Rzeszów University
Repozytorium Uniwersytetu Rzeszowskiego (UR) / University of RzeszówNot a member yet
11199 research outputs found
Sort by
Dual challenges – the growing burden of dengue and its associated co-infections
No full textThe study used publicly available data from World Health Organization and no direct human or animal data were used. As the data are openly accessible, no ethical approval was required for the study
Academic Background and Moral Decision-Making: Insights from the Trolley Problem
No full textThis article presents the results of a study on the relationship between academic education and students’ ethical decisions. To determine whether field of study correlates with choices in moral dilemmas, we conduct a survey confronting respondents with the Trolley Problem—a famous thought experiment that requires reference to fundamental moral norms, in which the respondent must decide whether to sacrifice the life of one person in order to save five others. Analysis of the empirical data gathered from students across a wide range of academic disciplines—including humanities, medicine, social sciences, natural sciences, and fine arts (N = 1084)—revealed differences in the response distributions among the studied groups. Students in medical and health sciences, as well as those studying national security and military studies, were more likely to express a willingness to sacrifice one life in order to save five compared to students from other fields. Contrary to our expectations, it turned out that despite the importance of the utility maximisation concept in economic theory and teaching, economic education is not correlated with a greater tendency to make active (“utilitarian”) choices. Our findings suggest that academic education may shape students ’moral decisions, but this influence is most evident in professional contexts and ethical challenges specific to their field of study.Artykuł przedstawia wyniki badania zależności pomiędzy edukacją akademicką a decyzjami etycznymi studentów. W celu ustalenia, czy kierunek studiów koreluje z podejmowaniem określonych wyborów w dylematach moralnych, przeprowadzono badanie ankietowe, w którym respondenci zostali postawieni przed tzw. problemem wagonika (the Trolley Problem) – eksperymentem myślowym wymagającym odwołania się do fundamentalnych norm moralnych, w którym respondent musi podjąć decyzję, czy poświęcić życie jednej osoby, by uratować pięć innych. Analiza materiału empirycznego uzyskanego od studentów reprezentujących szerokie spektrum dyscyplin, obejmujące nauki humanistycznych, medyczne, społeczne, ścisłe oraz sztuki plastyczne (N = 1084), ujawniła istnienie różnic między rozkładami odpowiedzi badanych grup. Studenci kierunków medycznych i nauk o zdrowiu oraz osoby studiujące bezpieczeństwo narodowe i wojskoznawstwo częściej niż studenci innych dyscyplin deklarowali gotowość poświęcenia życia jednej osoby w celu uratowania pięciu. Wbrew naszym oczekiwaniom okazało się, że wykształcenie ekonomiczne nie koreluje z większą skłonnością do podejmowania aktywnych („utylitarnych”) decyzji, mimo kluczowej roli koncepcji maksymalizacji użyteczności w teorii ekonomii i edukacji ekonomicznej. Uzyskane wyniki sugerują, że edukacja akademicka może wpływać na decyzje moralne studentów, jednak oddziaływanie to jest widoczne głównie w kontekście zawodowym oraz w obliczu etycznych wyzwań specyficznych dla danej dziedziny
Dolina śmierci. Oswajanie.Szkic. Film.
