Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
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FALA, MEDCASTER: O PROJETO DE EXTENSÃO NO FORMATO PODCAST
No full textA extensão universitária tem como objetivo ampliar a atuação das instituições de ensino superior para além do ambiente de ensino. Assim sendo, busca-se a correlação do conhecimento adquirido em sala de aula e as necessidades da comunidade onde a universidade está inserida, a fim de promover a transformação social e a troca de experiências entre comunidade e universidade. O “Fala, Medcaster” foi um projeto de extensão, realizado como um podcast, que abordou assuntos da área da saúde, na forma de roda de conversa com profissionais especializados, com o intuito de levar informação de qualidade sobre educação em saúde, por meio das plataformas digitais, promovendo disseminação de informações de maneira gratuita, acessível e qualificada. Para isso, o podcast buscou abordar assuntos relevantes, tais como hipertensão e ansiedade, que foram discutidos em programas quinzenais. Inicialmente o programa foi gravado em plataforma digital e inserido em distribuidores especializados e, posteriormente, passou a ser gravado ao vivo, na rádio Imaculada 93.3 FM, além de ser disponibilizado nas plataformas de podcast. Ainda, houve interação com os ouvintes via redes sociais, buscando inserir o ouvinte na rotina de episódios. Estima-se que o referido projeto tenha alcançado cerca de 4 mil ouvintes, além de postagens que atingiram 10 mil visualizações. Assim, conclui-se que o referido projeto conseguiu levar informação de qualidade e de fácil acesso para a comunidade na qual a universidade se insere
QUEBRANDO O CICLO – A EXTENSÃO COMO UM INSTRUMENTO DIRIGIDO À INTERVENÇÃO DAS PARASITOSES
No full textMedidas de educação em saúde estão entre as maneiras de prevenir doenças parasitárias. Assim, o programa de extensão intitulado “Quebrando o Ciclo: Uma Intervenção Parasitológica” tem como objetivo conscientizar a população estudantil de forma que sejam capazes de correlacionar as parasitoses aos hábitos alimentares, de higiene e às condições sanitárias, bem como às formas de prevenção. Foram realizadas palestras ministradas por grupos de acadêmicos das faculdades de Medicina, Medicina Veterinária e Enfermagem da UniRV, em Escolas Municipais e Estaduais localizadas no município de Rio Verde-GO. Foram atendidos, em média, 805 estudantes da rede de ensino, distribuídos em três escolas. Encontrou-se como principal entrave, as diferentes condições estruturais entre as escolas e as mais variadas idades distribuídas entre a 4ª série do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio. No Ensino Fundamental, uma dificuldade apresentada foi como manter a atenção dos alunos às palestras e optou-se pelo uso do teatro de fantoches. No Ensino Médio, utilizou-se palestras e pesquisa de conhecimentos gerais pré- e pós-palestras acerca das parasitoses. Tanto nas escolas de ensino fundamental quanto médio, ensinou-se a lavagem correta de mãos e, para perpetuação da mensagem foi distribuído panfletos a todos ouvintes. A extensão universitária possibilita aos discentes momentos de aprendizagem que saem do clássico âmbito pedagógico. Esses espaços de formação associados a transdisciplinaridade, constrói e traz algo novo para os futuros profissionais da saúde
TROCA DE SABERES NA APLICAÇÃO DE JOGOS INTERPRETATIVOS (RPG) EM CASAS DE CULTURA E NA UNIVERSIDADE
No full textO projeto articula ações educacionais e formativas na Faculdade de Ceilândia (FCE), no Campus Darcy Ribeiro, em Casas de Cultura (Casa Niemeyer, Casa de Cultura da América Latina, e no Memorial Darcy Ribeiro ou “Beijódromo”), estas geridas pela Diretoria de Difusão Cultural (DDC) da Universidade de Brasília (UnB), e em no Complexo Integrado de Reciclagem do Distrito Federal (CIR/DF) na Cidade Estrutural. A articulação é realizada utilizando jogos interpretativos (role-playing games ou RPG) que são conduzidos por bolsista da UnB com a utilização, dentre outros recursos lúdicos, de miniaturas e acervos das Casas de Cultura. Os jogos de RPG são destinados à formação de professores e estudantes (tanto da FCE quanto de escolas públicas) e a trabalhadores das cooperativas. Os objetivos são: