Publicaciones Académicas de la Universidad del Valle
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Incidencia multidimensional de la oferta criminal de Colombia desde un enfoque de ecuaciones simultáneas
No full textCrime has been explained from different approaches and disciplines. From an economic approach, this investigation traces the determination of the degree of incidence of sociodemographic, economic, institutional, and geographic factors, in the criminal offer of Colombia and its departments during the period 2010 to 2017; for this, the quantitative method of simultaneous equations is used, also, under the modification of Maximum Likelihood with Complete Information, the following main findings are obtained: 1) crime presents relationships related to sociodemographic, economic, institutional and geographic variables. 2) The number of police officers of an administrative department positively dependent on the number of crimes reported and the size of the territory. Finally, it can be concluded that state intervention aimed at crime mitigation must consider interdisciplinary relationships that interact around the phenomenon so that public policies are efficient.El crimen ha sido explicado a partir de distintos enfoques y disciplinas. Esta investigación se traza, desde un enfoque económico, la determinación del grado de incidencia de los factores sociodemográficos, económicos, institucionales y geográficos en la oferta criminal de Colombia y sus departamentos durante el periodo 2010 a 2017; para ello, se hace uso del método cuantitativo de ecuaciones simultáneas, y bajo la estimación de Máxima Verosimilitud con Información Completa, se pudieron obtener como principales hallazgos: 1) el crimen presenta relaciones significativas con las variables sociodemográficas, económicas, institucionales y geográficas. 2) El número de agentes policiales de un departamento administrativo depende positivamente del número de crímenes reportados y el tamaño del territorio. Finalmente, se puede concluir que la intervención estatal direccionada a la mitigación del crimen debe considerar las relaciones interdisciplinarias que interactúan en torno al fenómeno para que las políticas públicas sean eficientes
Hidrología e hidráulica computacional aplicada al suministro de agua lluvia de la vereda el Tunal en Paipa, Boyacá Colombia
No full textIn El Tunal village, in the municipality of Paipa, Boyacá, there is a shortage of water in the dry season due to different factors, forcing the population to use a supply system with the use of pumping systems at a high energy cost. In this article, the software Arc Gis, Google Earth Pro, HecGeoHms, Arc Hydrotools and Pipe Flow Expert are used in order to diagnose the supply of rainwater and analyze the current hydraulic conditions of the supply system, in order to propose a solution to the high energy costs and the scarcity of water in the dry season. It was possible to conclude that the proposal is viable, since it is possible to use the existing pipeline, locating a new reservoir at a point closer to the point of supply because hydrologically the point of capture can supply the population.En la vereda el Tunal en el municipio de Paipa, Boyacá, se presenta escasez de agua en temporada de estiaje debido a distintos factores, obligando a la población a valerse de un sistema de abastecimiento con el uso de sistemas de bombeo a un costo energético alto. En el presente artículo, se utilizan el software Arc Gis, Google Earth Pro, HecGeoHms, Arc Hydrotools y Pipe Flow Expert, con la finalidad de hacer un diagnóstico de oferta de agua lluvia y un análisis de las condiciones hidráulicas actuales del sistema de suministro, para proponer una solución a los costos energéticos elevados y a la escasez de agua en la temporada de sequía. Se pudo llegar a la conclusión que la propuesta es viable desde el punto de vista económico, ya que es posible utilizar la tubería existente, ubicando un nuevo embalse en un punto más cercano al punto de suministro concluyendo que hidrológicamente el punto de captación puede abastecer a la población
Estimación del índice de flujo de CO2 en la isla de San Andrés utilizando lógica difusa
No full textWhen applying diffuse inference systems through the GeoFIS tool in a database of the coral complex of the island of San Andrés, a CO2 flux index was estimated that allows us to know the effect of the flux on the sea and the influence of the variables involved. It was found that six of the studied areas had a state of acidification of the sea due to CO2, while all the other areas had a slight incorporation of the gas. Likewise, it was evident that the variables that have a significant influence on the incorporation of CO2 into the marine environment are the sea surface temperature and the chemical nature of this gas, according to the component analysis. Therefore, the diffuse methods for the determination of acidification of coral ecosystems, allows establishing an approach to the effects that the gradual incorporation of CO2 would have into the marine environment, in addition to providing excellent advantages in terms of its determination based on satellite information.Al aplicar sistemas de inferencia difusos a través de la herramienta GeoFIS en una base de datos del complejo coralino de la isla de San Andrés se estimó un índice de flujo de CO2 que permite conocer el efecto del flujo sobre mar y la influencia de las variables involucradas. Se encontró que seis de las zonas estudiadas tenían un estado de acidificación del mar por cuenta del CO2, mientras todas las demás zonas tenían una leve incorporación del gas. Así mismo, se pudo evidenciar que las variables que poseen influencia significativa sobre la incorporación de CO2 al medio marino son la temperatura superficial del mar y la naturaleza química de este gas, según el analisis de componentes. Por lo cual, los métodos difusos para la determinación de acidificación de los ecosistemas coralinos, permite establecer una aproximación a los efectos que tendría la incorporación paulatina de CO2 al medio marino, además de brindar excelentes ventajas en cuanto a su determinación a partir de información satelital
