SEER - Universidade Feevale (E-Journals)
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ECONOMIA COMPARTILHADA E MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA NO CONTEXTO DOS APLICATIVOS DE ENTREGA
Get PDFRESUMOAlgumas das características da economia compartilhada podem gerar novas dinâmicas nas relações de trabalho, por isso se faz importante entender se esse novo modelo de economia pode reforçar a precarização do trabalho. Por meio de entrevistas semiestruturadas com cinco entregadores vinculados a diferentes aplicativos de entrega de comida, o artigo buscou compreender se as empresas de aplicativos perpetuam práticas do modo de produção capitalista a partir da exploração da atividade de entregador. As análises foram realizadas a partir das categorias, a priori, de motivação, rotina, vantagens e desvantagens de realizar a atividade de entregador, ciência dos direitos trabalhistas, relacionamento com as empresas e a perspectiva de futuro em relação à atividade e a empregos formais. Como resultado foi possível identificar que mesmo que a economia compartilhada traga muitos ganhos para plataformas inovadoras, existe um contexto de forte desigualdade por trás do crescimento econômico que questiona o pilar social da sustentabilidade.Palavras-chave: Economia compartilhada. Modo de produção capitalista. Entregadores. Aplicativos. Bicicleta. ABSTRACTSome of the sharing economy characteristics generate new work relationships. Therefore, it is important to understand whether this new economic model can reinforce the already precarious nature of work. Through semi-structured interviews with five bike messengers from different delivery applications, the article sought to understand if application companies perpetuate the capitalist mode of production practices through the exploitation of the delivery activity. Analyses were carried out based on a priori categories related to motivation, routine, advantages, and disadvantages of performing the activity of delivery, awareness of labor rights, relationship with companies, and the future perspective of the activity and formal jobs. As a result, it was possible to identify that even though the sharing economy brings many gains for innovative platforms, there is a context of inequality behind this economic growth that questions the social pillar of sustainability.Keywords: Sharing economy. Capitalist mode of production. Deliveries. Applications. Bike messenger
A PROBLEMATIZAÇÃO DA IMAGEM MASCULINA DA FAMÍLIA BURGUESA EM “OS FIOS DAS MISSANGAS”
Get PDFA literatura pode contribuir tanto para ampliar a noção social quanto para atender as necessidades simbólicas das pessoas. Sob esse viés, o livro de contos “Os fios das missangas”, do moçambicano Mia Couto, surge como o terreno no qual as reflexões sobre família e sexualidade germinam. O termo família, do latim famulus, designa o servidor, o criado. Do mundo antigo centrado no pater onde faziam parte esposa, filhos, patrimônios, animais e servidores, à família burguesa composta por marido, esposa e filhos, este núcleo social sempre vinculou deveres, funções e interditos. Cada membro tem além de um “papel social”, também uma determinada “imagem” de pai, de mãe ou de filho, que corresponde a uma expectativa de comportamento emocional e sexual. Neste sentido, o presente artigo problematiza a imagem tradicional do pai, do filho e do amante a partir dos contos “As três irmãs”, “O fio e as missangas” e “Peixe para Eulália” e apresenta novas formas de simbolizar o desejo e o sentimento amoroso.Palavras-chave: Mia Couto. Fio das Missangas. Família. Desejo.ABSTRACTLiterature can contribute both to broaden the social notion, as well as, to meet people symbolic needs. The book of short stories, “Os fios da missanga”, by the Mozambican Mia Couto emerges as the ground in which reflections on family and sexuality germinate. The latin term famulus designates the server, the servant. From the ancient world centered on the pater formed by the wife, children, assets, animals and servants to the bourgeois family composed by husband, wife and children, this social nucleus has Always been associated to duties, functions and interdicts. Each member has not only a “social role”, but also a certain father, mother or child ‘image’; which corresponds to an expectation of emotional and sexual behavior. In this sense, the present article from the short stories “As três irmãs”, “O fio e as missangas” e “Peixe para Eulália”, problematizes the traditional image of the father, of the son and of the lover, presenting new ways of symbolizing the desire and the loving feeling.Keywords: Mia Couto. Fio das Missangas. Family. Desire
IMAGINANDO SÃO PAULOS NO IMPÉRIO ALEMÃO: PERSPECTIVAS SOBRE IMIGRAÇÃO (1890-1905)
