Revistas UPO (Universidad Pablo de Olivade)
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¿De qué hablamos cuando hablamos de derechos humanos? Notas sobre el fin de una acción virtuosa
Get PDFThe article begins by acknowledging the growing concern about the fragmentation of responses to the human rights crisis and the political and philosophical implications of their classification into generations of rights. It then proposes a comprehensive approach to human rights based on three aspects: dispositions, criteria, and sensitivities. This model, centered on human dignity, would make it possible to interpret and apply rights more effectively, considering both their universality and contextual circumstances. Although this proposal is subject to certain philosophical limitations, its focus on dignity would prevent the over-categorization of rights, while favoring their understanding and application in light of reflection on one's own existence, the normative aspects that guide it, and how we interpret these issues in view of justice and the common good.El artículo comienza reconociendo la creciente preocupación por la fragmentación de las respuestas a la crisis de los derechos humanos y las implicaciones políticas y filosóficas de su clasificación en generaciones de derechos. A continuación, propone un enfoque global de los derechos humanos basado en tres aspectos: disposiciones, criterios y sensibilidades. Este modelo, centrado en la dignidad humana, permitiría interpretar y aplicar los derechos con mayor eficacia, teniendo en cuenta tanto su universalidad como las circunstancias contextuales. Aunque esta propuesta está sujeta a ciertas limitaciones filosóficas, su enfoque en la dignidad evitaría la sobrecategorización de los derechos, a la vez que favorecería su comprensión y aplicación a la luz de la reflexión sobre la propia existencia, los aspectos normativos que la orientan y cómo interpretamos estas cuestiones de cara a la justicia y el bien común
Ideología y política del presidente Donald Trump en las relaciones internacionales: Europa, Palestina/Israel y Cuba
Get PDFThe article follows an earlier one on three issues of United States President Donald Trump's political agenda: Muslims, immigrants and climate change. This article completes the research with three other relevant sections of Trump's ideology and policy in the field of international relations: Europe, Palestine-Israel and Cuba. Before that, a section is dedicated to the difficult framing of Trump in political theories. I am inclined to consider Trump an ultraconservative nationalist and populist. With respect to the three fields of international relations indicated, the following structure is followed: a) Facts, b) Justification of President Trump and c) Criticism of the authorship of the article.El artículo es continuación de otro anterior en torno a tres temas del programa político del expresidente de Estados Unidos, Donald Trump: los musulmanes, los inmigrantes y el cambio climático. En el presente artículo se completa la investigación con otros tres apartados relevantes de la ideología y política de Trump en el ámbito de las relaciones internacionales: Europa, Palestina-Israel y Cuba. Antes se dedica un apartado al difícil encuadramiento de Trump en las teorías políticas. Me inclino por considerar a Trump un ultraconservador nacionalista y populista. Respecto a los tres campos de las relaciones internacionales indicados se sigue la siguiente estructura: a) Hechos, b) Justificación del expresidente Trump y c) Crítica de la autoría del artículo.
Educação (tr)ancestral e contra-colonial – um diálogo entre dois corpos trans docentes
Get PDFThis paper starts at the dialogue between two trans bodies that occupy different spaces at São Paulo educational system, between the perspective of those who teach elementary and college level education. Regarding our gathering, there are two urgencies: the need to both recognize and know transancestries in our history, and the debate gap on the gender and sexualities at teacher’s formation grounds. The methodology used to inspire this production is called by bell hooks collaboration dialogue, a tool that is present at their text “Building a teaching commmunity” (1994). The focus of this methodology is establishing a dialogue between two teachers aiming to transform it into useful interventions, able to cross the borders and barriers that are imposed by race, gender, sexuality, etc. From this dialogue and debate between two trans educator bodies, their statements and propositions will turn into analysis material in order to bend frontiers that stop gender and sexuality issues to triumph on education, making this space a challenge, growth and dialetic exchange. Main results point to a dialogic practice that must be implemented at school spaces in order to shift gender and sexuality issues from deletion to visibility and depth. This exchange provides educators and students with self-recognition and the creation of a new curriculum from a counter-colonial and transcestral perspective.Este artículo parte del diálogo entre dos cuerpos trans que ocupan lugares diferentes dentro de los sistemas educativos de la ciudad de São Paulo, entre la perspectiva de quienes enseñan en la educación básica y quienes enseñan