Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
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I CONGRESSO NACIONAL DE FISIOTERAPIA E SAÚDE E VI SEMANA ACADÊMICA DE FISIOTERAPIA
No full textO I Congresso Nacional de Fisioterapia e Saúde (CONFISS) e a VI Semana Acadêmica de Fisioterapia (SAF) foi um evento científico organizado pelo Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Jataí (UFJ), Jataí, Goiás, Brasil. O evento proporcionou a discussão de temas relevantes e atuais na área da fisioterapia e saúde, bem como promoveu a discussão de trabalho científicos e de grupos de pesquisa. O I CONFISS e a VI SAF foi um evento presencial, realizado no campus Jatobá da UFJ, em que contou com palestras, mesas redondas, cursos e apresentações de trabalhos científicos. O evento contou com cinco cursos, 9 palestras, duas mesas redondas e 60 apresentações de trabalhos científicos no formato oral. O público alvo foram profissionais, pesquisadores e acadêmicos das áreas de fisioterapia, educação física, nutrição, enfermagem, medicina e psicologia e áreas afins. No evento contamos com 110 inscritos, 40 palestrantes envolvidos, uma comissão de avaliadores formada por 43 profissionais capacitados, que avaliaram os resumos submetidos e as apresentações dos trabalhos. A comissão organizadora do evento teve o apoio do Curso de Fisioterapia, da Clínica Escola de Fisioterapia e da Universidade Federal de Jataí. O resultado do I CONFISS e VI SAF trouxe consigo uma série de desafios e interrogações aos profissionais, pesquisadores e acadêmicos envolvidos no evento, uma vez que todo esse processo de discussão se traduzirá numa profunda busca e aquisição de novos conhecimentos para a área da Fisioterapia e saúde
A PROTEÇÃO POPULAR DE DEFENSORAS(ES) DE DIREITOS HUMANOS: As lições aprendidas no caso Elma Novais
Get PDFElma Novais case is an emblematic case for the creation of a formal/institutional methodology to protect human rights defenders. At the beginning of the 2000s, protection already existed for witnesses and children and adolescents, but for human rights defenders there was no adequate protection. The experience of popular protection was decisive to prove today how the Brazilian State\u27s first approach to protect Elma Novais was mistaken. The protection knowledge accumulated and systematized by Projeto Sementes is a historic brand of civil society.El caso Elma Novais es un caso emblemático para la creación de una metodología formal/institucional para proteger a las personas defensoras de derechos humanos. A principios de la década de 2000 ya existía protección para testigos y niños, niñas y adolescentes, pero para los defensores de derechos humanos no había una protección adecuada. La experiencia de protección popular, a su vez, fue decisiva para mostrar y sigue mostrando hoy cómo el primer acercamiento del Estado brasileño para proteger a Elma Novais fue equivocado. El conocimiento sobre protección acumulado y sistematizado por el Proyecto Sementes es una marca histórica de la sociedad civil.O caso Elma Novais é um caso emblemático para criação da metodologia formal/institucional de proteção a defensoras e defensores de direitos humanos. No início da década de 2000, a proteção já existia para testemunhas e crianças e adolescentes, mas para defensoras e defensores de direitos humanos não havia nenhuma proteção adequada. A experiência da proteção popular, por sua vez, foi decisiva para mostrar e ainda mostra hoje como a primeira abordagem de proteção do Estado brasileiro a Elma Novais foi equivocada. O conhecimento em proteção acumulado e sistematizado pelo Projeto Sementes é uma marca histórica da sociedade civil
EFEITOS DA SALINIZAÇÃO PROVOCADA POR CLORETO DE CÁLCIO, CLORETO DE SÓDIO E CLORETO DE POTÁSSIO NO CRESCIMENTO INICIAL DE ALFACE (Lactuca sativum).
