UCES Open Journal Systems ( Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales de la Argentina)
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Aportes de técnicas proyectivas gráficas y verbales, en mujeres que practicaron interrupción voluntaria y reiterada del embarazo.
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Este es un recorte de investigación de tesis doctoral. Analizamos la subjetividad de un grupo de mujeres que practicaron interrupción voluntaria y reiterada del embarazo.
Administramos una técnica proyectiva gráfica y otra verbal, exploramos indicadores interpretativos de las corrientes psíquicas presentes en la muestra articulado con el marco conceptual psicoanalítico freudiano y Maldavskiano.
Es un estudio de caso anónimo y voluntario, no clínico, exploratorio, con enfoque cualitativo y alcance descriptivo.
Utilizamos el test HTP, Caride (1999), para evaluar aspectos de la personalidad. Aplicamos el instrumento Algoritmo de David Liberman, Maldavsky (2013), como método de investigación psicoanalítico, para identificar las erogeneidades proyectadas en el discurso.
El resultado fue la presencia de una corriente de líbido intrasomática, convergente en ambas técnicas, enriquecida por la heterogeneidad de ambas expresiones.
Summary
This is an excerpt from doctoral thesis research. We analyze the subjectivity of a group of women who practiced voluntary and repeated termination of pregnancy.
We administered a graphic projective technique and a verbal one, we explored interpretive indicators of the psychic currents present in the sample articulated with the Freudian and Maldavskian psychoanalytic conceptual framework.
It is an anonymous and voluntary, non-clinical, exploratory case study, with a qualitative approach and descriptive scope.
We use the HTP test, Caride (1999), to evaluate aspects of personality. We apply the David Liberman Algorithm instrument, Maldavsky (2013), as a psychoanalytic research method, to identify the erogeneities projected in the discourse.
The result was the presence of an intrasomatic libido current, convergent in both techniques, enriched by the heterogeneity of both expressions.
 
MAT’S SCREENS
Get PDFEl texto relata el recorrido clínico con un niño que comienza el espacio terapéutico a sus 6 años, cuando recientemente había recibido el diagnóstico médico de Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD).
En un primer momento el niño mostraba dificultades para relacionarse con otros que no fuera su madre. Dicha dificultad la manifestaba a través de la expresión de una extrema angustia, comportamientos evasivos, movimientos sin finalidad, enojos, gritos e intereses rígidos y estereotipados, íntimamente relacionados con contenidos que veía en las distintas pantallas que se ofertaban en el hogar.
Actualmente, después de 6 años de trabajo, el niño hace uso de la tecnología para mostrar sus creaciones artísticas en redes sociales, con intención de tener seguidores y amigos, con gran deseo de hacer lazo con otros.
A su vez, se describen algunas de las intervenciones realizadas tanto con el niño, como con la familia, dando cuenta de las distintas modalidades que fue adoptando su relación con la tecnología, a medida que se fue enriqueciendo su aparato psíquico, mostrando así, la evolución del trabajo realizado.Le texte relate le parcours clinique avec un enfant qui commence l’espace thérapeutique à 6 ans, alors qu’il avait récemment reçu le diagnostic médical de Trouble Généralisé du Développement (TGD).
Au début, l’enfant avait des difficultés à établir des relations avec d’autres personnes que sa mère. Cette difficulté se manifestait par l’expression d’une angoisse extrême, des comportements évasifs, des mouvements sans but, de la colère, des cris et des intérêts rigides et stéréotypés, étroitement liés aux contenus que je voyais sur les différents écrans offerts à la maison.
Actuellement, après 6 ans de travail, l’enfant fait usage de la technologie pour montrer ses créations artistiques sur les réseaux sociaux, avec l’intention d’avoir des adeptes et des amis, avec un grand désir de faire le lien avec d’autres.
À son tour, certaines des interventions réalisées auprès de l'enfant et de la famille sont décrites, décrivant les différentes modalités que leur relation avec la technologie a prises à mesure que leur appareil psychique s'enrichissait, démontrant ainsi l'évolution du travail réalisé.The text recounts the clinical journey with a child who begins therapeutic treatment at the age of 6, shortly after having received the medical diagnosis of Pervasive Developmental Disorder (PDD).
