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Resiliencia, autoestima, y apoyo social en escolares de un colegio particular de San Fernando en tiempos de pandemia
Get PDF52 p.El objetivo del presente estudio es describir la relación entre resiliencia escolar,
autoestima, y apoyo social en escolares de un establecimiento educacional de San Fernando en tiempos de pandemia. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, diseño no experimental y transversal. A 243 estudiantes de edades comprendidas entre 11 a 19 años, se les administró la escala de resiliencia escolar E.R.E, la escala de autoestima de Rosenberg (1965) y la escala multidimensional de apoyo social percibido de Zimet y Cols
(1988). Se observa una relación fuerte entre las variables: resiliencia y autoestima
(r= 0.78, p= 0.00), resiliencia y apoyo social (r=0.74, p=0.00) y las variables
autoestima y apoyo social (r=0.61, p=0.00). Existe una relación significativa y positiva entre las variables autoestima, resiliencia escolar y apoyo social, por lo que a mayores niveles de una variable, las otras aumentan. Se concluye la importancia de intervenir dentro de los establecimientos educacionales, para fortalecer los recursos internos y externos de los estudiantes, lo que les permite desarrollar un adecuado ajuste personal en los jóvenes, para sobrellevar de manera adecuada la etapa de retorno a clases post-pandemia. // ABSTRACT: The main objective of this work is to describe the relationship between school resilience, self-esteem, and social support in students from a San Fernando school during the pandemic. The methodology of this work is a quantitative approach, descriptive, non-experimental design, and transversal. 243 students aged 11 to 19 years were administered the E.R.E school resilience scale, the Rosenberg selfesteem scale (1965) and the multidimensional scale of perceived social support by Zimet and Cols (1988). The main results demonstrate that there is a strong
correlation between the variables: resilience and self-esteem (r= 0.78, p= 0.00),
resilience and social support (r=0.74, p=0.00) and the variable self-esteem and
social support (r=0.61, p=0.00). There is a positive and significant relationship
between the variables self-esteem, school resilience and social support, so that at
higher levels of one variable, the others increase. The importance of intervening
within educational establishments is concluded, to strengthen the internal and
external resources of students, which allows them to develop adequate school resilience, self-esteem, and social support in teenagers to adequately cope with this stage of returning school post pandemic
Solución TI para apoyar el aprendizaje matemático a nivel preescolar de la escuela Kurt Moller Bocherens de Paso Rari
Get PDF94 p.Es importante apoyar la educación de los niños de zonas rurales con herramientas
que permitan su formación asincrónica con el fin de reforzar sus conocimientos y
apoyar a los padres en la enseñanza dentro del hogar. Este es el caso del curso
de prekínder/kínder de la Escuela Kurt Moller Bocherens de Paso Rari, para esto
se propuso la implementación de una solución apoyada en las TI mediante el
estudio de las necesidades y brechas existentes en los apoderados, niños,
docente. Se desarrolló un software a medida en base a contenidos vistos en los
niveles de aprendizaje pertinentes que permitiera ser usado con y sin conexión a
internet, presentando ejercicios interactivos del estilo "listening", "drag and drop",
"tiralíneas", "selección múltiple" y "writing". En el proyecto se encontró una
aceptación importante de la aplicación desarrollada, como también una clara y
común problemática en los apoderados, la falta de una conexión estable a
internet, dejando de lado cualquier otro tipo de brecha educativa o económica.
Estos resultados implican la adaptación de la aplicación desarrollada para
sistemas Android, ya que estos son los que cumplen con la función de suplir
aquella falta de conexión y conocimientos tecnológicos, simplificando el uso de
dispositivos, en lo que respecta a la aceptación tiene una gran importancia ya que
afirma que la aplicación es estable como también que cumple sus funcionalidades
principales y secundarias. Se espera que este proyecto en un futuro pueda ser
adaptado a más de un nivel, como también expandirse a otros centros educativos.
