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LA FALTA DE RECONOCIMIENTO LEGAL DE LA IDENTIDAD DE GÉNERO DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES TRANS EN ECUADOR.
Get PDFThe right to identity is a compendium of physical and cultural characteristics that allow the personal assimilation of each individual within a social system. The objective of this research, within the first chapter, is to address in a general way the issue of gender identity in childhood and adolescence in relation to the active participation of the Ecuadorian State, in terms of the contribution to the recognition of trans children and adolescents. The core of the problem is the difficulty that this group of people have to adhere and participate dynamically in society. The right to identity will be studied from two perspectives: one static and the other dynamic. These concepts have existed prior to the conception of identity as a human right; therefore, it is pertinent to understand these bases that have given rise to deeper perspectives regarding the development of rights. In the second and third chapter, it will analyze the issue of conventionality control, understood as a theoretical and jurisprudential construct that guarantees the harmonization of the norms of domestic law and human rights, based on the constitutional provision of Art. 424, second paragraph, which states that the acts of domestic authority must be assessed on the basis of international law, which is expressed in treaties or conventions.El Derecho a la identidad es un compendio de características físicas y culturales que permiten la asimilación personal de cada individuo dentro de un sistema social. La presente investigación, tiene como objetivo, Analizar la falta de reconocimiento legal de la identidad de género de niños, niñas y adolescentes trans en Ecuador. Pues el núcleo del problema, es la dificultad que este grupo de personas tienen para adherirse y participar dinámicamente en sociedad. El Derecho a la identidad se estudiará desde dos perspectivas: estática y dinámica. Estos conceptos han existido previamente a la concepción de la identidad como derecho humano, por tanto, es pertinente entender estas bases que han dado lugar a perspectivas más profundas en cuanto al desarrollo de derechos. En el segundo y tercer capítulo, se analizará el control de convencionalidad, entendido como un constructo teórico y jurisprudencial que garantiza la armonización de las normas del derecho interno y los Derechos Humanos, con base en la disposición constitucional del Art. 424, inciso segundo donde señala que se deben valorar los actos de autoridad interna en fundamento del Derecho Internacional, que se expresa en los tratados o convenciones.
Palabras claves: derecho a la identidad; derecho a la identidad de género; control de convencionalidad; niños, niñas y adolescentes
Recaudación Tributaria en el Ecuador caso: emergencia sanitaria COVID-19
Get PDFIn Ecuador, tax collection is the main source of financing the general budget of the State. The objective of this count is to analyze the impact on tax collection during the health emergency caused by Covid-19, corresponding to the period 2019-2022. The effects created by taxes are shown. On the one hand, the decrease in tax collection has significantly affected the income of the country\u27s total budget in 2020, generating a budget deficit, failure to comply with the programs planned for 2020, which was the year most affected by the health emergency, due to the lack of resources in the country. Furthermore, it is shown that in the following years, 2021 and 2022, taxes have had considerable growth as all sectors have managed to resume normal commercial activities, increasing the income allocated for the sustainability of the Treasury.En Ecuador la recaudación de impuestos es la principal fuente de financiamiento del presupuesto general del Estado; estos ingresos ayudan a cubrir necesidades básicas de los contribuyentes como la salud, educación, seguridad, infraestructuras. El objetivo de este recuento es analizar el impacto en la recaudación durante la emergencia sanitaria provocada por el Covid-19, correspondiente al periodo 2019-2022. Se muestran los efectos creados por los impuestos; por un lado, la disminución de la recaudación tributaria ha afectado significativamente los ingresos del presupuesto total del país en 2020 (comienzo de la pandemia global por el Covid-19), generado déficit presupuestario, incumplimiento de los planes y programas previstos para ese 2020, que resultó el año más afectado por la emergencia sanitaria, debido a la falta de recursos en el país. Además, se muestra que en los años siguientes, 2021 y 2022, los impuestos han tenido un crecimiento considerable ya que todos los sectores han logrado retomar las actividades comerciales normalmente, aumentando los ingresos destinados para la sostenibilidad del Fisco
IDENTIFICACIÓN DEL TIPO DE INTELIGENCIA COMO POTENCIADOR DE HABILIDADES COGNITIVAS EN NIÑOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. // IDENTIFICATION OF THE TYPE OF INTELLIGENCE AS A COGNITIVE SKILLS ENHANCER IN CHILDREN OF BASIC GENERAL EDUCATION
