The University of Human Environments Repository / 人間環境大学リポジトリ
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英熟語Take placeの意味的特性
Get PDFThe English idiom take place is one of the most basic idiomatic expressions. This paper presents the semantic nature of take place by comparing it with ergative and activo-passive verbs. I will argue that take place is not classified into ergative or activo-passive verbs, which results from the semantic nature of take which has less agentic feature than other transitive verbs such as make.英熟語のtake placeは動詞takeが用いられる熟語表現の中でも基本的なものである。本論文では、take placeの意味的特性を能動受動態や能格動詞と比較することで明らかにすることを目的とする。Take placeは能動受動態や能格動詞の形をとらないことに特徴があり、これは動詞takeが他動詞でありながらmakeなどと比べて、動作主としての性質が弱いことに起因することを指摘する。departmental bulletin pape
The Use of Focusing-Oriented Dreamwork
Get PDF本稿では、ある奇妙な夢についてのフォーカシングを行ったフォーカシング指向ドリームワークの事例を報告し、フォーカシング指向ドリームワークの活用法について検討した。夢についてのフォーカシングは、フォーカサーのフェルトセンスに対して16 の質問から幾つかの質問を用いるものである。夢フォーカシングの事例をもとに、そのフォーカシング・プロセスについて検討した。本事例では、「連想」を求める2 種類の質問と「子どもの頃は？」を問う質問が適宜用いら
れた。フォーカサーは、ドリームワークのプロセスを進めていくなかで、体験過程が推進するとともに自己探究を深め、新たな気づきを得ることができた。フォーカシング指向ドリームワークにおけるフォーカシング・プロセス、フォーカシング・プロセスの特徴、フォーカサーの気づきと自己探究、ガイドのガイディングについて考察した。This paper reports on a case of focusing-oriented dreamwork in which the focusing was done on a strange dream and discusses the use of focusing-oriented dreamwork. Focusing-oriented dreamwork uses several questions from the 16 questions for the focuserʼs felt sense. Based on a case study of focusing-oriented dreamwork, the focusing process was discussed. In this case study, two types of questions were used, one asking for associations and the other asking “What
about your childhood?” The focuser deepened her self-exploration through her focusingoriented dreamwork. She was able to progress her experiencing process and gain new awarenesses about herself. The characteristics of the focusing process, the focuserʼs awareness and self-exploration, and the guiding of the guide in the focusing process of focusing-oriented dreamwork were discussed.departmental bulletin pape
A study of the effects of stabilization in trauma care: Clinical hypnotic process for a woman with dissociative symptoms after a road traffic accident
Get PDFトラウマケアの治療モデルであるSARIモデルの第一段階では，クライエント（Client: Cl. ）を安定化させる技法により安全感と安心感を強化する。本研究では，交通事故の被害を契機に交代人格などの解離症状を呈したCl. に対し，五段階自我強化法（Stanton, 1989）に基づいた安定化を行った。その結果，Cl. は，1. 心身の否定的な感情や感覚の減少，2. マインドフルな態度の獲得，3. 否定的な思考や問題の外在化，4. 否定的な思考の原因となる象徴的なイメージの破壊，5. 安心
感と安全感のある特別な場所で肯定的な未来のイメージができるようになった。Cl. は21回のセッションで安定化し，その後のトラウマ記憶の再処理に成功した。以上から，五段階自我強化法（Stanton, 1989）の安定化の技法としての有用性が示された。The first stage of the SARI model, one of the treatment models of trauma care, uses stabilization techniques to reinforce the client sense of security and safety. In the present study, stabilization based on the five-stage ego strengthening techniques （Stanton, 1989） was used with a client. who presented with dissociative symptoms such as alternate personality following a car accident. As a result, the client. was able to 1. decrease negative feelings and sensations in the mind and body, 2. acquire a mindful attitude, 3. externalize negative thoughts and problems, 4. destroy symbolic images that cause negative thoughts, and 5. visualize a positive future in a special place where they feel safe and secure. The client was then stabilized after 21 sessions. Subsequent traumatic memories were successfully reprocessed. These results indicate that the five-stage ego strengthening techniques （Stanton, 1989） is useful as a stabilization technique.departmental bulletin pape
Analysis and Modeling of Pedestrian Vehicle Interaction Considering their Internal States
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Practical Study on Cooperation between Teachers and School Counselors at Elementary Schools and Collaborative Classes
Get PDF小学校において，配置スクールカウンセラー（以下，SC）による予防・成長促進的アプローチの実践研究は少ないのが現状である。そこで，本研究では，予防・成長促進的アプローチとしてSC と教師との協働授業へ至る経過とその効果を検討することを目的とした。協働授業の効果を測定するため，児童に対して質問紙調査を実施し，統計分析と自由記述の分析を行った。分析の結果，協働授業前と後では，児童のコミュニケーションが有意に向上している結果が得られた（t
（91）=－2.23，p<.05）。さらに，コミュニケーションへの気づきが影響している可能性が示唆され，SC の初期活動として「内部性」および「外部性」を発揮することで，SC が教育相談体制に位置づけられることが考えられた。教師とSC が連携し協働授業を行うことで，教師は主体的な児童への関与がみられ，児童のコミュニケーションへの気づきを促進していたことが推察された。At present, few studies exist on the implementation of the preventive approach arranged by school counselors (SC). Therefore, the purpose of this study was to examine the progress and effect of cooperation between the SC and teacher as a preventive approach. In order to measure the effectiveness of collaborative classes, we conducted a questionnaire survey with the children and performed analysis of statistics and free description content. The analysis
