Portal de Publicaciones Periodicas UP (Universidad de Palermo)
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El Manejo de las Nuevas TIC para Fortalecer los Saberes Educativos: una Experiencia desde la Pedagogía de la Interrupción
No full textEl presente trabajo se contextualiza en la provincia de Catamarca, y aborda la experiencia pedagógica de un licenciado en Psicopedagogía en una institución educativa de nivel superior específicamente en el espacio de Psicología Educacional. A partir de la sistematización, se lleva a cabo un análisis interpretativo con el objetivo de reflexionar sobre las prácticas de enseñanza implementadas durante el año 2022 y cómo se lograron sostener las trayectorias educativas mediante el uso de diversos recursos tecno-educativos
Hoja de Diseño N° 13
No full textEl Encuentro de Diseño, Tecnología y Negocios es un evento anual creado y organizado por la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Se realiza un Encuentro anual, en el marco de la Semana Internacional de Diseño en Palermo desde su creación en el año 2006. En esta ocasión fue en Julio 2011 cuyos resúmenes, con referencia a los autores, integran este número.  
Ascription and indigenous languages in Argentina (2010-2018): a territorial approach from statistical surveys
Get PDF La medición de la multiculturalidad –y en particular de la presencia de un legado cultural indígena– ha sido una preocupación ausente durante el siglo XIX y buena parte del siglo XX en la estadística pública argentina. Sobre el final de este último, la “cuestión indígena” ha ganado en visibilidad y preocupación por parte de los organismos estatales. Como consecuencia de ello, y coincidentemente con procesos similares acontecidos en el resto de América, se han intensificado los requerimientos de cifras oficiales que permitan su necesario reconocimiento cultural, social y político. En este contexto, en el Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas de 2001, se incorporó una pregunta de “autorreconocimiento indígena”, sostenida luego en los censos posteriores (aunque no así sobre el uso de lenguas indígenas en la población). Examinamos en este artículo las relaciones estadísticas entre dos criterios de identificación de presencia cultural indígena: la autoidentificación (adscripción) y el habla de lenguas indígenas. Para esto, utilizaremos microdatos del Censo de Población, Hogares y Viviendas de 2010 y del cuestionario de ‘contexto’ de las Pruebas Aprender realizadas en escuelas primarias en el año 2018. Hallamos que estadística y espacialmente no existe una relación uniforme entre ambas dimensiones. Asimismo, identificamos evidencias acerca de la inadecuación de la pregunta sobre adscripción étnica a partir del alto porcentaje de respuesta ignorado, así como una notoria presencia de lenguas indígenas en el territorio, con departamentos con una proporción de hogares superior al 50%, y una media general nacional superior al 10%. Reflexionamos sobre estos resultados y los discutimos con el propósito de dar cuenta de la presencia cultural indígena (de diversas culturas) en las diferentes zonas de nuestro país, en gran medida invisibilizada por la estadística pública y por el abordaje unidimensional y esencialista que se ha dado en ella a la multiculturalidad.The measurement of indigenous ethnicity -and in particular the presence of an indigenous cultural legacy- was a largely overlooked concern throughout the 19th century and much of the 20th century. Towards the end of the latter, indigenous subjects have gained visibility and attention from state agencies. Consequently, and in line with similar processes in the rest of Latin America, there has been an intensification in the demand for public statistics to account for the size and characterization of indigenous peoples in Argentina. In this context, in the 2001 Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, a question on indigenous self-identification have been incorporated, but not the use indigenous languages in the overall population. In this paper, we examine the statistical relationships between two criteria for identifying the cultural indigenous presence: self-identification (ascription) and speaking an indigenous language. We use microdata from the 2010 population census and from the national standardized exams Pruebas Aprender, conducted in primary schools in 2018. We find that statistically and spatially there is no uniform relationship between both dimensions. Furthermore, we identify evidence of the inadequacy of the question about ethnic self-identification due to the high percentage of ignored responses, as well as a notable presence of indigenous languages in the territory, with departments having more than 50% of households involved, and a national average above 10%. We reflect on these results and discuss them with the aim of accounting for the indigenous cultural presence (of various cultures) in different areas of our country, largely made invisible by public statistics and the one-dimensional, essentialist approach that has been given to multiculturality
