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Disponibilidad y adaptabilidad de los recursos hídricos en la Subcuenca Aguas Calientes (Somoto-San Lucas), Madriz
Get PDFThe objective of this paper is to study the availability and adaptability of water resources in the Aguas Calientes sub- watershed (Somoto – San Lucas) department of Madriz. The methodology used was a documentary literature review, with data collection in electronic databases such as: E-libro, proquest and CNU repository, based on the model of adaptive co-management of watershed. Adaptation strategies included forest recovery, application of technology for rainwater harvesting and storage, protection of water source and producer associations as a micro-enterprise. The results of the studies indicate strategies and technologies applied by agricultural producer to adapt to climate variability and drought. On the other hand, it considers the adoption of the watershed approach as a planning tool for municipal government, which is of strategy importance due to the integration of the environment variables, mainly in terms of techniques to favor soils and water conservation. A change in the management of the sub-watershed is proposed, such as: diversification, financial feasibility of two crops adapted to drought and produced in the sub- watershed as henequen and pitahaya.Este artículo tiene como objetivo el estudio sobre la disponibilidad y adaptabilidad de los recursos hídricos en la Subcuenca Aguas Calientes (Somoto – San Lucas), departamento de Madriz. La metodología utilizada fue una revisión de literatura documental, con recogida de datos en bases electrónicas como: E-libro, Proquest y repositorio del CNU, basado en el modelo de cogestión adaptativa de cuencas hidrográficas. Entre las estrategias de adaptación se encontraron la recuperación del bosque, aplicación de tecnologías para captación y almacenamiento de agua de lluvia, protección de las fuentes hídricas y asociaciones de productores como microempresas. En los resultados de los estudios se indican estrategias y tecnologías que aplican los productores agropecuarios para adaptarse a la variabilidad climática y a la sequía. Por otro lado, aborda la adopción del enfoque de cuencas como herramienta de planificación de los gobiernos municipales que tiene una importancia estratégica debido a la integración de las variables medio ambientales, principalmente en cuanto a las técnicas para favorecer la conservación de suelos y aguas. Se plantea un cambio en el manejo de la Sub cuenca como: la diversificación, la factibilidad financiera de dos cultivos adaptados a la sequía y producidos en la subcuenca como el henequén y la pitahaya
Oportunidades del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para la pedagogía profesional en la Universidad de Holguín, Cuba
Get PDFThe visible opportunities that project-based learning offers to any level of education in general is evidenced in the experiences shown in the present research from any level of education. As the student advances in more important grades, the interaction between his learning through the elaboration of a project contributes to an ethical and aesthetic behavior that should characterize any worker on the basis of the meanings, senses and professional experiences that the student acquires individually during teaching, labor insertion, and research. The Project Based Learning method, recognized as PBL, is a strength that can be used by professional pedagogy because it is socialized with the working world and constitutes a vocational orientation for students. This article is the result of a documentary research on the PBL method.Las visibles oportunidades que ofrecen el aprendizaje basado en proyectos a cualquier nivel de enseñanza de forma general es evidenciado en las experiencias mostradas en la presente investigación desde cualquier nivel de enseñanza. En la medida que el estudiante avanza en grados más importante, la interacción entre su aprendizaje mediante la elaboración de un proyecto contribuye a un comportamiento ético y estético que debe caracterizar cualquier trabajador sobre la base de los significados, sentidos y experiencias profesionales que va adquiriendo de manera individual el estudiante durante la docencia, la inserción laboral, y la investigación. El método de Aprendizaje Basado en Proyectos, es reconocido como ABP, es una fortaleza que puede utilizar la pedagogía profesional porque se socializa con el mundo laboral y constituye una orientación vocacional de los estudiantes. El presente artículo es producto de una investigación documental sobre el método ABP
Desarrollo de competencias docentes en la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales. Experiencia en la carrera Ciencias Sociales de la UNAN-Managua, Nicaragua
Get PDFThe following are the results of a research conducted in the field of education, applying action research as a research method, carrying out a didactic intervention in the subject Didactics of Social Sciences. The didactic intervention lasted fifteen weeks, and in each of the learning sessions didactic strategies were applied that allowed for the significative learning of the teachers in training, such as the realization of teaching situations related to the learning of Social Sciences and that allowed them to develop pedagogical competences. Another aspect that allowed the achievement of these competencies was that after each learning session there was a practical class, linked to the context of the Social Sciences classrooms. The last aspect of relevance in the study was that a didactic project was carried out as the culmination of the course. This work consisted in the elaboration in teams of three members of a didactic proposal in one of the subjects of Social Sciences in Secondary Education. As a result of this didactic experience, students with a vocation for teaching in the area of Social Sciences were obtained, in addition, scientific and methodological mastery