7495 research outputs found
Sort by
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi 2011-2012 Akademik Yılı açılışı ve Uluslararası Mehmet Akif Ersoy Milli Birlik ve Bütünlük Sempozyumu bildiriler kitabı: 12-14 Ekim 2011
No full textTürkiye 2010 yılının ikinci yarısında İstanbul- K.Çekmece Halkalı’da çok güzel bir kuruluşla tanıştı. Yıllardır öğrencilere verdiği önemli miktardaki öğrenim bursu ile Türk Bilim hayatına katkıda bulunan İlim Yayma Vakfı bununla yetinmeyerek çok önemli bir hizmete daha başladı: Üniversite kurmak. Bunu yaparken de kendi kuruluşunu gerçekleştirmede önemi hizmetleri bulunan rahmetli Prof. Dr. Sabahattin Zaim (ki; güzel insan ve hocaların hocası olarak bilinir) adını kurduğu bu yeni üniversiteye vererek vefanın ne demek olduğunu Türk insanına gösterdi. İ stanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi mekân olarak ta çok anlamlı bir yeri seçti: Türk insanının hayatında unutulmaz bir yere sahip olan İstiklâl Marşı şâirimiz merhum Mehmet Âkif Ersoy’un hem öğrencilik hem de öğretmenlik yaptığı Küçük Çekmece İlçesindeki Halkalı Ziraat Okulu’nun da bulunduğu yeri bu güzel hizmetin merkezi olarak seçti. Adeta harabe haline gelen bu okulu ve çevresini bir yıla yakın gayretli çalışmayla mükemmel bir hale getirdi. Şehrin ortasında doğa ile iç içe yemyeşil bir yerleşke oluşturuldu. Günümüzün revaçta olan fakülte ve bölümleri birer birer açılmaya başladı. Bu güzel üniversitenin en kısa sürede bir dünya üniversitesi haline gelmesi için kollar sıvandı. Türkiye’de sahasında söz sahibi öğretim üyeleri burada toplanmaya başladı. İlk olarak 2011- 2012 öğretim yılında öğrenci alındı. Bu arada İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi hem kuruluşunu geniş kitlelere duyurmak, hem yapılacak ilk etkinliğin iz bırakmasını isteyerek uluslararası bir sempozyum yapmaya karar verdi. Bu mekânda silinmez izler bırakmış olan milli şairimiz adına “Uluslararası Mehmet Akif Ersoy Milli Birlik ve Bütünlük Sempozyumu”nu düzenledi. Bilim dünyasında büyük ilgi gören sempozyum 12-14 Ekim 2011 tarihlerinde yapıldı. İ stanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi’nin açılışı ile sempozyum aynı tarihlerde gerçekleşti. Kuruluş aşamasından beri çok kıymetli destekleriyle gönüllerimizi fetheden Başbakanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan Beyefendi açılışımıza katılarak, bizi onurlandırdı. Yaptıkları konuşma ile ufkumuzun daha da açılmasına katkıda bulundular. Kendilerine müteşekkiriz. Sempozyumu düzenlerken paydaşlarımız vardı: T.C. Kültür Bakanlığı, İstanbul Büyükşehir Belediye Başkanlığı, Küçük Çekmece Belediye Başkanlığı, Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi ve Türkiye Yazarlar Birliği İstanbul Şubesi. Hepsine teşekkür ediyoruz. Bu kitabı baskıya hazırlayarak tebliğlerin unutulmasını önlemek ve bilim dünyasına katkıda bulunmak istiyoruz. Bu kitabın tasarımında günlerce çalışarak çok emeği geçen Grafiker İbrahim Yılmaz’a teşekkürü çok özel bir yere koymak gerekiyor. Bazı konuşmaların çözümünü yapan Rumeysa Aydın ile kitabı son defa gözden geçiren Yrd. Doç. Dr. Hasan Basri Yalçın’a da teşekkürü borç biliyoruz. Kitap hususunda sürekli bizi teşvik eden Sayın Rektörümüz ve Mütevelli Heyet Başkanımıza da şükranlarımızı arz ediyoruz. Son olarak, düzenlenen bu sempozyuma sundukları tebliğler ile katılan kıymetli bilim adamlarımıza burada teşekkürlerimizi sunuyoruz. Yrd. Doç. Dr. Ertuğrul ORAL, Editö
Türkiye’deki Kadın Siyasetçilerin Eylemleri: AKP ve CHP Örnekleri