Desistimiento al delito mediante procesos de labor social en el jardín botánico de Cali, Colombia - Narrativas de acción y decisiones de la persona
No full textThe demobilization of armed groups organized outside the law (GAOML), is not a current precedent in Colombia, it has been carried out throughout the 20th century, being the decade the 90s when most of the GAOML have demobilized in Colombia. The importance of this research article highlights the institutional point of view through its professionals and the way in which People in Reintegration Processes (PPR) have desisted from crime and returned to civil life. These processes through voluntary social work in the Botanical Garden from Cali (JBC) between the years 2016 to 2018, have allowed to analyze: the demobilization routes, the process carried out to return to civilian life and work developed in parks, forests and communities of the municipality of Santiago de Cali, thanks to the support of the Secretariat of Peace and Culture (SPC) of the Mayor's Office of Cali and the Colombian Agency for Reintegration (ACR), which during the process was renamed the Agency for Reincorporation and Normalization (ARN).La desmovilización de grupos armados organizados al margen de la ley (GAOML), no es un precedente actual en Colombia, se ha realizado a lo largo del siglo XX, siendo la década de los 90 cuando la mayoría de los GAOML se han desmovilizado en Colombia. La importancia de este artículo de investigación resalta el punto de vista institucional a través de sus profesionales y la forma en que las Personas en Procesos de Reintegración (PPR) han desistido del delito y han vuelto a la vida civil. Estos procesos a través del trabajo social voluntario en el Jardín Botánico de Cali (JBC) entre los años 2016 a 2018, han permitido analizar: las rutas de desmovilización, el proceso realizado para volver a la vida civil y el trabajo desarrollado en parques, bosques y comunidades del municipio de Santiago de Cali, gracias al apoyo de la Secretaría de Paz y Cultura (SPC) de la Alcaldía de Cali y la Agencia Colombiana para la Reintegración (ACR), que durante el proceso pasó a denominarse Agencia para la Reincorporación y Normalización (ARN)
Formação e percepção de professores: um olhar entre arte e tecnologia
No full textBearing in mind that education is called upon to rethink in the face of the barriers and opportunities that currently present themselves, , given its incidence in the new generations, and in that sense, Since educational research stands as a tool for decision-making, both of an institutional nature and of the actors that promote transformations in this context, this research aimed to know what role art, technology, through a review of the study plans of the active undergraduate programs and with a qualified registration of fourteen Colombian universities, seven public and seven private, and the inquiry into the opinion of a group of artistic education teachers from different levels, of schools of the public and private sectors and of the public-private alliance in the city d from Bogotá, regarding their professional training as teachers and the art and technology components within it.
In this regard, it was possible to conclude which is in a dilemma between the need for renewal in terms of the use of new technological resources, including those of artistic production itself and the deficit in the way to articulate the formative purposes emanating from the educational system in the face of the material and curricular conditions they present and to which they are restricted. Finally, as a limitation of this research, the lack of observation of abilities and skills in the use of technology for the teaching of art education at school can be considered.Teniendo presente que la educación está llamada a repensarse frente a las barreras y oportunidades que actualmente se presentan y que la investigación educativa se erige como una herramienta para la toma de decisiones, tanto de carácter institucional como de los actores que propician transformaciones en este contexto, esta investigación tuvo como objetivo conocer qué papel ocupan el arte, la tecnología y la educación artística en la formación docente, a través de una revisión de los planes de estudio de los programas de licenciatura activos y con registro calificado de catorce universidades colombianas ‑siete públicas y siete privadas‑ y de la indagación sobre la opinión de un grupo de docentes de educación artística de distintos niveles, de colegios del sector público, privado y de alianza público privada en la ciudad de Bogotá, respecto a su formación profesional como docentes y los componentes de arte y tecnología dentro de ella.
