UCES Open Journal Systems ( Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales de la Argentina)
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Investigación y propuesta de taller para estudiantes de Diseño Ambiental y de Espacios relacionados con procesos proyectuales de diseño.
Get PDFEl presente trabajo muestra el proceso de investigación realizado por estudiantes de la Licenciatura en Diseño Ambiental y de Espacios, de la Facultad de Diseño de la Universidad De La Salle Bajío. Se reflexiona sobre la importancia que el diseño tiene en el contexto local y cómo se identifican y entienden problemáticas centrales y periféricas. Se propuso un taller que hizo explícitas las perspectivas imperantes en un espacio icónico de la ciudad de León Guanajuato, México. Los resultados evidencian la experiencia académica y personal de los participantes, mostrando capacidad de colaboración y visualización de alternativas en el proceso de diseño
THINKING ABOUT THE CLINICAL PRACTICE WITH CHILDREN IN TIMES OF PERPLEXITY
Get PDFIn this work I share a clinical experience that has been moving, difficult and immensely humanizing for me.
The pandemic led me to rethink both the framing and the theoretical frameworks, among other issues, to enable listening while maintaining the delay but without haste, giving time to the one who suffers behind a screen.
Also placed me in an unexpected way in a scene that has put to test devices one would once have considered to be part of the realm of science fiction.
I unfold the idea of a clinical practice that demands an interwined bond in a space that we've built "between" patient and analyst in times of perplexity.En este trabajo comparto una experiencia clínica que me ha resultado conmovedora, difícil e inmensamente humanizante.
La pandemia me llevó a replantearme tanto los encuadres como los marcos teóricos, entre otras cuestiones, para posibilitar la escucha sosteniendo la demora sin apresuramientos, dando tiempo al por decir de quien padece detrás de una pantalla.
Asimismo, me situó de una manera impensada en una escena que puso a prueba los dispositivos que en otro tiempo hubiera considerado del terreno de la ciencia ficción.
Despliego la idea de una clínica que demanda un entramado vincular en un espacio que fuimos construyendo “entre” paciente y analista en tiempos de perplejidad.Dans ce travail, je partage une expérience clinique qui a été émouvante, difficile et immensément humanisant.
La pandémie m'a amené à repenser à la fois les encadrements et les cadres théoriques, entre autres enjeux, pour rendre possible l'écoute tout en maintenant le retard sans hâte, en donnant le temps de dire à qui souffre derrière un écran.
Aussi m'a placé de manière inattendue dans une scène qui mettait des dispositifs à l'épreuve qu'il aurait autrefois considéré comme appartenant à la science-fiction. Je déploie l'idée d'une pratique clinique qui exige un réseau relationnel dans un espace que nous construisions "entre" patient et analyste en temps de perplexité
THE IMPORTANCE OF TRAINING BY COMPETENCIES AND ASSESSMENT BY COMPETENCIES IN THE ACCOUNTANT CAREER: A STUDY ON THE PERCEPTIONS OF TEACHERS AT UCES
No full text El presente artículo trata sobre la importancia de la formación y evaluación por competencias, dentro de la carrera de Contador Público, en relación con el mundo del trabajo, en el contexto de globalización. Para ello, se han tomado como referencia los resultados más relevantes que arrojó un estudio sobre las percepciones de los docentes de la referida carrera, brindada por la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Este estudio se desarrolló entre los años 2009 y 2010, de manera simultánea con la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas de la Universidad del Aconcagua (UDA). Para la definición de las competencias a estudiar y la importancia adjudicada a ellas por parte de los docentes, los investigadores de la UCES y de la UDA se basaron en la Guía para el Diseño y la Implantación de un Modelo Institucional de Evaluación Docente del Profesorado en las Universidades Públicas Catalanas de la Universidad de Cataluña y en el proyecto : Tuning Educational Structures in Europe, proyecto que data del año 2003 y que había permitido relevar el trabajo de más de 100 universidades europeas, buscando coincidir en un proyecto educativo común, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Reflexionamos, pues, acerca del concepto mismo de competencia, de las posibilidades de formar a los estudiantes de manera satisfactoria en las competencias que se espera que desarrollen los estudiantes de la carrera de Contador Público, en concordancia con las demandas del mercado de trabajo y con el conjunto de la sociedad, así como también, de los alcances y de las posibilidades de aplicar mecanismos de evaluación por competencias, partiendo del análisis de las percepciones de los docentes de la carrera de Contador Público de la UCES acerca de esta temática. Finalmente, esperamos que este trabajo constituya la base para futuras investigaciones acerca de la temática aquí abordada.Este artigo trata da importância da formação e da avaliação por competências, na carreira de Contador Público, em relação ao mundo do trabalho, no contexto da globalização. Para tanto, tomaram-se como referência os resultados mais relevantes que um estudo sobre a percepção dos docentes da referida carreira, disponibilizado pela Universidade de Ciências Empresariais e Sociais (UCES). Este estudo foi desenvolvido entre 2009 e 2010, simultaneamente com a Faculdade de Ciências Econômicas e Jurídicas da Universidade Aconcágua (UDA). Para a definição das competências a estudar e da importância que lhes é atribuída pelos docentes, os investigadores da UCES e da UDA apoiaram-se no Guia para a Concepção e Implementação de um Modelo Institucional de Avaliação Docente de Professores nas Universidades Públicas Catalãs da Universidade de Catalunha, e no projecto: Tuning Educational Structures in Europe, um projecto que remonta a 2003 e que permitiu fazer um levantamento do trabalho de mais de 100 universidades europeias, procurando coincidir num projecto educativo comum, no âmbito do Ensino Superior Europeu Área de Educação (EEES).
