Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
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Educação Física e pensadores(as) brasileiros(as): contribuições para as subáreas pedagógica e sociocultural
No full textLGBTfobia e futebol: uma revisão narrativa de produções científicas brasileiras
No full textThe present study aims to map and analyze scientific productions published in Brazilian journals that focus on LGBTphobia in soccer. To this end, a narrative review was developed, with a descriptive character and a qualitative approach. From a search in the Capes Periodicals Portal database, ten articles were selected to compose our analysis corpus. The works analyzed showed that discussions on the topic touch on three aspects: free and queer fans, male cis-heteronormativity and the experiences of LGBTQIAPN+ people in soccer. Finally, it is considered that making football more inclusive for LGBTQIAPN+ people involves a comprehensive approach that addresses different aspects of the sport, football culture and the sporting infrastructure itself.El presente estudio tiene como objetivo mapear y analizar producciones científicas publicadas en revistas brasileñas que abordan la LGBTfobia en el fútbol. Para ello se desarrolló una revisión narrativa, de carácter descriptivo y de enfoque cualitativo. A partir de una búsqueda en la base de datos del Portal de Revistas Periodísticas de la Capes, se seleccionaron diez artículos para componer nuestro corpus de análisis. Los trabajos analizados mostraron que las discusiones sobre el tema tocan tres aspectos: los aficionados libres y queer, la ciheteronormatividad masculina y las experiencias de las personas LGBTQIAPN+ en el fútbol. Finalmente, se considera que hacer que el fútbol sea más inclusivo para las personas LGBTQIAPN+ implica un enfoque integral que aborde diferentes aspectos del deporte, la cultura del fútbol y la propia infraestructura deportivaO presente estudo visa mapear e analisar as produções científicas publicadas em periódicos brasileiros que tematizam a LGBTfobia no futebol. Para tanto, foi desenvolvida uma revisão narrativa, com caráter descritivo e abordagem qualitativa. A partir de uma busca na base de dados do Portal de Periódicos da Capes foram selecionados dez artigos para compor o nosso corpus de análise. Os trabalhos analisados evidenciaram que as discussões sobre a temática tangenciam três aspectos: as torcidas livres e queer, cis-heteronorma masculina e as experiências de pessoas LGBTQIAPN+ no futebol. Por fim, pondera-se que tornar o futebol mais inclusivo para pessoas LGBTQIAPN+ envolve uma abordagem abrangente que comporte diferentes aspectos do esporte, da cultura do futebol e da própria infraestrutura esportiva
A Investigação-Ação-Participativa, instrumento de transformação social: contribuições de Orlando Fals Borda e Paulo Freire
No full textO artigo intitulado A investigação-ação-participativa, instrumento de transformação social: contribuições de Orlando Fals Borda e Paulo Freire, foi inicialmente apresentado como capítulo da tese de doutorado institulada Práxis territorial e contra-hegemônica: uma experiência em investigação-ação-participativa no Quilombo Bom Sucesso dos Negros – Mata Roma-MA, junto ao Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). Na mesma, tomamos por marco teórico-metodológico a Investigación-Acción-Participativa (IAP), das obras de Fals Borda e Paulo Freire, precursores do pensamento social crítico na América Latina. Realizamos uma leitura sistemática, mediante revisão bibliográfica dos autores e comentadores mais importantes, ressaltando os pontos pertinentes e convergentes presentes nas obras. Nesse sentido, temos por objetivo apresentar a IAP como importante mecanismo de ação política ancorado no elo entre o saber popular e o saber científico, de valorização da sabedoria popular e avessa aos métodos e técnicas convencionais, que tornam o grupo investigado apenas como objeto de pesquisa
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: UM ESTUDO REALIZADO NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CÂMPUS CENTRAL - SEDE:: ANÁPOLIS - CET
No full textO relato de experiência se trata de um estudo sobre a Educação do Campo no Brasil, realizado em 2022 na disciplina de Estágio I do curso de matemática, disciplina a qual teve como um dos objetivos o estudo das modalidades de ensino existentes no Brasil. Vale ressaltar a importância da Educação do Campo e a relevância de se estudar tal temática, já que é uma modalidade de ensino que tem como objetivo atender a população rural nas mais diversas formas de produção da vida. Sendo assim, o presente artigo tem como objetivo relatar tal pesquisa realizada e apresentar a proposta de ensino desenvolvida pelas autoras tendo como base todo o conhecimento obtido. Ademais, as metodologias utilizadas para a escrita deste relatório, foram: qualitativas e descritivas, com teor exploratório e bibliográfico. Sendo assim, os principais referenciais utilizados para o desenvolvimento de nossa pesquisa foram: Arroyo; Caldart e Molina (2004), Bezerra et al (2019), Caldart (2002), entre outros autores e documentos nacionais. Como principais resultados dessa pesquisa apresenta-se a necessidade de um estudo aprofundado para a compreensão das necessidades dos alunos que possuem essa modalidade como realidade, assim como, a essencialidade de fazer a contextualização do cotidiano desses discentes com suas vivências para uma maior compreensão dos conteúdos ministrados a eles.