At first, the child showed difficulties in relating to others besides his mother. He expressed this difficulty through intense anguish, evasive behaviors, aimless movements, anger, shouting, and rigid and stereotyped interests, closely related to the content he watched on the various screens available at home.
Currently, after six years of work, the child uses technology to showcase his artistic creations on social media, with the intention of gaining followers and friends, and a strong desire to build bonds with others.
In turn, I will describe some of the interventions carried out both with the child and with the family, accounting for the different modalities his relationship with technology took on, as his psychic apparatus became enriched, thus showing the evolution of the work carried out
Contratos entre cónyuges y descendientes para la planificación patrimonial y sucesoria en Brasil y Argentina
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo demostrar qué contratos predominan entre cónyuges en materia de planificación patrimonial y sucesoria en los países de Argentina y Brasil. En un entorno de globalización, la circulación de la riqueza y la preservación del patrimonio por parte de la familia cobra relevancia. Así, los contratos emergen como herramientas que aseguran el esfuerzo familiar ante eventos adversos e inestabilidad política y económica
La deconstrucción del daño injusto
Get PDFEl artículo replantea los fundamentos del derecho de daños al cuestionar la antijuridicidad como categoría autónoma y erigir al daño injusto como eje estructurante del sistema. Mediante un método deconstructivo, expone los límites del positivismo y el agotamiento del paradigma legalista, propone una constitucionalización operativa del derecho privado en diálogo con principios y con los derechos de tercera y cuarta generación. Identifica tres fases en la evolución del daño injusto -tradicional, innovadora y creativa- y muestra el tránsito del juez desde aplicador de normas a actor constitucional encargado de expandir el horizonte de justicia. Concluye postulando una reconfiguración ontológica del sistema, capaz de superar ficciones técnicas y reconocer nuevos intereses en un contexto de riesgos colectivos y transformaciones tecnológicas
DU PAPIER À L'ECRAN ET DU CRAYON AU CLAVIER. LE RÔLE DES ADULTES À L'ERE DU NUMERIQUE
Get PDFThis article explores the transformation of literacy that has occurred in recent decades, in a setting influenced by new technologies. We start from the contributions of Ferreiro and Teberosky on the psychogenesis of reading and writing, as well as from the perspective of Piaget, who conceives the child as an active subject in the construction of knowledge.
Through a review of studies, the article discusses the new computer literacy, which goes beyond the use of a word processor, by integrating visual elements and navigation in nonlinear environments. The impact of screens on childhood brain development is also addressed, through studies that link excessive use to less maturity of the cerebral cortex and poorer cognitive skills related to attention, memory, and language. Likewise, reading on paper is contrasted with reading on a screen, highlighting research that suggests that paper improves reading comprehension and narrative engagement. The benefits of handwriting are analyzed, supported by studies that demonstrate its superiority over typing on a keyboard in letter recognition, calligraphy, and the activation of brain areas linked to learning.
The article concludes that, while the digital age presents new tools that are essential to incorporate, it is crucial to preserve and re-signify traditional reading and writing practices. At the same time, it is noted that the mentioned negative effects may not only be due to screens as excessive stimuli for the child, but also to the absence of human encounter, interaction, and humanizing filters. Therefore, the importance of the adult's role as a context and support for the child is emphasized.Este artículo explora la transformación de la lectoescritura que se ha dado en las últimas décadas, en un escenario atravesado por las nuevas tecnologías. Se toman como punto de partida los aportes de Ferreiro y Teberosky acerca de la psicogénesis de la lectoescritura, así como la perspectiva de Piaget, quien concibe al niño como un sujeto activo en la construcción del conocimiento.
