e-Journal Universitas Indraprasta PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia)
Not a member yet
4693 research outputs found
Sort by
PENGARUH PENDEKATAN UNDERSTANDING BY DESIGN TEHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU PAI SD SEKOTA MEDAN
Get PDFMasalah dalam penelitian ini adalah tentang kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru SD di Kota Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Understanding by Design terhadap dua kompetensi tersebut. Ada lima hipotesis yang diuji, Pertama: Terdapat pengaruh signifikan seluruh variabel observ (X1.1), (X1.2), (X1.3), (X1.4), dan (X1.5) terhadap variabel penerapan Understanding by Design (X) guru PAI SD di Kota Medan. Kedua: Terdapat pengaruh signifikan seluruh variabel observ (Y1.1), (Y1.2), (Y1.3), (Y1.4), (Y1.5), (Y1.6) (Y1.7), dan (Y1.8) terhadap variabel kompetensi pedagogik (Y1) guru PAI SD di Kota Medan. Ketiga: Terdapat pengaruh signifikan seluruh variabel observ (Y2.1), (Y2.2), (Y2.3), (Y2.4), (Y2.5), dan (Y2.6), dan terhadap variabel kompetensi profesional (Y2) guru PAI SD di Kota Medan. Keempat: Terdapat pengaruh signifikan Understanding by Design (X), terhadap variabel kompetensi pedagogik (Y1) guru PAI SD di Kota Medan. Kelima: Terdapat pengaruh signifikan Understanding by Design (X), terhadap variabel kompetensi profesional (Y2) guru PAI SD di Kota Medan. Jumlah populasi sebanyak 178 orang dengan sampel 121 orang. Pengumpulan data untuk ketiga variabel ini menggunakan angket diperoleh angka koefisien reliabilitasnya: Understanding by Design rhitung sebesar 0.8549., kompetensi pedagogik 0.8531 dan kompetensi profesional 0.7875. Hasil analisis kelima hipotesis yang diajukan menunjukkan pengaruh positif dan signifikan seluruh variabel observ terhadap variabel laten Understanding by Design, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, Understanding by Design terhadap kompetensi pedagogik, dan kompetensi pedagogik terhadap kompetensi profesional. Demikian juga terjadi peningkatan skor sebelum dilakukan perlakuan (pre test) dan sesudah dilakukan perlakuan (post test) atas penerapan kompetensi profesional pada guru PAI SD di Kota Medan
TRANSFORMATIVE ISLAMIC EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF KH. HASYIM ASHARI IN THE BOOK OF ADAB AL-ALIM WA AL-MUTA'ALLIM
Get PDFThis research is directed to trace the background conditions both external and internal KH. Hasyim Asy'ari, how the idea of transformative Islamic education KH. Hasyim Asy'ari in the book Adab Al-Alim Wa Al-Muta'allim and how the contribution of transformative Islamic education thinking KH. Hasyim Asy'ari about the idea of transformative Islamic education in the context of contemporary Islamic religious education. The type of research used is Library Research and uses a Historical Approach. The primary data source is the Book of Adab Al-Alim Wa Al-Muta'allim by KH Hasyim Asy'ari. The secondary data sources are books by KH. Hasyim Asy'ari and the works of other researchers who discuss the thoughts of KH. Hasyim Asy'ari. In analyzing the data, content analysis is used. The findings of this study are first, KH. Hasyim Asy'ari was a great Indonesian scholar and founder of the largest Islamic organization, Nahdlatul Ulama (NU), known by the nickname Hadratus Sheikh which means Great Teacher. Second, in his concept, education must integrate spiritual, intellectual, moral, and social dimensions holistically. KH. Hasyim Asy'ari's transformative ideas are also reflected in his views on learning evaluation which is comprehensive, including assessment of understanding of knowledge, practice in daily life, and its transformative impact on the personality of students. Third, KH. Hasyim Asy'ari had a significant impact on the development of the modern pesantren education system. Pesantren Tebuireng which he founded became a model for the development of an Islamic education system that integrates traditional values with modernity
PERAN KOMITE MADRASAH TERHADAP PROSES MANAJEMEN SARANA PRASARANA DI MTSN NGKERAN
Get PDFThis study was conducted as a way to describe the role of the madrasah committee in the management process at the State Junior High School (MTsN) Ngkeran, Southeast Aceh, especially regarding its role as an assessor, an acceptor, a control and a mediator. This study uses qualitative with a descriptive approach. While data collection uses interviews, observations and documentation. This data analysis technique uses data collection, data reduction, data analysis, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that the Madrasah Committee has an important role in the management process of the madrasah, especially in managing facilities and infrastructure, finance, infrastructure, curriculum, personnel, and public relations of the residents of Darul Amin Village, Lawe Alas District, Southeast Aceh Regency in general. The role of the Madrasah Committee in the process of controlling infrastructure at MTsN Ngkeran, Southeast Aceh, was made by the madrasah, the Madrasah Committee provides suggestions if there are things that need to be conveyed. And the Committee participates in implementing the program for the process of controlling infrastructure in the madrasah and the work, if the Committee is invited by the Head of the Madrasah himself
Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Penguatan Budaya Sekolah, Kepemimpinan Pendidikan Dan Komunikasi Interpersonal
Get PDF
No full textThe purpose of this study is to find out the teachers' strategies in developing students' interest towards learning English as a foreign language at the eighth-grade students of a boarding school in Bandung. This research uses a qualitative descriptive method. The sample in this study was 30 eighth-grade students and 1 English teacher. In collecting data, the researcher used questionnaires given to students, English teacher interviews, and documentation. The findings in this study revealed that: 1) Eighth-grade students at the boarding school have a high interest in English; 2) Before starting the lesson, the teacher has prepared a lesson plan for one semester, and the teacher also makes a class agreement; 3) In learning activities in the classroom, teachers and students are active because the teacher also asks more questions and requires students to speak English; 4) The English teaching method used by the eighth-grade English teacher uses several methods, such as lectures method, discussion, question and answer, demonstration, and others. The teacher uses different methods every day so that students do not feel bored while learning. Furthermore, the teachers use ICT media such as quizizz, Kahoot! and others to make learning more fun and easier for students to understand
Penyuluhan Kesadaran Lingkungan dan Pembuatan Saringan Jelantah Berbahan Limbah di Desa Cihurip
Get PDFValorisasi minyak jelantah menjadi biodiesel memerlukan sampel yang bersih. Di Cihurip, sabut kelapa yang berpotensi sebagai adsorben justru menjadi limbah non estetika dan empat tempat wisata juga menjadi sumber limbah botol plastik dan masker bekas. Masyarakat di tempat wisata yang membuang limbah minyak sembarangan juga berpotensi merusak keindahan desa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang bahaya dan cara pemanfaatan limbah botol plastik, sabut kelapa, masker bekas dan minyak goreng, diwujudkan melalui penyuluhan dan pelatihan pembuatan filter minyak jelantah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta tentang bahaya membuang minyak jelantah sembarangan sebesar 21,05%, bahaya sampah botol plastik bagi kesehatan sebesar 52,63%, pemanfaatan kembali sampah masker sebesar 73,68%, cara membersihkan masker bekas sebesar 89,47% dan bahaya pembuangan sabut kelapa secara sembarangan sebesar 73,68%. Tingkat kepuasan peserta pelatihan secara keseluruhan terhadap kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mencapai 89,47% dan pelatihan diharapkan menjadi inspirasi bagi Karang Taruna dalam menjaga lingkungan, menjaga aset wisata, dan potensi menciptakan ekonomi kreatif berbasis minyak jelantah
Pendampingan Administrasi Bisnis dan Creative Marketing untuk Menguatkan Perempuan Berdaya Ekonomi Keluarga
Get PDFPengaruh Fasilitas Belajar Dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Smp Swasta Di Kota Bekasi
Get PDFPenelitian bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Fasilitas Belajar dan Kedisplinan secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Swasta di Kota Bekasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Swasta Martia Bhakti dan SMP Swasta Darma Patria Kota Bekasi yang berjumlah 515 siwa. Sampel dalam penelitian ini adalah 51 orang siswa yang dipilih secara random. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey dengan teknik korelasional. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Fasilitas Belajar dan Kedisiplinan secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig= 0,000<0,05 dan Fhitung =10,558. Sedangkan besarnya Fasilitas Belajar dan Kedisiplinan secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ditunjukkan oleh koefisien determinasi yaitu sebesar 30,6% sedangkan sisanya 69,4% disebabkan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siwa SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig= 0,004<0,05 dan thitung=2,986. 3) Terdapat pengaruh yang tidak signifikan Kedisiplinan terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig= 0,083>0,05 dan thitung= 1,771