Refletimos, portanto, sobre o próprio conceito de competência, sobre as possibilidades de formar satisfatoriamente os alunos nas competências que se espera que os alunos da carreira de Contador Público, de acordo com as exigências do mercado de trabalho e da sociedade em geral, bem como os alcances e possibilidades de aplicação de mecanismos de avaliação de competências, a partir da análise da percepção dos professores de Contadores Públicos da UCES sobre esta temática. Por fim, esperamos que este trabalho constitua a base para pesquisas futuras sobre o assunto aqui discutido.This paper is about the importance of training and evaluation by competences, within the career of Accountant, in relation to the labor world, in the context of globalization. In order to this, we refer to the most relevant results found out throughout a study on the perceptions of teachers of the aforementioned career, at the Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales of Business and Social Sciences (UCES). This study was developed between 2009 and 2010, simultaneously with the Faculty of Economic Sciences and Law Sciences of Universidad del Aconcagua (UDA). Aiming to define competences that are given big importance, in the referred study, investigators tested teachers perceptions and their points of view about this theme. UCES and UDA researchers gave shape to a survey, based on the Guide for the Design and Implementation of an Institutional Model for Teacher Evaluation of Teachers in the Catalan Public Universities of the University of Catalonia, and the Tuning Educational Structures in Europe, a project that dates back to 2003 and that had allowed to survey the work of more than 100 European universities, seeking to coincide in a common educational project, in the framework of the European Higher Education Area (EHEA).
Then, we reflect on the possibilities of training students in a satisfactory manner in the competencies that students of the Accountant career are expected to develop, in accordance with the demands of the labor market and those from the society as a whole, as well as the scope and possibilities of applying competency assessment mechanisms, based on the analysis of the perceptions of UCES Accountant professors about this issue. Finally, we hope that this work will constitute the basis for future research on the subject discussed here
Reseña. Lexicón para el diseño gráfico
No full textReseña del libro Lexicón para el diseño gráfico, de León Felipe Irigoyen Morale
Influencia do genero na percepcao ambiental das criancas sobre uma futura paisagem riberinha
No full textSe estudia las percepciones infantiles con perspectiva de género, en base a un conjunto de dibujos que representaban una visión futura del paisaje ribereño realizados por niños que concurrían a escuelas cercanas a las riberas del rio Matanza Riachuelo en la ciudad de Buenos Aires y área metropolitana. El objetivo era explorar si existieran diferencias de género en las visiones de percepción sobre la calidad del paisaje fluvial en lo deseado a futuro (condición de rio restaurado). Participaron un total de 104 niños de entre 9 y 12 años (48 nenas, 56 nenes) que dibujaron sin pautas una escena del paisaje fluvial cercano que representara el futuro deseado luego de que el rio fuese saneado. Los resultados no permiten encontrar diferencias significativas de género. Los niños enmarcan al rio como hábitat de animales acuáticos dentro de un paisaje donde predomina la vegetación por encima de la presencia humana. A partir de los dibujos tanto de niñas como de niños del paisaje se reconoce predilección por la apariencia de un paisaje variado donde el rio es un elemento más, acompañado principalmente por plantas herbáceas, árboles, césped, animales acuáticos y flores. También, le adjudican importancia como espacio de recreación, especialmente poder nadar.Children's perceptions are studied from a gender perspective, based on a set of drawings that represented a future vision of the riverside landscape made by children who attended schools near the banks of the Matanza Riachuelo River in the city of Buenos Aires and the metropolitan area. The objective was to explore if there were gender differences in the perceptual views on the quality of the river landscape as desired in the future (condition of restored river). A total of 104 children between the ages of 9 and 12 participated (48 girls, 56 boys), who drew without guidelines a scene of the nearby river landscape that represented the desired future after the river was cleaned up. The results do not allow finding significant gender differences. The children frame the river as a habitat for aquatic animals within a landscape where vegetation predominates over human presence. From the drawings