No full textEn esta investigación, se estudió la relación existente entre el tipo de inteligencias múltiples, inteligencia emocional y el nivel cognitivo de los niños de educación general básica en sus procesos de aprendizaje, a partir de una muestra de 110 niños y niñas, en edades entre 11 a 13 años, del séptimo año de educación general básica de la Parroquia Roberto Astudillo del Cantón Milagro. El objetivo del estudio fue establecer el tipo de inteligencia múltiple que predominó en dicha muestra acorde a sus actividades de aprendizaje en correlación al nivel de desarrollo de la inteligencia emocional. Para la recopilación de información se utilizó el test de Inteligencia Múltiple de Howard Gardner, el cual cuenta con 35 ítems especializado para la población infantil y el test de Inteligencia Emocional de Daniel Goleman, el mismo que cuenta con 68 ítems. Los datos fueron analizados de forma descriptiva y correlacional. Entre las conclusiones más relevantes, se estableció que, a mayor nivel de inteligencia emocional, mayor variabilidad en inteligencias múltiples, así como mayores promedios de calificaciones, resultados que influyeron en los procesos cognitivos del aprendizaje en los escolares evidenciados en los patrones de calificaciones estandarizadas AbstractIn this research, we studied, the relationship between the type of multiple intelligences, emotional intelligence and the children cognitive level of general basic education in their learning processes, from a sample of 110 boys and girls between 11 and 13 ages, of the seventh grade of General Basic Education placed in Roberto Astudillo Town in Milagro City. The objective of the study was to establish the type of multiple intelligences that predominates on this sample according to their learning activities correlated to the development level in the emotional intelligence. To the data collection; The Howard Gardner Multiple Intelligence test, which has 35 specialized items for children population and the Daniel Goleman Emotional Intelligence test, with 68 items as well. The data were analyzed descriptively and correlationally. Among the most relevant conclusions, it was established that, at a higher level of emotional intelligence, and a greater variability in multiple intelligences, as well as higher average grades, these results influenced in the cognitive processes of learning in schoolchildren, they were evidenced in standardized grading pattern
PLAY STRATEGIES AND IMPACT ON THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE INTELLIGENCES IN 4-YEAR-OLD CHILDREN
Get PDFLa presente investigación tuvo como base comprender las estrategias lúdicas y cómo estas aportan en el desarrollo de las inteligencias múltiples qué son habilidades que adquieren las personas a lo largo de la vida. Por consiguiente, este estudio tuvo como objetivo principal analizar la incidencia de las estrategias lúdicas en el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños de 4 años. El diseño de investigación fue cualitativo, descriptivo, no experimental, documental, de revisión sistemática con el método PRISMA. La información se buscó en bases de acceso abierto, utilizando palabras claves, cuyo resultado fueron 25 unidades de análisis. Los resultados de la revisión sistemática indican que las inteligencias múltiples no han sido estimuladas de manera oportuna. En conclusión, el análisis literario facilita comprender que es necesario proponer estrategias lúdicas creativas e innovadoras que los docentes deben practicar dentro y fuera de las aulas, puesto que esta etapa de vida, es primordial. por cuanto su plasticidad cerebral está en sus máximos niveles y mientras haya más estímulos y experiencias que reciba el infante, facilitará más conexiones neuronales para el perfeccionamiento de su habilidades y capacidades.
The present research was based on understanding recreational strategies and how they contribute to the development of multiple intelligences, which are skills that people acquire throughout their lives. Therefore, the main objective of this study was to analyze the incidence of playful strategies in the development of multiple intelligences in 4-year-old children. The research design was qualitative, descriptive, non-experimental, documentary, and systematic review with the PRISMA method. The information was searched in open access databases, using keywords, resulting in 25 units of analysis. The results of the systematic review indicate that multiple intelligences have not been stimulated in a timely manner. In conclusion, literary analysis makes it easier to understand that it is necessary to propose creative and innovative recreational strategies that teachers must practice inside and outside the classroom, since this stage of life is essential. because their brain plasticity is at its highest levels and the more stimuli and experiences that the infant receives, the more neural connections will be facilitated for the improvement of their skills and abilities
HABILIDADES MOTORAS GRUESAS Y SU INCIDENCIA EN EL EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN, UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Get PDFIt is important to understand the difficulties that can arise from not developing gross motor skills in children as these can affect balance and coordination. The objective was to prioritize the causes of the deficit in psychomotor skills, and the incidence, when an infant cannot maintain a stable and controlled position, to perform movements and actions in a fluid and precise manner. It starts from observation and proceeds to carry out qualitative, descriptive, non-experimental analytical research using the PRISMA method to guarantee the veracity of the information and the relevance of the research, obtaining 25 units of analysis. These findings added substantial depth and insight into the importance of gross motor development and coordination and balance skills. It is concluded that it is important to identify difficulties to promote adequate physical development to improve psychomotor skills in children.Es importante comprender las dificultades que pueden surgir al no desarrollar habilidades motoras gruesas en los niños ya que estas pueden afectar el equilibrio y coordinación. El objetivo de esta investigación fue priorizar las causas del déficit de habilidades psicomotrices, y la incidencia, cuando un infante no tiene la capacidad de mantener una posición estable y controlada, para realizar movimientos y acciones de manera fluida y precisa. Se parte de la observación y se procede a realizar una investigación cualitativa, descriptiva, analítica no experimental utilizando el método PRISMA para garantizar la veracidad de la información y la pertinencia en la investigación obteniendo 25 unidades de análisis. Estos hallazgos agregaron profundidad y conocimiento sustancial sobre la importancia del desarrollo de la motricidad gruesa y las habilidades de coordinación y equilibrio. Se concluye que es importante identificar las dificultades para poder promover un adecuado desarrollo físico para mejorar las habilidades psicomotrices en los niños