Palavras-Chaves: Educação do Campo. Modalidade de Ensino. Estágio Supervisionado. Matemática
UTILIZAÇÃO DA MICROSCOPIA ELETRÔNICA DE VARREDURA NA OBSERVAÇÃO DA INFECÇÃO PELO FUNGO COLLETOTRICHUM GLOEOSPORIOIDES NA CASCA DE GOIABAS CV PALUMA
No full textA antracnose, causada por espécies de Colletotrichum, é a principal doença de frutos em pós-colheita, que é caracterizada pelo aparecimento de manchas pretas, marrom ou cinza, além de podridão e perda da qualidade devido a mudança de aparência do fruto. O uso da microscopia eletrônica de varredura permite a observação da estrutura celular, possibilitando também a visualização da penetração desta doença nos frutos. O objetivo deste trabalho foi verificar como ocorre a penetração do fungo Colletotrichum gloeosporioides inoculados na casca de goiabas cv Paluma. Fragmentos de casca foram cortados com uma lâmina de bisturi e colocados em uma placa de Petri com algodão umedecido. Em cada fragmento, inoculou-se o fungo Colletotrichum gloeosporioides com auxílio de um pincel. Em seguida, foram mantidos à temperatura de 25 ºC para desenvolvimento das lesões de antracnose. Essas amostras foram coletadas em 0, 3, 6, 9, 12, 24, 48, 72 e 105 horas após a inoculação e também 10 dias da inoculação e em seguida procedeu-se à verificação das estruturas celulares e da penetração do fungo através da microscopia eletrônica de varredura. A microscopia eletrônica de varredura é uma ferramenta eficaz no acompanhamento da contaminação por antracnose, visto que permitiu verificar o comportamento do fungo desde o momento da inoculação até a sua penetração completa na casca de goiabas cv Paluma, podendo causar possíveis danos celulares aos frutos, e consequentemente comprometendo sua qualidade comercial.
Palavras-chave: Inoculação. Antracnose. Psidium guajava
Nelson Rodrigues: um autor possuído
No full textEste artigo pretende explorar determinadas características das páginas de Nelson Rodrigues que marcam a peculiaridade de sua narrativa. Iniciamos com alguns dados biográficos. Abordamos a questão do estilo como um conceito na literatura. Exploramos a relação do escritor com o tecido social constituindo o tesouro da escrita e revisitamos as questões da presença do autor na obra literária. Nesse sentido, buscamos alguns recortes sobre a ruidosa chegada de Nelson na dramaturgia brasileira. Concluindo, resgatamos então o tema barthesiano do ator possuído e propomos o autor possuído, retomando a questão da relação entre obra, autor e entorno social, político e cultural
O DESAMPARO E O CAMPO DO ANGUSTIANTE:: o horror, terror e estranho no trabalho
No full textEste artigo tem por objetivo principal problematizar as relações entre o trabalho e o desamparo a partir docampo do angustiante, o qual podemos compreender a partir das formulações freudianas e lacanianas.Nosso eixo central de questionamento consiste em problematizar o contexto de trabalho bordejado pelohorror, o terror e o estranho. Para tanto, serve-se de uma revisão bibliográfica de autores do campo dapsicanálise que tornam possível fazer esse recorte. Em um primeiro momento, realiza-se um estudo sobreo conceito de desamparo nas teorias de Sigmund Freud e Jacques Lacan. Em seguida, contextualizamos ocampo do angustiante, em especial o horror, o terror e o estranho. Por fim, trazemos vinhetas deentrevistas realizadas com os fiscais da Vigilância em Saúde do Trabalhador do seu cotidiano de trabalho,para melhor vislumbrarmos o alcance dessas questões
Entre o pornô-chic e o pornô-trash:: Cartas de um Sedutor, de Hilda Hilst
No full textTrata-se da tradução do artigo de Gonzalo Aguilar “Entre el pornô-chic y el pornô-trash: Cartas de um sedutor de Hilda Hilst” para a língua portuguesa. Este artigo integra o livro ¿Qué es más macho? Ensayos sobre masculinidades (2023), editado por Fondo de Cultura Económica (FCE). 
O DESAFIO DOS CONSELHOS ESCOLARES E DA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA:: um estudo de caso em Iporá (GO)
No full textEste trabalho concentra observações e análises na ação colaborativa emergente do Laboratório de Pesquisa de Extensão de Ensino de Geografia (LAPEEGEO) da Unidade Universitária de Iporá (UnU Iporá) da Universidade Estadual de Goiás (UEG), em parceria com o Centro de Ensino de Período Integral de Aplicação (CEPI) em Iporá. Na proposta extensionista, visa-se fortalecer o conselho escolar na gestão participativa das instituições educacionais públicas do referido município. Por meio da revisão bibliográfica, visamos sistematizar as determinações que colaboram (ou não) com a efetivação com o exercício da participação democrática e popular em uma escola pública estadual de ensino fundamental, de período integral, em Iporá (GO). Enfatizamos o papel do projeto escolar “Web Rádio CEPI de Aplicação”, juntamente com o programa semanal “Socializando” na democratização do conhecimento e de demandas escolares. Entre os referenciais bibliográficos que sustentaram a defesa da formação pela práxis, destacam-se Oliveira, Moraes e Dourado (2014), Zientarski, Sagrillo e Pereira (2013) e Lima (2010) que, sob a perspectiva crítico-dialética, discutem os conselhos na educação para acessar a democratização de tais escolas. A falta de tempo da família trabalhadora e a apatia emergiram como desafios à implementação da democracia participativa nos conselhos escolares, o que ressalta as ações extensionistas político-formativas para despertar a consciência de classe e a restauração da democracia, sobretudo nas instituições educacionais públicas do país