of both girls and boys of the landscape, a predilection for the appearance of a varied landscape is recognized, where the river is one more element, accompanied mainly by herbaceous plants, trees, grass, aquatic animals and flowers. Also, they attach importance to it as a recreational space, especially being able to swim.As percepções das crianças são estudadas a partir de uma perspectiva de gênero, a partir de um conjunto de desenhos que representam uma visão de futuro da paisagem ribeirinha feita por crianças que frequentaram escolas nas margens do rio Matanza Riachuelo na cidade de Buenos Aires e região metropolitana. O objetivo foi explorar se existiam diferenças de gênero nas visões de percepção sobre a qualidade da paisagem fluvial desejada no futuro (condição de rio restaurado). Um total de 104 crianças com idades entre 9 e 12 anos participaram (48 meninas, 56 meninos) que desenharam sem orientações uma cena da paisagem do rio próximo que representava o futuro desejado após a limpeza do rio. Os resultados não permitem encontrar diferenças significativas de gênero. As crianças enquadram o rio como habitat para animais aquáticos em uma paisagem onde a vegetação predomina sobre a presença humana. A partir dos desenhos de meninas e meninos da paisagem, reconhece-se uma predileção pelo aparecimento de uma paisagem variada onde o rio é mais um elemento, acompanhado principalmente por plantas herbáceas, árvores, grama, animais aquáticos e flores. Além disso, eles atribuem importância a ele como um espaço de lazer, especialmente poder nadar
Influencia de la urbanización en la similitud y homogeneización biótica de áreas céntricas y del piedemonte circundante a la ciudad de Mendoza
Get PDFSe estudia el impacto del avance de la urbanización sobre efectos de homogeneización o diferenciación biótica en el piedemonte mendocino utilizando a las aves como indicadoras. Se comparan tres áreas: urbana (UR), piedemonte consolidado (PC) y no consolidado (PNC), las cuales responden a un gradiente de avance de la mancha urbana decreciente. El objetivo del estudio es analizar si el avance de la matriz urbana homogeneiza o diferencia bióticamente las áreas. Las aves fueron relevadas en dos estaciones: otoño-invierno y primavera-verano y se las clasificó en exóticas y nativas. Estas últimas se diferenciaron en gremios de urbanófilas, urbanofóbicas e indiferentes según su preferencia a vivir en la ciudad. Las áreas se compararon según similitud aviar por medio de índice cuantitativo de Czekanowski, a partir del cual se puedo calcular el índice de homogeneización biótica. Se registran 77 especies; la riqueza fue mayor en el piedemonte no consolidado y disminuyó hacia el área urbana. La abundancia fue mayor en el área urbana, alcanzó el valor más bajo en el PC y un valor intermedio en el PNC. A diferencia de lo observado en otras ciudades, las exóticas presentes (paloma y gorrión) no homogeneizan sino que diferencian, así como lo hacen las aves indiferentes y urbanóficas. Los resultados indican que el PC es similar a UR y como tal, debe considerarse un ámbito urbano, mientras que el PNC con menores impactos, mantiene aún sus características naturales. Dichos resultados apoyan la necesidad en el piedemonte de un manejo del espacio exterior que mantenga gran heterogeneidad y que conserve gran parte de la vegetación de monte.The impact of the advance of urbanization on the effects of biotic homogenization or differentiation in the Mendoza foothills is studied using birds as indicators. Three areas are compared: urban (UR), consolidated (PC) and unconsolidated foothills (PNC), which respond to a decreasing urban area advance gradient. The objective of the study is to analyze whether the advance of the urban matrix causes biotic homogenization or differentiation. The birds were surveyed in two seasons: autumn-winter and spring-summer and they were classified as exotic and native. The latter were differentiated into guilds of urbanphilic, urbanphobic and indifferent according to their preference to live in the city. The areas were compared according to avian similarity by means of the Czekanowski quantitative index, from which the biotic homogenization index can be calculated. Seventy seven species were registered; richness was higher in the unconsolidated foothills and decreased towards the urban area. The abundance was higher in the urban area, reached the lowest value in PC and an intermediate value in PNC. Unlike what is observed in other cities, the exotics (pigeon and sparrow) do not homogenize but rather differentiate, just as indifferent and urban birds do. The results indicate that the PC is similar to UR and as such, it should be considered an urban area, while the PNC with fewer impacts still maintains its