A través del relevamiento de estudios realizados, se discute la nueva alfabetización informática, que va más allá del uso del procesador de texto, integrando elementos visuales y la navegación en entornos no lineales. También se aborda el impacto de las pantallas en el desarrollo cerebral infantil, a través de estudios que relacionan su uso excesivo con una menor madurez de la corteza cerebral y peores habilidades cognitivas vinculadas a la atención, la memoria y el lenguaje. Asimismo, se contrasta la lectura en papel con la lectura en pantalla, destacando investigaciones que sugieren que el papel mejora la comprensión lectora y el compromiso narrativo. Se analizan los beneficios de la escritura a mano, respaldados por estudios que demuestran su superioridad sobre el teclado en el reconocimiento de letras, la caligrafía y la activación de áreas cerebrales ligadas al aprendizaje.
El artículo concluye que, si bien la era digital presenta nuevas herramientas que es ineludible incorporar, resulta fundamental conservar y resignificar las prácticas tradicionales de lectura y escritura. Al mismo tiempo se señala que los efectos negativos mencionados, posiblemente no solo se deban a las pantallas como estímulos desmesurados para el niño, sino también a la ausencia de encuentro, interacción y filtro humanizantes. Por lo tanto, se subraya la importancia de la función del adulto como contexto y sostén del niño.Cet article explore la transformation de l'alphabétisation qui a eu lieu au cours des dernières décennies, dans un contexte traversé par les nouvelles technologies. Nous partons des contributions de Ferreiro et Teberosky sur la psychogenèse de la lecture et de l'écriture, ainsi que de la perspective de Piaget, qui conçoit l'enfant comme un sujet actif dans la construction du savoir.
À travers une revue d'études, l'article aborde la nouvelle littératie informatique, qui va au-delà de l'utilisation d'un traitement de texte, en intégrant des éléments visuels et la navigation dans des environnements non linéaires. L'impact des écrans sur le développement cérébral de l'enfant est également traité, à travers des études qui lient une utilisation excessive à une moindre maturité du cortex cérébral et à de moins bonnes compétences cognitives liées à l'attention, à la mémoire et au langage. De même, la lecture sur papier est mise en contraste avec la lecture sur écran, en soulignant les recherches qui suggèrent que le papier améliore la compréhension de la lecture et l'engagement narratif. Les avantages de l'écriture manuscrite sont analysés, soutenus par des études qui démontrent sa supériorité par rapport à l'écriture au clavier pour la reconnaissance des lettres, la calligraphie et l'activation des zones cérébrales liées à l'apprentissage.
L'article conclut que, bien que l'ère numérique présente de nouveaux outils qu'il est inévitable d'incorporer, il est fondamental de préserver et de donner un nouveau sens aux pratiques traditionnelles de lecture et d'écriture. Il est également noté que les effets négatifs mentionnés ne sont peut-être pas seulement dus aux écrans en tant que stimuli excessifs pour l'enfant, mais aussi à l'absence de rencontre, d'interaction et de filtre humanisant. Par conséquent, l'importance du rôle de l'adulte en tant que contexte et soutien pour l'enfant est soulignée
NOUVELLES TECHNOLOGIES ET CONSTITUTION SUBJECTIVE
Get PDFReflecting on new technologies and their impact on the subjective constitution of girls, boys, and adolescents is essential in these times.
In this article, reflection is made on difficulties in language and in motor skills already in early childhood, linked to the predominance of the visual over the auditory, the absence of adults, and the passivity in which girls and boys remain for long periods in front of screens, which does not allow them to explore the world, play, or connect with others. The importance of stories, narratives, and symbolic play in psychic structuring is highlighted. Likewise, the stimulation of consumption, the difficulties in the expression of emotions, and the exposure of intimacy—clear both in childhood and in adolescence—are raised.
Finally, some ideas are developed in relation to artificial intelligence and its possible consequences regarding human intelligence.Reflexionar sobre las nuevas tecnologías y su impacto en la constitución subjetiva de niñas, niños y adolescentes es imprescindible en estos tiempos.