Full text linkAre there differences between the activities of women in right-wing parties and left-wing parties? This article pursuesthis question by focusing on two ideologically opposed parties in Turkey, the AKP (Adalet ve Kalkınma Partisi, TheJustice and Development Party) and the CHP (Cumhuriyet Halk Partisi, The Republican People’s Party). The AKPdeclares itself to be both conservative and democratic while the CHP declares itself to be both secular and socialdemocratic. These two parties win most of the votes in Turkey. The AKP has headed a single-party government since2002, which has result in the CHP as operating the main opposition party ever since. The data come from the partypublications, two newspapers with opposing ideological perspectives as well as 53 interviews conducted at different partylevels with both male and female politicians. The work of the women in both parties has two main areas of focus. Firstly,women are involved in charity work. This work does not just concentrate on women but on families, especiallydisadvantaged families, all age groups and both genders included. Secondly, female members of the AKP are generallyconcerned with the protection of traditional family values, whereas those of the CHP are concerned with the defense ofgender equality and secularism. However, as far as the home visits, training and other organizations directed towardswomen are concerned, the AKP and the CHP are very much similar. This is not surprising at all, because several facts,such as the influence of Islam, the Mediterranean culture, the rapidly growing economy and the Turkish political culturein general, influence both of the parties the same way.Sağ kanatta bulunan siyasi partilerle sol kanatta bulunan siyasi partiler arasında farklılıklar var mıdır? Bu makale işte bu soruya Türkiye’deki ideolojik olarak zıt olarak olan iki siyasi parti, AKP (Adalet ve Kalkınma Partisi) ile CHP’ye(Cumhuriyet Halk Partisi) odaklanarak cevap aramaktadır. AKP kendisini muhafazakar ve demokrat olarak tanımlarken CHP ise laik ve sosyal-demokrat olduğunu belirtmektedir. Bu iki parti Türkiye’de en çok oy olan partilerdir. AKP2002’den beri tek parti hükümeti yönetmektedir, ki aynı dönemde CHP ana muhalefet partisi olarak yer almıştır. Çalışmanın verileri, parti yayınları, ideolojik olarak zıt yaklaşımda iki gazete ve partilerin değişik hiyerarşi seviyelerinde hem erkek hem de kadın siyasetçilerle yapılan 53 röportaja dayanmaktadır. Her iki partideki kadınların çalışmaları başlıca iki konuya odaklanmaktır. Birinci olarak, siyasetçi kadınlar hayırseverlik işleriyle ilgilenirler. Bu çalışma yalnızca kadınlar ve ailelerini değil, özellikle dezavantajlı durumdaki aileleri, tüm yaş gruplarını ve cinsiyetleri ilgilendirmektedir. İkinci olarak ise, AKP’li kadınlar genellikle geleneksel aile değerlerinin korunmasıyla, CHP’li kadınlar ise toplumsal cinsiyet eşitliğinin ve laikliğin savunulmasıyla ilgilenmektedir. Ancak ev ziyaretleri, parti içi eğitimler ve kadınlarla ilgili diğer organizasyonlar söz konusu olduğunda AKP ve CHP birbirine benzemektedir. Bu durum, İslam’ın, Akdeniz kültürünün, hızla büyüyen ekonominin ve genel olarak Türk siyasal kültürünün her iki partiyi de aynı şekilde etkilemesiyle açıklanabilir
Role and responsıbılıtıes of support room teacher
No full textBu çalışma 24-25 Ekim 2020 tarihlerinde gerçekleştirilen 1. Uluslararası Göbeklitepe Bilimsel Çalışmalar Kongresi’nde sözlü bildiri olarak sunulmuştur.Destek eğitim odası (DEO) hizmeti destek özel eğitim hizmetlerinden biridir. DEO hizmetinde, destek eğitim odası öğretmeniyle belirli zaman dilimde özel gereksinimli öğrenciye bireysel veya küçük grup şeklinde bireyselleştirilmiş bir eğitim verilmektedir. Bu nedenle DEO hizmetinde anahtar kişi DEO öğretmeni olmaktadır. Bu konumundan dolayı DEO öğretmenin doğrudan ve dolaylı rol ve sorumlulukları bulunmaktadır. Alanyazın DEO öğretmenlerinin özel eğitim olduğunu bildirmektedir. Ancak Türkiye’de farklı nedenlerle özel eğitim öğretmeni yerine DEO’da öğretmeni görevlendirilmektedir. Bu çalışmada bir derleme çalışmasıdır. DEO, Türkiye’de oldukça yeni bir hizmettir. Yapılan araştırmalar, DEO paydaşlarının rol ve sorumluluklarına ilişkin belirsizlik ve karmaşa yaşadığını bildirmektedir. Bu belirsizliklerin ortadan kalkması adına DEO öğretmenin rol ve sorumluluklarının