en la educación superior. Lo que preocupa a nuestro encuentro son dos urgencias: la necesidad de reconocer las transcentralidades en nuestra historia y la brecha en los debates sobre géneros y sexualidades dentro de la formación docente. La metodología utilizada para inspirar esta producción es denominada por Bell Hooks diálogo colaborativo, herramienta presente en su texto “La construcción de una comunidad pedagógica, un diálogo” (1994). El objetivo de esta metodología es establecer un diálogo entre educadores con el objetivo de transformarlo en intervenciones útiles, capaces de traspasar las fronteras y barreras que levantan la raza, el género, la sexualidad, etc. A partir de este diálogo y debate entre dos educadoras trans, sus informes y propuestas se convertirán en material de análisis para deshilachar las fronteras que impiden que las cuestiones de género y sexualidad triunfen en la educación, haciendo de ésta un lugar de desafío, crecimiento e intercambio dialéctico. Los principales resultados apuntan a una práctica dialógica que debe implementarse en el espacio escolar para pasar las cuestiones de género y sexualidad de la eliminación a la profundidad y la visibilidad. Este intercambio proporciona a educadores y estudiantes el autorreconocimiento y la creación de un nuevo currículo desde una perspectiva contracolonial y transcestral.Esta comunicação parte do diálogo entre dois corpos trans que ocupam lugares diferentes dentro dos sistemas de educação na cidade de São Paulo, entre a perspectiva de quem leciona na educação básica e de quem leciona na educação superior. O que tange nosso encontro são duas urgências: a necessidade de re-conhecer transcestralidades em nossa história, e a lacuna de debates sobre gêneros e sexualidades dentro das formações de professories. A metodologia utilizada para inspirar essa produção é denominada por bell hooks como diálogo de colaboração, ferramenta presente no seu texto “A construção de uma comunidade pedagógica, um diálogo” (1994). O foco desta metodologia é estabelecer um diálogo entre dues educadories com o objetivo de transformá-lo em intervenções úteis, capazes de cruzar as fronteiras e as barreiras que são erguidas pela raça, pelo gênero, pela sexualidade etc. A partir desse diálogo e debate entre dois corpos trans educadores, seus relatos e suas propostas se transformarão em material de análise para o esgarçamento das fronteiras que impedem que as questões de gênero e sexualidade triunfem na educação, fazendo deste um lugar de desafio, crescimento e intercâmbio dialético. Os principais resultados apontam para uma prática dialógica que precisa ser implementada no espaço escolar para deslocar as questões de gênero e sexualidade do apagamento para a profundidade e visibilidade. Essa troca proporciona a educadores e alunes um autorreconhecimento de si mesmos e a criação de um novo currículo a partir de uma perspectiva contra-colonial e transcestral
Medición del rendimiento deportivo por país de acuerdo con las ventajas/desventajas naturales de las naciones competentes
Get PDFSports results have mattered to societies and their rulers, given their impact on the economy, the country's image and political implications. Therefore, it has also been in their interest to find alternative methods to refine their measurement (such as those that weight according to the country’s population and quality of life). This paper introduces a methodological proposal for measuring sports results based on Tokyo Olympic Games 2020 (held in 2021). To this end, two indexes were created, each with two different versions: unstandardised and standardised. The first included Olympic diplomas in the scoring system; the second counted the number of medal-winning athletes; finally, the third and fourth indexes weighed the previous results on the basis of population and per capita income. Our proposal will make it possible to highlight the sporting performances of countries whose income and population do not allow them to stand out in the traditional rankings. By making their sporting results visible, their governments will be encouraged to make further investments in the sport sector, with consequent socio-economic benefits for the population as a whole.Los resultados deportivos han sido importantes para las sociedades y sus gobernantes, dado su impacto en la economía, la imagen del país y las implicaciones políticas. Por ello, también ha sido de su interés encontrar métodos alternativos para afinar su medición (como los que ponderan en función de la población y la calidad de vida del país). En este trabajo se presenta una propuesta metodológica para medir los resultados deportivos a partir de los Juegos Olímpicos de Tokio 2020 (celebrados en 2021). Para ello, se crearon cuatro índices. El primero incluyó los diplomas olímpicos en el sistema de puntuación; el segundo contabilizó el número de atletas ganadores de medallas; finalmente, el tercer y cuarto índices ponderaron los resultados anteriores en función de la población y el ingreso per cápita. Nuestra propuesta permitirá destacar el desempeño deportivo de países cuyo ingreso y población no les permite destacar en los rankings tradicionales
Un análisis de la prevalencia y percepción del acoso sexual entre deportistas de la Comunidad de Madrid.
