Wydawnictwa EBIB
Not a member yet
632 research outputs found
Sort by
Biblioteczne Centrum Zdalnej Edukacji w Warmińsko-Mazurskiej Bibliotece Pedagogicznej w Elblągu
Get PDFOferta szkoleniowa Bibliotecznego Centrum Zdalnej Edukacji w Warmińsko-Mazurskiej Bibliotece Pedagogicznej w Elbląg
Tytuł czasopisma i jego funkcja we współczesnym obiegu nauki
Get PDFThe paper focuses on the role of the journal heading in the context of academic research. It indicates the difficulties that can be frequently encountered with determining the journal’s proper title as different title versions are found in different sources (e.g. web page, NUKAT, ISSN database). Another problem emerges from the changes that are made to the journal heading, especially as the publishers do not notify the readers about modifications being introduced and unexpectedly release individual volumes with independent titles or carrying different ISBN numbers. Thus the journal title identification and bibliographic recording become a task which can not be simply carried out and further disturbance with inappropriate source citing recognition is likely to be met.Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na rolę tytułu czasopisma naukowego w nauce. Wskazano, że w wielu wypadkach trudno podać, jaki jest właściwy tytuł czasopisma, bo różne źródła (strona WWW, NUKAT, baza ISSN) podają różne warianty. Problemem jest także zmiana nazwy, zwłaszcza gdy redakcje nie informują czytelników o tych modyfikacjach oraz gdy nadają tomom odrębne tytuły i ISBN-y. Konsekwencją tego są trudności w identyfikacji tytułu, a także problemy z przygotowaniem opisu bibliograficznego i późniejszym odnalezieniem cytowań
Sprawozdanie z wyjazdu szkoleniowego w ramach programu LLP ERASMUS
Get PDFW grudniu 2013 r. w ramach programu ERASMUS odbyłem szkolenie w Bibliotece Głównej Uniwersytetu Bodenkultur w Wiedniu. W ciągu 5 dni zapoznałem się ze specyfiką i funkcjonowaniem Biblioteki oraz poznałem sposoby i warunki pracy tamtejszych bibliotekarzy
Open access metadata - nowatorski projekt NISO
Get PDFThe paper introduces NISO open access metadata and indicators project. The project addresses the need of establishing the terms that unambiguously could indicate the OA status of the scholarly publications. Two indicators are than proposed: "free to read" and "reference licence". The NISO Working Group believes that these should suffice to make understandable the OA status to any user of the resource that was made freely available through the Internet. The NISO project includes the appropriate recommendations for publishers and content providers and outlines the further work on the OA indicators to be carried out (e.g. to set up these indicators as mandatory elements for various metadata structures).Streszczenie: W artykule omówiona została inicjatywa NISO (National Information Standards Organization) opracowania standardu metadanych i znaczników dla zasobów udostępnianych w ramach wolnego dostępu, w szczególności prac naukowych. Wydawcy różnie oznaczają wolny dostęp do publikacji, co powoduje utrudnienie w korzystaniu z nich przez różnego rodzaju użytkowników: czytelników, autorów, dostawców treści itp. Dwa znaczniki: "wolny dostęp" i "licencja" powinny zdaniem twórców projektu, rozwiązać ten problem. W projekcie przedstawiono również odpowiednie zalecenia dla wydawców oraz zakres prac związanych z wprowadzeniem tych zapisów w praktyce.
Jak naprawić zepsuty system recenzji?
Get PDFThe main goal of peer review of scientific publications is the evaluation of the quality and scientific soundness of research. In the last few decades the efficiency of this process has substantially decreased: one of the reasons is the growing number of scientific publications in relation to the number of active researchers. Many critics claim that peer review is broken, and that it needs to be changed completely – or even re-invented. These comments often stem from the lack of understanding of what peer review is, and seeing this process as the only and the final test of scientific merit. Peer review, however, is only a preliminary evaluation. Sporadic cases of articles for which peer review clearly failed are caused by the errors of individual referees, who are either overworked or don’t understand the philosophy of peer review, rather than the systemic failure of the process. The solution then is not a complete overhaul of peer review, but simply better training of the prospective reviewers.Streszczenie: Proces recenzji prac naukowych służy ocenie jakości i merytorycznej solidności badań. W ostatnich dekadach wydajność tego procesu wyraźnie spadła, m.in. w związku z dramatycznym wzrostem liczby publikacji naukowych w stosunku do liczby praktykujących naukowców. Wielu krytyków posuwa się nawet do twierdzenia, że proces ten jest zepsuty i że należy go całkowicie zmienić — a wręcz wymyślić na nowo. Te opinie wynikają jednak często z niezrozumienia procesu recenzji i postrzegania go jako jedynego i ostatecznego testu solidności naukowej. W istocie jest on jednak jedynie testem wstępnym. Okazjonalne przypadki publikowania prac, w których proces ten zawiódł, są wynikiem indywidualnych błędów popełnionych przez recenzentów, którzy albo są przepracowani, albo też nie do końca rozumieją filozofię procesu recenzji, nie zaś z całkowitego załamania systemu. Panaceum jest tutaj zatem nie przedefiniowanie procesu recenzji, ale lepsze szkolenie recenzentów.How do we fix the broken peer review? Abstract: The main goal of peer review of scientific publications is the evaluation of the quality and scientific soundness of research. In the last few decades the efficiency of this process has substantially decreased: one of the reasons is the growing number of scientific publications in relation to the number of active researchers. Many critics claim that peer review is broken, and that it needs to be changed completely — or even re-invented. These comments often stem from the lack of understanding of what peer review is, and seeing this process as the only and the final test of scientific merit. Peer review, however, is only a preliminary evaluation. Sporadic cases of articles for which peer review clearly failed are caused by the errors of individual referees, who are either overworked or do not understand the philosophy of peer review, rather than the systemic failure of the process. The solution then is not a complete overhaul of peer review, but simply better training of the prospective reviewers