natural characteristics. These results support the need in the foothills of the outer space management that maintains great heterogeneity and conserves a large part of the vegetation of Monte vegetation.O impacto do avanço da urbanização sobre os efeitos da homogeneização ou diferenciação biótica no piemonte de Mendoza é estudado usando pássaros como indicadores. Três áreas são comparadas: urbana (UR), contrafortes consolidados (PC) e não consolidados (PNC), que respondem a uma gradiente decrescente de avanço da área urbana. O objetivo do estudo é analisar se o avanço da matriz urbana homogeneiza ou diferencia bioticamente as áreas. As aves foram pesquisadas em duas estações: outono-inverno e primavera-verão e foram classificadas como exóticas e nativas. Estes últimos foram diferenciados em urbanofilicos, urbanfóbicos e indiferentes de acordo com a preferência de morar na cidade. As áreas foram comparadas de acordo com a similaridade aviária por meio do índice de Czekanowski, a partir do qual o índice de homogeneização biótica pode ser calculado. 77 espécies são registradas; a riqueza era maior nos contrafortes não consolidados e diminuía em direção à área urbana. A abundância foi maior na área urbana, atingiu o menor valor no PC e um valor meio no PNC. Ao contrário do que se observa em outras cidades, os exóticos presentes (pombo e pardal) não homogeneizam áreas, mas as diferenciam, como fazem os pássaros indiferentes e urbanos. Os resultados indicam que o PC é semelhante ao UR e, como tal, deve ser considerado uma área urbana, enquanto o PNC com menos impactos ainda mantém suas características naturais. Esses resultados apóiam a necessidade, nos contrafortes, de uma gestão do espaço externo que mantenha grande heterogeneidade e conserve grande parte da vegetação natural
El rol de los medios de comunicación en la construcción de opinión pública con formación ciudadana en perspectiva de géneros frente a las diversidades sexuales y de géneros en Argentina
Get PDFEn una sociedad cuya cultura ha patologizado históricamente a las diversidades sexuales y de géneros nos propusimos precisar el rol que cumplen los medios de comunicación en la construcción de opinión pública con formación ciudadana en perspectiva de géneros frente a tales diversidades en Argentina.
Sostenemos que los medios de comunicación son dispositivos fundamentales en la configuración de la mentalidad dominante y su consentimiento colectivo en las sociedades contemporáneas que contribuyen a construir ciertas representaciones de la realidad en el imaginario social.
Pero al realizar este trabajo, a través de un diseño no experimental explicativo, hemos detectado la función fundamental que el Estado Nacional delegó en el sistema educativo a fines del siglo XIX en la formación de ciudadanos. Si bien el monopolio de la educación fue obtenido por el Estado, en virtud de la puja histórica entre éste y la Iglesia Católica por su control, la religión nunca desapareció por completo de las escuelas. Es así que los espacios curriculares dedicados a la formación ciudadana estuvieron históricamente impregnados de la moral cristiana, reflejando el lugar hegemónico de la cosmovisión católica en la sociedad argentina.
El trabajo realizado nos ha permitido concluir que los medios de comunicación en la Argentina, a través de la publicación y difusión de mensajes estereotipados, construyen patrones socioculturales reproductores de las desigualdades que atentan contra la dignidad de las diversidades sexuales y de género, aún después de la sanción de la Ley 26.743.
Sin embargo, ¿es posible afirmar que los medios de comunicación son los únicos responsables de la construcción de tales modelos reproductores de tratos discriminatorios y estigmatizantes contra la dignidad de las diversidades, aún después de la sanción de la Ley 26.743 de identidad de género?
La relevancia del presente trabajo en el ámbito jurídico es manifiesta en tanto propone tutelar jurídicamente una situación de discriminación y afectación de la dignidad. En efecto, la investigación en derecho tiene una función eminentemente social: la de dar soluciones a los conflictos que alteran el orden y consecuentemente mantener la paz.
 
Usos y funciones de la realidad virtual en la práctica clínica: reflexiones a la luz del trabajo telemático
Get PDFEste artículo abre una reflexión teórica y clínica sobre la inclusión de la realidad virtual en la consulta analítica con pacientes que se encuentran en la edad evolutiva: ¿cómo utilizarla? ¿Qué función adquiere en ese momento? Incluir la realidad virtual en la psicoterapia significa transformarla en material interpretable, pero teniendo en cuenta el funcionamiento psíquico del paciente, su historia personal y la calidad de la relación de transferencia.