Get PDFSexual violence against women in sport is one of today's major problems. In particular, sexual abuse and harassment have long been the main concerns of sports and social institutions, since they demonstrate the vulnerabilities that women still face in public spaces. For this reason, the prevention of such violence against women guides various prevention and intervention programs in childhood and adolescence. However, we find in youth a reduction of these programs, coinciding with a time of special vulnerability to suffer such sexual violence, especially in the case of female athletes.
There is still little research studying the incidence and, above all, the representative characteristics of sport that perpetuate this sexual violence against young female athletes. In fact, in our country we do not have official data on its prevalence, complaints, nor clear regulations regarding its prevention, intervention, and even sanctions. In other words, it is a problem that has not been addressed to date. Previous research has shown how this is one of the issues that favor the perpetuation of sexual abuse and harassment against young female athletes, hindering awareness and training in this regard. For all these reasons, a quantitative study is proposed below.Las violencias sexuales contra las mujeres en el deporte constituyen una de las grandes problemáticas actuales. En concreto, el abuso y el acoso sexuales vienen tiempo protagonizando las principales preocupaciones de instituciones deportivas y sociales; razón por la cual su prevención guía diversos programas de prevención en la infancia y la adolescencia. Sin embargo, encontramos en la juventud una reducción de estos programas, coincidiendo con una época de especial vulnerabilidad para las mujeres.
Son todavía escasas las investigaciones que estudian la incidencia y, sobre todo, las características representativas del deporte por las que se perpetúan estas violencias sexuales. De hecho, no contamos en España con datos oficiales sobre su prevalencia, ni una normativa clara al respecto. Investigaciones anteriores han visibilizado cómo estas, entre otras, son cuestiones que favorecen la perpetuación de los abusos y acoso sexuales contra las jóvenes deportistas.
Con todo ello, se propone un estudio cuantitativo acerca de las experiencias de incomodidad y reconocimiento de los acosos sexuales en la trayectoria deportiva de deportistas jóvenes, hombres y mujeres. El estudio busca actualizar la propuesta de Martín Horcajo y Juncá Pujol (2014), en vías de contribuir a visibilizar y dimensionar la incidencia del fenómeno
Continuum de la violencia de género en las narrativas de mujeres centroamericanas forzadas a migrar
Get PDFViolence against women is an endemic problem in the Latin American region, which has been identified as an important push factor for migration of Central American women. Consequently, an understanding on women's reasons for leaving their original country it has been needed. Scholars with a gender perspective on migration have pointed out how women suffer violence both while traveling and arriving to their destination, which occurs in different ways with respect to men. The aim of this study is to describe and analyze the different types of violence suffered by 27 migrant women of Central American origin who seek refuge in Mexico, using the concept of the continuum of violence. In doing so, the experiences of violence lived before and during their migratory journey are investigated by using qualitative methods. As such, experiences of violence appear interconnected in a continuum despite they were lived in different spaces, contexts, and times. Although several conditions such as gender, poverty, migratory status, as well as national and ethnic identities, are intertwined in different ways for the participants of this study, they share some characteristics that generate inequalities and violence in a similar way for these women. From women’s point of view, conditions of violence will not change unless they leave their countries and move toward a society of better opportunities.La violencia contra las mujeres es un problema endémico en la región latinoamericana que ha sido identificado como un importante factor de empuje para la migración de las mujeres centroamericanas. En consecuencia, se ha necesitado comprender las razones por las que las mujeres abandonan su país de origen. Los académicos con una perspectiva de género sobre la migración han señalado cómo las mujeres sufren violencia tanto durante el viaje como al llegar a su destino, lo cual ocurre de manera diferente con respecto a los hombres. El objetivo de este estudio es describir y analizar los diferentes