Pedagogical Discourse (E-Journal) / Педагогічний дискурс
Not a member yet
926 research outputs found
Sort by
Стан дослідженості проблеми соціального виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями у Польщі та Україні
Get PDFThis article deals with the problem of historiographic analysis and generalization of Ukrainian and Polish researchers works concerning the study in the following areas: comparative studies; theoretical and methodological aspects of social education and socialization of individuals, special and Integrative learning; difficulties in cooperation with disabled children families; vocational rehabilitation and social protection. Despite the urgency of the problem in Polish society and many scientific investigations, the issue of social education of children and youth with disabilities still requires profound theoretical study of pedagogical principles of this process.Стаття присвячена історіографічному аналізу та узагальненню праць українських та польських науковців з проблеми дослідження за такими напрямами: компаративістські дослідження; теоретико-методологічні аспекти соціального виховання та соціалізації особистості, спеціальної та інтеграційної освіти; проблеми педагогічної роботи з сімʼями, які мають дітей або молодь з обмеженими можливостями, професійної реабілітації та соціального захисту тощо. Автором встановлено, що, незважаючи на актуальність проблеми у польському суспільстві, значну кількість наукових праць, присвячених її вивченню, питання соціального виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями потребують поглибленого теоретичного обґрунтування педагогічних засад цього процесу
Національно-культурні витоки процесу виховання у школярів міжетнічної толерантності
Get PDFThe article reveals the role of the national and cultural values of the Ukranian nation in the process of ethnic tolerance formation. The process of inter-ethnic tolerance education is seen as the formation of human’s integrative - personal feature based on the cognitive , emotional and assessment , behavior and activity components. Relying on scientific and methodical sources and the results of studies conducted by the author in secondary schools of Khmelnytsky and Chernivtsi regions, the necessity of focusing of the educational process on the formation of the value sphere of the individual through the use of the capacity of national cultural values of the people and the development on this basis of positive motifs in the context of cultures’ dialogue.У статті розкрито роль національно-культурних цінностей народу у процесі виховання міжетнічної толерантності. Процес виховання міжетнічної толерантності розглядається як формування інтегративно-особистісної властивості людини, що ґрунтується на пізнавальному, емоційно-оцінковому, поведінково-діяльнісному компонентах. Опираючись на науково-методичні джерела та результати дослідження, проведені у загальноосвітніх школах Хмельницької та Чернівецької областей автором обґрунтовано необхідність спрямування виховного процесу на формування ціннісної сфери індивіда шляхом використання потенціалу національно-культурних цінностей народу і розвиток на цій основі позитивних мотивів щодо діалогу культур
Джерела та стан дослідження розвитку вищої інженерно-технічної освіти в Україні (друга половина ХІХ – перша половина ХХ ст.)
Get PDF The historio-graphical review of original sources was made on the basis of analysis and the state of the development of higher engineering and technical education in Ukraine in the second half of the 19th – early 20th century was described. Different aspects of higher engineering and technical schools’ function were described in the works of researchers. There were the history of organization, the position of students and the university staff; teaching technical knowledge and general subjects; specificity of activity (students’ age, duties, examinations, school location, the purpose of lectures, optional courses, workshops, individual work etc.); the essence, purpose and objectives of working departments; views on comparison of the role and place of colleges in providing technical education; the role of technical institutions in the development of domestic production; the problem of engineering personnel training; the improvement of the system of higher education establishments management; the reforming of higher technical education system.На основі аналізу здійснено історіографічний огляд джерел та зʼясовано стан розвитку вищої інженерно-технічної освіти в України у другій половині ХІХ − першій половині ХХ ст. Виявлено, що у працях дослідників розглядалися різні аспекти функціонування вищих інженерно-технічних навчальних закладів; історія організації, становище студентства і професорсько-викладацького складу; викладання в них технічних та загальноосвітніх предметів; специфіка діяльності (вік студентів, їхні обовʼязки, іспити, місце розташування закладу, призначення лекцій, необовʼязкових курсів, практичних занять, самостійної роботи та ін.); сутність, мета і завдання робітничих факультетів; погляди щодо порівняння ролі й місця технікумів у забезпеченні технічної освіти; роль технічних установ у розвитку вітчизняного виробництва; проблеми підготовки інженерних кадрів; удосконалення системи управління вищим навчальним закладом; реформування системи вищої технічної освіти
