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Reseña: Frontiers - Law, Theory and Cases
No full textDe acuerdo con el libro, a pesar de tener diferentes connotaciones y relacionarse con otros conceptos, el término “frontera” puede ser definido como aquella línea, el espacio o borde que separa a dos países. A lo largo de la historia ha sido definido por diversos autores, los cuales rinden su concepto conforme a la realidad empírica de cada uno
Segregación residencial socioeconómica en Latinoamérica. Una visión crítica del concepto
No full textSegregation is a polysemic concept, whose definition is biased according to the interests of each discipline. Sociologists, geographers, anthropologists, and architects allude to segregation both social, urban, and residential, to refer to the same phenomenon. In this sense, a conceptual theoretical analysis is necessary for which the structuring elements of the concept are identified from its most elementary sense to its specific determinations. To this end, a descriptive review of the accumulated knowledge on the subject is undertaken, mentioning consensus and discrepancies among its most important theoretical references. The consideration of the phenomenon in the social and urban context of current Latin American cities is a constant in the development of this article.La segregación es un concepto polisémico, cuya definición adopta los sesgos propios del interés de cada disciplina. Sociólogos, geógrafos, antropólogos y arquitectos aluden a la segregación, tanto social y urbana como residencial, para referirse al mismo fenómeno. En tal sentido, se hace necesario un análisis teórico conceptual, en el que se identifiquen los elementos estructuradores del concepto, desde su sentido más elemental hasta sus específicas determinaciones. Con tal fin, se acomete una revisión descriptiva del conocimiento acumulado en relación con el tema mencionando consensos y discrepancias entre sus referentes teóricos más importantes. La consideración del fenómeno en el contexto social y urbano de las ciudades latinoamericanas actuales es una constante en el desarrollo del presente artículo
El diseño de rampa en la arquitectura de Vilanova Artigas
No full textVilanova Artigas designed many buildings with ramps. Thus, the question arose: What is the role of the ramp in the architect's design strategies? In order to identify the fundamental concepts that guided the architect's actions, the criteria for selecting the object of study were projects with ramps produced between the 1940s and 1980s. In the first phase, the projects and texts written by the architect were studied. In the second, the projects were analyzed graphically. In the third, the concepts were identified, and the classification was performed. The analysis procedures were redesign, building cuts, ramp enhancement, and diagramming. The classification was done using comparison tables. The results show that the ramps contributed to defining the organization of the architectural program for the creation of a unique, fluid, and continuous space, representing the visual and spatial continuity of modern architecture.Vilanova Artigas diseñó muchos edificios con rampas. Así, surgió la pregunta: ¿Cuál es el papel de la rampa en las estrategias de proyecto del arquitecto? Para identificar los conceptos fundamentales que orientaron las acciones del arquitecto, los criterios para seleccionar el objeto de estudio fueron: proyectos con rampas producidos entre las décadas de 1940 y 1980. En la primera fase se estudiaron los proyectos y los textos escritos por el arquitecto. En el segunda, los proyectos fueron analizados gráficamente. En la tercera, se identificaron los conceptos y se realizó la clasificación. Los procedimientos de análisis fueron el rediseño, los cortes de los edificios, el realce de la rampa y la elaboración de diagramas. La clasificación se hizo mediante tablas comparativas. Los resultados muestran que las rampas contribuyeron a definir la organización del programa para la creación de un espacio único, fluido y continuo, que represente la continuidad visual y espacial de la arquitectura moderna