tipos de violencia que sufren 27 mujeres migrantes de origen centroamericano que buscan refugio en México, utilizando el concepto de continuum de violencia. Para ello, se investigan las experiencias de violencia vividas antes y durante su viaje migratorio utilizando métodos cualitativos. Como tal, las experiencias de violencia aparecen interconectadas en un continuum a pesar de que se vivieron en diferentes espacios, contextos y tiempos. Aunque varias condiciones como el género, la pobreza, el estatus migratorio, así como las identidades nacionales y étnicas, se entrelazan de diferentes maneras para las participantes de este estudio, comparten algunas características que generan desigualdades y violencia de manera similar para estas mujeres. Desde el punto de vista de las mujeres, las condiciones de violencia no cambiarán a menos que abandonen sus países y avancen hacia una sociedad de mejores oportunidades
Haas, Hein de; Los mitos de la inmigración. 22 falsos mantras sobre el tema que más nos divide
No full textBook review of: Hass, Hein de (2023), LOS MITOS DE LA INMIGRACIÓN. 22 falsos mantras sobre el tema que más nos divide, Editorial Península, Barcelona 2024 (595 pp.), ISBN: 978-84-1100-252-3Reseña de: Hass, Hein de (2023), LOS MITOS DE LA INMIGRACIÓN. 22 falsos mantras sobre el tema que más nos divide, Editorial Península, Barcelona 2024 (595 pp.), ISBN: 978-84-1100-252-
El escultor genovés Francesco Galleano (c. 1713-1753): obras atribuibles y un modelo repetido por su taller.
Get PDFFrancesco Galleano was one of the sculptors who belonged to that group of artists who came from of the Ligurian city of Genoa. Trained like his brother Pietro in the workshop of his master Antón María Maragliano, his installation in the city of Cadiz allowed him to get and make viable the orders made by his workshop, expanding to the area around him. His great success, despite his early death, allowed him to dominate the Genoese sculptural panorama in the city of Cadiz. In this article, we will address the study and proposed attribution of several sculptures, located in the different temples of Cadiz, in which a historical, artistic, and comparative analysis has been carried out. Likewise, we will raise the hypothesis that a model used by the workshop or by its supporters on many occasions.Francesco Galleano fue uno de los escultores pertenecientes a aquel grupo de artistas que llegaron desde la ciudad ligur de Génova. Formado, al igual que su hermano Pietro, en el obrador de su maestro Antón María Maragliano, su instalación en la ciudad de Cádiz le permitió obtener y viabilizar los encargos realizados por su taller, expandiéndose a la zona que le rodeaba. Su gran éxito, a pesar de su pronta muerte, le sirvió para dominar el panorama escultórico genovés en la urbe gaditana. En este trabajo, abordaremos el estudio y propuesta de atribución de varios santos, situados en distintos templos de la ciudad, en el que se ha llevado a cabo un análisis histórico, artístico y comparativo. Asimismo, plantearemos la hipótesis sobre la presencia de un modelo utilizado por el taller o por sus seguidores en reiteradas ocasiones
Propaganda y manipulación a través de la pintura. Antoine-Jean Gros y la campaña de Napoleón a Siria.
Get PDFDuring his expedition to Egypt, Napoleon conducted a military campaign in Syria which, like the one in Egypt, was a failure. During the siege of Jaffa and Acre the French army suffered a plague and some of Napoleon’s decisions were criticized and revealed by the English press. In a complicated political context, Napoleon turned to art, and especially painting, to silence rumours about his attitude and to appear as a protector of the soldiers before he was crowned Emperor. Antoine-Jean Gros’ paintings of the campaign in Syria reflect the propaganda and manipulation of what really happened and lay the foundations for an orientalism, while historical painting takes on a new and different dimension.Durante la expedición a Egipto, Napoleón realizó una campaña militar a Siria que, como la realizada en Egipto, fue un fracaso. Durante el asedio de Jaffa y Acre el ejército francés sufrió una plaga y algunas decisiones de Napoleón fueron criticadas y divulgadas por la prensa de Inglaterra. En un contexto político complicado, Napoleón recurrió al arte, y en especial a la pintura, para acallar los rumores sobre su actitud y aparecer como protector de los soldados antes de ser coronado emperador. Las pinturas de Antoine-Jean Gros relativas a la campaña en Siria reflejan la propaganda y manipulación de lo que realmente ocurrió y ponen las bases de un orientalismo, al tiempo que la pintura histórica adquiere una dimensión nueva y diferente