No full text8 minutowy film jest dokumentalną impresją ze słowackiej Doliny Śmierci, gdzie w rozległej przestrzeni umieszczone są czołgi w szyku bojowym, relikty po najkrwawszej bitwie II Wojny Światowej - operacji dukielsko-preszowskiej. Czołgi są obecnie odwiedzane przez turystów. Ludzie wspinają się na nie, robią sobie zdjęcia, jedzą kanapki. W moim video interesuje mnie ten aspekt oswajania czołgów i śmierci. Film jest zapisem spaceru przypadkowej rodziny, która właśnie w ten sposób się zachowuje. Czołgi traktowane są przez nich trochę jak prehistoryczne zwierzęta. Poklepywane, głaskane. Dzieci wieszają się na lufach. Film jest szkicem do większej formy, która ma powstać w przyszłości
Różewicz year by year. On the tenth anniversary of the death of the great poet and playwright
No full textArtykuł przedstawia w sposób chronologiczny dramatyczne Tadeusza Różewicza wyreżyserowane przez Kazimierza Brauna, wystawiane na scenach polskich i zagranicznych teatrów. W tekście omówiono piętnaście dzieł. Wybór układu czasowego pozwala prześledzić rozwój twórczości dramaturga i poety na różnych poziomach, a także w relacjach: reżyser–dramaturg oraz reżyser–poeta. Rozważania zostały wsparte cytatami z recenzji spektakli oraz wspomnieniami Kazimierza Brauna dotyczącymi pracy nad scenicznym tekstem Tadeusza Różewicza.The article presents chronologically the dramatic works of Tadeusz Różewicz directed by Kazimierz Braun, performed on the stages of Polish and world theatres. Fifteen works have been discussed. The chosen temporal compositional arrangement allows us to follow the development of the playwright and poet’s output on various levels as well as in the relations: director - playwright, director - poet. The considerations are supported by citations of reviews of plays and Kazimierz Braun’s memories regarding the way of working on Tadeusz Różewicz’s stage text
Im lepiej pasujesz do swojej pracy, tym lepiej pasujesz do zespołu. Przypadek Polski
No full textIn the person-environment fit literature there is limited research on the effect that compatibility between an employee and his or her job exerts on the compatibility between the employee and the team he or she works in. This study sheds light on this relationship by revealing two mechanisms through which Person-Job (PJ) fit influences Person-Group (PG) fit. In the first mechanism, this influence is mediated by self-esteem and supervisor satisfaction, while in the second one, by interpersonal justice and social cohesion. Personality traits and gender are moderators. Both mechanisms are tested for demand-ability fit and need-supply fit, as well as for internal and external forms of team fit. The study uses conditional process analysis and data provided from a survey of 826 Poles with MA or BA degrees at productive age, i.e. 25–45 years old. The results show that meeting the needs of team members for Autonomy has a stronger impact on their positive behaviour than satisfying their expectations regarding Promotion. Employees who are given greater independence have better relationships with both their supervisor and their teammates.W literaturze dotyczącej dopasowania osoba-środowisko istnieje niewiele badań na temat wpływu, jaki zgodność między pracownikiem a jego pracą wywiera na zgodność między pracownikiem a zespołem, w którym pracuje. Niniejsze badanie rzuca światło na tę relację, ujawniając dwa mechanizmy, poprzez które dopasowanie Osoba-Praca (PJ) wpływa na dopasowanie Osoba-Grupa (PG). W pierwszym mechanizmie wpływ ten jest pośredni przez poczucie własnej wartości i zadowolenie przełożonego, podczas gdy w drugim przez sprawiedliwość interpersonalną i spójność społeczną. Cechy osobowości i płeć są moderatorami. Oba mechanizmy są testowane pod kątem dopasowania popyt-możliwości i dopasowania potrzeba-podaż, a także pod kątem wewnętrznych i zewnętrznych form dopasowania zespołu. W badaniu wykorzystano analizę procesów warunkowych i dane pochodzące z ankiety przeprowadzonej wśród 826 Polaków z tytułem magistra lub licencjata, w wieku 25–45 lat. Wyniki pokazują, że zaspokajanie potrzeb członków zespołu w zakresie autonomii ma silniejszy wpływ na ich pozytywne zachowanie niż zaspokajanie ich oczekiwań dotyczących awansu. Pracownicy, którym przyznano większą niezależność, mają lepsze relacje zarówno ze swoim przełożonym, jak i członkami zespołu.The Polish National Science Centre (Grant No. 2015/17/B/HS4/02713)
Perception and effectiveness of high-fidelity simulation in the education process of medical students in the Podkarpackie Voivodeship
No full textPromotor: dr hab. Paweł Więch, prof. UR ; promotor pomocniczy: dr n. o zdr. Izabela Sałacińska - 175 s.Wstęp
Doświadczenia symulacyjne stają się coraz bardziej popularne, a sposób edukacji pozwala przekazać studentom umiejętności praktyczne, oraz uczy zachowań w trudnych i nowych warunkach, co umożliwia praktykę przed pierwszym doświadczeniem klinicznym.