Get PDF: The excess of salts in the soil is a form of plant stress and can occur naturally in semi-arid, arid, and coastal regions or be caused by human activity, such as the excessive use of chemical fertilizers. The objective of this work was to test the effects of the addition of three mineral salts: calcium chloride (CaCl2), sodium chloride (NaCl) and potassium chloride (KCl), on the initial growth of lettuce. Exploratory research was carried out in which lettuce seeds were germinated in Petri dishes in the presence and absence of CaCl2, NaCl and KCl salts at water potentials of -0.15MPa; -0.3MPa and -0.6PMPa and placed in a germination chamber for seven days. The experimental design used was completely randomized (DIC) with nine treatments and three replications. The quantified variables were germination percentage, germination speed index, root length, fresh biomass, cell viability test and analysis of chlorophyll contents. The results obtained showed that the tested mineral salts reduced the germination and initial growth of lettuce. NaCl was the salt that most affected the initial growth of the vegetable and caused cell death in the roots.RESUMO: O excesso de sais no solo é uma forma de estresse vegetal e pode ocorrer naturalmente em regiões semi-áridas, áridas e litorâneas ou ser provocado pela atividade antrópica, a exemplo do uso excessivo de fertilizantes químicos. O objetivo deste trabalho foi testar os efeitos da adição de três sais minerais: cloreto de cálcio (CaCl2), cloreto de sódio (NaCl) e cloreto de potássio (KCl), no crescimento inicial de alface. Foi realizada uma pesquisa exploratória na qual sementes de alface foram germinadas em Placas de Petri na presença e ausência dos sais CaCl2, NaCl e KCl nos potenciais hídricos de -0,15MPa; -0,3MPa e -0,6PMPa e acondicionadas em câmara de germinação durante sete dias. O delineamento experimental utilizado foi inteiramente casualizados (DIC) com nove tratamentos e três repetições. As variáveis quantificadas foram a porcentagem de germinação, índice de velocidade de germinação, comprimento das radículas, biomassa fresca, teste de viabilidade celular e análise dos teores de clorofilas. Os resultados obtidos mostraram que os sais minerais testados reduziram a germinação e crescimento inicial de alface. O NaCl foi o sal que mais afetou o crescimento inicial da hortaliça e provocou morte celular nas raízes
ARZABE, Cristina; MACIEIRA, Josiane C; MENEZES, Raquel SS; BALIZA, Danielle P; MOURÂO, Tânia F. (Org.). Mulheres dos cafés no Brasil. 1ª ed. Brasília DF: Embrapa, 2017.
Get PDFResenha da Obra: ARZABE, Cristina; MACIEIRA, Josiane C; MENEZES, Raquel SS; BALIZA, Danielle P; MOURÂO, Tânia F. (Org.). Mulheres dos cafés no Brasil. 1ª ed. Brasília DF: Embrapa, 2017
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, COMPLEXIDADE PEDAGÓGICA E DESAFIOS ATUAIS: UM ESTUDO DE CASO COMPARATIVO
Get PDFResumo: Este estudo, com base nas concepções elaboradas por um grupo de professores que atua no ensino superior, especificamente, nos cursos de Pedagogia e Letras, na unidade universitária de Inhumas – GO, da Universidade Estadual de Goiás, objetiva refletir sobre a docência universitária, tendo em vista a especificidade desse trabalho, bem como seus desafios atuais. Tem como bases teóricas fundamentais, alguns autores atuais que pesquisam sobre o tema, tais como, Dalila Andrade de Oliveira (2004); Eneida Oto Shiroma (2004); Ildeu Moreira Coêlho (2006), Tardif (2014). Dentre os achados relevantes da pesquisa, destaca-se a ênfase dada pelos professores para a importância de um trabalho cuidadoso no ensino superior, que considera o aluno, suas limitações, suas demandas. Ademais, destaca-se a denúncia feita pelos participantes do estudo em relação à necessidade de uma efetiva valorização das licenciaturas. Uma valorização que se materialize em condições adequadas de trabalho no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão.
