Portal de Periódicos da UCS (Univ. de Caxias do Sul)
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Do invisível engarrafado: história, memória, cultura material e as Águas de Melgaço na Manaus da borracha
Get PDFEste artigo procura apresentar o potencial que um artefato possui enquanto potencial de conhecimento para a Arqueologia e para a História. Fala-se de memória enquanto constituinte do estudo da cultura material e seus aspectos, bem como a importância de se considerar o âmbito simbólico nos mesmos. Ao se analisar o contexto histórico-social de uma Manaus que esteve submersa num boom da borracha, busca-se fundamentação nas metodologias oferecidas pela Arqueologia Histórica, assim como na utilização da interdisciplinaridade. Mostra-se que, as garrafas da marca “Águas de Melgaço”, antes esquecidas, proporcionam, um vislumbre de uma sociedade manauara do final do século XIX e início do século XX, assim como costumes e modos de vida; como meio de segregação social, objeto de consumo, ou meio de alcançar uma saúde desejada. O invisível engarrafado é mostrado quando se busca estudar os elementos que participaram da formação da sociedade manauara, nesse caso, uma marca de água importada
Ensinar pela pesquisa: Porque não?
Get PDFEste trabalho descreve uma investigação realizada com professores de uma escola da rede pública estadual do Rio Grande do Sul que visou identificar se o método científico está ou não sendo utilizado como estratégia didática, qual a concepção dos professores sobre o valor do método científico e a importância do seu papel na construção do conhecimento. A desatenção e/ou a desmotivação de alguns alunos durante as aulas podem levar o professor a refletir sobre as alternativas para motivá-los e comprometê-los com seu aprendizado. Uma possibilidade é trabalhar a pesquisa científica como meio para que o aluno participe ativamente da sequência didática compartilhando dúvidas e descobertas. As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam para que o processo ensino-aprendizagem seja ressignificado com a utilização da pesquisa como princípio pedagógico e o conhecimento científico faça parte do cotidiano escolar. A partir de trabalhos teóricos, ressalta-se a necessidade de o professor refletir sobre sua prática e avançar além da cópia e reprodução, adotando um ensino que privilegie a pesquisa, pressuposto para a emancipação intelectual do indivíduo. Assim, realizou-se uma avaliação diagnóstica com professores, onde os resultados apontam que a maioria dos professores não estudou o método científico na sua graduação, logo não o aplicam em sala de aula, apesar de considerá-lo importante para a aprendizagem. Diante destes resultados, os cursos de formação acadêmica, principalmente em licenciatura, precisam preparar satisfatoriamente o profissional para trabalhar com o método científico em sala de aula. Dessa forma o processo de ensino-aprendizagem não se limitará à cópia e reprodução, mas estará sustentado na formulação de perguntas e na procura por respostas. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v5iss1p2
Apreendendo e Discutindo sobre Resíduos Sólidos Urbanos através de uma Proposta Interdisciplinar
Get PDFAtualmente é comum dentre os temas discutidos, sobre tudo nas grandes cidades, o grande volume de lixo gerado pela população urbana. Esta discussão ganha ênfase pelo princípio da conservação das massas, que diz que na natureza nada se cria e nada se perde tudo se transforma. O presente artigo é produto do trabalho desenvolvido na disciplina de Projetos Interdisciplinares no curso do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Caxias do Sul. O trabalho consiste em uma proposta interdisciplinar no formato de uma UEPS descrita em seis momentos e tendo como partida uma problematização sobre o tema Resíduos Sólidos, seguido do questionamento de como seria possível diminuir o excessivo volume em que os mesmos são gerados na comunidade. O objetivo geral se trata em proporcionar o domínio dos conteúdos, argumentação e a autonomia dos estudantes em relação à temática abordada. Foram utilizados para embasar o trabalho os autores: Batista e Salvi (2003, 2006), Stenhouse (1974) e Santomé (1998). A argumentação apresentada no texto busca destacar que o movimento da interdisciplinaridade pode transformar profundamente a qualidade da educação escolar por intermédio de seus processos de ensino. O Ensino de Ciências da natureza, bem como, das demais áreas do conhecimento, devem além de ensinar conteúdos, promover a cidadania. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v4iss4p19
Experimental Analysis of a Small Generator set Operating on Dual Fuel Diesel-Ethanol