Cel pracy
Celem pracy była analiza i ocena percepcji i efektywności symulacji wysokiej wierności w procesie kształcenia studentów kierunków medycznych województwa podkarpackiego.
Materiał i metodyka badań.
Badanie zostało przeprowadzone od kwietnia do grudnia 2023 roku i objęło 320 studentów, w tym 160 studentów przynajmniej drugiego roku kierunku lekarskiego Uniwersytetu Rzeszowskiego i 160 studentów co najmniej drugiego roku pielęgniarstwa Uniwersytetu Rzeszowskiego i Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Przemyślu. Przebadano 160 studentów za pomocą wirtualnej rzeczywistości (80 osób z kierunku lekarskiego i 80 osób z pielęgniarstwa) i 160 studentów symulacją tradycyjną (80 osób z kierunku lekarskiego i 80 osób z pielęgniarstwa).
W omówionej pracy zastosowano następujące narzędzia badawcze: Skala Założeń Symulacji (SDS), Skala Praktyk Edukacyjnych ( EPQ), Skala Satysfakcji i Pewności Siebie Studenta w Procesie Uczenia się (SSCL).
Wyniki
W ocenie percepcji podczas symulacji wysokiej wierności metodą tradycyjna i wirtualną nie zaobserwowano istotnego zróżnicowania dla obu symulacji wśród studentów pielęgniarstwa i kierunku lekarskiego.
Analizując wyniki odrębności dla efektywności symulacji wysokiej wierności wśród studentów pielęgniarstwa i kierunku lekarskiego podczas realizacji zajęć symulacyjnych nie zaobserwowano istotnej odmienności dla obu symulacji.
Opisując różnice w efektywności i percepcji symulacji medycznej studentów pielęgniarstwa i kierunku lekarskiego w procesie kształcenia ze względu na zmienne takie jak: wiek i rok studiów zanotowano słabą siłę związku również w przypadkach, gdzie uzyskano istotność statystyczną.
Podsumowanie
Studenci kierunku lekarskiego i pielęgniarstwa podobnie ocenili postrzeganie i efektywność zastosowanych symulacji. Mogą być one zatem używane naprzemiennie, co znacznie urozmaiciłoby program edukacyjny na obu kierunkach.Introduction
Simulation experiences are becoming increasingly popular, and this educational method allows students to acquire practical skills and learn how to behave in challenging and new environments, enabling practice before their first clinical experience.
Objective of the study
The aim of the study was to analyze and evaluate the perception and effectiveness of high-fidelity simulation in the education process of medical students in the Podkarpackie Voivodeship.
Research Material and Methodology
The study was conducted from April to December 2023 and included 320 students, including 160 students in at least their second year of medical studies at the University of Rzeszów and 160 students in at least their second year of nursing at the University of Rzeszów and the State Academy of Applied Sciences in Przemyśl. 160 students were tested using virtual reality (80 students in medical studies and 80 students in nursing) and 160 students were tested using traditional simulation (80 students in medical studies and 80 students in nursing). The following research tools were used in this study: the Simulation Assumptions Scale (SDS), the Educational Practices Qualifications Scale (EPQ), and the Student Satisfaction and Confidence in Learning Scale (SSCL).
Results
In the assessment of perception during high-fidelity simulations using traditional and virtual methods, no significant differences were observed for either simulation among nursing and medical students.
Analyzing the results of the differentiation between the effectiveness of high-fidelity simulations among nursing and medical students during simulation activities, no significant differences were observed for either simulation.
When describing differences in the effectiveness and perception of medical simulations among nursing and medical students in the educational process based on variables such as age and year of study, a weak relationship was noted, even in cases where statistical significance was achieved.
