Revista Científica del Amazonas
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Investigando el efecto destructivo de los terremotos en los paisajes urbanos (Estudio de caso: la ciudad de Ahar)
Get PDFThis investigation was carried out to determine the vulnerability of the spaces of the city of Ahar due to the geographical location and other influential conditions. Using the results of previous research and presenting combinatorial components and modern indices using the AHP model, this question was addressed and eventually data output was provided. In general, the results of the vulnerability analysis of the spaces of the city of Ahar indicate that most of the built parts of the city are in the area of moderate vulnerability; marginal settlements are in the highly vulnerable area and the central and historical parts are classified in the highly vulnerable area. However, zoning the vulnerability of the entire city, including built and arid areas, the city is placed in the very low and vulnerable ranking. Therefore, prevent unauthorized separation and construction in slums, construction of neighborhood parks, construction and completion of the main road network, preparation of restoration and renovation projects of worn and marginal textures, prevent separation unauthorized outside the limits of the legal limits of the city, the transformation of abandoned cemeteries into public spaces such as green space and cultural spaces, wall placement and channeling of rivers and rivers and dredging and updating, are planning priorities and implantation to rehabilitate the city of Ahar in response to the earthquake.Esta investigación se realizó para determinar la vulnerabilidad de los espacios de la ciudad de Ahar debido a la ubicación geográfica y otras condiciones influyentes. Utilizando los resultados de investigaciones anteriores y presentando componentes combinatorios y los índices modernos utilizando el modelo AHP, esta cuestión se abordó y, finalmente, la salida de datos se proporcionó. En general, los resultados del análisis de vulnerabilidad de los espacios de la ciudad de Ahar indican que la mayoría de las partes construidas de la ciudad están en el área de vulnerabilidad moderada; los asentamientos marginales están en el área de alta vulnerabilidad y las partes centrales e históricas se clasifican en el área de zonas altamente vulnerables. Sin embargo, la zonificación de la vulnerabilidad de la ciudad entera, incluyendo las áreas construidas y áridas, la ciudad se coloca en la clasificación muy baja y vulnerable. Por lo tanto, impedir la separación y construcción no autorizadas en barrios marginales, la construcción de parques de barrio, la construcción y terminación de la red de carreteras principal, la preparación de proyectos de restauración y renovación de texturas desgastadas y marginales, impedir la separación no autorizada fuera de los límites los límites legales de la ciudad, la transformación de cementerios abandonados en espacios públicos como el espacio verde y espacios culturales, colocación de muro y canalización de los ríos y fluviales y dragado y su actualización, son prioridades de planificación e implantación para rehabilitar la ciudad de Ahar en respuesta al terremoto
Análisis de los enfoques metodológicos para la gestión de proyectos
Get PDFEl interés de la dirección del proyecto que apareció hace varios años lo ha convertido seguramente en la herramienta de gestión más mencionada y ampliamente conocida. En muchos sentidos ha sucedido debido al conjunto de documentos normativos del gobierno de RF que establece el procedimiento de acuerdo de las actividades del proyecto, organigrama del sistema de gestión, etapas de inicialización, etapas de preparación, etapas de implementación, etapas de seguimiento y cumplimiento del proyecto prioritario y otros. Se recomendó a los gobiernos estatales de la Federación de Rusia que organizaran actividades de proyectos en su nivel. Teniendo en cuenta que el número de empleados de las autoridades gubernamentales y autoridades municipales a fines de 2016 era de 31.8 personas por cada 1000 personas activas en economía o alrededor de 1 millón de personas en términos absolutos, el monto objetivo de la audiencia que está interesado en el estudio de métodos de gestión de proyectos es bastante notable. Sin embargo, los documentos normativos ofrecidos por el Gobierno de RF no contienen una descripción metodológica de la gestión del proyecto y la verificación de sus ventajas en comparación con otras herramientas de gestión y contienen la agregación de las mejores prácticas en el ámbito de la gestión de proyectos. Las respuestas a las preguntas mencionadas fueron cubiertas fragmentariamente en la literatura científico-práctica; el enfoque principal está en el análisis de herramientas estratégicas y métodos de gestión de proyectos y no en la filosofía de gestión básica