proporcionar aos participantes a oportunidade de dominar a metodologia de gamificação do ensino por meio do RPG, apresentar materiais culturais disponíveis nas Casas de Cultura, e produzir, em parceria com cooperativas do CIR/DF, miniaturas através da impressão 3D de filamentos de garrafas PET para diversos fins, incluindo o uso em contextos de gamificação da educação básica e superior. Além da exemplificação do potencial de uso nas sessões de RPG na FCE e nas Casas de Cultura, o projeto é o ponto de partida para uma proposta de desenvolvermos modelos de negócios que coloquem as cooperativas e as escolas no centro da economia criativa brasileira
WTIC: WORKSHOP SOBRE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
No full textCom o avanço das tecnologias da informação e comunicação, há uma crescente demanda por cursos de qualidade que auxiliem na formação e atualização das pessoas. Nesse contexto, surgiu o projeto de extensão WTIc (Workshop sobre Tecnologias da Informação e Comunicação), visando oferecer minicursos e oficinas relacionados às tecnologias da informação e comunicação disponíveis no mercado atual. Desde 2014, o projeto WTIc, anteriormente chamado de WINFO (Workshop de Informática), tem oferecido minicursos e oficinas presenciais, atendendo às demandas da comunidade acadêmica interna e externa. No entanto, devido às necessidades impostas pelo enfrentamento da pandemia da Covid-19, o WTIc se adaptou e passou a oferecer os minicursos de forma online, por meio de uma plataforma própria desenvolvida pelo projeto. Essa abordagem permite que os usuários participem de acordo com sua disponibilidade de tempo e localização, alcançando mais interessados. Essa iniciativa do WTIc surgiu da percepção de uma necessidade emergente tanto na comunidade interna quanto externa à universidade, que buscavam cursos de qualidade e gratuitos sobre tecnologias da informação e comunicação, com horários flexíveis adaptados à nova realidade. Com base nas opiniões dos participantes sobre os minicursos ministrados nessa nova modalidade, foi possível perceber uma aceitação satisfatória
II CONGRESSO NACIONAL DE FISIOTERAPIA E SAÚDE (II CONFISS) E VII SEMANA ACADÊMICA DE FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ
No full textO II Congresso Nacional de Fisioterapia e Saúde e VII Semana Acadêmica de Fisioterapia, realizado nos dias 04, 05 e 06 de setembro de 2024 na Universidade Federal de Jataí (UFJ), em Jataí-GO, consolidou-se como um dos maiores eventos científicos do campo da Fisioterapia no Brasil. Organizado pelo curso de Fisioterapia da UFJ, o congresso reuniu um grande número de profissionais, estudantes e pesquisadores, oferecendo um espaço significativo para a troca de conhecimentos e inovações na área da saúde.Com o objetivo de promover a atualização científica, fomentar novas pesquisas e estimular a integração entre universidade e prática profissional, o evento apresentou uma programação abrangente. Entre as principais atividades, destacaram-se palestras e workshops, conduzidas por especialistas renomados, que discutiram temas centrais para o avanço da fisioterapia, como a integração com novas tecnologias, a atuação da fisioterapia na saúde pública e os desafios enfrentados na prática clínica.Além das palestras, o congresso ofereceu workshops e minicursos voltados para o aprimoramento técnico dos participantes. As atividades práticas incluíram abordagens inovadoras em diversas áreas da fisioterapia, como a neurologia, ortopedia e traumatologia, esportiva, cardiorrespiratória, neopediatria e dermatofuncional com ênfase especial em técnicas emergentes de reabilitação. Mesas-redondas e debates proporcionaram um espaço de discussão sobre as principais tendências da profissão, incluindo a importância da interdisciplinaridade na reabilitação de pacientes com condições complexas e o papel do fisioterapeuta no Sistema Único de Saúde (SUS)
PODEMOS FALAR DE INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO? POSSIBILIDADES DE ANÁLISE A PARTIR DO DIÁLOGO INTERCULTURAL
