Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) Unicamp (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),: Sistema Eletrônico de Editoração): Revistas
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PASSARINHO, QUE SOM É ESSE? DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIA E MÚSICA EM UM PRODUTO CULTURAL
Full text linkMuitos estudos relacionando cultura e ciência tem surgido nas últimas décadas. A proposta de utilizar a cultura de mídias como recurso didático está presente neste trabalho, através da análise do discurso, no quadro “Passarinho, que som é esse?” da série “Castelo Rá-Tim-Bum” da TV Cultura. A série faz parte da experiência pessoal do telespectador, que o pedagogo George Snyders, chama de “cultura primeira”, papel fundamental para a satisfação cultural – cultura elaborada. Utilizamos os conceitos de dialogismo de Bakhtin em três momentos: a caracterização da série, composição dos quadros como instrumentos musicais executados e a ciência envolvida na execução dos instrumentos musicais. Após a análise, verificamos que o desenvolvimento da série se baseou nas teorias construtivistas de educação onde Hélio Ziskind, responsável pela parte musical da série, fala sobre a identificação de diferentes timbres e de forma visível; foram usados vinte e oito instrumentos musicais; os instrumentos são executados de várias formas, com diferentes sons emitidos, possibilitando o debate sobre a ciência envolvida como energia, vibração e timbre em cada instrumento. Após as análises, chegamos à conclusão de que é possível explorar o quadro como estímulo à curiosidade do público, contemplando o ensino de ciências através da cultura de mídias e da música
A reinvenção da vida face à morte em A mulher dos pés descalços
Full text linkO artigo busca, a partir de cenas de convivência entre mulheres descritas no romance A mulher dos pés descalços, analisar e vislumbrar possibilidades de ruptura, recriação e resistência às atrocidades e violências resultantes do processo de colonização ocorrido em Ruanda, culminando no genocídio de 1994. Na posição de testemunha-vítima (AZARIAN, 2015), Mukasonga relata e tenta dar forma a essa experiência catastrófica por meio de uma forma literária (SELIGMANN-SILVA, 2003), focalizando seus relatos a partir da figura matern
Razão em face da paixão: liberdade emocional em Jane Eyre, de Charlotte Brontë
Full text linkO seguinte artigo propõe uma interpretação de Jane Eyre, romance escrito por Charlotte Brontë (1847), no qual são encontrados diferentes significados de liberdade. Assim, parte-se da hipótese da leitura de que a narrativa de Jane supõe um desejo de liberdade emocional, tanto relacionado ao conflito entre razão e emoção quanto ao conflito relacionado à autonomia do indivíduo diante de determinações orgânicas. Com isso, este artigo pretende conectar esses tópicos à filosofia moral e às ciências da mente que circularam amplamente no início do século XIX, como frenologia, fisionomonia, psicologia, alienismo e filosofia, que tentaram compreender a conexão entre o indivíduo, seu caráter, sua personalidade, sua autonomia e suas características que foram determinadas biologicamente
Reformulação do trabalho com sequência didática nas aulas de português para falantes de espanhol
Full text linkO presente artigo pretende apresentar uma Sequência Didática (SD) reformulada para o contexto de uma disciplina de Português para falantes de Espanhol em ambiente universitário. Para isso se fará uma retomada teórica sobre a SD, o ensino de Português para falantes de Espanhol e o ensino de gramática. A proposta de trabalho surgiu ao se identificar, nessa
disciplina, alguns alunos que demandavam a sistematização e classificação gramatical enquanto outros elogiavam a metodologia justamente por não se restringir a sistematização e classificação, já que as aulas têm como princípio o trabalho com habilidades comunicativas para o desenvolvimento da língua em aprendizagem. Vê-se na sequência didática um instrumento para a união do trabalho com análise linguística e habilidades comunicativas
A maratona como metáfora da vida - um canto dos limites no território da emoção
Full text linkEste trabalho analisa a maratona como metáfora da vida. A corrida de 42.195 metros, um percurso de vida, longo e desafiador, na canção “Marathon”, da banda de rock canadense Rush, do álbum Power Windows, de 1985, e o desafio da linha de chegada em duas crônicas de Moacyr Scliar: “Maratona e resiliência” e “A maratona e a vida”. As obras são analisadas à luz das concepções de Mikhail Bakhtin acerca dos gêneros do discurso e do dialogismo, um conceito seminal para a teoria da intertextualidade, de Julia Kristeva. O trabalho buscou amparo teórico em gêneros, épocas, autores e locais distintos, mas segundo uma abordagem que permitisse uma interpretação em um contexto similar: os percalços da corrida longa e as características necessárias para superá-los, numa correlação do que uma vida pode exigir em sua trajetória
ENTRE-MEIOS: OCUPAR E TRANSBORDAR AS FERRAMENTAS ONLINE NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA LINGUÍSTICA
