Universidade Vale do Rio Verde: Sistema de Editoração de Periódicos - UninCor
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SOCIEDADE, MEMÓRIA E LITERATURA CONTEMPORÂNEA: VISITANDO AS RUÍNAS DE GALILÉIA
Full text linkDiante do cenário múltiplo do mundo contemporâneo, o passado se impõe como se fossem ruínas presentes no cotidiano. Não são físicas, mas bastante fortes, pois se mostram a partir das dinâmicas de identidades e memórias, marcando os indivíduos e a sociedade. Essas marcas estão sendo constantemente resignificadas pelas representações simbólicas do homem. A literatura é uma forma singular de espelhar esses processos, pois ela não só traduz, mas potencializa os debates contemporâneos, conseguindo atravessar o tempo. Assim, em um primeiro momento, este trabalho se ocupa em discutir essas temáticas. Em um segundo momento, para ilustrar esses diálogos teóricos e críticos, fazemos uma breve análise da obra Galiléia, do escritor contemporâneo Ronaldo Correia de Brito, observando essas questões de sociedade, identidade e memória na narrativa, bem como características formais dessa obra ficcional, que funciona como um recorte da literatura contemporânea
O SENTIDO DE CRÍTICA IMANENTE EM THEODOR W. ADORNO E ROBERTO SCHWARZ
Full text linkEste artigo investiga o sentido de crítica imanente segundo Theodor W. Adorno e Roberto Schwarz. Para isso, demonstra como o filósofo frankfurtiano e o crítico na periferia do capitalismo estão alinhados no que diz respeito ao exercício de interpretação da obra literária, pois reformulam tanto os pressupostos teóricos do formalismo e do New Criticism quanto os do marxismo com a finalidade de desenvolver um método que não incorra na concepção impermeável de forma estética nem na pretensa análise da mensagem social do conteúdo, mas que seja capaz de apreender dialeticamente texto e contexto. Ao descortinarem o senso histórico-sociológico dos aspectos formais, os críticos aprimoram os instrumentos analíticos da teoria literária, propondo uma espécie de formalismo referencial
IDENTIFICAÇÃO DE FORMIGAS ASSOCIADAS À Staphylococcus spp. EM DIFERENTES AMBIENTES
Full text linkEste estudo teve como objetivo avaliar formigas associadas à Staphylococcus spp. em hospital, área comercial e ambiente domiciliar. Dez formigas foram coletadas em cada ambiente em Três Corações-MG. A condução da pesquisa compreendeu o período de abril a junho de 2018. As formigas foram coletadas assepticamente com pinças estéreis e transferidas individualmente para tubos de ensaio contendo o meio Brain Heart Infusion Broth (BHI). Em seguida foram transportadas para laboratório e colocados na Estufa Incubadora à 37ºC e observados após 18 horas de incubação, sendo retirados após 24 horas e transferidos para a geladeira, onde ficaram por dois dias. Após, foi preparado o meio Manitol Salt Agar e foi distribuído nas placas de Petri. Logo, com o auxílio de pipetas individuais retirou-se 500 μL de BHI de cada tubo e espalhou em cada placa. As placas foram levadas para a Estufa por 48 horas. As formigas foram transferidas para tubos contendo álcool 70% e levadas ao Laboratório de Entomologia da UninCor para identificação. A identificação foi realizada com auxílio de microscópio estereoscópio e chaves de identificação específicas para formiga. Foram identificadas seis subfamílias e treze gêneros de formigas associadas à Staphylococcus spp. nos ambientes estudados. O gênero mais encontrado nos três ambientes foi Tapinoma spp. da subfamília Dolichoderinae. As espécies identificadas são comuns no ambiente hospitalar e urbano e normalmente estão relacionadas a problemas estruturais e/ ou de higiene. Conclui-se que as formigas apresentam presença de microbactérias nos ambientes pesquisados. Palavras-chave: Bactérias. Formicida. Tapinoma spp
APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL: O ESTILO DE APRENDIZAGEM DE DOCENTES DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO
Full text linkO presente estudo buscou identificar se durante o seu aprendizado o Docente de Graduação em Administração abrange com a mesma ênfase os quatro estágios da Aprendizagem Experiencial, transitando, igualmente, pelos dois eixos, captar e transformar (teoria e prática), pois o educador não poderá ser exclusivamente um teórico e tampouco apenas um prático; deverá haver equilíbrio entre ambos para que a aprendizagem em sala de aula ocorra com efetividade. Para isso, foi realizado um estudo exploratório descritivo, com abordagem quantitativa. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se o Learning Style Inventory – LSI proposto por Kolb (1984). Ao final, constatou-se que os Docentes de Graduação em Administração transitam com um certo equilíbrio pelos dois eixos. Há uma pequena tendência de se priorizar a teoria. Constatou-se ainda, que as educadoras tendem a ser mais práticas e são mais ativas, valorizam a experimentação, participam de realizações e gostam de ver o resultado do trabalho. Ao contrário, os educadores tendem a ser mais teóricos pois gostam de ideias e teorias, além de pensar mais logicamente e serem mais racionais
ENSINO - APRENDIZAGEM: OS CONCEITOS DO LAZER PARA A FORMAÇÃO E MUDANÇA DE COMPORTAMENTO EM AMBIENTES EDUCACIONAIS
Full text linkSugerindo buscar possibilidade de se mensurar o impacto do lazer em ambientes de formação, na profissionalização, no ensino e educação este artigo teórico discute um tema no limite entre tres áreas científicas: o lazer, o trabalho e a gestão de aprendizagem. As metodologias utilizadas na aprendizagem de competências laborais se desenvolvem desde mudanças sociais ocorridas por meio da revolução industrial até os dias de hoje, se relacionando fortemente com as capacidades adquiridas durante o processo do aprendizado, da formação de Competências, de Habilidade e de Atitudes. De forma bivalente: (1) o comportamento social no trabalho e fora dele, são impactados pelas consequências do trabalho alienado, das longas jornadas de trabalho e dos novos processos de urbanização. A perspectiva do lazer utilizada neste estudo contribui em aspectos que direcionam o aprendiz, o individuo em formação, na compreensão das relações de trabalho mais justas, relacionados principalmente, na melhoria do bem-estar em níveis individuais, comunais e até mesmo globais em ambientes laborais. Mas também em outra perspectiva a de que (2) o Lazer e seu papel na gestão, evocado por uma perspectiva funcionalista, contribui como catalizador da formação do comportamento, na preparação para o trabalho, como ferramenta utilizada durante o processo formativo de que prepara o individuo para o trabalho. Ao final desta discussão, apresenta-se cinco pressupostos como sugestões de pesquisas necessárias para o desenvolvimento de conceitos basilares à esta discussão
A HOMOSSEXUALIDADE NA LITERATURA INFANTOJUVENIL: ANÁLISE DO ROMANCE A PRINCESA E A COSTUREIRA, DE JANAÍNA LESLÃO
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