Comentario de Colonia al derecho del espacio. Tratado del espacio
No full textPara iniciar es necesario brindar el contexto del libro y descubrir su importancia dentro del derecho internacional público. Pues bien, el derecho espacial surge al tiempo que la denominada Era Espacial se abría paso, con la intervención de la Unión Soviética y Estados Unidos durante la segunda mitad del siglo XX, en particular con el lanzamiento de los dos primeros satélites al espacio al finalizar la década de 1950
Trajetória do engajamento acadêmico em estudantes do ensino médio de Entre Ríos
No full textThe objective of the work was to know the trajectory of academic engagement in secondary students from Entre Ríos, Argentina, in three stages of their school journey. The design was quantitative, being a longitudinal study. The sampling used was intentional non-probabilistic. The sample was made up of school adolescents from Entre Ríos. It consisted of 105 subjects for the first time, 101 for the second and 97 for the third. The ages ranged from 13 to 15 years. Regarding the instrument, the Argentine adaptation of the Utrecht-Work Engagement Scale in its version for students was used. Analysis of basic descriptive statistics and Analysis of Latent Growth Curve Models were performed; The results show low levels of student engagement to their school activities. In addition, in relation to the trajectory of engagement over time, the findings indicate that the commitment remained constant over time in the vigor dimension and decreased in the dedication and absorption components towards the third evaluation period.El objetivo del presente trabajo fue conocer la trayectoria del compromiso académico en estudiantes secundarios de Entre Ríos, Argentina, en tres tiempos de su recorrido escolar. El diseño fue cuantitativo, siendo un estudio de tipo longitudinal. El muestreo utilizado fue no probabilístico intencional. La muestra se constituyó por adolescentes escolarizados de Entre Ríos, consistió en 105 sujetos para el primer tiempo, 101 para el segundo y 97 para el tercero. Las edades abarcaron desde los 13 hasta los 15 años. En cuanto al instrumento, se utilizó la adaptación argentina de la Utrecht-Work Engagement Scale en su versión para estudiantes. Se realizaron análisis de estadística descriptiva básica y análisis de modelos de curva de crecimiento latente. Los resultados evidencian bajos niveles de compromiso de los estudiantes con sus actividades escolares. Además, en relación a la trayectoria del engagement, los hallazgos indican que el compromiso se mantuvo constante en el tiempo en la dimensión vigor y disminuyó en los componentes dedicación y absorción hacia el tercer tiempo de evaluación. Se reflexiona sobre la importancia de la promoción del compromiso académico en población adolescente, por ejemplo, a través de la ejecución de intervenciones.O objetivo do trabalho foi conhecer a trajetória do comprometimento acadêmico em estudantes do ensino médio de Entre Ríos, Argentina, em três momentos de sua jornada escolar. O desenho foi quantitativo, sendo um estudo longitudinal. A amostragem utilizada foi intencional não probabilística. A amostra foi composta por adolescentes escolarizados de Entre Ríos. Consistia de 313 sujeitos pela primeira vez, 280 pela segunda e 249 pela terceira. As idades variaram de 12 a 17 anos. Em relação ao instrumento, foi utilizada a adaptação argentina da Utrecht-Work Commitment Scale em sua versão para estudantes. Foram realizadas análises estatísticas descritivas básicas e Análise do Modelo de Curva de Crescimento Latente; Os achados indicam que as trajetórias de vigor e dedicação podem ser explicadas por meio de um modelo de não mudança, o de absorção por meio de um modelo de mudança quadrática
Los mínimos argumentales como criterios racionales para evaluar decisiones judiciales.
