SEER - Universidade Feevale (E-Journals)
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BOOKTUBERS E A INFLUÊNCIA LITERÁRIA: UM ESTUDO DE CASO DO VLOG DA JU CIRQUEIRA
Get PDFRESUMOEste estudo teve como problema de pesquisa verificar como blogs/vlogs literários, enquanto meios de comunicação, podem influenciar a escolha leitora. Para isso, selecionou-se o vlog da Ju Cirqueira, blogueira do blog Nuvem Literária, para um estudo de caso. O objetivo geral foi identificar quais estratégias a blogueira utiliza que podem influenciar na escolha literária dos seus seguidores a partir de suas publicações/vídeos. Os objetivos específicos foram verificar as estratégias que a blogueira utiliza para transmitir suas mensagens e criar conexões, e se utiliza algum padrão em seus vídeos. Para tanto, abordou-se questões relacionadas à leitura, texto, práticas de leitura, formação de leitores e ato comunicativo. Os procedimentos metodológicos abrangeram uma parte quantitativa, em que foram destacados números de blogs existentes, perfil dos usuários e categorias de blogs, e uma parte qualitativa em que, por meio de categorização de análise proposta por Jeffman (2015) e de análise de conteúdo, examinou-se dez vídeos do canal da Ju Cirqueira. A partir dos dados coletados, pode-se ter uma amostragem de como são os blogs no Brasil, o perfil do público leitor de blogs e vlogs e características que fazem com que os booktubers fidelizem seus seguidores e, consequentemente, apresentem novas opções de leitura. Entre os padrões utilizados pela blogueira destacam-se a cultura do quarto, as estratégias de comunicação e a cultura de participação.Palavras-chave: Booktubers. Influência literária. Ju Cirqueira. Vlog. Formação do Leitor. ABSTRACTThis study aimed to verify how literary blogs/vlogs, as a means of communication, can influence te choice for reading. To this end, the vlog by Ju Cirqueira, blogger of the blog Nuvem Literária, was chosen for a case study. The goal of the survey was to look at how the blogger influences the literary choice of her followers, what strategies she uses to broadcast her messages and make connections, and whether she uses some pattern in her videos. The focus of the analysis was on concepts pertaining to reading, the text, reading practices, reader training and mass media. There were quantitative methodological procedures in which numbers of existing blogs, profile of users and categories of blogs were sought; followed by qualitative procedures carried out through categories of analysis and content analysis to look for patterns in ten videos of the channel of Ju Cirqueira. From the data collected, one can have a sampling of how blogs are in Brazil, the profile of the public readers of blogs and vlogs and characteristics that make booktubers loyal to their followers and, consequently, present new reading options. Among the different languages used in communication, we highlight the culture of the room, the communication strategies and the culture of participation.Keywords: Booktubers. Literacy influence. Ju Cirqueira. Literary Vlog. Formation of the reader
CAMPUS I FEEVALE: UMA MEMÓRIA A SER CONTADA
Get PDFO trabalho “Campus I Feevale: uma memória a ser contada” tem como objetivo pesquisar a memória e a história desse prédio que, além de ser de grande valor histórico, teve grande representação arquitetônica na cidade de Novo Hamburgo e na região, no início do século XX, e foi utilizado ao longo de sua existência para fins educacionais, tendo sido sede do Colégio São Jacó, de 1915 a 1969, e da Universidade Feevale, em 1970, quando teve sua turma inaugural, até os dias atuais. A pesquisa está sendo desenvolvida no âmbito do projeto de ensino “Memória em Movimento” e pretende, além de constituir acervo documental sobre o tema, realizar, posteriormente, ações de Educação Patrimonial. Entendendo que a reconstrução desta memória não é apenas a do prédio, ou das instituições que ali habitaram, mas também da comunidade que ajudou a construí-lo e mantê-lo.Palavras-chave: São Jacó. Ernst Seubert. Irmãos Maristas. Feevale.ABSTRACTThe work “Campus I Feevale: a memory to be told”, aims to search the memory and history of this building, which besides being of great historical value, had a great architectural representation in the city of Novo Hamburgo and in the region, in the and was used throughout its existence for educational purposes, having been the seat of the São Jacó College from 1915 to 1969, and of the Feevale University of 1970, when it had its inaugural class until the present day. The research is being developed within the scope of the “Memory in Motion” teaching project, and intends, besides constituting a collection of documents on the subject, to carry out, afterwards, Patrimonial Education actions. Understanding that the reconstruction of this memory is not only that of the building, or of the institutions that lived there, but also of the community that helped to build and maintain it.Keywords: São Jacó. Ernst Seubert. Marist Brothers. Feevale
