziecka do nauki w atmosferze przyjaźni i radości sprzyja efektywności we wczesnej nauce czytania.Individualization in the teaching and educational process encourages taking personalized actions. One of the most important educational activities is learning to read. This extra-curricular project was undertaken by kindergarten teachers from the Lower Silesian Voivodeship.
Experimental research conducted in several institutions was aimed not only at assessing the effectiveness of alternative methods of learning to read but mainly at identifying the factors that motivate a child to learn and determining the importance of the emotional states that accompany this process. The undertaken research problem was expressed by a question about the quality of psychological conditions in learning to read, motivation and emotions during the learning process. The observation method and a questionnaire addressed to parents were used to achieve the research goal.
The analysis of research results shows that the motivation of parents and children increases in proportion to the level of learning effectiveness and reaches 80%. Reading in kindergarten motivates to continue reading at home, as indicated by 78% of respondents. Parents are even demanding that educational materials be made available so that they can teach their children at home. They also indicate the possibility of strengthening the emotional bond with the child during joint exposure to the text.
Therefore, it is worth taking actions that motivate effort. It is postulated to make the course of tasks more attractive, which involves effort and tedious, multiple repetitions. Internal motivational mechanisms can be activated by, among others, creating: a friendly atmosphere. The culmination of undertaken activities should be an action motive, which is expressed in reading on the child's initiative.
To sum up, it can be said that motivating a child to learn in an atmosphere of friendship and joy promotes effectiveness in early learning to read