Get PDFThis work aims to analyze the operation of a generator set on single fuel mode with diesel oil, and on dual fuel mode using diesel–ethanol blends. The engine used to realize the experimental analysis was a diesel cycle model, single cylinder, direct injection, air refrigerated and coupled to a three-phase electric generator, whose set capacity was 8.0 kVA. The generated electric energy was dissipated in electrical resistances inside a reservoir with running water. Fuels were blended in different volumetric ratios, using a small portion of vegetable castor oil to promote the homogenization. The percentages of substitutions of diesel oil were by 10% to 50%, increasing by 10% the replacement for each sample. Also, the engine was operated with 100% substitution of diesel oil, i.e., for this condition, the samples were composed of ethanol/castor oil 90/10 (volume/volume), 80/20 and 75/25. The blends of diesel and ethanol did not obtain good performance, mainly in taxes of substitution above 40%, causing combustion failures, operational instability, and increase of fuel consumption, although it has achieved a greatly reduction on opacity percentages. The blends with 100% of substitution of diesel oil obtained good performance except to blend with 90% ethanol, where occurred combustion failures, which caused operational instability. To these conditions, the results achieved are increase of consumption by 17%, decrease of opacity by 79%, decrease of exhaust gas temperature by 3.5% and increase of engine thermal efficiency by 1.3%. At the ethanol – castor oil blends there was a decrease in the percentage of opacity by 96%, decrease of exhaust gas temperature by 17.6%, with a minimum of operational irregularities, although fuel consumption has increased by 52.4% and the engine thermal efficiency has decreased almost 1.7%. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v5iss1p
Unidades De Ensino Potencialmente Significativas Para O Corpo Humano No Ensino De Ciências
Get PDFO artigo apresenta a elaboração de uma oficina de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS), denominada “O Corpo em Movimento!” e a sua aplicação em uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental de 09 Anos. Trata-se de um método de ensino, visando à aprendizagem, com alunos mais participativos e atuantes na sala de aula e o professor como parte integrante desse processo. A aplicação desta estratégia, também contribui para ultrapassar a aprendizagem mecânica, ainda bastante presente nas salas de aula. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v4iss4p21
Etapas De Construção De Uma Ilha Interdisciplinar De Racionalidade Sobre Alimentação Saudável
Get PDFO presente artigo tece uma reflexão sobre a interdisciplinaridade no contexto escolar e apresenta etapas de construção de uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR), à luz de Fourez (1994), e estratégias aplicáveis em cada uma das etapas que a compõe. A temática social é a “Alimentação saudável – o perigo do consumo excessivo de sal” em nível de ensino fundamental, na disciplina de Ciência, com o intuito de promover a alfabetização científica e mudança de hábitos visando uma melhoria na qualidade de vida, possibilitando a autonomia, o domínio e a comunicação dos estudantes. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v4iss4p23
Aspectos sonoros e acessibilidade: debate sobre inclusão
Get PDFas pesquisadoras Rela, Addimando e Rocca apresentam entrevista realizada na modalidade grupo focal com os pesquisadores Marina Santi, Michele Mainardi e Heidrun Demo na qual discutem sobre a possibilidade de todos os sujeitos observarem as paisagens sonoras como um novo modo para experenciar a escuta, de sair de uma condição normal para experenciar uma excepcionalidade. A interação entre os participantes foi enriquecida pelas opiniões formuladas, à medida que cada participante, levando em consideração as falas dos demais, colocou novos andaimes ao tema em questão.
Il paesaggio sonoro come nuova dimensione dell’ascolto
Get PDF Il presente capitolo propone una riflessione sui processi di ascolto attivo nella generazione di contesti di apprendimento in situazioni di vita reale. Il contributo vuole proporre al lettore alcune considerazioni sul modo di intendere il tema dell’ascolto attivo nella pratica educativa. Nello specifico, a partire da una riflessione sul tema dell’ascolto “ai tempi di internet”, attraverso l’esplorazione di alcuni concetti consolidati in psicologia della percezione, si vuole offrire al lettore una chiave di lettura per identificare le caratteristiche dell’ascolto intenzionale, proattivo ed empatico. Per diventare ascoltatori competenti, l'attuazione di alcune strategie può aiutare a ridurre il potenziale di stress e conflitto, facilitando maggiore apertura e costruendo un rapporto più profondo e maturo con gli altri.
INOVATIVIDADE ORGANIZACIONAL E DESEMPENHO INOVADOR EM SUPERMERCADOS: UM ESTUDO DE CASO MÚLTIPLO | ORGANIZATIONAL INNOVATIVENESS AND INNOVATIVE PERFORMANCE IN SUPERMARKETS: A MULTIPLE CASE STUDY
No full textEste trabalho tem como objetivo identificar as dimensões da inovatividade organizacional e o desempenho inovador em supermercados a partir da visão dos seus gestores e colaboradores. A pesquisa é de caráter descritivo, quali-quantitativo, aplicada por meio de um estudo de caso múltiplo em dois supermercados, com entrevista aos seus gestores e aplicação de questionário aos colaboradores. As principais conclusões foram: a identificação da presença de algumas dimensões da inovatividade organizacional e aspectos importantes relacionados a dimensões da teoria quanto a inovatividade, principalmente voltados a questão de relacionamentos, cultura e aprendizagem. Percebeu-se que os gestores são abertos para ideias de seus colaboradores, entretanto, nota-se a falta de envolvimento destes, mostrando pouca pró-atividade, necessitando assim, a contratação de agentes externos. Aprendizagem, liderança, cultura e relacionamentos são fatores que contribuem para a inovatividade, sendo que estes foram identificados em ambas as organizações, além disso, estas evidencias ocorreram com base nas respostas de gestores e funcionários. DOI: 10.18226/23190639.v5n2.0