Al respecto se pudo concluir que la educación artística se halla en una disyuntiva entre la necesidad de renovación en cuanto al uso de nuevos recursos tecnológicos y el déficit en la manera de articular los propósitos formativos emanados del sistema educativo y las políticas públicas frente a las condiciones materiales y curriculares que presenta y a las cuales está restringida. Finalmente, como limitante de esta investigación puede considerarse la falta de observación de habilidades y destrezas en el uso de la tecnología para la enseñanza de la educación artística en la escuela.Tendo em vista que a educação é chamada a repensar face às barreiras e oportunidades que se pesquisa educacional se apresenta como um instrumento de tomada de decisão, tanto de caráter institucional quanto dos atores que promovem transformações nesse contexto, esta pesquisa teve como objetivo conhecer qual o papel que a arte, a tecnologia e a educação artística ocupam na formação docente, por meio de um revisão dos planos de estudos dos programas de graduação ativos com registro qualificado de quatorze universidades colombianas, sete públicas e sete privadas, e inquérito sobre a opinião de um grupo de professores de educação artística de diferentes níveis, de escolas dos setores público e privado e da aliança público-privada na cidade d de Bogotá, a respeito de sua formação profissional como docente e seus componentes de arte e tecnologia.
A este respeito, foi educação artística, que se encontra num dilema entre a necessidade de renovação no que se refere à utilização de novos recursos tecnológicossi e o déficit na forma de articular as finalidades formativas emanadas do sistema educacional frente às condições materiais e curriculares que apresentam e às quais estão restritas. No mesmo sentido, é possível perceber que existe um grande distanciamento entre os propósitos delineados a partir e a realidade escolar. Por fim, como limitação desta pesquisa, pode-se considerar a falta de observação de habilidades e competências no uso da tecnologia para o ensino da arte-educação na escola
Elementos de reflexão sobre os valores da actividade científica na educação científica a partir da perspectiva sociocultural
No full textThe current condition of the sciences emphasizes the importance of including ethical elements and the values of the scientific activity in the processes of sciences teaching as an alternative to overcome the inherited conception of scientific knowledge, in which an explicit ethic of knowledge per se missing of the individual and neutral to the appraisals and relations with society and culture, and thus achieve a meaningful training of individuals in this educational context.
A qualitative descriptive methodological approach, of document analysis nature, was presented in order to carry out this research. This approach allowed for establish a contrast between the philosophy’s ideas of the contemporary science and sciences teaching with respect to the values of the scientific activity and the sociocultural perspective. These aspects allowed for some elements of reflection as result of this report, which made possible to get back to these contexts as foundations of the educational dynamic, and thus to favor sciences teaching.
Finally, worth noting that this report takes the idea of science as a human acti- vity and an attitude of thought and action, which recognizes ethics, values of the scientific activity and the notion of individual as elements that can contribute in sciences teaching to generate conditions in individuals’ thought and knowledge; and these conditions to influence directly conscious and ethical actions that ultimately will enable world and reality perspectives, and the social practices that subsequently produce culture.La actualidad de las ciencias destaca la importancia de incluir elementos éticos y los valores de la actividad científica en los procesos de enseñanza de las ciencias como una alternativa para superar la concepción heredada del conocimiento científico, en la que se hace explicíto una ética del conocimiento per se ausente del sujeto y neutral a las valoraciones y relaciones con la sociedad y la cultura, y así lograr una significativa formación de los sujetos en este contexto educativo.
Para llevar a cabo esta investigación se abordó un enfoque metodológico cualitativo-descriptivo de tipo análisis documental que permitió establecer un contraste entre las ideas de la filosofía de la ciencia contemporánea y la enseñanza de las ciencias con respecto a los valores de la actividad científica y la perspectiva sociocultural, aspectos que permitieron elaborar como resultado de este trabajo algunos elementos de reflexión que posibilitan retomar estos contextos como fundamentos de la dinámica educativa y favorecer así la enseñanza de las ciencias.