До проблеми систематизації джерельної бази дослідження теорії, історії та практики сімейного виховання
Get PDFThe article is a brief summary of the results of research on the problem of source base systematization of the theory, history and practice of children’s education in the family in the modern historical and pedagogical science. The article presents the specific aspects of the theoretical study of certain questions of family education in different scientific areas: philosophy, history, sociology, familistics, demography, economics, law, psychology, pedagogy, medicine, ethnography etc. The author analyzes the origins of the formation of the child's upbringing in the family theoretical foundations a as a historical and pedagogical problems, the sources of its research and their classification; the systematization groups of scientific works on a direction and the problem of research of the national historical and pedagogical discourse is represented.Стаття є стислим викладом результатів дослідження, присвяченого проблемі систематизації джерельної бази теорії, історії та практики виховання дітей у сім’ї в сучасній історико-педагогічній науці. У статті представлено конкретні аспекти теоретичного вивчення окремих питань сімейного виховання у різних наукових галузях: філософії, історії, соціології, фамілістики демографії, економіки, юриспруденції, психології, педагогіки, медицини, етнографії тощо. Автор аналізує витоки становлення теоретичних основ виховання дитини у сім’ї як історико-педагогічної проблеми, джерела її дослідження та їх класифікацію; репрезентує систематизацію груп наукових робіт за напрямом і проблемою дослідження у вітчизняному історико-педагогічному дискурсі
Порівняльний аналіз психологічного та педагогічного консультування
Get PDFThe notion of psychological consulting is revealed. Pedagogical consulting as a kind of scientific methodical accompaniment of professional activity of a pedagogue is investigated and the author gives her own definition of this notion. Comparative analysis of psychological and pedagogical consulting is made. Their interrelation is studied. The author defines the common features of psychological and pedagogical consulting and their main differences according to different criteria.Розкрито поняття психологічного консультування. Досліджено педагогічне консультування як вид науково-методичного супроводу професійної діяльності педагога та запропоновано власне визначення даного поняття. Виконано порівняльний аналіз психологічного та педагогічного консультування. Досліджено їх взаємозв’язок. Визначено спільні риси психологічного та педагогічного консультування, а також їх суттєві відмінності за різними показниками
Аналіз професійної діяльності майбутніх інженерів-педагогів з проектування баз даних
Get PDFThe paper analyzes the characteristics of teaching the subject «Principles of Information Security and databases» in terms of the training of future engineers and educators; it elucidated components of professional activity on designing databases and consider the substantive and procedural components of the profession of the future engineers and educators to design databases based on program course «Principles of information Security and databases» and professional experts in database design.У статті проаналізовано особливості викладання дисципліни «Принципи побудови і захист інформації баз даних» в аспекті професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів; з’ясовано компоненти професійної діяльності з проектування баз даних; розглянуто змістову та процедурну компоненти професійної діяльності майбутніх інженерів-педагогів з проектування баз даних на основі програми дисципліни «Принципи побудови і захист інформації баз даних» та професійної діяльності фахівців з проектування баз даних
Педагогічні умови професійної взаємодії соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі
Get PDFIn article the importance and need of interaction of the social pedagogue with pedagogical collective in the course of socialization of pupils is noted. The author focused attention on definition and justification of pedagogical conditions which would promote ensuring professional interaction of the social pedagogue with secondary school administration, the practical psychologist, teachers, and parents. Offers on studying the practical ways of social pedagogue interaction with the practical psychologist, administration and teachers in educational institution, and also definition of levels of professional interaction of the specialist in the course of realization of social and pedagogical activity were made.У статті відмічено важливість і необхідність взаємодії соціального педагога з педагогічним колективом у процесі соціалізації учнів. Автором акцентовано увагу на визначенні та обґрунтуванні педагогічних умов, які сприятимуть забезпеченню професійної взаємодії соціального педагога з адміністрацією закладу, практичним психологом, учителями, батьками учнів. Висунуто пропозиції щодо вивчення практичних шляхів взаємодії соціального педагога з практичним психологом, адміністрацією і учителями у закладі освіти, а також визначення рівня професійної взаємодії фахівця у реалізації соціально-педагогічної діяльності