No full textPara analisar algumas percepções populares alemãs sobre a imigração para São Paulo na virada para o século XX, este artigo utiliza duas fontes relativamente desconhecidas do público atual: o conto infanto-juvenil “Die Ansiedler von São Paulo” de Edgard Reinhold (1897) e um ensaio sobre as comunidades alemãs em São Paulo de Carlos Frederico Scheler (1905), publicado no almanaque “Erstes Jahrbuch für die deutschsprechende Kolonie im Staate São Paulo”. O artigo demonstra a persistência das visões negativas sobre São Paulo na Alemanha ainda na virada para o século XX, fruto principalmente das experiências com trabalhadores rurais endividados, empregados sob o sistema de parceria em meados do século XIX. Outros temas relevantes discutidos pelos autores incluíam: (i) a insegurança dos direitos de propriedade na aquisição de terras e (ii) as dificuldades de acesso à justiça brasileira pelos estrangeiros. Reinhold e Scheler apresentam visões antagônicas sobre estes pontos – o que se explica pela natureza dos textos, suas fontes e públicos esperados. No entanto, ambos adotam uma perspectiva homogeneizante para abordar a presença alemã no estrangeiro; tem-se nos dois a formulação do arquétipo dos “alemães do estrangeiro” (Auslandsdeutsche), conforme pensado para servir aos interesses do Império Alemão. Finalmente, o artigo discute a regionalização dos estudos de imigração no Brasil e propõe paralelos entre o sul e o sudeste, conforme discutido por Reinhold e Scheler.Palavras-chave: Imigração. Comunidades alemãs. São Paulo.ABSTRACTThis paper studies some popular German perceptions about immigration to São Paulo at the turn to the twentieth century by making use of two sources that are relatively unkown to modern audiences: the story “Die Ansiedler von São Paulo” from Edgard Reinhold (1897) – a tale for the youth – and an essay about the German communities of São Paulo by Carlos Frederico Scheler (1905) published in the almanac “Erstes Jahrbuch für die deutschsprechende Kolonie im Staate São Paulo”. This article demonstrates the persistence in Germany of some negative views about São Paulo at the turn to the twentieth century, a consequence mainly of the experiences with indebted rural laborers employed under sharecropping contracts by the mid-nineteenth century. Other relevant themes discussed by the sources include: (i) the insecure property righs on landownership and (ii) problems that foreigners faced to access the Brazilian justice. Reinhold and Scheler have antagonic understandings about these points – which is comprehensible considering the nature of these two texts, their own sources and their expected readers. However, the authors adopt a homogenizing perspective to deal with the German presence outside Germany; we perceive in both texts the creation of an archetypical “German living abroad” (Auslandsdeutsche), conceptualized to serve the interests of the German Empire. Finally, this article debates the regionalization of immigration studies in Brazil and proposes tracing more parallels between the southern and southeastern regions, as also discussed by Reinhold and Scheler.Keywords: Immigration. German communities. São Paulo
NAS TEIAS DA (RE)SIGNIFICAÇÃO: A VIDA SOCIAL DAS ROUPAS E A DINAMICIDADE DO MERCADO DE SEGUNDA MÃO
Get PDFRESUMOEste artigo relata resultados de uma pesquisa que buscou compreender as práticas socioculturais e os processos simbólicos presentes nas redes de significações relacionadas às roupas usadas no contexto de comunidades de baixa renda a partir da interação de diversos públicos, como “sacoleiras”, donos de brechós, doadores de roupas, consumidores e organizadores de bazares. Por meio de observação e 25 entrevistas em profundidade, conduzidas com indivíduos pertencentes a esses grupos e à luz da literatura sobre a cultura material e a vida social das coisas, chegamos à proposição de um esquema no qual foi possível articular diversas questões envolvendo a dinamicidade do mercado de roupas de segunda mão no contexto das comunidades de baixa renda. Nos diversos ciclos percebidos nessa dinâmica, cujos elementos centrais são o descarte e a compra, venda e empréstimo dessas roupas, relações sociais podem ser (re)construídas e significados culturais e simbólicos são continuamente (re)modelados, o que parece ser algo revelador para o campo da cultura e consumo.Palavras-chave: Cultura Material. Vida Social das Coisas. Roupas Usadas. ABSTRACTThis paper reports the results of a research that sought to understand the socio-cultural practices and symbolic processes present in the networks of meanings related to clothes used in the context of low-income communities through the interaction of different audiences such as “sacoleiras”, owners of thrift stores, donors clothing, consumers and bazaar organizers. Through observation and 25 in-depth interviews conducted with individuals belonging to these groups and in the light of the literature on the material culture and the social life of things, we arrived at the proposition of one of a scheme in which it was possible to articulate several issues involving dynamics second-hand clothing market in the context of low-income communities. In the various cycles perceived in this dynamic, whose central elements are the disposal and purchase, sale, loan of these clothes, social relations can be (re) constructed and cultural and symbolic meanings are continually (re) modeled, which seems to be something revealing for the field of culture and consumption.Key-words: Material Culture. Social Life of Things. Used Clothes