Finalmente, cabe resaltar que este trabajo, toma la idea de ciencia como una actividad humana y una actitud de pensamiento y acción, que reconoce la ética, los valores de la actividad científica y la noción de sujeto, como elementos que pueden contribuir para que en la enseñanza de las ciencias se generen unas condiciones en el pensamiento y el conocimiento de los individuos, que incidan directamente en acciones conscientes y éticas que en última instancia posibilitarán perspectivas de mundo y realidad, y las prácticas sociales que por consiguiente producen la cultura.Hoje a ciência enfatiza a importância de incluir elemento e os valores da atividade científica no ensino da ciência ética como uma alternativa para superar a concepção herdada do conhecimento científico, que é feito o conhecimento ético explícito per o assunto é valorizações ausentes e neutros e relações com a sociedade e cultura, e, assim, alcançar formação significativa dos sujeitos neste contexto educacional.
Para realizar esta pesquisa descritiva metodológica documento abordagem tipo de análise qualitativa que estabeleceu um contraste entre as ideias da filosofia contemporânea da ciência da educação e da ciência no que diz respeito aos valores de atividade científica foi abordado e perspectiva sociocultural, aspectos que permitiram, como resultado deste trabalho algum alimento para o pensamento que possível devolver esses contextos como fundamentos da dinâmica educativa e, assim, promover o ensino da ciência.
Finalmente, deve-se notar que este trabalho, leva a idéia da ciência como uma atividade humana e uma atitude de pensamento e ação, que reconhece a ética, valores de atividade científica e a noção de sujeito, como elementos que podem contribuir para em condições de ensino da ciência no pensamento e conhecimento dos indivíduos, o que afeta diretamente ações conscientes e éticos que finalmente permitirão perspectivas de mundo e da realidade, e práticas sociais que, com a seguir cultura produtos gerados
Um olhar sobre as políticas estaduais de inclusão e diversidade cultural no ensino superior: O caso da população afro- descendente colombiana
Full text linkThis article intends to do a tour of the policies of the Colombian state, which support the social and cultural development of the Afro-ancestry population, which is in the country. This reflection is done from a critical view recognizing that the mere legislation’s existence does not guarantee the inclusion and dignity processes, which is in the spirit of the legislation. However, it is not denied that the creation of these policies has allowed this population’s empow- erment, and greater opportunities for its participation and social recognition.
It has done a tour through the policies that especially refer to the field of higher education, through a historical view of Afro-descendant movements in Colombia, recognizing that this has been a product of the heartfelt needs of this group.
In this review it has taken into account international treaties, acknowledgments, decrees, laws, among others; which form the juridical framework of social, economic and cultural participation in general, of the afros in Colombia. The normative panorama is compared to reality in terms of the welfare, poverty, health and education of this population; to end, concluding what has been the true contribution of policies in the development of Afro-Colombians, particularly in Higher Education.El presente artículo pretende hacer un recorrido por las políticas del estado colombiano, que respaldan el desarrollo social y cultural de la población de ascendencia Afro, que se encuentra en el país. Esta reflexión se hace desde una mirada crítica reconociendo que la mera existencia de la norma no garantiza los procesos de inclusión y dignificación, que está presente en el espíritu de la norma. Sin embargo, no se niega que la creación de dichas políticas ha permitido un empoderamiento de esta población y mayores oportunidades de participación y reconocimiento social.
Se ha hecho un recorrido por las políticas que hacen referencia, especialmente al ámbito de la educación superior, a través de una mirada histórica de los movimientos afrodescendientes en Colombia, reconociendo que éste ha sido producto de las necesidades sentidas de este colectivo.
En esta revisión se han tenido en cuenta los tratados internacionales, reconocimientos, decretos, leyes, entre otros; que configuran el marco jurídico de la participación social, económica y cultural en general, de los afros en Colombia.