belirginleştirilmesi önem kazanmaktadır. Bu çalışmayla DEO öğretmeninin rol ve sorumlulukları açıklanarak Türkiye’de DEO öğretmenlerinin bilinmeyen rol ve sorumluluklarına açıklık getirilmiştir. Bu araştırma sonucu Türkiye’de DEO öğretmenlerinin dolaylı sorumluluğu olan danışmanlık hizmetinin rehber öğretmenler tarafından gerçekleştirildiğini ortaya koymuştur. Ayrıca DEO öğretmenlerinin doğrudan rollerine bağlı olarak sadece öğretim yaptığı anlaşılmıştır.Resource room (RR) service is one of the support special education service. The RR service, individualized training is given to the student with special needs in a specific time period with the RR teacher. The RR service may be in individual or small groups. The key person in the RR service is the RR teacher. However, the task is not to make a special education teacher in the RR in Turkey. The teacher is assigned in the RR. In this study, which was counducted as an informative review. The RR is a relatively new service in Turkey. The researches reported that the RR stakeholders experience uncertainty and confusion regarding their roles and responsibilities. In order to eliminate these uncertainties, it becomes important to clarify the roles and responsibilities of the RR teacher. These roles and responsibilities of the work with RR teacher explained clarify the roles and responsibilities of unknown RR teacher was brought in Turkey. The results of this reseach carried out by guide counselors report that the indirect responsibility of counseling the RR teacher in Turkey. It was also understood that only teaching was carried out depending on the direct roles of the teachers of the RR
Eleştiri ve ütopya
No full textBu çalışmada, geçmişten günümüze doğru, farklı zaman ve mekânlarda yazılmış 13 ütopya eseri incelenmektedir. Bu eserleri incelerken çıkış noktamız, bu eserlerin toplumsal bir eleştiri metni olarak okunabilecekleridir. Her ne kadar ütopya yazarları kendi kişisel hayat hikâyelerine bağlı olarak bu metinleri yazmışlarsa da aslında kendi ve belki de toplum adına iki şeyi yapmışlardır. İlk olarak mevcut reel duruma yönelik –bazen doğrudan bazen de dolaylı olarak– bir eleştiri yapmışlar. İkinci olarak bu eleştirilere bağlı olarak daha aşkın bir dünyanın kapılarını aralamışlardır, yani mevcut dünyanın karşısına yeni bir dünya koyarak başka bir dünyanın mümkün olduğunu göstermeye çalışmışlardır.
Her iki işlevi de dikkate alarak Platon’dan Hz. İsa’ya, Fârâbî’den Thomas More’a, Campanella’dan Karl Marx ve Friedrich Engels’e, İslamcılık’tan Francis Fukayama’ya kadar birçok ütopya kitabını sizler için inceledik, hangi eleştiri ve özlemleri dile getirdiklerini ifade etmeye çalıştık. Farklı dünyalardan ve zamanlardan seçilmiş olan bu ütopyaların bizim hayal dünyamızı geliştireceğine olan inancımızla, paylaşmayı bir ödev ve sorumluluk olarak gördük
Immigration in empirical facts and statistics
Full text linkIn the modern world of globalization, we speak of a “global village”, but
there always remain some regional fix points. Therefore we do not know exactly
what role we have in the future as a society in a globalized world. The globalized
world is like a small village: On the one hand, everyone knows what happens in the
village, but in other hand, other social differences remain in the same sizes.
Therefore in the future some components will always remain in the same form, such
as poorness, richness, good, evil, war and peace. Today, prosperity of population in
Western societies shows an increasing drift. But no one can guarantee that they will
remain so forever in the future. The statistics and existing conflicts show that many
problems in the world will always remain. Humanity will be able to realize their
dreams of space only in part. And yet, many things will remain as in the Stone Age.
The focus of this paper is to consider this matter from a realistic and humanistic
point of view