PERFIL DOS PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, VINCULADOS AO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA UNA-SUS NO RIO GRANDE DO SUL
Get PDFNo Brasil, a Atenção Primária em Saúde (APS) é porta de entrada no serviço de saúde do Sistema Único de Saúde (SUS). A rede é constituída por unidades de saúde onde profissionais preparados para atuar na prevenção e manutenção da saúde da comunidade buscam atender às necessidades locais de forma equitativa, eficaz e precisa. O objetivo deste estudo é descrever o perfil dos profissionais da APS, vinculados a Especialização em Saúde da Família – UNA-SUS UFCSPA. Foi realizado um estudo transversal com profissionais da saúde não participantes do Programa Mais Médicos, que atuam na APS no Rio Grande do Sul vinculados ao curso, entre 2011 e 2013, para observar as características dos profissionais e o seu vínculo com o trabalho. Entre os 277 avaliados, a maioria são mulheres, enfermeiras, com média de 35 anos, formadas a menos de 10 anos, 88% trabalham em ESF, e 73,1% participam de equipes de saúde bucal. A pós-graduação concluída direcionada para APS foi observada em 30% dos profissionais; e 56,3% estavam no primeiro trabalho em APS, com media de 4,5 anos de atuação; 40,4% tinham outra atividade remunerada (77% médicos). Observou-se que 59% estavam satisfeitos com o tipo de vínculo, e entre a maioria foi observada a satisfação com as condições gerais de trabalho (58,1%), com a estrutura física e com os equipamentos das unidades (58,3%). Observaram-se profissionais com menor idade e pouca especialidade na área, entretanto, todos eles buscando aprimoramento através da Especialização para melhorar sua atuação na APS.Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde. Saúde da Família. Profissionais da Saúde.ABSTRACTIn Brazil Primary Health Care (PHC) is the gateway to health service of the Unified Health System. The network consists of health unit where professionals seek to meet local needs fairly and effectively, and it must rely on trained professionals to work in community health prevention and maintenance. The aim of this study is to describe the profile of PHC professionals who are linked to UNA-SUS–UFCSPA’s Specialization Program in Family Health. A cross-sectional study with health professionals who work in PHC in Rio Grande do Sul and were linked to the program between 2011 and 2013 was conducted to observe the characteristics of professionals and their relationship with work. Among the participants (277), the majority are women, nurses with an average of 35 years, professionals for less than 10 years, 88% work in FHS, and 73.1% with oral health team. The completed a graduate degree focused on PHC was observed in 30% of the professionals; 56.3% were working their first job in PHC, with a median of 4.5 years of operation; and 40.4% engaged in another paid activity (77% physicians). It was observed that 59% were satisfied with their type of employment, and most participants showed to be satisfied with their general working conditions (58.1%) and the physical structure and equipment of the health unit (58.3%). Younger professionals and with little expertise in the area were observed, however all of them were seeking development through Specialization to improve their performance in PHC.Keywords: Primary Health Care. Family Health. Health Personnel
A IMPORTÂNCIA DO APOIO ACADÊMICO NA FORMAÇÃO DE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA NA DISCIPLINA DE ANATOMIA HUMANA NA UFRRJ