El panorama normativo se compara con la realidad en términos del bienestar, la pobreza, la salud y la educación de esta población; para terminar, concluyendo cuál ha sido el verdadero aporte de las políticas en el desarrollo de los afrocolombianos, en particular en la Educación Superior.O seguinte artigo pretende fazer uma passagem pelas politicas do estado colombiano, que respaldam o desenvolvimento social e cultural da população Afrodescendente que se encontra no país. Esta reflexão se faz a partir do olhar critico reconhecendo que a existência da norma não garante os processos de inclusão e dignificação que está presente na essência da norma. Porém, não vamos negar que a criação dessas politicas tem permitido um fortalecimento desta população e maiores oportunidades de participação e reconhecimento social.
Foi feito uma abordagem das politicas que fazem referencia, especialmente no âmbito da educação superior, por meio de um olhar histórico dos movimentos afrodescendentes na Colômbia, reconhecendo que este foi produto das necessidades sentidas deste coletivo.
Esta revisão teve em conta os tratados internacionais, reconhecimentos, decretos, leis, entre outros; que configuram o marco jurídico da participação social, económica e cultural em geral dos afrodescendentes na Colômbia.
O panorama normativo comparado na realidade em termos de bem-estar, a pobreza, a saúde e a educação desta população, para terminar, concluindo qual foi o verdadeiro aporte das politicas no desenvolvimento dos afrodescendentes, em particular na educação superior
Mitigar la propagación de la COVID-19: un desafío y una oportunidad
No full textDear Editor,
The Colombian government declared the quarantine for all the population since 25th March, 2020 as a measure to mitigate the expansion of COVID-19 in the country. Nevertheless, this restrictive measure showed early some opposite consequences to its purpose. As observed in other countries, the restriction measure caused a mass purchase of products, formation of crowds in grocery, department stores and local markets. The fear of shortage also caused exhaustion of products, long journeys and accumulation of large numbers of people in stores, bank offices and ATMs.Dear Editor,
The Colombian government declared the quarantine for all the population since 25th March, 2020 as a measure to mitigate the expansion of COVID-19 in the country. Nevertheless, this restrictive measure showed early some opposite consequences to its purpose. As observed in other countries, the restriction measure caused a mass purchase of products, formation of crowds in grocery, department stores and local markets. The fear of shortage also caused exhaustion of products, long journeys and accumulation of large numbers of people in stores, bank offices and ATMs
La evaluación de la calidad en el contexto de los servicios bancarios
No full textQuality assessment is an essential process of quality management in banking institutions; its effective development constitutes a dynamic element in the achievement of the basic principle of improvement, an essential objective as well, of quality management. This process has been studied by authors and institutions that have provided heterogeneous approaches to develop it. Thus, in this reflection article, using theoretical systematization as a methodology, the models described in the literature on the evaluation assessment of the quality of services and their contextualization to banking are exposed from a critical position, concluding that they are limited with respect to the need to develop this process from a systemic conception consistent with the total approach to quality, prevailing a perspective restricted to assessing the quality perceived by consumers and avoiding the determination of compliance with the requirements of other interested parties. In an effort to mitigate the situation mentioned above, emphasis is placed on the need to understand the process of assessing the quality of the banking service as the deployment of a systemic set of periodic operations, associated with obtaining and interpreting reliable and valid information on the degree of conformity of the quality requirements of the banking service to be considered and, on its basis, contribute to its improvement, a fact that would make possible the production of research results that, from a systemic approach, includes three components (configurational, evaluative and transforming of the banking service object of evaluation).La evaluación de la calidad es un proceso esencial de la gestión de la calidad en las instituciones bancarias; su desarrollo eficaz constituye un elemento dinamizador de la consecución del principio básico de mejora, objetivo esencial a su vez de la gestión de la calidad. Este proceso ha sido estudiado por autores e instituciones que han aportado heterogéneos enfoques para desarrollarlo. Así, en este artículo de reflexión, utilizando como metodología la sistematización teórica, se exponen desde una posición crítica, los modelos que describe la literatura sobre evaluación de la calidad de los servicios y su contextualización a los bancarios, concluyéndose que son