Zona Franca (E-Journal)
Not a member yet
262 research outputs found
Sort by
Las prioridades ocultas
Get PDFTitulo original del artículo: “Les priorités cachées”. En Marie-Anne Casselot y Valérie Lefebvre-Faucher (compiladoras) (2017), Faire partie du monde. Réflexions écoféministes (139-157), Les éditions du remue-ménage, Québec. Traducción: Soledad Rojas Novo
GRAMÁTICO, Karin; MARINI, Mariela y WECHSLER, Wanda (compiladoras). (2018). Historia Reciente, Género y Clase Trabajadora, Buenos Aires, Ediciones Imago Mundi, 126 pp., ISBN: 978-950-793-306-6
Get PDFEsta compilación surge en la Universidad Nacional Arturo Jauretche, Florencio Varela, en el marco del proyecto de investigación “Experiencias, luchas y memorias de trabajadores y trabajadoras en el pasado reciente argentino” y es el resultado del diálogo interdisciplinario sobre el pasado reciente, el mundo del trabajo y la categoría de género
“Semos gitanas (…) nosotras ya lo sabemos, los que tienen que venir son ellos”. Intersticios en la construcción de estereotipos acerca de las mujeres gitanas, desde una perspectiva antropológica de género
Get PDFThe aim of this article is to analyze stereotypes about Spanish gypsy women, both within the gypsy "ethnic group" and from the majority society, within the framework of a program to promote gypsy women in Salamanca. The anthropological approach with a gender perspective allows us to account for the intersectionality of inequalities that gypsy women go through, as well as the fissures that appear in the conformation of these hegemonic stereotype.El presente artículo tiene como objetivo analizar los estereotipos construidos en torno a la mujer gitana española, tanto hacia el interior de la “etnia” gitana, como desde la sociedad mayoritaria, en el marco de un Programa de promoción de la mujer gitana en Salamanca. El abordaje antropológico con perspectiva de género permite dar cuenta de la interseccionalidad de desigualdades que atraviesan las mujeres gitanas, así como las fisuras que aparecen en la conformación de estos estereotipos hegemónicos
“Emancipación gráfica”: experiencias de activismo artístico feminista popular y migrante. El caso de la cooperativa gráfica La Voz de la Mujer
Get PDFIn this lecture we seek to have more insight on the experiences of migrant women that compose the graphic cooperative "La Voz de la Mujer” which originates from the 2001 crisis as a social and political context that enables the encounter with popular feminisms and artistic practices.Through a series of interviews conducted on the women workers of the cooperative we tried to give an account for the trajectories of migrant women and their encounter with feminism and art.The premise that guides our inquiries is that through the political organization and the artistic production of the women in the cooperative, a presence is configured that defies the socially assigned place to migrants which revolves around manual labour and precarious work. It is our understanding that the framework of art and feminism not only enables these women to assume the role of creators -and not that of mere objects of artistic representation-but it also enables a political critique of the dominant systems of representation, of racism, of heteropatriarchy and of capitalism. En este trabajo buscamos acercarnos a las experiencias de mujeres migrantes que integran la cooperativa gráfica La Voz de la Mujer, cuya organización surge a partir de la crisis del 2001 como contexto político y social que posibilita el encuentro con los feminismos populares y las prácticas artísticas.A través de una serie de entrevistas a trabajadoras de la cooperativa buscamos dar cuenta de las trayectorias de las mujeres migrantes y de su encuentro con el feminismo y el arte. El supuesto que guía nuestras indagaciones es que, a través de la organización política y la producción artística de las mujeres en la cooperativa, se configura una presencia que desafía el lugar socialmente asignado a los/as migrantes en torno al trabajo manual y precarizado. Entendemos, asimismo, que el entramado de arte y feminismo no sólo habilita a estas mujeres a ocupar el lugar de creadoras -y no de meros(as) objetos de la representación artística-, sino que posibilita una crítica política a los sistemas de representación dominantes, al racismo, al heteropatriarcado y al capitalismo
“La Nuestra” y “Las Aliadas” Sistematización de una experiencia de fútbol femenino en la Villa 31
Get PDFLa sistematización de la experiencia realizada por el colectivo Co.Co.In conjuntamente con la Asociación Civil “La Nuestra Futbol Femenino”, fue presentado en el Concurso Nacional de Proyectos de investigación y Sistematización de la experiencia Edición 2014, del Observatorio Nacional del Deporte y la Actividad Física, dependiente del Consejo Nacional de Políticas Sociales. Dicha sistematización fue galardonada con el Primer Premio en la categoría “Sistematización de la experiencia” y mantiene las pautas de presentación solicitadas a esos efectos
Martin, María Pía y Pasquali, Laura (Directoras) (2018) Género, Memoria e Identidad. Historias de las trabajadoras de la carne del Swift Rosario (1930- 1940), Rosario, Instituto de Investigaciones Socio-Históricas Regionales CONICET, 140 pp., ISBN 978-987-25834-7-7.