Además de servir de inspiración para la creación de una herramienta más completa para la educación rural a nivel país. // ABSTRACT: It is important to support the education of children in rural areas with tools that
allow their asynchronous training in order to reinforce their knowledge and support
parents in teaching at home. This is the case of the pre-kindergarten/kindergarten
class of the Kurt Moller Bocherens School in Paso Rari, for which the
implementation of an IT-supported solution was proposed through the study of the
needs and existing gaps of parents, children and teachers. Tailor-made software
was developed based on contents seen in the relevant learning levels that could be
used with and without internet connection, presenting interactive exercises such as
"listening", "drag and drop", "line drawing", "multiple choice" and "writing". The
project found an important acceptance of the developed application, as well as a
clear and common problem in the parents, the lack of a stable internet connection,
leaving aside any other type of educational or economic gap. These results imply
the adaptation of the application developed for Android systems, since these are
the ones that fulfill the function of making up for that lack of connection and
technological knowledge, simplifying the use of devices, with regard to the
acceptance has a great importance since it states that the application is stable as
well as that it fulfills its main and secondary functionalities. It is hoped that this
project can be adapted to more than one level in the future, as well as expanded to
other educational centers. In addition to serving as inspiration for the creation of a
more complete tool for rural education at the national level
Factores sociales y económicos que influencian el tecnoestrés en estudiantes debido a las clases remotas
Get PDF114 p.En la presente investigación se analizan las causas sociales y económicas que
influencian el Tecnoestrés en estudiantes de educación superior y cómo este
afecta en su satisfacción con la vida universitaria debido a la modalidad online. Se
estudió cómo las Dificultades Económicas, Demandas del Hogar y la Pobreza
propician la creación de Conflictos Hogar-Estudio y Estudio-Hogar, los que podrían
potenciar la creación de Tecnoestrés. Por otro lado, se analizó cómo el
Tecnoestrés afecta la Satisfacción con la Vida Universitaria. El estudio se basó en
una encuesta realizada a 202 a estudiantes de educación superior. El modelo fue
analizado por medio del modelado de ecuaciones estructurales de mínimos
cuadrados parciales (PLS-SEM). Los resultados muestran que las Demandas del
Hogar influencian los Conflictos Estudio-Hogar y Hogar-Estudio. Respecto a la
Pobreza, se pudo comprobar que afecta al Conflicto Hogar-Estudio, pero no al
Estudio-Hogar. El Conflicto Estudio-Hogar y la Pobreza afectan al Tecnoestrés, el
cual a su vez afecta negativamente la Satisfacción con la vida universitaria. Los
análisis realizados demuestran que el tecnoestrés es influenciado mayormente por
factores socio-económicos como las presiones del grupo familiar sobre el
estudiante y la pobreza. Asimismo, el tecnoestrés disminuye la satisfacción de los
estudiantes respecto a su ideal de vida universitaria. Los resultados podrían
ayudar en la toma de decisiones respecto a la planificación de la modalidad online
y el impacto que este tiene en los estudiantes y sus familias. Por lo que se motiva a otros investigadores a analizar estos resultados con mayor profundidad. // ABSTRACT: In this research, the social and economic causes that influence Technostress in
higher education students and how this affects their satisfaction with university life
due to the online modality are analyzed. It was studied how Economic Hardships,
Home Demands and Poverty promote the creation of Home-Study and Study-
Home Conflicts, which could enhance the creation of Techno-stress. On the other
hand, it was analyzed how Techno-stress affects Satisfaction with University Life.
The study was based on a survey of 202 higher education students. The model
was analyzed by means of Partial Least Squares Structural Equation Modeling
(PLS-SEM). The results show that Home Demands influence Study-Home and
Home- Study Conflicts. Regarding Poverty, it was found that it affects the Home-
Study Conflict, but not the Study-Home. The Study-Home Conflict and Poverty to
Techno-stress, which in turn negatively affects Satisfaction with university life. The
analyzes made show that techno-stress is mainly influenced by socioeconomic
factors such as the pressures of the family group on the student and poverty.