La investigación de las actividades sociales y culturales de intelectuales en las redes sociales virtuales y su impacto en la cultura política del estudiante
Get PDFLa presente investigación es aplicada en términos de objetivos y en términos de la naturaleza y tipo de estudio como una investigación cualitativa y es un estudio interpretativo que utiliza una estrategia de investigación fenomenológica para explicar e interpretar la esencia de la experiencia del fenómeno de los intelectuales. y actividades culturales en redes sociales virtuales y conocimiento profundo de este fenómeno en la cultura política de los estudiantes. Los resultados muestran que el papel de los intelectuales como personas conscientes y conciencia despierta de la sociedad, ya sea en instituciones civiles y organizaciones sociales no políticas, o en el estado de pertenencia a partidos políticos y organizaciones políticas, generalmente como individuos pertenecientes a un estrato social, de alguna forma afecta la cultura política de la comunidad y contribuye en la dinámica y el despertar de la conciencia social y política de los estudiantes, en última instancia, a la formación del pensamiento y los sentimientos nacionales
La guía del museo como medio de la participación de niños en edad escolar primaria en el patrimonio histórico y cultural
Get PDFThe purpose of the work was to study the cognitive interest of children of primary school age in the historical and cultural heritage, in order to create a guide for children of the reserve of the museum "Kazan Kremlin", located in the Republic of Tatarstan, Kazan ., Russia.Theoretical and empirical research methods were used to solve the assigned tasks. The analysis of the pedagogical and museological literature was carried out. Questionnaires and interviews were carried out, followed by a mathematical analysis of the sample.The experience of museum pedagogy was used as a theoretical method. In the course of their study, it was revealed that the youngest schoolchildren were attracted to the external effects and practical orientation of the excursions. And the most effective way was to create the play situation, in which the child was stimulated to make an individual discovery.The study was based on a questionnaire specially developed for children of primary school age, for their parents and museum workers of the "Kazan Kremlin" complex.Based on the results of the collected data, the guide was developed. Includes learning games, containing historical, artistic and religious information, adapted to the group of children from 7-10 years.El propósito del trabajo fue estudiar el interés cognitivo de los niños en edad escolar primaria en el patrimonio histórico y cultural, con el fin de crear una guía para niños de la reserva del museo "Kazan Kremlin", ubicado en la República de Tatarstán, Kazán., Rusia.Se usaron métodos de investigación teóricos y empíricos para resolver las tareas asignadas. Se realizó el análisis de la literatura pedagógica y museológica. Se llevaron a cabo cuestionarios y entrevistas, seguidos de un análisis matemático de la muestra.La experiencia de la pedagogía museística se utilizó como método teórico. En el curso de su estudio se reveló que los escolares más pequeños se sentían atraídos por los efectos externos y la orientación práctica de las excursiones. Y la forma más efectiva fue la creación de la situación del juego, en la que el niño fue estimulado para hacer un descubrimiento individual.El estudio se basó en un cuestionario especialmente desarrollado para niños de edad escolar primaria, para sus padres y trabajadores de museos del complejo "Kazan Kremlin".Con base en los resultados de los datos recopilados, se desarrolló la guía. Incluye juegos de aprendizaje, que contienen información histórica, artística y religiosa, adaptada al grupo de niños de 7-10 años. 