Los juegos serios para niños con autismo y su relación con la experiencia de usuario en Ecuador (2020-2022)
Get PDFEl uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramientas de soporte en la educación enfocada a la inclusión en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), ha tenido significativos avances (Alcivar et al., 2022), por lo que actualmente se proponen nuevos estudios enfocados hacia el tratamiento y recuperación como el caso del mismo TEA (Fitzgerald y Ratcliffe, 2020). The use of Information and Communication Technologies (ICT) as support tools in education focused on inclusion in children with autism spectrum disorder (ASD), has had significant advances (Alcivar et.al, 2022), so new studies are currently proposed focused on treatment and recovery as the case of ASD itself (Fitzgerald and Ratcliffe, 2020). O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como ferramentas de apoio à educação focada na inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) teve avanços significativos (Alcivar et.al, 2022), portanto, novos estudos são propostos atualmente com foco no tratamento e recuperação como o caso do próprio TEA (Fitzgerald e Ratcliffe, 2020). 
La estrategia de Educación a Distancia Aprendo en Casa
Get PDFLa estrategia es un término hoy en día, usado en muchos espacios organizacionales, según Mintzberg, Ahlstrand y Lampel (2003).Strategy is a term today, used in many organizational spaces, according to Mintzberg, Ahlstrand and Lampel (2003).Estratégia é um termo hoje utilizado em diversos espaços organizacionais, segundo Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2003)
Operatorias discursivas en la puesta en valor de la ropa usada. La emergencia del vintage
Get PDFEl consumo de ropa usada, ha sido históricamente concebido como significante de pobreza
El diseño, un estereotipo cultural que analiza la vida comunitaria
Get PDF Design is an activity that shares ideas, interprets signs and transforms discourses.El diseño es una actividad que comparte ideas, interpreta signos y transforma discursos. O design é uma atividade que compartilha ideias, interpreta signos e transformadiscursos
La arbitrariedad del signo en el diseño visual y su ineludible relación con los estereotipos
Get PDFIn contemporary society, stereotypes play a crucial role in shaping our perceptions and behaviors, they are symbolic representations of what a person is expected to be or do, based on simplified and preconceived ideas about shared characteristics such as race, gender, age or nationality. En la sociedad contemporánea, los estereotipos tienen un papel crucial en la conformación de nuestras percepciones y comportamientos, son representaciones simbólicas de lo que se espera que una persona sea o haga, basadas en ideas simplificadas y preconcebidas sobre características compartidas como pertenencia étnica, género, edad o nacionalidad.Na sociedade contemporânea, os estereótipos desempenham um papel crucial na formação de nossas percepções e comportamentos, são representações simbólicas do que se espera que uma pessoa seja ou faça, com base em ideias simplificadas e preconcebidas sobre características compartilhadas como raça, gênero, idade ou nacionalidade
Herramienta de diseño arquitectónico que guía los procesos intuitivos del diseñador
Get PDFLos procesos de diseño arquitectónico son un campo complejo y multifacético que requiere la integración de múltiples variables y la gestión eficaz de información diversa.Architectural design processes are a complex and multifaceted field that requires the integration of multiple variables and the effective management of diverse information.Os processos de design arquitetônico são um campo complexo e multifacetado que requer a integração de múltiplas variáveis e a gestão eficaz de informações diversas
Reflexões sobre a Prada Marfa: Integração de Arte, Design e Moda
Get PDFThis article examines Prada Marfa as an art installation that transcends the boundaries between art design and fashion.Este artículo examina Prada Marfa como una instalación artística que trasciende las fronteras entre arte, diseño y moda.Este artigo examina a Prada Marfa como uma instalação artística que transcende as fronteiras entre arte, design e moda