Likewise, techno-stress decreases students' satisfaction with their ideal of
university life. The result could help in decision-making regarding the planning of
the online modality and the impact it has on students and their families. Therefore, other researchers are encouraged to analyze these results in greater depth
Expresión de elementos transponibles en la formación de memoria y el recuerdo en el ratón a partir de un enfoque multiómico
Get PDF51 p.La formación de memoria ocurre principalmente en el engrama, un subconjunto de
células neuronales. A fin de entender los mecanismos moleculares involucrados
en este proceso, recientemente se realizó un trabajo en donde integraron datos de
RNA-Seq y ATAC-Seq. Producto de esto, se propuso un modelo de regulación de
expresión de genes basado en la accesibilidad de la cromatina. A pesar de este
gran avance en comprender este fenómeno, no se analizaron Elementos
Transponibles. Los Elementos Transponibles (TEs), tienen el potencial de
proporcionar secuencias reguladoras, o actuar directamente como reguladores de
genes. Un TE individual puede interrumpir la expresión de un gen, crear directa o
indirectamente una modificación ventajosa para la expresión de un gen o no tener
ninguna consecuencia inmediata. Debido a que es bien aceptado su rol en
regulación génica, y a que existe evidencia que indica que los TEs se activan en el
cerebro, la hipótesis de este trabajo es que los TEs están involucrados en la
formación de memoria. Por lo anterior, en el presente trabajo se reanalizaron los
datos de RNA-Seq y ATAC-Seq del trabajo de Marco y colaboradores del año
2020, a fin de detectar TEs. El objetivo de esta tesis era evaluar si es que, y en
qué fase (Basal, Early, Late y Recall) estos se involucran en formación de
memoria y el recuerdo en el ratón. Estimar el origen de expresión de TEs
utilizando estas metodologías (RNA-Seq y ATAC-Seq) en combinación con
software de predicción de TEs (TEcandidates y SQuIRE), nos revelaría expresión
de TEs de manera confiable, lo que pudo ayudar a entender el rol que estos tienen
en la formación de memoria. La implementación de un enfoque multiómico para
evaluar la expresión especifica de locus de TE en este estudio, dio como resultado 3 TEs potencialmente relacionados a procesos que involucran al cerebro. // ABSTRACT: Memory formation occurs mainly in the engram, a subset of neuronal cells. In order
to understand the molecular mechanisms involved in this process, a recent work
was performed integrating RNA-Seq and ATAC-Seq data. As a result, a model of
gene expression regulation based on chromatin accessibility was proposed.
Despite this breakthrough in understanding this phenomenon, Transposable
Elements were not analyzed. Transposable elements (TEs) have the potential to
provide regulatory sequences, or act directly as gene regulators. An individual TE
can disrupt gene expression, directly or indirectly create an advantageous
modification to gene expression, or have no immediate consequence. Because
their role in gene regulation is well accepted, and there is evidence that TEs are
activated in the brain, the hypothesis of this work is that TEs are involved in
memory formation. Therefore, in the present work, the RNA-Seq and ATAC-Seq
data from the aforementioned work were reanalyzed to detect TEs. The aim of this
thesis was to evaluate whether and at what stage they are involved in memory
formation and recall in the mouse. Estimating the origin of TE expression using
these methodologies (RNA-Seq and ATAC-Seq) in combination with TE prediction
software (TEcandidates and SQuIRE) would reliably reveal TE expression, which
may help to understand the role of TEs in memory formation. The implementation
of a multi-omics approach to evaluate TE locus-specific expression in this study
resulted in 3 TEs potentially related to processes involving the brain
Propuesta de mantenimiento sintomático y proactivo para la turbina eólica Vestas modelo V100-2.0MW
Get PDF215 p.En este documento, se presenta una propuesta de mantenimiento sintomático
para los subsistemas críticos y la sensorización de la transmisión de la turbina
eólica Vestas V100-2MW, con la finalidad de poder contribuir a la confiabilidad y la
prolongación de la vida útil del aerogenerador. En la actualidad una de las
energías renovables que ha presentado un mayor crecimiento en las últimas
décadas a lo largo del mundo es la energía eólica. Para transformar la velocidad
del viento en energía eléctrica, es necesario el uso de las turbinas eólicas. Estos
equipos de grandes dimensiones, está formado por un conjunto de sistemas y
subsistemas, que debido a múltiples factores son propensos a fallar, además de
esto, los fabricantes de los aerogeneradores garantizan una vida útil de 20 años,
algo bajo para los 30 años que tiene previsto el Parque Eólico Valle de los Vientos.