En este artículo se reflexiona sobre las dificultades en el lenguaje y en la motricidad ya en la primera infancia, ligadas al predominio de lo visual sobre lo auditivo, la ausencia de los adultos y la pasividad en la que quedan niñas y niños ubicados mucho tiempo frente a pantallas, lo que no les permite explorar el mundo, jugar ni conectarse con otros. Se resalta la importancia de los cuentos, relatos y del juego simbólico en la estructuración psíquica. Así también, se plantea la estimulación del consumo, las dificultades en la expresión de las emociones y la exposición de la intimidad, clara tanto en la niñez como en la adolescencia.
Por último, se desarrollan algunas ideas en relación a la inteligencia artificial y a sus posibles consecuencias respecto a la inteligencia humana.Il est indispensable de réfléchir sur les nouvelles technologies et leur impact sur la constitution subjective des enfants et des adolescents.
Cet article réfléchit sur les difficultés dans le langage et dans la motricité dès la petite enfance, liées à la prédominance du visuel sur l’auditif, l’absence des adultes et la passivité dans laquelle restent des filles et des garçons placés trop longtemps devant des écrans, ce qui ne leur permet pas d’explorer le monde, de jouer ou de se connecter avec les autres. L’importance des contes, des récits et du jeu symbolique dans la structuration psychique est soulignée. Il en va de même pour la stimulation de la consommation, les difficultés d’expression des émotions et l’exposition à l’intimité qui sont évidentes aussi bien dans l’enfance que dans l’adolescence.
Enfin, quelques idées sont développées en ce qui concerne l’intelligence artificielle et ses conséquences possibles par rapport à l’intelligence humaine
La responsabilidad civil en Argentina de los influencers por replicar fake news injuriantes
Get PDFEl mundo actual está atravesado por las comunicaciones globales, el desarrollo tecnológico y la difusión y expansión de mensajes a través de las redes sociales. Los influencers son usuarios de estas redes que planifican sus anuncios cuyos efectos tienen un alcance muy superior al de un usuario común. Esta situación hace analizar si la responsabilidad civil en Argentina de los influencers toma otra dimensión en comparación a la del simple usuario frente a replicar mensajes injuriantes sin un chequeo previo de la información
La asimetría entre la administración, los administrados y las administradas
Get PDFEl presente trabajo abarca el estado de asimetría que existe entre las administradas y los administrados y la Administración Pública Argentina y en ese camino el ejercicio de derecho de defensa de aquellos durante el procedimiento sumarial previsto en el Reglamento de Investigaciones Administrativas Nº 456/22.
Se investiga sobre los pasos procesales que deben sortear los agentes públicos durante la investigación sumarial, como de los derechos y obligaciones que poseen aquellos y la función de la Autoridad para determinar qué impacto provoca en el legítimo ejercicio del derecho de defensa de los administrados y las administradas
Alcance de los conceptos trabajo, capital y medio ambiente en estudios sobre mercados de trabajo
Get PDFDel proceso de desarrollo de las sociedades contemporáneas han surgido nuevas formas de trabajo y, por lo tanto, de relaciones laborales acordes a las necesidades de contextos particulares en los tres sectores económicos. De allí surge la necesidad de repensar y replantear los conceptos clave de la sociología laboral, que son capital y trabajo; pero agregando, la dimensión medioambiental en estudios y publicaciones sobre mercados de trabajo. Esto se pudo conseguir a partir de un estudio cualitativo basado en el método documental, entre repositorios internacionales de textos científicos. Entre los resultados se identifica la polisemia; propuestas teórico-conceptuales que buscan abonar a la comprensión de fenómenos propios de mercados de trabajo; acercamientos basados en dicotomías como lo urbano-rural, hombre-mujer, formal-informal y lo típico-atípico, desde directrices internacionales como son los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los Derechos Humanos, recomendaciones de instituciones supranacionales como la Organización Internacional del Trabajo y la Organización de las Naciones Unidas que los Gobiernos buscan atender al incluir en su normativa nacional. De tal manera que se concluye que son novedosos, variados y amplios los alcances de los tres conceptos de interés desde la perspectiva social de los mercados de trabajo, por lo cual resulta pertinente continuar con acercamientos desde la interdisciplinariedad para tener herramientas conceptuales más precisas