Palavras-chave: Docência Universitária. Trabalho docente. Licenciaturas
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE GÊNEROS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ADICIONAL NA INFÂNCIA:: CONTRIBUIÇÕES E AVANÇOS
No full textNo Brasil, o ensino das línguas adicionais tem sido objeto de experimentos de métodos e abordagens praticadas em contextos internacionais e adaptadas ao contexto nacional. De maneira mais crítica e glocalizada, temos também nos apropriado da perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo (escola de Genebra) e utilizado os gêneros textuais como objeto de ensino. Apesar de ser incontestável um grande avanço de pesquisas nessa área, longo é o caminho a ser percorrido pelo estudo do ensino de línguas, principalmente no que tange ao ensino de línguas adicionais com crianças. Colaborando com este campo de estudo, o grupo de pesquisa FELICE tem se ocupado de pesquisar sobre o dispositivo Sequência Didática (SD) (DOZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004) nas aulas de línguas adicionais com crianças, seus benefícios e possíveis obstáculos encontrados pelos professores, propondo também adequações. Buscando apontar nossas contribuições e, ainda, avançar nas discussões do uso do dispositivo para ensino de língua na infância, trazemos neste artigo um panorama sobre as pesquisa já publicadas na área e apresentamos uma SD baseada no Modelo Didático do Gênero Rimas de Enigma (SILVA, 2020) e nas adequações propostas por Magiolo (2021)
APLICAÇÃO DO GEORADAR EM PROTÓTIPO DE PAVIMENTO DE CONCRETO - SÍTIO GEOFÍSICO DA UEG - ANÁPOLIS / GO
Get PDFA interpretação de dados advindos de investigações geofísicas rasas pode ser complexa devido às incertezas a respeito dos alvos em subsuperfície. Para reduzir as ambigüidades e auxiliar a interpretação dos dados geofísicos de superfície foi instalado no câmpus da UEG o Sítio Controlado de Geofísica Rasa Aplicado a Engenharia SCGR-ENG da UEG. Para avaliação das camadas que compõem o pavimento, foi utilizado o equipamento SIR 4000 (fabricado pela Geophysical Survey Systems – GSSI), acoplado a uma antena blindada de 900 e 2000 MHz. O processamento dos dados ocorreu no software Radan, versão 7.0. A rotina de processamento consistiu na aplicação de filtro temporal (dewow), de ganho manual (manual gain (y), migração e conversão de tempo em profundidade (velocidade constante). O presente artigo, apresenta os resultados das aquisições de dados com GPR, no sítio controlado, na detecção da espessura de pavimento de concreto e vergalhões. A aplicação utilizando da combinação das frequências de 900 e 2000 MHz, na produção de dados de radargramas possibilitaram a identificação de cada camada do pavimento com suas respectivas profundidades, apresentando resultados satisfatórios, tendo em conta que é possível identificar a parte superior e inferior do pavimento, assim como, os vergalhões inseridos na camada de concreto.
Palavras-chave: Sítio Controlado. Georadar. Pavimento de concreto
PRINCIPAIS MANIFESTAÇÕES PATOLÓGICAS EM PONTES E VIADUTOS DE CONCRETO NO BRASIL:: DESCRIÇÕES E SOLUÇÕES TÉCNICAS
Get PDFEntende-se que patologia é o estudo capaz de caracterizar anomalias, além de garantir os reparos necessários para a conservação de uma obra. No Brasil, a utilização do concreto armado e a negligência de sua preservação após a conclusão da construção, abre espaço para manifestações patológicas em diversos graus. Trazendo para pontes e viadutos, tais estruturas são conhecidas pela sua grande complexidade, dimensão e função dentro do transporte. Nessa conjuntura, as suas maiorias são construídas de concreto armado e sofrem com a falta de manutenção e, consequentemente, com manifestações patológicas. A partir disso, entender esses surgimentos, possui relevância no mundo construtor. Foi constatado que apenas as rodovias federais possuem um sistema de gerenciamento de suas pontes. Porém, tais sistemas sofrem com a deficiência de informações básicas, o que dificulta maiores detalhamentos. Indo além, a falta de qualificação de mão de obra durante a execução, torna-se um problema pertinente e, falhas durante o processo causam futuras patologias. Diante a reunião de diversos autores sobre o assunto, observou-se que os principais problemas e incidências de patologias em pontes e viadutos de concreto armado são infiltrações e umidade, eflorescência e exposição de armaduras. Ainda, foram realizadas visitas em pontes e viadutos na cidade de Anápolis, Goiás, demonstrando a frequência dessas adversidades. Para mais, soluções técnicas para a resolução dessas manifestações, são discutidas.