showed significant improvement in the results of the childʼs communication after the collaborative class (t (91) = -2.23, p <.05). Furthermore, it became clear that the awareness of communication is a factor. SCs are considered apt for an educational consultation system by virtue of the assigned SCs’ initial activities, which manifest both“ internality” and“ externality”. The results of the study allowed inference that teachers were able to pro-actively approach children and promote awareness of the childrenʼs communication through cooperation between the teacher and the SC, and through collaborative classes.departmental bulletin pape
Effects of Self-Other Schema and Hypnotic State Expectancy on Attitude Towards Hypnosis
Get PDF本研究では，自己・他者スキーマと催眠状態期待が催眠態度に及ぼす影響およびその性差を検討した。大学生336 名（男性163 名，女性173 名）を対象に，日本版Biref Core Schema Scale と催眠状態期待尺度，催眠態度尺度を用いた質問紙調査を実施した。各尺度の性差を検討した結果，一部の尺度に性差が確認されたため，以後の分析では性別で分けて分析した。階層的重回帰分析の結果，男性の場合はポジティブな他者スキーマや潜在能力解放期待が催眠態度を促進したのに対し，ポジティブな自己スキーマが催眠態度を抑制した。女性の場合は主体性喪失期待が催眠態度をそれぞれ促進した。よって，自己・他者スキーマが催眠態度に及ぼす影響はないかあってもごくわずかであることが示された。今後も催眠態度に関連する要因の検討が必要である。This study examined the effects of the self-other schema and hypnotic state expectancy on attitudes toward hypnosis and gendrer differences. A questionnaire survey was administered to 336 university students (163 men and 173 women) using the Japanese versions of the Brief Core Schema Scale, the Hypnotic State Expectancy Scale, and the Hypnotic Attitude Scale. As a result of examining gender differences in each scale, gender differences were confirmed in
some of the scales, and therefore, in subsequent analyses, the scales were analyzed separately according to gender. Hierarchical multiple regression analysis revealed that positive other schema and potential release expectations promoted hypnotic attitudes in males, whereas positive self-schema suppressed hypnotic attitudes. Women's loss-of-subjectivity expectations promoted hypnotic attitudes. Thus, the influence of the self-other schema on attitudes towards
hypnosis was negligible. Further investigation of the factors related to attitudes towards hypnosis is necessary.departmental bulletin pape
How to teach clearing a space of focusing by the body sense method
Get PDF本稿では、フォーカサーにからだの感じ方式による心の空間づくりをどのように教えるかを提示するためにフォーカシング・トレーニーが行ったフォーカシングのセッション事例を報告した。からだの感じ方式に心の空間づくりは、からだに空間をつくることを強調するものである。フォーカシングの逐語記録を作成し、フォーカサーの空間づくりのプロセスとガイドのガイディングを検討した。フォーカサーはガイドのガイディングのもとに、からだの感じ方式の空間づくりから
フォーカシングに入り、フォーカシング・プロセスを終了した。フォーカサーはからだの感じ方式の空間づくりとその後のフォーカシングをスムーズに行って体験過程を推進させ、心身の解放感を体験し、新たな気づきを獲得した。からだの感じ方式の空間づくりの特徴、フォーカサーの体験及びガイドのガイディングの特徴について検討を行った。In this paper we showed how to teach the focuser to create a space by the body sense method to beginners. Clearing a space by the body sense method emphasizes creating a space in the body. For this purpose, we reported the case of the focusing session held by a female focusing trainee. We made a verbatim record of her focusing. We examined the processes of creating a space by the body sense method and the guide’s guiding. The focuser, based on the guiding of the guide, started focusing by creating a space by the body sense method, and facilitated her focusing process smoothly. She experienced the liberation of mind and body and promoted her experiencing process by the subsequent focusing. We examined the features of creating a space by the body sense method and the way of the guide’s guiding.departmental bulletin pape
看護師の認識による認知症の高齢者の食事拒否の構造と対応
Get PDF目的：本研究は，看護師が認識する認知症の高齢者の食事拒否の構造を明らかにし，食事拒否への援助の手がかりを得ることを目的とした．方法：研究の承諾を得た老人保健施設において，認知症の高齢者を看護する看護師50名に対し食事拒否の状況等に関する質問紙を配布し郵送で回収した．分析は質的統合法を用いた．結果：食事拒否は，[失認・失行により食べるという行動発現の消失]，[介助者との親和感低下に起因する嫌という思い]，[自分の居場所であるという感覚の低下起因する安心感の喪失]，[身体的な症状悪化に伴う生活意欲の減退]という4つの概念が［心身機能と見当識の低下に起因する食欲の減弱］に関連していた．考察：看護師は認知症の高齢者が発信している食事拒否に関する心身・環境の状況に気づき，安心できる居住空間を整えること，認知症の高齢者の嫌な思いを回避する援助等の必要性が示唆された．departmental bulletin pape
夫をがんで亡くした壮年期女性が生きがいを見出していく過程
Get PDF【目的】本研究は，夫をがんで亡くした壮年期女性（以下，配偶者と略）が生きがいを見出していく過程に着目し，悲嘆からの回復過程を明らかにした．【方法】研究の同意が得られた配偶者８人を対象とした．調査方法は，半構成化面接を実施し，分析は，修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチを用いた．【結果】分析の結果，17の概念から７つのカテゴリーが生成された．配偶者における悲嘆からの回復過程は，〔悲しみと向き合う〕，〔夫の存在の再配置〕，〔自己の再確立〕の３つの相を経て形成され，〔自己の再確立〕が，生きがいを示す状態であった．また，過程を促進させる要因と低迷させる要因が明らかになった．【考察】配偶者が悲嘆から回復していくためには，悲しみと向き合うための準備性が十分であること，低迷させる要因を低減させることが重要であることが示唆された．departmental bulletin pape