No full textThis is a research article whose main objective is to justify that it is possible to evaluate a judicial decisionon the basis of reasonableness criteria called argumentative minima. The work focuses on justifying that theargumentative minima are evaluation criteria based on the idea of the rational decision. It is a basic research, developed from the analysis and synthesis of doctrine and jurisprudence, which, as an essential conclusion, shows a catalogue of argumentative minima that a decision must contain in order to be considered reasonable.El presente es un artículo resultado de investigación que tiene como objetivo principal justificar que esposible la evaluación de una decisión judicial con base en criterios de razonabilidad denominados mínimosargumentales. El trabajo se centra en justificar que los mínimos argumentales son criterios evaluativos quese sostienen en la idea de la decisión racional. Se trata de una investigación básica, desarrollada a partirde análisis y síntesis de doctrina y jurisprudencia, que muestra como conclusión esencial un catálogo demínimos argumentales que debe contener una decisión para considerarse razonable
Corte Constitucional de Colombia: Tres décadas de un juez constitucional en constante diálogo judicial transnacional
No full textBefore 1991, the use of comparative law was not a resource widely used by the Colombian constitutional judge. It was only with the 1991 Constitution that the Constitutional Court judge began to build bridges of dialogue, using the reference to judicial decisions of homologous courts to strengthen the argumentation, allowing to frame its decision in what has been called global constitutionalism and to define itself as a judge in an open international dialogue. This jurisprudential openness, not without contradictions, has made the three decades of the Constitutional Court the period that will go down in history as the one in which the Colombian judge made the most use of comparative law to support his domestic decisions. How well has he done so? The answer to this question will illuminate the content of this article.El empleo del derecho comparado no fue antes de 1991 un recurso muy usado por el juez constitucional colombiano. Fue a partir de la reforma constitucional del 91 que el juez constitucional tendió puentes de diálogo usando la referencia a decisiones judiciales de tribunales homólogos para imprimirle fuerza al argumento, permitiendo enmarcar su decisión dentro de lo que se ha denominado como constitucionalismo global y definirse como un juez en franco diálogo internacional. Esta apertura jurídica, no sin contradictores, ha hecho de las tres décadas de la Corte Constitucional, el período que pasará a la historia como la época en la que el juez colombiano más ha apelado al derecho comparado para respaldar sus decisiones caseras. ¿Qué tan bien lo ha hecho? La respuesta a esta pregunta iluminará el contenido de este artículo
Psicología del desarrollo en Colombia: pasado reciente y situación actual
No full textThis paper analyzes the current state of developmental psychology in Colombia. The starting point is the most significant academic production of research groups, registered in the National System of Science and Technology of Colombia in the last three decades. The documentary review was organized according to the main areas of work identified: development in contexts of poverty, cognitive development, bonding relationships, affective and emotional development, moral development, cultural psychology of development and atypical developments. Forty-four research groupshave been identified that contribute to the field of developmental psychology from different theoretical, conceptual, and methodological fields. Each of these groups provides their contributions from different regions of the country and in different segments of the population, in which a concern for populations in contexts of poverty and violence stands out, thus responding to the situation of the country. Some of these studies have contributed to the identification of protective factors in vulnerable populations and to the strengthening of safe bases in families, as well as to the formulation of public policies in favor of Colombian children.El presente artículo analiza el estado actual de la psicología del desarrollo en Colombia. El punto de partida es la producciónacadémica más significativa de los grupos de investigación, registrada en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología deColombia (Scienti) en las últimas tres décadas. La revisión documental se organizó a partir de las principales áreas de trabajoidentificadas: desarrollo en contextos de pobreza, desarrollo cognitivo, relaciones vinculares, desarrollo afectivo y emocional,desarrollo moral, psicología cultural del desarrollo y desarrollos atípicos. Se identificaron 44 grupos de investigaciónque aportan al campo de la psicología del desarrollo desde diferentes ámbitos teóricos, conceptuales y metodológicos. Cadauno de estos grupos brinda sus aportes desde diferentes regiones del país y en distintos segmentos de la población, en losque se destaca una preocupación por poblaciones en contextos de pobreza y violencia, respondiendo así a la situación delpaís. Algunos de esos estudios han contribuido a la identificación de factores protectores en poblaciones vulnerables y al fortalecimiento de bases seguras en familias, así como en la formulación de políticas públicas a favor de la niñez colombiana.Este artigo analisa a produção bibliográfica da psicologia do desenvolvimento na Colômbia nas últimas três décadas até ao presente. O ponto de partida é a produção académica mais significativa dos grupos de investigação registados no Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia da Colômbia (Plataforma ScienTI administrada por Colciencias) e os perfis académicos dos seus investigadores com maior produção e impacto académico. A revisão documental foi organizada nas principais áreas de trabalho: desenvolvimento em contextos de pobreza, desenvolvimento cognitivo, relações de ligação e desenvolvimento afectivo ou emocional, desenvolvimento moral e, em menor medida, desenvolvimento intercultural, e algumas patologias. Algumas das suas contribuições são reconhecidas das diferentes regiões do país e nos diferentes estratos da população, onde se destaca a preocupação pelas populações em contextos de pobreza e violência, respondendo assim à situação do país. Alguns destes estudos permitiram a identificação de factores de protecção em populações vulneráveis, o reforço de bases seguras nas famílias, bem como a formulação de algumas políticas públicas
Estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo de estudiantes universitarios del área de Manizales.