Palavras-chave: Pontes. Viadutos. Patologia. Concreto armado
IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS DA MINERAÇÃO ARTESANAL DO OURO NAS COMUNIDADES LOCAIS -: O CASO DO POVOADO DE NAMAJUBA NO DISTRITO DE MEMBA, MOÇAMBIQUE
Get PDFA mineração é uma atividade importante para o desenvolvimento da economia e da sociedade em seus mais diversos setores produtivos trazendo mais-valia para a população. Apesar disso, a mineração artesanal também gera impactos ambientais diversos, sobretudo pelo uso de mercúrio no processo de amalgamação do Ouro o que tem prejudicado o ambiente, conduzindo à alterações ambientais significativas, assim como a contaminação dos cursos água, destruição de solos agrícolas, deslizamento de terra, evasão escolar dos jovens, entre outros. Este artigo emerge das reflexões e debates realizados em sala de aula, no módulo de Gestão de Recursos Naturais, curso de Mestrado em Gestão Ambiental. Nesse sentido, o seu objetivo é demonstrar as implicações ambientais da extração artesanal do Ouro no povoado de Namajuba, como subsídio à compreensão da dinâmica da atividade mineira na Província de Nampula. A par dos debates realizados, a pesquisa bibliográfica e documental, assim como o trabalho de campo, foram importantes na apreensão do objeto de estudo. Aos sujeitos de pesquisa, garimpeiros e lideres comunitários locais, foi aplicada a entrevista semi-estruturada. Com efeito, a pesquisa permite dizer que, a mineração artesanal do Ouro, dada a forma como ela é realizada, conduz à degradação do solo, a poluíção ambiental, ao comprometimento da fauna e da flora local, tendo em conta que na etapa de seleção/junção de fragmentos de Ouro, os garimpeiros recorrem ao uso do mercúrio (hg). Portanto, a despeito dos pequenos ganhos econômicos resultantes desta atividade, são, no entanto, os problemas ambientais gerados que mais se destacam.
Palavras-chave: Implicações ambientais. Extração de ouro. Mineração artesanal. Comunidades locais
NO QUINTAL DA ESCOLA:: COMPOSTAGEM TAMBÉM É CONTEÚDO ESCOLAR DE QUÍMICA E DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
Get PDFA compostagem é um processo que pode ser utilizado para transformar diferentes tipos de resíduos orgânicos em adubo que, quando adicionado ao solo, melhora as suas características físicas, físico-químicas e biológicas. A pesquisa em questão procurou trabalhar o conteúdo COMPOSTAGEM em uma escola pública de Anápolis / GO com 18 participantes (alunos e alunas) no 2º semestre de 2018. Oportunidade ímpar para abrir assim um espaço interdisciplinar para discutir temas relacionados aos prismas da Química e da Geografia. Utilizou-se de diferentes recursos, como questões problematizadoras, leitura de textos, vídeos, aulas expositivas e dialógicas, experimento, debate, registro fotográfico, anotações em caderneta, questionários / entrevistas e a construção de composteira. Apoiou-se na pesquisa qualitativa, onde as três situações didático-pedagógicas (problematização inicial; organização do conhecimento e aplicação do conhecimento, a partir da contextualização) foram implementadas. Finaliza-se dizendo que a interdisciplinaridade na educação - efetivamente aplicada na escola -, dessa forma, nada mais é que a integração de disciplinas, a fim de propiciar a associação de vários campos do saber abordando um mesmo tema, por exemplo, a compostagem. É necessário que a escola e os (as) professores (as) insiram em seus planos e por em pratica a interdisciplinaridade, visando o estabelecimento de uma nova forma de olhar o conhecimento, o ensino e a aprendizagem a ser posto em sala de aula.
Palavras-chave: Compostagem. Conteúdo interdisciplinar. Educação ambiental. Escola pública