AS AVALIAÇÕES DO APLICATIVO ARTS AND CULTURE E AS EXPERIÊNCIAS IMERSIVAS DOS USUÁRIOS EM MUSEUS VIRTUAIS
Get PDFA partir do estudo de avaliações e depoimentos dos usuários do aplicativo Arts and Culture, consideramos, neste artigo, os graus de imersão e outros aspectos da experiência na visitação on-line a museus virtuais de Arte. Os dados foram pesquisados na plataforma digital Google Art Project, que disponibiliza informações sobre o sistema mediador, incluindo os registros de avaliações e depoimentos dos usuários. A consulta aos registros dos usuários enfatiza a pesquisa documental como principal etapa do estudo, que é descritivo e predominantemente qualitativo. Nos resultados são apresentados os problemas tecnológicos e as dificuldades de acesso on-line como principais responsáveis pela baixa avaliação da experiência e do sistema mediador. Mas, também, são indicados que os registros de envolvimento emotivo e os agradecimentos evidenciam as experiências digitais imersivas e bem-sucedidas
FORMAÇÃO DOCENTE: UMA PERSPECTIVA REFLEXIVA E COLABORATIVA SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS
Get PDFThis qualitative study addresses the relevance of including Active Methodologies in the school environment. The potential of Digital Technologies in the educational context is analyzed in the process of developing collaborative pedagogical practices. It starts with the examination of the teacher’s practice in a municipal public school in Novo Hambugo, whose main activity was training in virtual environments on the topic of Active Methodologies, in order to foster the authorship and autonomy of the teacher through innovations in the classroom in a more fluid and meaningful way. To carry out with this plan, data were collected and analyzed taking into account the answers of a semi-structured questionnaire applied on teachers and the use of theoretical basis of several authors that guide this pedagogical action. Two main research guidelines are part of the analytical process of this article: to understand the training from the perspective of learning in communities of practice and to implement the practice of Active Methodologies in an action-reflection process. The use of Digital Technologies creates situations that favor meaningful learning and make teachers authors of collective projects. Keywords: Active Methodologies. Teachers training. Communities of practice.Este estudo qualitativo aborda a relevância da inserção das Metodologias Ativas no ambiente escolar. Analisa-se o potencial das Tecnologias Digitais no contexto educacional no processo de desenvolvimento de práticas pedagógicas colaborativas. Parte-se de uma prática com professores de uma escola pública municipal de Novo Hamburgo, que teve como atividade principal a realização de formações em ambientes virtuais sobre o tema Metodologias Ativas, a fim de fomentar a autoria e a autonomia do professor, utilizando as inovações em sala de aula de forma mais fluida e significativa. Pela concretização desse planejamento, foram coletados e analisados dados levando em consideração as respostas de um questionário semiestruturado aplicado aos professores e reflexões a partir do embasamento teórico de diversos autores pautando a ação pedagógica. Dois vieses principais de investigação fazem parte do processo analítico deste trabalho: compreender as formações sob a perspectiva da aprendizagem em comunidades de prática e implementar a prática de metodologias ativas em um processo de ação-reflexão. O uso das Tecnologias Digitais cria situações que favorecem a aprendizagem significativa e tornam os professores autores de projetos coletivos
UM VÍRUS EM MEIO AO APARELHAMENTO DO NOVO ENSINO MÉDIO
Get PDFExplora-se o impacto da pandemia da Covid-19 e das mudanças instituídas pela Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, no Ensino Médio, por meio da pesquisa exploratória, que envolve levantamento bibliográfico e documental, buscando proporcionar uma visão geral, de tipo aproximativo sobre os fatos que se apresentam. As incertezas trazidas para a etapa final da Educação Básica, que passa por mudanças estruturais, compõem um cenário de maior insegurança para a juventude heterogênea, plural e imersa em um sistema sócio-econômico desigual. Notam-se novas formas de exclusão promovidas desde dentro do sistema educacional, a partir da pandemia e da reconfiguração do Ensino Médio (embora as estratégias proclamadas se direcionem, entre outras, ao estímulo ao protagonismo juvenil), cujas consequências são um retrato negativamente aprimorado do contexto anterior. Será fundamental debater amplamente as mudanças direcionadas ao Ensino Médio e as consequências do ensino remoto para um contingente grande dos jovens, após essa era do imprevisto, a fim de minimizar ainda mais o caos para os seus futuros