No full textThis paper reports a study that seeks to identify the cognitive styles, in the field independence-dependence dimension, in a university student population and to establish its associations with gender and career. The total sample consisted of 1.379 students(797 females and 582 males) from three universities in the metropolitan area of Manizales (Colombia), from 18 professionalcareers, who answered the sg-eft test which measures levels of field independence. Analyses of variance and t- Student testswere carried out to examine differences by gender and career. Significant differences in the sg-eft scores were found regardingcareer choice, independently of gender. Results are discussed with respect to previous findings and their implications for theconstruction of the student profile in each careerEl presente artículo reporta un estudio que busca identificar el estilo cognitivo en la dimensión de independencia-dependencia de campo en una población estudiantil universitaria y establecer sus asociaciones con el género y la carrera que cursan.La muestra total fue de 1.379 estudiantes (797 mujeres y 582 hombres), de tres universidades del área metropolitana deManizales, Colombia, de 18 carreras profesionales, quienes respondieron la prueba sg-eft que permite identificar el nivelde independencia de campo. Se llevaron a cabo pruebas t de Student y análisis de varianza para examinar diferencias porgénero y carrera. Los resultados indican diferencias significativas en los puntajes de la prueba por carrera universitaria enindependencia del género, y a su vez, se discuten en relación con resultados previos y sus implicaciones para la construccióndel perfil del estudiante en cada carrera
Adaptación y validación argentina de la Cross Cultural Children Trust Beliefs Scale
No full textThe study of interpersonal trust is crucial for human psychological development. It has been observed that it enhances moral and prosocial behavior during childhood, as well as friendship bonds, social competence, experience of positive emotions andacademic performance, among others. This research aimed to adapt and validate the Cross-Cultural Children Trust Beliefs Scale (ccctbs), to assess this construct in the Argentine population. The sample included 348 children (51.2 % female; 48.8 % male) aged 8 to 12 years (m = 10.58; sd = 1.31), who completed the ccctbs and an attachment scale. A version, conceptually and semantically equivalent to the original was obtained, with good psychometric properties. The Argentine scale retains the same number of items and replicates the starting operational model, consisting of three main bases of trust: reliability (α = .76; ω = .80), emotional trust (α = .72; ω = .78) and honesty (α = .78; ω = .83). The ccctbs scores correlated positively and significantly with the secure attachment measure, providing evidence of its nomological validity.El estudio de la confianza interpersonal es crucial para el desarrollo psicosocial humano. Se ha observado que, durantela niñez, favorece el comportamiento moral y prosocial, los vínculos de amistad, la competencia social, la experienciade emociones positivas y el rendimiento académico, entre otros aspectos. El presente trabajo tuvo por objetivo adaptar yvalidar la Cross Cultural Children Trust Beliefs Scale (ccctbs), a fin de poder evaluar este constructo en población argentina. La muestra incluyó 348 niños (51.2% mujeres; 48.8% varones), de entre 8 y 12 años de edad (m = 10.58; de = 1.31),quienes completaron la ccctbs y una escala de apego. Se consiguió una versión conceptual y semánticamente equivalentea la original, con buenas propiedades psicométricas. La escala argentina conserva el mismo número de ítems y replica elmodelo operacional de partida, constituido por tres bases principales de la confianza: fiabilidad (α = .76; ω = .80), confianzaemocional (α = .72; ω = .78) y honestidad (α = .78; ω = .83). Las puntuaciones de la ccctbs correlacionaron positiva ysignificativamente con la medida de apego seguro, lo que aporta evidencias de su validez nomológica