Full text linkO artigo tem como finalidade discutir temas como a divulgação científica em meio às tecnologias de conhecimento e informação. Para tanto, será realizado um percurso teórico que considera como contraditório este lugar, ao se observar a necessidade de ocupá-lo e de compreendê-lo, bem como seu uso depende de variáveis mais ou menos articuláveis, como no caso de algoritmos. O propósito do texto é mais o de levantar questões que concernem às temáticas citadas, com a finalidade de problematizar elementos da divulgação científica que, sem dúvida, tem a necessidade de atravessar as questões da tecnologia ao passo em que estas ainda são um terreno incógnito de novidade, tanto para usuários como para produtores de conteúdo. No meio disso tudo, considera-se o deslocamento do sujeito-divulgador: não mais sendo essa função ocupada por um jornalista que cobre a área de ciência, mas sim, tendo como lugar central os próprios pesquisadores. Dessa forma, problematiza-se, também, o aspecto das ciências humanas na atualidade, com ênfase na ciência linguística, como objeto a ser divulgado
MEU CORPO EM UMA PALAVRA: UM ESTUDO DO DISCURSO DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS SOBRE A AUTOIMAGEM CORPORAL
Full text linkO artigo analisa parte dos resultados obtidos a partir da pesquisa “Corpo, gênero e identidade: um estudo sobre a autopercepção da imagem corporal em jovens universitários”. Esta investigação foi desenvolvida com alunas e alunos da Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP), de São José dos Campos (SP), no departamento da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas e Comunicação (FCSAC), entre novembro de 2018 e setembro de 2019. A pesquisa segue em andamento, agora sendo aplicada, também, a outros departamentos da universidade.
ESTRATÉGIAS DE ESCRITA: UTILIZAÇÃO DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Full text linkÉ evidente como o avanço dos estudos científicos e o crescente desenvolvimento tecnológico deles resultantes têm mudado significativamente a vida dos seres humanos. Embora os impactos de tais descobertas sejam de suma importância para a sociedade, a conscientização sobre toda essa produção intelectual ainda é mínima. Grande parte dessa falha comunicativa entre os pesquisadores e o público em geral está na divulgação realizada. Faz-se então necessária a busca por estratégias que visem o aperfeiçoamento da divulgação científica (DC) no cenário global, para que se possa divulgar ciência com conteúdo fundamentado e linguagem ao alcance de um público não especializado. Nesse sentido, um curso de DC foi oferecido a estudantes de graduação em química, membros do grupo American Chemical Society USP Student Chapter, que abordou estratégias de escrita de textos de divulgação científica (TDC). A Análise de Conteúdo foi utilizada para o estudo das percepções dos estudantes sobre a temática de DC ao longo do curso, que se desenvolveu por meio da identificação de conceitos-chave frequentes nas respostas dos mesmos quando questionados sobre o assunto. Assim, foi possível identificar que o entendimento dos participantes sobre DC correlacionou-se diretamente com as ideias contidas nas seguintes categorias e subcategorias: acessibilidade (linguagem e público-alvo), definição (o que é e objetivos) e os veículos. Sobre isso, foi notório como o uso de termos relacionados ao público-alvo e acessibilidade aumentou após o curso, além da ampliação da variedade de verbos empregados para descrever os objetivos da DC
ENTRE NÓS: UM EXPERIMENTO DE ESCRITA ENTRE MULHERES TRAMADO PELA POTÊNCIA ERÓTICA
Full text linkÉ possível criar, pelo meio da escrita, um corpo de mulher consagrado à outra coisa que não à dominação (RANCIÉRE, 2010)? E a qual outra coisa? Que afetos devem ser invocados como paixões inapropriadas (RANCIÉRE, 2010) à situação de dominação para que a escrita de uma mulher se liberte desse tipo de armadilha? O que acontece entre as escritas e as mulheres quando estas e aquelas se encontram pelas tramas da ficção num ritual de magia literária? É possível que um trabalho de divulgação cultural seja um meio através do qual Eros trespasse a escrita para testar a eficácia (STENGERS, 2008) de poemas em que mulheres amam mulheres na proliferação de escritas mulheris? Neste artigo, busco chegar a uma realização experimental (STENGERS, 2017) na qual estas perguntas sejam postas à prova ao chamar para pensar junto, numa prática de escrita participativa, as potências eróticas manifestas nas escritas de Safo de Lesbos, Virginia Woolf (2007), Sophia de Mello Breyner Andresen, Audre Lorde (1984), Adrienne Rich (1980) e Starhawk (1999). Não pretendo chegar a respostas conclusivas para estes questionamentos, mas sim tramar para que este experimento funcione como uma indução (STENGERS, DESPRET, et al. 2014) capaz de suscitar outras perguntas e outras escritas
UMA OUTRA UNIVERSIDADE É POSSÍVEL: AFETOS, POLÍTICA E AGENDA DE VIDA
Full text linkEsse texto debate com as questões colocadas no 6o Edicc, procurando pensar a universidade no contexto político contemporâneo, e as alternativas que se apresentam para sua transformação