Summary
Medical and nursing students similarly rated the perception and effectiveness of the simulations used. Therefore, they could be used interchangeably, which would significantly diversify the educational programs in both programs
2025-11-08 Kantata wokalno-instrumentalna D. Lasota „Metamorfozy”/ tenor
No full textW listopadzie 2025 roku została zrealizowana międzynarodowa trasa koncertowa „Metamorfozy”, obejmująca występy na terenie Węgier, Rumunii oraz Słowacji, a także koncert finałowy w Polsce. Za przygotowanie zespołów wykonawczych oraz dyrygenturę odpowiadała dr hab. prof. UR Anna Marek-Kamińska, pełniąca funkcję kierownika artystycznego przedsięwzięcia. Centralnym punktem programu wszystkich koncertów była kantata wokalno-instrumentalna Dominika Lasoty „Metamorfozy”, stanowiąca spójną oś ideową i artystyczną całej trasy. Miejsca i daty koncertów zagranicznych:
• Budapeszt (Węgry) – 8 listopada 2025 Polskie Stowarzyszenie Kulturalne im. J. Bema (prawykonanie utworu)
• Satu Mare (Rumunia) – 9 listopada 2025 Filarmonica de Stat „Dinu Lipatti”
• Bystrzyca / Bistrița (Rumunia) – 10 listopada 2025 Palatul Culturii Bistrița
• Koszyce (Słowacja) – 12 listopada 2025 Konzervatórium Jozefa Adamoviča oraz Konzervatórium Petra Dvorského
Publiczność we wszystkich ośrodkach przyjęła koncerty z wyjątkowym entuzjazmem – zarówno środowiska polonijne, jak i lokalni melomani oraz młodzi adepci sztuki muzycznej związani z konserwatoriami i instytucjami kultury. 22 listopada 2025 roku odbył się finał międzynarodowej trasy koncertowej „Metamorfozy” w Sali Koncertowej Zamku Kazimierzowskiego w Przemyślu, który stanowił podsumowanie całego cyklu wydarzeń. Wykonawcy: Orkiestra ArtEnsemble Resovia, Zespół Wokalny Studenckiego Koła Naukowo-Artystycznego Dyrygentury Chóralnej Wydziału Muzyki UR, prof. dr hab. Jacek Ścibor – tenor solo, dr hab. prof. UR Anna Marek-Kamińska - dyrygent
„ Metamorfozy” Dominika Lasoty to 16- częściowa kantata. Kompozytor nadał oryginalność swemu dziełu poprzez eksperymentalne podejście zarówno do brzmienia oraz formy, z naciskiem na dialog między głosem solowym a pozostałymi wykonawcami. Dominik Lasota swoją kompozycję oparł na fragmentach tekstów poematu epickiego, napisanego przez rzymskiego poetę Owidiusza przedstawiającego przy pomocy wątków mitologii greckiej i rzymskiej stworzenie i historię świata.