limitados respecto a la necesidad de desarrollar este proceso desde una concepción sistémica coherente con el enfoque total de la calidad, prevaleciendo una perspectiva restringida a valorar la calidad percibida por los consumidores y soslayando la determinación de la conformidad de los requisitos de otras partes interesadas. En el afán de atenuar lo anterior, se hace énfasis en la necesidad de entender el proceso de evaluación de la calidad del servicio bancario como el despliegue de un conjunto sistémico de operaciones periódicas, asociadas a la obtención e interpretación de información fiable y válida sobre el grado de conformidad de los requisitos de calidad del servicio bancario a considerar y, sobre su base, contribuir a su mejora; hecho que viabilizaría la producción de resultados de investigación que desde un enfoque sistémico contemple tres componentes (configuracional, valorativo y transformador del servicio bancario objeto de evaluación)
Analyse de l´identité hispanique et le paysage linguistique de l´espagnol à Hazleton, en Pennsylvanie
No full textLinguistic landscapes refer broadly to the study of perceived or actual language use in a particular environment. Such an ever-changing landscape, metaphorical or not, can be most readily identified through the visible or audible presence of language, and this frequently occurs through the analysis of signs. The present study considers the small city of Hazleton, located at the southern edge of Luzerne County, Pennsylvania. Although it was recognized in the early and mid-nineteenth century as a refuge for Eastern European immigrants pursuing employment in the anthracite industry, Hazleton has garnered national attention in the last decade for its increasing Latino population, the overall reduction in monolingual English speakers, and the public reactions and legislation of local government officials. In particular, this study analyzes the types of signs found along the almost two-mile length of Wyoming Street, a street that intersects multiple neighborhoods commonly associated with the reification of Hispanidad. As such, we attempt here concurrently to determine the functions for which the Spanish language is employed publicly and also to consider the extent to which these signs reflect the identity of the Spanish-speaking community more broadly.Los paisajes lingüísticos se refieren en términos generales al estudio del uso real o percibido de la lengua en un entorno particular. Un paisaje tan cambiante, metafórico o no, se puede identificar más fácilmente a través de la presencia visible o audible de la lengua, y esto ocurre con frecuencia a través del análisis de letreros, señales o anuncios. El presente estudio considera la pequeña ciudad de Hazleton, ubicada en el extremo sur del condado de Luzerne, Pensilvania. Aunque la ciudad fue reconocida a principios y mediados del siglo XIX como un refugio para inmigrantes de Europa del Este que buscaban empleo en la industria de la antracita, Hazleton ha atraído la atención nacional en la última década debido al aumento de la población latina, la reducción general de hablantes monolingües de inglés y las reacciones públicas hacia la legislación de los funcionarios del gobierno local. En particular, este estudio analiza los tipos de letreros que se encuentran en las casi dos millas de la calle Wyoming, una calle que cruza múltiples vecindarios comúnmente asociados con la reificación de la Hispanidad. Es así que en este trabajo intentamos determinar las funciones para las cuales se emplea el español públicamente y al mismo tiempo analizar hasta qué punto estos letreros reflejan la identidad de la comunidad de habla hispana de manera más amplia.La notion de paysages linguistiques renvoie à l’étude de l’usage de la langue perçu ou réel dans un environnement particulier (cf. Landry et Bourhis 1997, Gorter 2006, Shohamy et Gorter 2009, Kasanga 2012, entre autres). Un tel paysage en mutation constante, métaphorique ou non, peut être facilement identifié à travers la présence visible ou audible de la langue, ce qui arrive fréquemment par l’analyse de la signalétique. Cette étude s’intéresse à la petite ville de Hazleton, située à la frontière sud du comté de Luzerne en Pennsylvanie. Bien qu’elle ait été reconnue au début et vers le milieu du XIXe siècle comme un refuge pour les immigrants de l’Europe de l’Est qui cherchaient du travail dans l’industrie de l’anthracite, Hazleton a attiré l’attention au niveau national au cours de cette dernière décennie en raison de l’accroissement de la population latino, de la réduction générale du nombre de locuteurs monolingues d’anglais ainsi que des réactions publiques et de la législation des autorités locales. Cette étude analyse plus précisément le type de signalétique que l’on peut trouver dans Wyoming Street qui mesure presque deux miles et traverse de nombreux quartiers associés avec la réification de Hispanidad. Ainsi, nous essayons à la fois de déterminer les fonctions pour lesquelles la langue espagnole est utilisée publiquement et de comprendre en quelle mesure la signalétique reflète plus généralement l’identité de la communauté hispanophone