Get PDFRESUMOA Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro possui diversos programas de bolsas de ensino, pesquisa e extensão. A grande maioria é destinada aos seus próprios graduandos, mas a bolsa de apoio técnico-acadêmico pode ser desfrutada por alunos externos que ainda estejam cursando o ensino médio. Essa bolsa destina-se prioritariamente a estudantes de baixa renda, regularmente matriculados nos cursos de graduação e no Colégio Técnico da UFRRJ e no ensino médio de colégios da cidade de Seropédica/RJ. A bolsa destina-se à realização de atividades de apoio técnico-acadêmico e de interesse institucional, abrangendo ensino, pesquisa, extensão e administração acadêmica, como uma forma de aprendizagem complementar, possibilitando ao estudante uma melhor integração à Universidade e uma formação complementar. O objetivo desse trabalho foi descrever as atividades desenvolvidas por quatro estudantes do ensino médio de Seropédica/RJ como bolsistas de Apoio Técnico-Acadêmico na disciplina de Anatomia Humana e avaliar a importância dessa experiência para a sua formação educacional e pessoal. Todas as tarefas desenvolvidas pelas bolsistas de apoio técnico-acadêmico foram destinadas ao enriquecimento das aulas da graduação dos cursos de Farmácia e de Psicologia. Mas, sobretudo, contribuiu de maneira ímpar para a formação educacional, o crescimento profissional e o amadurecimento pessoal de cada uma dessas bolsistas, que a partir da experiência obtida deram seguimento aos seus estudos. Três ingressaram no Colégio Técnico da UFFRJ, tendo concluído esse ensino técnico, e dentre estas, duas se matricularam em cursos de graduação na própria UFRRJ.Palavras-chave: Educação. Ensino-aprendizagem. Inserção acadêmica. ABSTRACTThe Federal Rural University of Rio de Janeiro has several scholarship programs for teaching, research and extension. The vast majority are intended for their own graduates, but the scholarship for technical and academic support can be enjoyed by external students who are still in high school. This scholarship is primarily intended for low-income students, regularly enrolled in undergraduate courses, at the Technical College of UFRRJ, and in high schools in the city of Seropédica/RJ. The scholarship is intended to carry out activities of technical and academic support and of institutional interest, covering teaching, research, extension and academic administration, as a form of complementary learning, enabling the student to better integrate into the University and provide additional training. The objective of this paper was to describe the activities developed by four high school students from Seropédica/RJ as scholarship holders of technical-academic support in the discipline of Human Anatomy and to evaluate the importance of this experience for their educational and personal training. All the tasks developed by the technical and academic support fellows were aimed at enriching the undergraduate classes of Pharmacy and Psychology courses. But, above all, it contributed in a unique way to the educational formation, professional growth and personal maturity of each one of these fellows, who based on the experience obtained, continued their studies. Three entered the Technical College of UFFRJ, having completed this technical education, and among these, two enrolled in undergraduate courses at UFRRJ itself.Keywords: Education. Teaching-learning. Academic insertion
BETWEEN OASIS, ISLANDS, AND DESERTS: CROSSING THE WEARINESS. INTERFACES BETWEEN FICTION, LITERATURE, AND SUBJECTIVITY IN MENTAL HEALTH
Get PDFABSTRACTThis article is a readaptation of the final paper of residency, a fictional product that will be based on the experience lived by the author within the two years of Grupo Hospitalar Conceição, through the art-based research methodology. Working as a means of elaborating learning and experiences carried out in the field and using the metaphor of crossing a desert, the paper is articulated as an imaginative exercise based on experiences and the vision of art as a laboratory for languages, capable of solutions for everyday challenges, expressing silenced affections and discovering unseen elements of the work and teaching institution through contact with its object of interest.Keywords: Subjectivity. Art. Psychoanalysis. Fiction. Mental Health. RESUMOEste artigo é uma readaptação do trabalho final de residência, um produto fictício que será baseado na experiência vivida pelo autor nos dois anos do Grupo Hospitalar Conceição, por meio da metodologia de pesquisa baseada na arte. Trabalhando como meio de elaborar aprendizados e experiências realizadas em campo e utilizando a metáfora de atravessar um deserto, o artigo é articulado como um exercício imaginativo baseado em experiências e na visão da arte como um laboratório de idiomas, capaz de soluções para desafios cotidianos, expressando afetos silenciados e descobrindo elementos invisíveis do trabalho e da instituição de ensino por meio do contato com seu objeto de interesse.Palavras-chave: Subjetividade. Arte. Psicanálise. Ficção. Saúde Mental