Principales criterios de selección del contenido de aprendizaje. En la formación de la competencia lingüística de los alumnos
Get PDFThe formation of linguistic competence is the current topic in modern linguistic science. In the course of learning, development and education of the school student, the role of the Russian language as the subject of the worldview that provides the unity and interaction of language, culture and personality is indisputable. The learning of the Russian language is built taking into account the establishment in linguistics of the culture study approach that allows solving communication skills training problems, updating the formative, reflective and other functions of the students. In the article, the authors study the main selection criteria of the learning content in the formation of the linguistic competence of the students. According to the opinion of the authors of the research studied in the article, the selection criteria for the learning material allow defining the nature of the teaching material, special texts that reflect the history of the language and culture. The author concluded that the formation of the linguistic competence of the students also considers the formation of the world picture, which is generally considered as the education that belongs to the human conscience and the way of perception of the surrounding world. In addition, the authors of the article think that for the formation of the linguistic competence of the students it is necessary to use the intercultural communication media: development of the label of speech, national stereotypes of speech behavior, units of language with a national component and culture of Semantics as a source of extralinguistic information in the course of the dialogue of the languages and cultures native and studied.La formación de la competencia lingüística es el tema de actualidad en la ciencia lingüística moderna. En el curso del aprendizaje, el desarrollo y la educación del estudiante de la escuela, el papel de la lengua rusa como el sujeto de la cosmovisión que proporciona la unidad e interacción de la lengua, la cultura y la personalidad es indiscutible. El aprendizaje del idioma ruso se construye teniendo en cuenta el establecimiento en la lingüística del enfoque de estudio de la cultura que permite resolver problemas de formación de habilidades de comunicación, la actualización de las funciones formativas, reflexivas y otras de los estudiantes. En el artículo, los autores estudian los principales criterios de selección del contenido de aprendizaje en la formación de la competencia lingüística de los alumnos. Según la opinión de los autores de la investigación estudiada en el artículo, los criterios de selección del material de aprendizaje permiten definir el carácter del material didáctico, textos especiales que reflejan la historia de la lengua y la cultura. El autor llegó a la conclusión de que la formación de la competencia lingüística de los estudiantes también considera la formación del cuadro del mundo, que generalmente se considera como la educación que pertenece a la conciencia humana y el modo de percepción del mundo circundante. Además, los autores del artículo piensan que para la formación de la competencia lingüística de los alumnos es necesario utilizar los medios de comunicación intercultural: desarrollo de la etiqueta del habla, estereotipos nacionales de la conducta del habla, unidades de lenguaje con un componente nacional y cultural de La semántica como fuente de información extralingüística en el curso del diálogo de las lenguas y culturas nativas y estudiadas
La orientación sobre la identidad del estudiante y su influencia en el tamaño y la naturaleza de la actividad física
Get PDFEste artículo es mucho más significativo de nuevos métodos de búsqueda de la organización en clases de cultura física y formas de influencia que proporcionaría formación de orientación positiva de la identidad del alumno sobre las ocupaciones sistemáticas con la cultura física y el deporte. Los resultados de la investigación a gran escala en el estudio de la orientación de la identidad de los estudiantes y su influencia en el tamaño y la naturaleza de la actividad física se presentan en el artículo. Como resultado de la investigación, se demostró que la orientación de la personalidad ejerce un impacto directo sobre el tamaño y la naturaleza de la actividad física y la incidencia de los estudiantes
Desarrollo gramatical y funcionamiento de las formas verbales árabes en la antigua lengua tártara del siglo XIX