Get PDFRESEÑA BIBLIOGRÁFIC
Mujeres víctimas, fetos públicos, úteros aislados: tecnologías de género, tensiones y desplazamientos en las representaciones visuales sobre aborto en Chile
Get PDFConsidering images as gender technologies, this article aims to explore the campaigns and visual representation of feminist activism in the current dispute for abortion in Chile. We analyse visual initiatives and performances of the feminist, lesbian-feminist and sexual dissidence activism that show a displacement and problematisation in respect to certain visual and representational politics that we consider ‘humanitarian’ and victimizer - from those against abortion and hegemonic feminisms. In particular, we focus on the construction of three political signs: women as victims, isolated uterus and public foetuses. A partir de considerar las imágenes como tecnologías de género, este artículo busca explorar las campañas y representaciones visuales de activismos feministas en torno a la actual disputa por el derecho al aborto en Chile.. Analizaremos diversas iniciativas visuales y de performance del activismo feminista, lesbofeminista y de la disidencia sexual, dando cuenta de las problematizaciones y desplazamientos que desde estos sectores se ha hecho a ciertas políticas visuales y representacionales que consideramos como humanitaristas y victimizantes - tanto las contrarias al aborto como algunas de feminismos hegemónicos-. Nos interesa particularmente cómo han sido construidos y dislocados tres signos políticos: las mujeres como víctimas, los úteros aislados y los fetos públicos.
CONTRERA, Laura y CUELLO, Nicolás. (comps.) (2016) Cuerpos sin patrones: resistencias desde las geografías desmesuradas de la carne, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Madreselva, pp. 189, ISBN: 978-987-3861-05-5
Get PDFCONTRERA, Laura y CUELLO, Nicolás. (comps.) (2016) Cuerpos sin patrones: resistencias desde las geografías desmesuradas de la carne, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Madreselva, pp. 189, ISBN: 978-987-3861-05-
La concientización: un arma radical
Get PDFLo que sigue a continuación es una compilación y ampliación del texto, las notas y los comentarios de una charla que ofreció Kathie Sarachild sobre la concientización en la Primera Conferencia de Azafatas por los Derechos de las Mujeres en Nueva York, el 12 marzo de 1973. Sarachild delineó el programa original para “la concientización feminista radical” que fuera presentado en la Primera Conferencia Nacional de la Liberación de las Mujeres el 27 de noviembre de 1968 en Chicago
Cuando lo esencial no es tan invisible a los ojos. Develando las asociaciones entre el género y el idioma inglés.
Get PDFOver the last twenty years, myriads of writers, historians, anthropologists and teachers, encouraged by the influence of Gender Studies and the second wave of feminism that was gradually spreading over Latin America, have been engaged to unveil examples of sexism that were lightly illustrate in EFL (English as a foreign language) textbooks used in different educational stages in Argentina. In fact, it is undeniable that the analysis of school textbooks based on gender perspective has marked a turning point in the field of Argentinian education due to the ideological and cultural functionthat books fulfill. Nevertheless, gender research has not been carried out in English textbooks in the same manner due to the fact that the cases of gender inequality depicted have not been frequently considered as an object of study as they had been in Spanish school textbooks. Hence, the purpose of this article is to to eliminate a gender-biased education so as to promote and provide equal opportunities to students and to disseminate my pedagogical contribution since I firmly believe that by sharing our academic and pedagogical experiences with our colleagues enriches and favours a remarkable educational development.Resumen.A lo largo de los últimos veinte años innumerables escritoras, historiadoras, antropólogas y docentes impulsadas por los Estudios de Género y la segunda ola del feminismo, que se propagaba gradualmente en América Latina, se han ocupado de develar instancias sexistas plasmadas y naturalizadas en los libros de textos y manuales escolares usados en los distintos niveles del sistema educativo en Argentina. De hecho, es innegable que el análisis de los libros como herramientas pedagógicas de imposición cultual con perspectiva de género marcó un hito en la educación argentina. Sin embargo, dicha investigación no fue reflejada ni muy difundida en los libros de texto para la enseñanza del idioma inglés, debido a que las inequidades de género presentes en los mismos no han sido frecuentemente utilizadas como objeto de estudio. En virtud de ello, el propósito de este artículo apunta a la difusión de mis aportes pedagógicos así como también a la promoción de una educación no sexista que brinde igualdad de oportunidades para los estudiantes, ya que considero que compartiendo nuestras experiencias académicas-pedagógicas con colegas enriquece y propicia una evolución en la educación y en toda la comunidad educativa