of the subject they worked on in their didactic proposal was achieved.A continuación, se presentan los resultados de una investigación realizada en el campo de la educación, aplicándose la investigación acción como método de investigación, realizándose una intervención didáctica en la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales. La intervención didáctica tuvo una duración de quince semanas, en cada una de las sesiones de aprendizaje se iban aplicando estrategias didácticas que permitieran el aprendizaje significativo de los docentes en formación, tales como la realización de situaciones docentes vinculadas con el aprendizaje de las Ciencias Sociales y que les permitiera desarrollar competencias pedagógicas. Otro aspecto que permitió el alcance de estas competencias, fue que después de cada sesión de aprendizaje se hacía una clase práctica, vinculada con el contexto de las aulas de clase de Ciencias Sociales. El último aspecto de relevancia en el estudio, fue que se realizó un proyecto didáctico como forma de culminación del curso. Este trabajo consistió en la elaboración en equipos de tres integrantes de una propuesta didáctica en una de las asignaturas de Ciencias Sociales de Educación Secundaria. Como resultado de esta experiencia didáctica se obtuvo estudiantes con vocación hacia la docencia en el área de Ciencias Sociales, además, se alcanzó dominio científico y metodológico de la asignatura que ellos trabajaron en su propuesta didáctica
Características física y producción per cápita de los residuos sólidos generados por los habitantes del complejo Ciudad Belén, distrito VI del Municipio de Managua, Nicaragua
Get PDFThe Ciudad Belén housing project is located in district VI of the municipality of Managua, Nicaragua. The study area is composed of 4 stages and houses a total of 15,000 residents distributed in 2,266 houses. During the last two decades, several control systems for waste management have been established in Nicaragua, paying special attention to prevention strategies. However, despite this emphasis on prevention, the amount of waste generated has been increasing, as in the case of the Belén city complex. During the period October-December 2020, a diagnosis and evaluation of the management of non-hazardous household solid waste in Belén, in the municipality of Managua, was prepared. To evaluate the management of solid waste by the residents, an instrument (survey) was applied on their waste management. To estimate the generation of solid waste from households in Belén, the method of per capita production, density, volume, weight and physical composition was applied in 45 houses in the study area in order to quantify the waste produced by the residents.El proyecto complejo habitacional ciudad Belén, está ubicada en el distrito VI del municipio de Managua, Nicaragua. El área de estudio está compuesta por 4 etapas, alberga un total de 15,000 habs. distribuidos en 2,266 casas. Durante las dos últimas décadas, en Nicaragua se han establecido varios sistemas de control para la gestión de los residuos, prestando especial atención a las estrategias de prevención. Sin embargo, a pesar de este énfasis en la prevención, la cantidad de residuos generados ha ido aumento, tal es el caso del complejo ciudad Belén. Durante el periodo de octubre- diciembre 2020, se preparó un diagnóstico y evaluación de la gestión de los residuos sólidos domiciliares no peligrosos en Belén, del municipio de Managua. Para evaluar el manejo de los residuos sólidos por parte de los pobladores, se aplicó un instrumento (encuesta) sobre el manejo que realizaban de los residuos. Para la estimación en la generación de los residuos sólidos de los hogares de ciudad Belén se aplicó el método de producción per cápita, densidad, volumen, peso y composición física en 45 casas, del área en estudio; con la finalidad de cuantificar los residuos producidos por los pobladores
Estado actual de conservación de las aves acuáticas de El Salvador
Get PDFThe current status of aquatic birds from El Salvador is documented for a total of 150 species, which are belonging to 26 families and 11 taxonomic orders. Of these, 68 are non-breeding (migratory) visitors, 27 are breeding residents, 20 are migratory vagrants, 15 maintain migrant and resident populations; 13 species are transient and seven species are no migratory vagrants. Ten species are considered almost threatened and two as vulnerable worldwide (Ardenna creatopus and Agamia agami). A total of 16 new species of waterfowl are registered for El Salvador since 2007 and the occurrence of 22 more species is expected.El estado actual de conservación de la avifauna acuática de El Salvador es documentado para un total de 150 especies, las cuales pertenecen a 26 familias y 11 órdenes taxonómicos. De estas, 68 son visitantes no reproductoras (migratorias), 27 son residentes reproductoras, 20 son vagabundas migratorias, 15 mantienen poblaciones migrantes y residentes; 13 especies son transitorias y siete especies son vagabundas no migratorias. Diez especies se consideran casi amenazadas y dos vulnerables a nivel mundial (Ardenna creatopus y Agamia agami). Se registra un total de 16 nuevas especies de aves acuáticas para el país desde el año 2007 y se espera la ocurrencia de 22 especies más
Una experiencia de formación para futuros profesores en correlación y regresión