Con la finalidad de poder contribuir a prolongar la vida útil de la turbina eólica, se
realizará un estudio de los sistemas y subsistemas, a través de los modos y
causas de los fallos, para posteriormente determinar, por medio del cálculo de la
criticidad y el FMECA, cuáles de ellos son los más críticos. Aparte de esto, se
analizarán los distintos ensayos no destructivos y los análisis de vibraciones y de
aceite, dado que, con ellos es posible hacerles un seguimiento a los subsistemas
para determinar el estado de los componentes y prevenir que una falla incipiente
no detectada, se transforme en un problema mayor, afectando a varios
componentes del subsistema. En la presente investigación, se realiza un plan de
mantenimiento predictivo el cual va dividido de acuerdo a cada subsistema crítico
(dado que son los que requieren de una mayor atención por parte del área de
mantenimiento al ser propensos a fallar), contemplando los componentes, modos
de fallo, tarea de mantenimiento, frecuencia y responsable. Por otro lado, la
propuesta de sensorización (a través de un análisis de vibraciones), se realizaría a
la transmisión al ser uno de los elementos que más fallas presenta según los estudios, indicando la posición de los sensores y a que elementos se está tomando la muestra
Uso de psicodélicos clásicos y su implicancia en el desarrollo de enfermedades cardiovasculares
Get PDF68 p.Las sustancias psicodélicas son consideradas como psicofármacos antiguos en la historia del ser humano, usadas para fines ceremoniales, recreacionales y medicinales por diversas culturas debido a su capacidad de alterar la conciencia. Actualmente su uso se enfoca en la terapia de trastornos psiquiátricos, tales como ansiedad, depresión, trastorno de estrés postraumático, entre otros. Dentro de la categoría de psicodélicos se encuentran triptaminas, fenetilaminas y ergolinas semisintéticas, las cuales ejercen su acción principalmente en el receptor 5-HT2A. Este tipo de sustancias comúnmente se han asociado a enfermedades
cardiovasculares, las cuales son consideradas como una importante causa de morbilidad y mortalidad en países desarrollados. Sin embargo, de acuerdo con avances de los últimos años el uso de psicodélicos se considera seguro y eficaz en lo que respecta a la terapia para trastornos psiquiátricos, no obstante, puede ser un potencial factor de riesgo de patologías cardiovasculares en ambientes recreacionales y no controlados. El mecanismo de acción que relaciona estos compuestos con el sistema cardiovascular aún no es bien dilucidado, sin embargo, los receptores 5-HT2A y 5-HT1B, juegan un rol fundamental, generando una desregulación del sistema serotoninérgico. Se espera que en un futuro las investigaciones de las sustancias psicodélicas puedan tomar un nuevo rumbo en
lo que respecta a ensayos clínicos enfocados en la psicoterapia y en la completa
dilucidación de los mecanismos de acción de este tipo de compuestos en el sistema cardiovascular
Estrategias de promoción de la donación de sangre en tiempos de Covid-19
Get PDF64 p.La donación es sangre es imprescindible para que los servicios de salud
dispongan de un stock adecuado de sangre segura y oportuna. Para ello se
utilizan estrategias de promoción de la donación de sangre, las que corresponden
a acciones de educación, información y comunicación entregadas a la población,
con el fin de captar donantes. Ligado a esto es relevante el concepto de marketing
social, cuyo propósito es influir en un determinado público para que acepte,
modifique, rechace o abandone voluntariamente determinadas conductas en pro
de maximizar el bienestar de la sociedad. La pandemia provocada por el virus
SARS-CoV-2 desencadenó que las donaciones sanguíneas se vieran disminuidas
en al menos un 30%, esto como consecuencia de las medidas restrictivas
adoptadas por los países para prevenir la enfermedad, haciendo indispensable el
continuo reclutamiento de donantes voluntarios altruistas para suplir la escasez de
hemocomponentes usados para realizar transfusiones sanguíneas principalmente
en pacientes crónicos y accidentes. Esta revisión bibliográfica buscó caracterizar
las estrategias de promoción de la donación de sangre ocupadas por los países en
tiempos de COVID-19, mediante recopilación de información obtenida de la
literatura y páginas oficiales de Sistemas de Salud y Centros de Sangre. Las
estrategias debieron ser modificadas y contextualizadas a la emergencia sanitaria,
destacándose la utilización de plataformas digitales en los Centros de Sangre, uso
de afiches, agendamiento de citas, vehículos de donación, entre otras. Para
determinar qué campaña de donación de sangre es adecuada, es primordial saber
cuáles son los factores que influyen en las personas para decidir donar, donde el
miedo a contagiarse por el virus SARSCoV- 2 fue el principal factor reportado.