Get PDFThis article is devoted to the investigation of grammatical development problems of Arabic verb forms - names of actions and participles - in the ancient Tatar language of the 19th century. During the analysis they reveal the functional patterns of the masdars and the participles of Arabic in the structure of the artistic texts of this period. The article offers the scientific technique of analyzing Arabic grammatical elements in the language of Tartar poetry from this period; the adaptation mechanisms of the grammatical elements provided in the grammatical aspect are defined; the characteristics of the development of arabisms at the grammatical level are revealed.It is concluded that most of the Arabic verb forms are substantivized under the influence of the grammatical standards of the Tartar language and accept all the paradigms of nouns. It is demonstrated that the considerable part of the masdars and participles does not lose the verbal values and acts together with the auxiliary verbs of Turkic origin, and a certain part of the participles of Arabic in the language of the studied texts acts on the meaning of the participles.Este artículo está dedicado a la investigación de problemas de desarrollo gramatical de las formas verbales árabes - nombres de acciones y participios - en el antiguo idioma tártaro del siglo XIX. Durante el análisis revelan los patrones funcionales de los masdars y los participios del árabe en la estructura de los textos artísticos de este período. En el artículo se ofrece la técnica científica del análisis de los elementos gramaticales árabes en el lenguaje de la poesía tártara de este período; se definen los mecanismos de adaptación de los elementos gramaticales prestados en el aspecto gramatical; se revelan las características del desarrollo de los arabismos en el nivel gramatical.Se llega a la conclusión de que la mayoría de las formas verbales árabes están substantivizadas bajo la influencia de los estándares gramaticales de la lengua tártara y aceptan todos los paradigmas de los nombres. Está demostrado que la parte considerable de los masdars y participios no pierde los valores verbales y actúa junto con los verbos auxiliares de origen túrquico, y una cierta parte de los participios del árabe en el lenguaje de los textos estudiados actúa en el significado de los participios
 
Tradiciones de compilación de diccionarios bilingües para pueblos turcos
Get PDFDictionaries are a means of reflecting the culture of society, its unique national characteristics, details of its life and activities. This article places special emphasis on the issue of emerging bilingual dictionaries for Turkish peoples, their structure, social and cultural functions. As highlighted many times in academic literature, bilingual dictionaries serve as practical aids both for studying another language and for obtaining verified information. The document draws particular attention to research into the development of bilingual Tatar dictionaries (especially Tatar-Russian and Russian-Tatar lexicographical sources) as one of the representatives of the Turkish world; the structure, methods, and means of compiling dictionaries. The material demonstrates the continuity in the Turkish lexicography that was founded on the first sources and that has been in force until now. The basic research methods are the observation method and the comparative method, and based on their application, bilingual dictionaries for Turkish peoples were found to be contrasting sources of information. The material represented is the first experience to show the mental qualities of Turkic peoples, including Tatars, documented as lexical units in bilingual dictionaries that provide an objective assessment of the user\u27s domain of sociocultural competence. The research results promote the active use of bilingual dictionaries to study Turkish languages with the aim of diagnosing the levels of language proficiency and to expose the information about the Turkic peoples living in different countries and being neighbors of many other peoples.Los diccionarios son medios para reflejar la cultura de la sociedad, sus características únicas nacionales, detalles de su vida y actividades. En este artículo se hace especial hincapié en el tema de los diccionarios bilingües emergentes para los pueblos turcos, su estructura, funciones sociales y culturales. Como se destacó muchas veces en la literatura académica, los diccionarios bilingües sirven como ayudas prácticas tanto para estudiar otro idioma como para obtener información contrastada. El documento llama especialmente la atención sobre la investigación del desarrollo de diccionarios bilingües tártaros (especialmente fuentes lexicográficas tártaros-rusos y ruso-tártaros) como uno de los representantes del mundo turco; la estructura, métodos y medios para compilar diccionarios. El material demuestra la continuidad en la lexicografía turca que se fundó en las primeras fuentes y que ha estado vigente hasta ahora. Los métodos básicos en la investigación son el método de observación y el método comparativo, y en base a su aplicación, se descubrió que los diccionarios bilingües para los pueblos turcos eran fuentes de información contrastante. El material representado es la primera experiencia de mostrar las cualidades mentales de los pueblos túrquicos, incluidos los tártaros, documentados como unidades léxicas en diccionarios bilingües que proporcionan una evaluación objetiva del dominio de la competencia sociocultural por parte del usuario. Los resultados de la investigación promueven un uso activo de diccionarios bilingües para estudiar las lenguas turcas con el objetivo de diagnosticar los niveles de dominio del idioma y de exponer la información sobre los pueblos túrquicos que viven en diferentes países y ser vecinos de muchos otros pueblos