Get PDFThis work describes a training experience aimed at prospective teachers of secondary education and high school in statistics, implemented in the Master's in secondary teacher training in mathematics in Spain, which is a compulsory degree to teach at that educational stage. The experience is based on correlation and regression through methodological tools from the theoretical framework of the ontosemiotic approach to mathematical knowledge and instruction, which proposes a research model on Didactic-Mathematical Knowledge and Competencies (DMKC). Results of experience are briefly presented that we consider there will be support for teacher and training teacher.En este trabajo se presenta una experiencia de formación en estadística, dirigida a futuros profesores de Educación Secundaria y Bachillerato, implementada en un curso del Máster en formación de profesorado en matemáticas en España, que es una titulación obligatoria para impartir docencia en dicha etapa educativa. La experiencia está basada en los contenidos de correlación y regresión y su diseño metodológico está fundamentado en herramientas del marco teórico del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos, que propone un modelo de investigación sobre Conocimientos y Competencias Didáctico Matemáticas (CCDM) del profesor. Se describen brevemente resultados de la experiencia, que consideramos será de utilidad tanto a profesores como a formadores de profesores en el tema
Proceso de caracterización psicopedagógica en la formación inicial de docentes de la educación técnica profesional
Get PDFThis research analyzes the inadequacies in the psycho-pedagogical characterization of teachers in the formation of Professional Technical Education, which are fundamentally due to the poor use of the possibilities offered by the “Professional Pedagogical Process”, for this reason, and for the ignorance of the teacher’s collective to process and integrate the information obtained through traditional methods and they are solved with the use of integrative task as an instrument to develop the design of a methodology with a general guideline that offers precision, objectivity, and functionality in their results, allowing the teacher to take advantage of the potentialities that this offers from their daily scenario without having to use sophisticated “methods and technique” that are not always within their reach. With these proposed integrative tasks, possibilities of enrichment and constants contextualization are offered for each scenario according to their needs and results of the validation carried out with guiding teachers, the possible user of the same offer positive evidence for its application.Esta investigación analiza las insuficiencias en la caracterización psicopedagógica que se realiza a los docentes en formación de la Educación Técnica Profesional, que están dadas fundamentalmente por el pobre aprovechamiento de las posibilidades que brinda el “Proceso Pedagógico Profesional”, para ello y por el desconocimiento del colectivo de profesores para procesar e integrar la información obtenida a través de métodos tradicionales y las resuelve con la utilización de tareas integradoras como instrumento para desarrollar el diseño de una metodología con orientaciones generales que ofrecen precisión, objetividad y funcionalidad en sus resultados, permitiéndole al docente desde su escenario cotidiano aprovechar las potencialidades que este le ofrece sin tener que emplear “métodos y técnicas” sofisticados que no siempre están a su alcance. Con estas tareas integradoras propuestas se ofrecen posibilidades de enriquecimiento y contextualización constante para cada escenario según las necesidades y los resultados de la validación realizada con profesores guías, los posibles usuarios de la misma ofrecen evidencias positivas para su aplicación
Tecnologías de extracción de productos petrolíferos respetuosas con el medio ambiente para purificar residuos con hidrocarburos
Get PDFSignificant oil losses in oil-containing wastes and their adverse impact on the region’s environmental setting bring about the need to develop an oil-containing wastes treatment technology. To tackle this issue, the authors have set an aim of designing a helio device and creating an oil-containing wastes treatment method based on it to extract oil products. Considering a wide spread in the composition and properties of potential oil sludge raw materials and their tendency for either formation of stable emulsions or phase separation, we have conducted in-depth modern physical and chemical studies and defined the need to develop a commercial oil-containing wastes purification method. We have designed the device, in which oil product hydrocarbons undergo thermal treatment using solar energy without prejudice to their chemical structure. Following oil-containing wastes purification using solar energy, the particulate load in soil does not exceed 6.65-6.79% and the absolute molecular weight of hydrocarbons approaches that of bitumen. The oil-containing wastes purification method developed solves an important environmental issue of oil-containing wastes recycling, promotes recovery and prevents degradation of natural complexes, and reduces soil and water pollution.Pérdidas sustanciales de petroleo en residuos con hidrocarburos y su efecto negativo en el medioambiente regional hace necesario desarrollar una tecnología de purificar residuos con hidrocarburos. La tarea aquí determinada es deseñar un dispositivo solar y desarrollar un método de tratar residuos con hidrocarburos en este dispositivo con la obtención de productos petroliferos. La gran variabilidad en las propiedades y composición de la materia prima de lodo oleoso y su tendencia a formar emulsiones estables o a la separación en fases hizo necesario llevar a cabo un estudio físico y químico detallado y predeterminó la demanda de desarrollar un modo industrial de purificar residuos con hidrocarburos. El dispositivo diseñado usa la energía solar para el tratamiento térmico de los hidrocarburos de productos petroliferos sin ningun daño a su estructura química. Al purificar residuos con hidrocarburos con la ayuda de energía solar, el contenido de residuos sólidos en el subsuelo no sobrepasa 6.65-6.79 % y el peso absoluto molecular de hidrocarburos se hace próxima al peso absoluto molecular de betún. El método de tratamiento desarrollado resuelve el problema medioambiental importante de eliminar residuos con hidrocarburos, estimula la restoración de conjuntos naturales, previene su degradación y reduce la contaminación de la capa de suelo y cuencas de agua