No full textThis paper presents a possibility of analysis and interdisciplinary work between the master\u27s degree in intercultural education and the master\u27s degree in pedagogical mediation in English learning, from the Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, of Colombia, based on the concept of social inclusion, from the political and social points of view, as well as exploring the approaches of the Colombian State aimed to close social gaps, based on the Peace Agreement signed in 2016. Then, it addresses the issue of social inclusion seen from the educational field, in relation to the intercultural approach, specifically to its linguistic dimension in Sanandresan Creole, whose base is the English language. This is how both master\u27s degrees converge on the idea of developing a pedagogical project that addresses interculturality and mastery of English, based on situated knowledge with a projection of multidimensional cultural valuation, understanding that studying the Anglo world also makes it possible to explore scenarios of diversity in our country.Esta ponencia presenta una posibilidad de análisis y trabajo interdisciplinario entre la maestría en educación intercultural y la maestría en mediación pedagógica en el aprendizaje del inglés, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD, de Colombia, tomando como base el concepto de inclusión social, desde los puntos de vista político y social, así como explorando los planteamientos del Estado Colombiano para el cierre de brechas sociales, a partir del Acuerdo de paz firmado en el año 2016. Posteriormente, trata el tema de la inclusión social vista desde el ámbito educativo en relación con el enfoque intercultural, específicamente en su dimensión lingüística en el Creole Sanandresano, cuya base es la lengua inglesa. Es así como ambas maestrías convergen en la idea de desarrollar un proyecto pedagógico que aborde la interculturalidad y el dominio del inglés, a partir de saberes situados con proyección de valoración cultural multidimensional, comprendiendo que el estudiar el mundo Anglo, también posibilita explorar escenarios de diversidad en nuestro país.Esta apresentação apresenta uma possibilidade de análise e trabalho interdisciplinar entre o mestrado em educação intercultural e o mestrado em mediação pedagógica na aprendizagem do inglês, da Universidade Nacional Aberta e a Distância - UNAD, da Colômbia, tomando como base o conceito de inclusão social, desde os pontos de vista político e social, assim como explorando os planos do Estado Colombiano para o fechamento das lacunas sociais, a partir do Acordo de Paz assinado em 2016. Posteriormente, trata do tema da inclusão social vista a partir do âmbito educativo em relação ao enfoque intercultural, especificamente em sua dimensão linguística no Crioulo Sanandresano, cuja base é a língua inglesa. É assim que ambos os mestrados convergem na ideia de desenvolver um projeto pedagógico que aborde a interculturalidade e o domínio do inglês, a partir de saberes situados com projeção de valorização cultural multidimensional, compreendendo que estudar o mundo Anglo também possibilita explorar cenários de diversidade em nosso país
PERCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE ENDOMARKETING NA ATUAÇÃO DO CONTEXTO ORGANIZACIONAL: UMA ABORDAGEM QUALITATIVA NA REGIÃO DA SERRA GAÚCHA: uma Abordagem Qualitativa na Região da Serra Gaúcha
Get PDFO endomarketing é um conjunto de programas, canais e ações de comunicação que transmitem as estratégias de marketing para os funcionários de uma empresa. Destina-se a melhorar os relacionamentos internos, bem-estar dos funcionários, com o princípio de envolve-los no negócio para gerar motivação, engajamento, melhora na produtividade para a satisfação dos clientes consequentemente. Nesse sentido, este estudo se propôs a analisar a percepção dos profissionais de endomarketing sobre a sua atuação no contexto organizacional, para compreender como esse funcionário compreende a importância das suas ações. A abordagem utilizada foi a qualitativa por meio de entrevistas semiestruturadas com 10 profissionais atuantes na Serra Gaúcha, escolhidos por conveniência. A análise dos dados foi feita por meio da técnica de análise de conteúdo e o tratamento dos dados com o software NVivo. Os resultados mostraram o entendimento sobre a realidade de trabalho das consultorias de marketing/comunicação e dos setores de RH ou Marketing quando responsáveis pelo endomarketing