Використання інтерактивних методів навчання у контексті системного підходу
Get PDFBasic notions of the problem are revealed in the article. The question of usage of interactive methods in the educational process of educational establishment through the prism of the system approach has been risen. The factors of realization of the interactive methods in the educational process have been generalized, their prevalence over the traditional ones have been systematized. The article proves that the effectiveness of interactive methods usage in general depends on the teacher. Interactive methods and means have been singled out and enumerated. Besides the demands to the usage of interactive methods by the teacher have been clearly shaped.У статті розкриваються основні поняття і терміни означеної проблеми. Порушується питання використання інтерактивних методів у навчально-виховному процесі навчального закладу крізь призму системного підходу. Узагальнено фактори реалізації інтерактивних методів у навчально-виховному процесі, систематизовано їхні переваги над традиційними. Стаття доводить, що ефективність використання інтерактивних методів в основному залежить від викладача. Виокремлено і перераховано інтерактивні методи і прийоми. Окрім того, чітко сформовано вимоги до використання інтерактивних методів викладачем
Особливості формування іншомовної компетенції у читанні як одного з методів самостійної роботи студентів
Get PDFThe article analyzes the problem of forming foreign language competence in reading in the context of organizing students’ effective independent work in the process of foreign language study. The motive for reading as a communicative activity is intercourse, and its goal is to provide the necessary information; thus, the work with the text may have different goals: sometimes one just needs to identify what the text is, in other cases it is important to understand the basic or new information, the author's intention, the implication. Properly formed foreign language competence in reading helps students to work with textbooks and other educational books, contributes to the expansion of the students’ scientific knowledge and to the skills formation of independent cognitive activity. Such method is used to understand and strengthen scientific information already known by the students, as well as to gain knowledge independently without the help of the teacher. The properly formed skills of foreign language competence in reading also allow students to use different scientific works in foreign language not specified in educational plans, as well as to expand and deepen scientific knowledge on one’s own.У статті подано аналіз проблеми формування іншомовної компетенції у читанні в контексті організації ефективної самостійної роботи студентів у процесі вивчення іноземних мов. Мотивом читання як комунікативної діяльності є спілкування, а метою – отримання необхідної інформації, причому робота з текстом може переслідувати різні цілі: іноді потрібно лише визначити, про що цей текст, в інших випадках важливо зрозуміти основну чи нову інформацію, замисел автора, підтекст. Сформована іншомовна компетенція у читанні допомагає під час роботи з підручником та іншими учбово-методичними посібниками, сприяє розширенню наукових знань студентів, формуванню умінь самостійної пізнавальної діяльності. Такий метод застосовується для осмислення й закріплення наукової інформації, вже отриманої студентами, а також для самостійного набуття знань без участі викладача. Сформовані навички іншомовної компетенції у читанні також дозволяють студентам звертатися до різних іншомовних наукових праць, не передбачених навчальними планами, і самостійно розширювати і поглиблювати наукові знання
Перспективи використання технології формування критичного мислення на лекціях ВНЗ
Get PDFThe article is dedicated to the problem of necessity to update teaching technologies at the university. The possibility of using technology of critical thinking formation at the lectures is shown. The content of this technology, which consists of three phases is determined: call, reflection and introspection. The definition of the concept of a critical-analytical lecture is given. Its stages and tasks of each stage are revealed. The list of methods and techniques that can be used at different stages of the critical-analytical lecture is made. The problems and obstacles of implementation of technology of critical thinking formation at the lectures are shown. Students' comments about the effectiveness of this technology in real learning process are given.У статті розглянуто проблему необхідності оновлення навчальних технології у ВНЗ. Показано можливість використання технології формування критичного мислення на лекціях. Окреслено зміст цієї технології, що складається з трьох стадій: виклику, осмислення і рефлексії. Визначено поняття критично-аналітичної лекції. Розкрито її етапи та завдання кожного етапу. Складено перелік методів і прийомів, що можуть використовуватись на різних стадіях проведення критично-аналітичної лекції. Показано проблеми і перешкоди у запровадженні технології формування критичного мислення на лекціях. Описані відгуки студентів щодо ефективності використання цієї технології у реальному навчальному процесі