AVIADANDO O CURRÍCULO: IDENTIDADE/REPRESENTAÇÃO, GAY, CORPO E POLÍTICA PÚBLICA
Get PDFRESUMOOs debates em educação necessitam cada vez mais de concepções pedagógicas que emanem do movimento de libertação das oprimidas e dos oprimidos, assim como apregoava o professor Paulo Freire. Isso significa que é preciso realizar o ato educacional na aproximação dos sentidos elaborados pelos sujeitos participantes das dinâmicas pedagógicas, respeitando e potencializando suas identidades no movimento de busca do ser mais no/com o mundo. É preciso sentir o cheiro daqueles/as que conosco participam da construção das aprendizagens, que devem ser instrumentos políticos que re/elaborem nossa presença no mundo. É nesse sentido que este artigo reflete teoricamente acerca da necessidade da construção de currículos que respeitem as identidades gays elaboradas fora e dentro da escola; construídas pelos corpos que, com seus gestos, inscrevem sua presença no mundo e com isso também suscitam políticas públicas para esses sujeitos.Palavras-chave: Currículo. Políticas Públicas. Gays.ABSTRACTDebates on education increasingly require pedagogical conceptions emanating from the liberation movement of the oppressed and oppressed, as Paulo Freire proclaimed. This means that it is necessary to carry out the educational act in the approximation of the senses elaborated by the subjects participating in the pedagogical dynamics, respecting and potentializing their identities in the search movement of being more in / with the world. It is necessary to feel the smell of those who participate with us in the construction of learning, which must be political instruments that re-elaborate our presence in the world. It is in this sense that this article is made as a theoretical reflection about the need to construct curricula that respect the gay identities elaborated outside and within the school; constructed by the bodies that with their gestures, inscribe their presence in the world and, with this, also raise of public policies for these subjects.Keywords: Curriculum. Public policy. Gay
O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA NA UFSC: FATORES QUE INFLUENCIAM O ACESSO E A PERMANÊNCIA
Get PDFResumoO texto se propõe a discutir a trajetória universitária dos estudantes com deficiência na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem como objetivo analisar os fatores que influenciam o acesso e a permanência dos estudantes com deficiência na UFSC e as ações desenvolvidas pela Instituição frente às demandas apresentadas por esses estudantes. Procedeu-se com uma breve remontagem das políticas públicas voltadas às pessoas com deficiência, e mais especificamente, as políticas institucionais inclusivas que a UFSC adota. Foram identificados elementos de entrave tanto ao acesso quanto à permanência dos estudantes com deficiência no ensino superior. A efetividade da acessibilidade educacional não é alcançada somente com a garantia de direitos em legislações, o compromisso de todos os atores envolvidos no processo educacional é que contribui para o êxito de uma universidade e uma sociedade inclusivas. O desafio do processo de inclusão educacional é premente, pois a universidade como local de crítica e produção de conhecimento é fortalecida com a presença dos estudantes com deficiência.Palavras-chave: Estudante com deficiência. Permanência. Ensino superior. AbstractThe text proposes to discuss the university trajectory of students with disabilities at the Federal University of Santa Catarina (UFSC). It aims to analyze the factors that influence the access and permanence of students with disabilities in the UFSC and the actions developed by the Institution in response to the demands presented by these students. A brief reassessment of public policies for people with disabilities was made, and more specifically, the inclusive institutional policies adopted by the UFSC. Elements of hindrance were identified both for access and for the permanence of students with disabilities in Higher Education. The challenge of the process of educational inclusion is pressing because the University as a place of criticism and production of knowledge is strengthened with the presence of students with disabilities.Keywords: Students with disabilities. Permanence. Higher Education