Znaczenie artystyczne projektu: Międzynarodowa trasa koncertowa „Metamorfozy”:
• stanowiła istotne osiągnięcie artystyczne o zasięgu międzynarodowym,
• promowała współczesną polską twórczość kompozytorską,
• wzmacniała pozycję Uniwersytetu Rzeszowskiego na arenie europejskiej,
• integrowała środowiska akademickie i artystyczne Europy Środkowo-Wschodniej,
Projekt odbył się dzięki grantowi przyznanemu przez Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego.W listopadzie 2025 roku została zrealizowana międzynarodowa trasa koncertowa "Metamorfozy", która obejmowała występy na terenie Węgier, Rumunii oraz Słowacji, a także koncert finałowy w Polsce. Za przygotowanie zespołów wykonawczych oraz dyrygenturę odpowiadała dr hab. prof. UR Anna Marek-Kamińska, pełniąca funkcję kierownika artystycznego przedsięwzięcia. Centralnym punktem programu wszystkich koncertów była kantata wokalno-instrumentalna Dominika Lasoty „Metamorfozy”, której prawykonanie odbyło się na Węgrzech w Polskim Stowarzyszeniu Kulturalnym im. J. Bema w Budapeszcie. Wykonawcami byli: Orkiestra ArtEnsemble Resovia, Zespół Wokalny Studenckiego Koła Naukowo-Artystycznego Dyrygentury Chóralnej Wydziału Muzyki UR, prof. dr hab. Jacek Ścibor - tenor solo, dr hab. prof. UR Anna Marek-Kamińska - dyrygent. Projekt odbył się dzięki grantowi przyznanemu przez Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego
The right of retention from the perspective of the impossibility of further execution of the valorized loan agreement. Gloss to the order of the Supreme Court of 17 March 2023, II CSKP 1486/22
No full textWątpliwości rozstrzygnięte przez Sąd Najwyższy w analizowanym orzeczeniu powstały w związku ze stosowaniem przez pozwanego (bank) prawa zatrzymania w sprawach dotyczących kredytów denominowanych/indeksowanych do waluty obcej. Kwestia ta stała się przyczynkiem do udzielenia odpowiedzi na pytanie, czy prawo zatrzymania przysługuje stronie, która może potrącić swoją wierzytelność z wierzytelnością drugiej strony. Niniejszy tekst opiera się na przedstawieniu orzecznictwa sądów niższej instancji, a w dalszej kolejności Sądu Najwyższego. Zasadniczo Autor wyraził aprobatę dla stanowiska zaprezentowanego przez Sąd Najwyższy, a dodatkowo odniósł się do innych argumentów wspierających tę tezę.The doubts resolved by the Supreme Court in this ruling arose in connection with the defendant's (bank) application of the right of retention in cases involving loans denominated/indexed to foreign currency. This issue became a contribution to answering the question of whether the right of retention is vested in the party that can set off its claim against the claim of the other party. This text is based on the presentation of the decision of the lower courts and, further, the Supreme Court. In principle, the author expressed his approval of the position presented by the Supreme Court, and additionally referred to other arguments supporting the thesis
Zdalna rozprawa karna oraz zdalne posiedzenie aresztowe w świetle Europejskiej Konwencji Praw Człowieka
No full textThe article addresses the issue of remote criminal trial and remote detention hearing in the light of the European Convention on Human Rights, as well as Polish provisions of the Code of Criminal Procedure regulating this matter. The case-law of the European Court of Human Rights on the accused’s participation by videoconferencing in criminal proceedings is presented and the conditions that need to be met. Habeas corpus standard from Article 5.3 of the ECHR requires the physical presence of the detained or arrested person before the court if a decision on deprivation of liberty is made for the first time. Article presents also dangers related to the remote hearing of a witness or the accused. Finally, the postulates for changes in the Polish regulation concerning remote participation of the accused are presented to ensure their compliance with the convention standard.Artykuł porusza problematykę zdalnej rozprawy karnej oraz zdalnego posiedzenia aresztowego w świetle Europejskiej Konwencji Praw Człowieka, a także polskich przepisów kodeksu postępowania karnego regulujących tę materię. Zaprezentowane zostało orzecznictwo Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w przedmiocie udziału oskarżonego za pomocą widekonfencji w postępowaniu karnym przed sądem, w tym warunki jakie muszą być spełnione. W ocenie autorów niniejszej pracy, standard habeas corpus z art. 5 ust. 3 EKPC wymaga fizycznego doprowadzenia zatrzymanego lub aresztowanego przed sąd jeżeli po raz pierwszy podejmowana jest decyzja w przedmiocie pozbawienia wolności. Artykuł przedstawia także możliwe zagrożenia związane z przesłuchaniem świadka lub oskarżonego w formie wideokonferencji. Następnie zaprezentowane zostały przepisy polskiego kodeksu postępowania karnego regulujące zdalny udział oskarżonego w rozprawie oraz w posiedzeniu aresztowym oraz postulaty de lege ferenda w tym zakresie