Tworząc powiązanie: rola biblioteki w ułatwianiu współpracy naukowej
Get PDFCollaboration is a key factor in the development of science and scientific achievements. Having said that, libraries meet the challenge as intermediaries by providing services that aim to facilitate collaboration between scholars, which ultimately leads to increased research performance. The aim here is to discuss possibilities and examples of library services that facilitate collaboration as a means of fulfilling institutional objectives, in this case, to increase research performance in the Scientific Information Centre and Academic Library of Stellenbosch in South Africa (SULIS). The article identifies services and solutions implemented in SULIS, which strengthen the growing trend of scientific collaboration. The authors focus on three service aspects: (1) space and facilities that enable collaboration, (2) to create awareness of collaboration opportunities, and (3) bibliometrics as an example of service that supports and facilitates scientific collaboration and networking. In conclusion, the authors confirm the relationship between research collaboration and performance, and also demonstrate the importance of the library in helping researchers to identify suitable collaborators and creating an environment that facilitates access to the network and enables involvement and collaboration. The article shows through real-life examples how libraries are able to respond to new trends in learning, fulfill institutional objectives and establish new roles for librarians in the academic community. The meaning of "Creating connections" goes beyond simply initiating cooperation between scientists. It is the ability to recognise and identify changes in the dynamic scientific community by designing activities according to the University's institutional objectives and creating services that link them together.Współpraca stanowi bardzo ważny czynnik w rozwoju nauki i dorobku naukowego. Mając to na uwadze, biblioteki stanęły przed wyzwaniem bycia pośrednikiem w świadczeniu usług, mających na celu ułatwienie współpracy między naukowcami, co ostatecznie prowadzi do zwiększenia produktywności naukowej. Celem artykułu jest opisanie możliwości i realizacji usług bibliotecznych ułatwiających współpracę badawczą jako sposobu na realizację celów instytucjonalnych, w tym wypadku zwiększenia wydajności badań w Bibliotece i Centrum Informacji Naukowej Uniwersytetu w Stellenbosch w RPA (SULIS). W artykule zostają opisane usługi i rozwiązania rozpoznane na SULIS, które wzmacniają rosnący trend współpracy naukowej. Autorzy skupiają się tutaj na trzech paradygmatach usług: (1) przestrzeni i udogodnień sprzyjających współpracy, (2) tworzenia świadomości o możliwości współpracy oraz (3) bibliometrii jako przykładu usługi wspierającej i ułatwiającej współpracę naukową i tworzenie sieci powiązań. W konkluzji autorzy potwierdzają związek między współpracą badawczą a produktywnością badań, a także pokazują, jak istotną rolę mogą pełnić biblioteki poprzez pomoc naukowcom w znalezieniu odpowiednich współpracowników oraz stworzenie zaplecza, ułatwiającego dostęp do sieci i sprzyjającego zaangażowaniu i współpracy. Na konkretnych przykładach artykuł pokazuje, jak biblioteki są w stanie reagować na nowe trendy w nauce, realizować cele instytucjonalne oraz ustanawiać nowe role dla bibliotekarzy w społeczności akademickiej. „Stworzenie powiązania” znaczy więcej niż tylko zainicjowanie współpracy między naukowcami. Oznacza to także dostrzeganie i rozpoznawanie zmian w dynamicznym środowisku naukowym poprzez dopasowanie swojego działania do celów instytucjonalnych uniwersytetu i kreowanie usług, które je ze sobą powiążą
Trzeba zasiać ziarenko, czyli o wielokulturowych działaniach bibliotek
Get PDFThe goal of this article is to illustrate the experience of Norwegian libraries working with immigrants and refugees, as well as to provide a description of multicultural activities in Polish libraries that participate in the project "Biblioteka miejscem spotkań wielu kultur" (Library as a Meeting Place for Many Cultures).Artykuł ma na celu przedstawienie doświadczeń bibliotek norweskich w pracy z imigrantami i uchodźcami, a także zaprezentowanie wielokulturowych działań polskich bibliotek uczestniczących w projekcie „Biblioteka miejscem spotkań wielu kultur”
Technologia pozwala rozwijać umiejętności językowe — kurs języka angielskiego dla bibliotekarzy
Get PDFThe article offers an overview of objectives, content and organization of a e-learning professional course for librarians as well as describes the structure of Moodle.W artykule zaprezentowano cele, treści merytoryczne i zasady organizacji e-learningowego kursu zawodowego języka angielskiego dla bibliotekarzy oraz omówiono metody pracy na platformie Moodle