Con el confinamiento impuesto por la emergencia COVID-19 se han antojado necesarias nuevas reflexiones acerca de estas temáticas: el setting de la psicoterapia también se ha virtualizado, lo cual ha dado vida a nuevos escenarios que ponen límites, pero que también abren puertas.A matéria propõe uma reflexão teórico-clínica sobre os usos e funções do virtual na idade evolutiva. O trabalho de psicoterapia com crianças e adolescentes levou os Autores a confrontarem-se sobre o conteúdo virtual que os pacientes trazem para a sala de análise. A fim de dar sentido a este tipo de material, se dá relevo à importância de se referir à especificidade do funcionamento psíquico de cada paciente, sua história, a qualidade de relação transferal.
A emergência sanitária do COVID-19, que levou terapeutas e pacientes a se reunirem online, trouxe também novos cenários interpretativos e novas formas de conduzirem as sessões.This paper proposes a theoretical-clinical reflection of the virtual worlds uses and functions in childhood and adolescence. The work of psychotherapy with children and adolescents has allowed the authors to deal with the virtual contents that patients brings in the analysis room. In order to give meaning to this type of content, it is underlined the importance of referring to the specificities of the psychic functioning of each patient, its history, the quality of the transferal relationship. The health emergency from Covid-19, has brought therapists and patients to meet online, and has also opened up new interpretative scenarios and new ways to stay in therapy session
Aumento del uso de Instagram® y su relación con la Soledad Percibida, en contexto de pandemia Covid-19.
Get PDFEl objetivo de la presente investigación fue indagar si existen relaciones significativas entre la Soledad Social y Emocional en 311 adultos-jóvenes según el uso de Instagram en contexto de ASPO por Covid-19. Se establecieron comparaciones conforme a los datos sociodemográficos edad, género, nivel educativo, condición laboral, lugar de residencia, estado civil y cantidad de sujetos con los que convive además de otras preguntas sobre el uso de la red. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron un cuestionario ad hoc y la escala para la Evaluación de la Soledad Social y Emocional en Adultos SESLA-S (Di Tommaso et al, 1993), adaptación de Yaben (2008). Se halló una relación negativa estadísticamente significativa entre la cantidad de horas que dedican los usuarios a Instagram y la soledad romántica (p>0.05). Otro hallazgo de interés fue que los sujetos casados o en pareja presentan más soledad social familiar y romántica que el resto
Cuerpos, identidades, transiciones. Lecturas trans*-fenomenológicas del corpus merleau-pontiano.
Get PDFResumen
El objetivo de este trabajo es discutir algunas interpretaciones de la fenomenología merleau-pontiana del cuerpo desarrolladas en el contexto de los estudios trans* en las últimas décadas. Estas lecturas en perspectiva trans*-fenomenológica se enfocan particularmente en la propuesta de priorizar la experiencia vivida subjetiva y corporalmente, haciendo posible precisar el sentido de algunos conceptos claves de la filosofía de Merleau-Ponty tales como los de experiencia, identidad y corporalidad.
Palabras clave
Fenomenología - Estudios Trans* - Merleau-Ponty - Corporalidad - Experiencia
Abstract
The aim of this paper is to discuss some interpretations of the Merleau-Pontian phenomenology of the body developed in the context of trans* studies in recent decades. These readings in trans*-phenomenological perspective focus particularly on the proposal to prioritize experience as it is subjectively and bodily lived, making it possible to specify the meaning of some key concepts of the philosophy of Merleau-Ponty, such as those of experience, identity, and corporeality.
Keywords
Phenomenology - Trans* Studies - Merleau-Ponty - Corporeality - Experience
Resumo
O objetivo deste trabalho é discutir algumas interpretações da fenomenologia merleau-pontiana do corpo desenvolvidas no contexto dos estudos trans* nas últimas décadas. Estas leituras em perspectiva trans*-fenomenológica se enfocam particularmente na proposta de priorizar a experiência vivida subjetiva e corporalmente, fazendo possível precisar o sentido de alguns conceitos chaves da filosofia de Merleau-Ponty tais como os de experiência, identidade e corporalidade.
Palavras-chave
Fenomenologia - Estudos Trans* - Merleau-Ponty - Corporalidade - Experiência
ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s27188698/twwlrrcu