DETERMINAÇÃO DE CLORIDRATO DE FLUOXETINA EM MEDICAMENTOS POR ESPECTROSCOPIA VIBRACIONAL NO INFRAVERMELHO COM TRANSFORMADA DE FOURIER
Get PDFRESUMOA depressão está atualmente entre as doenças mais prevalentes do planeta, interferindo drasticamente na qualidade de vida dos indivíduos. Os medicamentos antidepressivos inibidores da recaptação da serotonina são bastante eficazes e com baixo problema de aceitação e extremamente seguros para uso, sendo da linha da frente no tratamento antidepressivo. O amplo uso de cloridrato de fluoxetina nos últimos anos tem requerido o desenvolvimento de métodos de análise, e este trabalho propõe avaliar qualitativamente, através da espectroscopia infravermelha com Transformada de Fourier (FT-IR), medicamentos de referência, genéricos e similares com o princípio ativo cloridrato de fluoxetina, fora e dentro do prazo, para averiguar o grau de alteração com o decorrer do tempo. Foram confeccionadas 41 pastilhas em KBr e extraídos os espectros na faixa de 4000 a 700 cm-1, com resolução de 4 cm-1, no modo de transmissão, com 32 varreduras à temperatura controlada de 18 a 20oC. Foi utilizado o espectrofotômetro Spectrum GX FT-IR da Perkin-Elmer, os espectros foram pré-processados com Spectrum 5.2 utilizando correções de linha de base, suavização espectral utilizando algoritmo Savitzky-Golay com 9 pontos e normalização. A banda analítica em 1334 cm-1 que corresponde à vibração do estiramento da ligação C-F foi utilizada para identificação do princípio ativo nos medicamentos comerciais e acompanhada para estudo de degradação do medicamento com o tempo. As principais diferenças nos espectros infravermelhos dos medicamentos dentro e fora do prazo de validade foram as intensidades das bandas. A redução nas absorções foi observada em todos os grupos analisados. Os resultados obtidos mostram que a técnica de espectroscopia no infravermelho- FTIR é viável para análise qualitativa, por se tratar de uma técnica simples, rápida e de baixo custo, gerando resultados precisos.Palavras-chave: Espectroscopia infravermelha. Fluoxetina. Inibidor seletivo da recaptação da Serotonina. Controle de qualidade. ABSTRACTDepression is currently among the most prevalent diseases on the planet, drastically affecting the quality of life of individuals. Antidepressant drugs that inhibit serotonin reuptake are quite effective and have a low acceptance problem and are extremely safe to use, being at the forefront of antidepressant treatment. The widespread use of fluoxetine hydrochloride in recent years has required the development of methods of analysis, and this work proposes to evaluate qualitatively, through Fourier Transform Infrared spectroscopy (FT-IR), reference drugs, generics and similar with the principle active fluoxetine hydrochloride, outside and within the time limit, to analyze the degree of change over time. 41 KBr tablets were made and the spectra in the range 4000 to 700 cm-1 were extracted, with a resolution of 4 cm-1, in transmission mode, with 32 sweeps at a controlled temperature of 18 to 20oC. Perkin-Elmer's Spectrum GX FT-IR spectrophotometer was used, spectra were pre-processed with Spectrum 5.2 using baseline corrections, spectral smoothing using 9-point Savitzky-Golay algorithm and normalization. The 1334 cm-1 analytical band, which corresponds to the stretching vibration of the C-F bond, was used to identify the active principle in commercial drugs and followed up to study the degradation of the drug over time. The main differences in the infrared spectra of drugs within and beyond the expiration date were the band intensities. The reduction in absorptions was observed in all groups analyzed. The results obtained show that the infrared-FTIR spectroscopy technique is feasible for qualitative analysis, as it is a simple, fast, and low-cost technique, generating accurate results.Keywords: Infrared Spectroscopy. Fluoxetine. Selective serotonin reuptake inhibitor. Quality control