Canadian Jewish Studies / Études juives canadiennes
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Public Opinion and Canadian Jewry, 2024 (Part 2): Jews and Israel 2024 Survey: Ten Further Insights
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Between Jewish State and Diaspora: Exploring the Founding of the Canadian Jewish Congress
Get PDFThis article explores the lead up to, formation, and immediate aftermath of the first Canadian Jewish Congress (1919). Meeting minutes, letters, and newspaper articles related to the early CJC suggest that it was an institution built in response to nationwide excitement and agreement concerning the establishment of a Jewish state in Palestine. The CJC was driven by an agenda to invigorate and expand Jewish life in Canada without practical commitments to similar efforts in Palestine. This logic was dissimilar from other contemporary conceptions of Zionism and reflects the reality that Zionist ideas and institutions have been consequential to the endurance of the Jewish diaspora throughout the twentieth century. In the Canadian case, the central factors shedding light on this counterintuitive logic are the influence of the Socialist Zionist Poale Zion upon the CJC’s mandate, coordination between CJC leadership factions to ensure the longevity of Canadian Jewry, and the CJC’s resolution to create the Jewish Immigrant Aid Society, which represents the practical thrust of the CJC and its broadest-reaching and longest-standing policy outcome.Cet article explore la préparation, la mise en place et la suite immédiate du premier Congrès juif canadien (1919). Les procès-verbaux des réunions, les lettres et les articles de journaux liés au début du CJC suggèrent qu’il s’agissait d’une institution construite sur la vague de l’enthousiasme et du soutien national pour l’établissement d’un État juif en Palestine. Le CJC était animé par un programme visant à dynamiser et à élargir la vie juive au Canada, sans engagement pratique envers des efforts similaires en Palestine. Cette logique était différente des autres conceptions contemporaines du sionisme et reflète la réalité que les idées et les institutions sionistes ont été la conséquence de la ténacité de la diaspora juive tout au long du XXe siècle. Dans le cas canadien, les facteurs centraux éclairant cette logique contre-intuitive sont l’influence du Poale Zion Socialiste Sioniste sur le mandat du CJC; la coordination entre les factions dirigeantes du CJC pour assurer la longévité de la communauté juive canadienne et la résolution du CJC de créer la Jewish Immigrant Aid Society, qui représente la ligne de force du CJC et son résultat politique le plus substantiel et ancien
Expanding Participation in Hebrew Education: Lessons Learned from French Immersion
Get PDFThis article explores ideas for innovating the field of Hebrew education (HE) in non-Orthodox day schools in diaspora communities. It proposes strategies and identifies areas of further research to expand the reach of HE schooling to attract new families. These strategies were created through defining and exploring the Toronto HE landscape, and then comparing between HE and French Immersion (FI) programs in Ontario, where the performance and benefits of the latter are found to help inform meaningful reforms in the former. Interviews were subsequently conducted with affiliates of different schools within the FI system in Toronto. Jewish parents were asked about the factors that drew them to register their children in an FI program. Along with an FI teacher and principal, they were also asked to identify successes and challenges of FI practices. Finally, the paper discusses suggestions for future studies and offers ideas to help expand participation in HE and further strengthen the connection of diaspora communities to the Hebrew language.Cet article explore des idées pour innover dans le domaine de l’enseignement de l’hébreu (HE) dans les écoles de jour non orthodoxes au sein des communautés de la diaspora. Il propose des stratégies et identifie des domaines de recherche supplémentaires pour élargir le marché de l’enseignement supérieur et attirer des nouveaux clients. Ces stratégies ont été élaborées en définissant et en explorant le marché de l’enseignement de l’hébreu à Toronto, et à travers une comparaison entre les programmes d’enseignement de l’hébreu et d’immersion française (FI) en Ontario. La performance et les avantages de ce dernier programme ont contribué à développer des réformes significatives pour le premier. Des entrevues ont ensuite été menées auprès d’affiliés de différentes écoles du système d’immersion française à Toronto. Des parents juifs ont été interrogés sur les facteurs qui les ont poussés à inscrire leurs enfants dans ce programme. Ces parents, un enseignant et un directeur de FI, ont aussi été invités à identifier les réussites et les défis des pratiques FI. Enfin, des suggestions d’études futures sont discutées afin de contribuer à développer le marché de l’enseignement de l’hébreu, renforçant ainsi le lien entre les communautés de la diaspora juive et la langue hébraïque