Concluyéndose que las estrategias de promoción utilizadas han sido exitosas,
pero sigue existiendo un desafío en la fidelización de donantes frente a la
incertidumbre generada por la pandemia y sus restricciones
Recopilación de herramientas educativas disponibles en la web como apoyo a una educación online y/o a distancia
Get PDF64 p.Las TIC (Tecnologías Informáticas y comunicacionales), son usados en la
actualidad en diferentes actividades de oficina como educacionales, la necesidad
de reconocerlas va de la mano con la velocidad tecnológica que se encuentra la
sociedad, dado que las nuevas generaciones al vivir en una sociedad tecnológica
no saben distinguir a ciencia cierta qué herramienta puede darle un mejor uso. Las
TIC actuales dirigidas en ambientes educacionales conocidas como LMS o
MOOC, están bien estudiadas dado que son usadas en mayor medida en el
ámbito educacional en masa o solo para un sistema de educación cerrado,
generando que exista poca o nula integración de nuevas herramientas que pueden
ser de ayuda para la docencia, con esto, la necesidad de un filtro y categorización
va de la mano con el concepto a tratar. En esta revisión se dará hincapié que
existen nuevas TIC que se están desarrollando a futuro o que existen en la actualidad, además de las herramientas básicas para el uso académico, colocando las bases para una búsqueda de estas herramientas
Hemovigilancia de las reacciones adversas a la donación de sangre
Get PDF71 p.La donación de sangre es fundamental para que exista disponibilidad de
hemocomponentes suficientes, seguros, y oportunos que permita su uso
terapéutico, con el fin de preservar la salud. Ocasionalmente pueden presentarse
reacciones adversas a la donación (RAD), pudiendo repercutir en su salud o
afectar el retorno a esta actividad. Frente a esto, es necesario garantizar la
satisfacción del donante en todo el proceso, monitoreando la seguridad y calidad
de esta actividad y así fortalecer la fidelización como donante altruista y de
repetición, para lo que nacen los programas de Hemovigilancia, sistemas de
control encargados de monitorear y notificar, el proceso de donación para prevenir
efectos adversos, permitiendo trazar políticas internas que prevengan y/o reduzca
las consecuencias negativas en el donante. Es por esto que, en esta revisión se
recopiló evidencias científicas que muestran el impacto de implementación de
sistemas de Hemovigilancia de RAD mediante la revisión de la literatura existente
sobre sistemas de Hemovigilancia en el mundo y en la actualidad, estableciendo la
influencia de estos en las donaciones altruistas. Para esto, se realizó una profunda
búsqueda, encontrándose que existen mayormente documentos enfocados en
Hemovigilancia de transfusiones, y escasos enfocados en donantes, por lo que los
primeros debieron excluirse al no aportar información relevante a este documento.
A partir de esto, diversos estudios concuerdan con que los sistemas de
Hemovigilancia favorecen el retorno y fidelización de los donantes, puesto que
otorgan seguridad y confianza en el proceso. En esta revisión, se detectó que
Chile no posee un sistema de Hemovigilancia de RAD, lo que hace que la
frecuencia y categorización de estas no se conozca en el país, siendo datos que influyen de forma negativa en la tasa de retorno de donantes a nivel nacional, lo cual sin duda promueve la Hemovigilancia
La enzima convertidora de angiotensina 2 como receptor del SARS-CoV-2
Get PDF70 p.Los coronavirus son virus ARN monocatenario que pertenecen a la familia
Coronaviridae, subfamilia Orthocoronaviridae, dentro del orden de los Nidovirales.
Según la clasificación taxonómica, la subfamilia se clasifica en cuatro géneros
Alphacoronavirus, Betacoronavirus, Gammacoronavirus y Deltacoronavirus siendo
los primeros dos los que infectan a los humanos. Se habían descrito seis
coronavirus que ocasionan patologías en humanos: 229-E, OC43, NL63, HKU1,
MERS-CoV y SARS-CoV. Pero en el año 2019 un nuevo Betacoronavirus, SARSCoV-
2, sería descubierto como el causante de la enfermedad COVID-19, que ha
creado la enfermedad pandémica mundial del año 2020. Aumentado el interés
científico y los esfuerzos de entender la inmunopatología del COVID-19, por lo
cual, en esta revisión se pretende explicar a través de revisiones narrativas los
aspectos moleculares de cómo el virus ingresa al interior celular al reconocer a la
enzima ACE2, glicoproteína transmembrana tipo I, que se distribuye y está activa
en la mayoría de los tejidos. Además, se pretende informar de cómo la interacción
ACE2/SARS-CoV-2 actuaría en los mecanismos inmunólogicos, explicando por
qué los niños han presentado una baja tasa de enfermedad COVID-19.
Adicionalmente, se busca determinar si el curso evolutivo desfavorable de la
enfermedad en los adultos que sufren de hipertensión arterial puede o no ser por
el consumo de fármacos que actúan sobre el sistema renina angiotensina
aldosterona