A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA NA ERA DO IMPREVISTO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO REMOTO PARTILHADAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS)
Get PDFA crise sanitária ocasionada pela pandemia do novo coronavírus, iniciada em 2020, provocou fortes efeitos na Educação. Um dos mecanismos de enfrentamento foi a oferta de aulas virtuais. Nesse sentido, a pesquisa investiga as ramificações da crise atual em universitários, cursistas das mais variadas licenciaturas, tendo como fundamento a Teoria das Representações Sociais. Diante do contexto pandêmico, o artigo objetiva identificar as representações sociais que se articulam entre os(as) estudantes de cursos de licenciaturas de universidades públicas e privadas acerca das tecnologias digitais e do ensino remoto emergencial em sua formação inicial. Com a finalidade de nos aproximarmos dos sentidos gerais que compartilham os(as) estudantes, aplicamos um questionário on-line de evocação hierarquizada junto a 100 licenciandos(as) do estado de Pernambuco. Os termos indutores da associação livre foram “tecnologias digitais na educação” e “ensino remoto”. Os resultados mostram que a forma como vem sendo conduzido o ensino remoto o consagra como mais um instrumento de manutenção das desigualdades sociais em nosso país. Percebe-se que o momento de intenso uso de tecnologias com objetivos pedagógicos parece desvelar uma possível desarticulação entre a formação inicial de professores(as) e esses recursos tecnológicos
APLICACIÓN WEB PARA LA IDENTIFICACIÓN AUTOMÁTICA DEL USO DEL TAPABOCAS
Get PDFJunto con el lavado de manos y el distanciamiento social, el uso de máscaras faciales (tapabocas) es una de las medidas de bioseguridad para prevenir la transmisión de enfermedades respiratorias como el covid-19. En este artículo proponemos la identificación automática del uso del tapabocas, con el objetivo de realizar alarmas del mal uso y el no uso del tapabocas. Este trabajo puede ser utilizado en lugares de acceso a personas donde el uso del tapabocas debe ser obligatorio. Se construyó una base de datos de imágenes con personas haciendo uso correcto del tapabocas (clase OK), mal uso del tapabocas ( clase BAD) y sin tapabocas (clase No-Mask). La base de datos fue construida por los estudiantes del semillero en inteligencia artificial del ITM. Para entrenar el modelo se implementó una red neural con arquitectura triplet, en la cual, después de normalizar cada imagen y transformarla en una de menor dimensión, se toma una imagen objetivo, llamado anchor, en este caso una de nuestras clases definidas, un ejemplo positivo (de la misma clase del anchor) y dos ejemplos negativos (de diferente clase del anchor, una por cada clase diferente). Con estas muestras se calcula la distancia entre el anchor y los ejemplos positivo y negativos. La distancia será grande entre el anchor y los ejemplos negativos y pequeña con el ejemplo positivo. Los ejemplos positivos y negativos se seleccionaron aleatoriamente. Los resultados son promisorios y se se hace una buena clasificación al llegar una muestra nueva
ACESSO À INFORMAÇÃO: TRAÇANDO UM PANORAMA DA LEI 12.527/2011 A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Get PDFA Constituição Federal brasileira garante, desde o ano de 1988, o direito de acesso às informações públicas, contudo, apenas em 2011 foi promulgada lei que regulamentou este direito. A Lei Nº 12.527/2011 gerou mudanças no comportamento da administração pública, o que propiciou pesquisas a este respeito. Nesse sentido, este artigo teve como objetivo apresentar um panorama dos estudos que tiveram como base a Lei de Acesso à Informação – LAI, mediante revisão sistemática de literatura, dentro de uma abordagem quanti-qualitativa. Para tanto, utilizou-se as bibliotecas eletrônicas Spell e Scielo, nas quais foram encontrados 45 artigos sobre a LAI. Os resultados destacam pesquisas voltadas à aplicação da lei na esfera do Poder Executivo Municipal, do Poder Executivo Federal, além de obras que discutiram a lei e sua contribuição para o país. Frente à crescente quantidade de artigos produzidos por pesquisadores de diversos campos de conhecimento e do número de órgãos e entidades analisadas, observa-se progressivo interesse pelo tema e sua grande possibilidade de exploração