ESTRÉS COTIDIANO Y ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS Y NO INSTITUCIONALIZADOS. UN ESTUDIO EN ECUADOR
Get PDFEl estrés y la ansiedad infantil son problemas que afectan la salud psicológica, presentada por diferencias significativas sociales y familiares entre grupos institucionalizados y no institucionalizados. El objetivo de la investigación fue analizar el estrés cotidiano y ansiedad manifiesta en niños de grupos institucionalizados y no institucionalizados de Sucumbíos, Ecuador. La metodología tuvo un diseño no experimental comparativo, con enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo. Participaron dos grupos de 30 niños institucionalizados y no institucionalizados del cantón Shushufindi, no hay diferencias entre ambos grupos con respecto a la edad que está ubicada entre los 8 a 12 años. Los instrumentos que se aplicaron fueron la ficha sociodemográfica, los cuestionariosInventario de estrés cotidiano infantil (IECI) y la Escala de ansiedad manifiesta en niños CMASR-2. Los resultados de la ansiedad total son mayores en los niños institucionalizados (RP = 40,92), que en los no institucionalizados (RP = 20,08). El estrés total es mayor en los institucionalizados (RP = 39,83) y los no institucionalizados (RP = 21,17). Según la estadística de contraste existen diferencias significativas entre los niños no institucionalizados e institucionalizados en la ansiedad con x2 = 26,605 (p = 0,000) y el estrés total x2 = 23,975 (p = 0,000). En conclusión, los niños que viven en situación de acogimiento institucional están en riesgo de ansiedad y estrés infantil por encontrarse separados de sus familias.Childhood stress and anxiety are problems that affect psychological health, presented by significant social and family differences between institutionalized and non-institutionalized groups. The objective of the research was to analyze daily stress and manifest anxiety in children from institutionalized and non-institutionalized groups in Sucumbíos, Ecuador. The methodology had a comparative non-experimental design, with a quantitative approach and a descriptive scope. Two groups of 30 institutionalized and non-institutionalized children from the Shushufindi canton participated. There are no differences between both groups with respect to age, which is between 8 and 12 years old. The instruments that were applied were the sociodemographic sheet, the Children\u27s Daily Stress Inventory (IECI) questionnaires, and the Manifest Anxiety in Children Scale CMASR-2. Total anxiety are higher in institutionalized children (RP = 40.92) than in non-institutionalized children (RP = 20.08). Total stress is higher in those institutionalized (RP = 39.83) and those not institutionalized (RP = 21.17). According to the contrast statistic, there are significant differences between non-institutionalized and institutionalized children in anxiety with x2 = 26.605 (p = 0.000) and total stress x2 = 23.975 (p = 0.000). In conclusion, children living in institutional care are at risk of childhood anxiety and stress due to being separated from their families
Manifestación de Sintomatología y enfermedades en los trabajadores mineros expuestos a arsénico inorgánico
Get PDFEn esta investigación sobre la relación entre la exposición al arsénico y la salud de trabajadores mineros, se recopilaron datos demográficos y síntomas mediante un cuestionario estructurado. Se analizaron los niveles de arsénico en muestras de orina y parámetros bioquímicos en muestras de sangre para identificar correlaciones. Los resultados destacaron el impacto en el sistema gastrointestinal, con la gastritis como el síntoma principal, seguido del ardor estomacal. Se observaron también manifestaciones cutáneas, como dermatitis y hendiduras en el cuero cabelludo. Aunque no se halló una diferencia estadísticamente significativa entre los niveles de arsénico y las manifestaciones clínicas, los datos clínicos sugieren una asociación entre la exposición al arsénico y los síntomas de salud reportados en los mineros estudiados. Se enfatiza la importancia de monitorear los niveles de arsénico en el agua de consumo y de implementar medidas preventivas para proteger la salud de los trabajadores expuestos. Este estudio resalta la necesidad de una vigilancia constante y estrategias preventivas para mitigar los impactos negativos de la exposición al arsénico en entornos laborales mineros.This research investigates the relationship between arsenic exposure and the health of miners. Demographic data and symptoms were gathered through a structured questionnaire. Arsenic levels in urine samples and biochemical parameters in blood samples were analyzed to identify correlations. The results highlighted the impact on the gastrointestinal system, with gastritis as the main symptom, followed by stomach burning. Cutaneous manifestations such as dermatitis and scalp cracks were also observed. Although no statistically significant difference was found between arsenic levels and clinical manifestations, clinical data suggest an association between arsenic exposure and reported health symptoms in the studied miners. The importance of monitoring arsenic levels in drinking water and implementing preventive measures to protect the health of exposed workers is emphasized. This study underscores the need for continuous monitoring and preventive strategies to mitigate the negative impacts of arsenic exposure in mining workplaces