Sistema de Gestión de Revistas Electrónicas de Unemi (Universidad Estatal de Milagro)
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RELACIÓN ENTRE FUNCIONAMIENTO FAMILIAR DISFUNCIONAL Y EVOLUCIÓN NEGATIVA DE LOS SÍNTOMAS DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Get PDFEl Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición crónica del neurodesarrollo cuyos síntomas principales son el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo describir la relación entre la disfuncionalidad familiar y la evolución negativa de los síntomas y problemas asociados del TDAH en niños, siguiendo el método PRISMA, con búsqueda de artículos en las bases de datos DIALNET, Redalyc, SciELO, PsyMed y PubMed, publicados entre los años 2003 y 2025, en español, portugués e inglés. Se presentaron los resultados de 29 unidades de análisis (n = 2336 UF) que describen la calidad de vida, el estrés parental, estilos educativos, apego y desrregulación emocional, neuropsicología familiar, factores familiares de riesgo, bullying, higiene del sueño, funcionamiento familiar y trastornos comórborbidos internalizantes y externalizantes. Un hallazgo importante para la intervención es tomar conciencia del círculo vicioso o bidireccionalidad entre el estrés parental y las conductas disruptivas del hijo. Se discute la exclusión en este artículo de otros factores que podrían incidir en el TDAH como factores hereditarios, genéticos, ambientales, pre y postnatales y la ausencia de intervenciones para las desrregulaciones disfuncionales.
Evaluation of pro-environmental behavior in university students in Ecuador: Analysis with Machine Learning techniques
Get PDFEl comportamiento proambiental, esencial para la sostenibilidad, es influido por la educación ambiental, especialmente en contextos biodiversos como Ecuador. Las universidades desempeñan un papel crucial en la formación de actitudes y prácticas responsables frente a desafíos ambientales. Este estudio cuantitativo empleó encuestas estructuradas y técnicas de machine learning para clasificar y analizar el comportamiento proambiental de 365 estudiantes universitarios en Ecuador. Se usaron algoritmos como Bosque aleatorio y K-Means para clasificaciones y agrupamientos. Los modelos predictivos lograron una precisión promedio del 89%. Se identificaron tres perfiles de comportamiento: compromiso bajo, medio y alto. Las creencias ambientales y el conocimiento sobre biodiversidad mostraron correlaciones significativas con prácticas sostenibles. Los hallazgos resaltan la efectividad de la educación ambiental en la promoción de comportamientos sostenibles y la importancia de estrategias personalizadas según los perfiles estudiantiles. Se recomienda integrar estos hallazgos en programas académicos para fortalecer el compromiso ambiental en jóvenesPro-environmental behavior, vital for sustainability, is shaped by environmental education, particularly in biodiverse regions like Ecuador. Universities play a crucial role in fostering attitudes and practices addressing environmental challenges. This quantitative study used structured surveys and machine learning techniques to classify and analyze the pro-environmental behavior of 365 university students in Ecuador. Algorithms such as Random Forest and K-Means were employed for classification and clustering. Predictive models achieved an average accuracy of 89%. Three behavioral profiles were identified: low, medium, and high commitment. Environmental beliefs and biodiversity knowledge showed significant correlations with sustainable practices. Findings highlight the effectiveness of environmental education in promoting sustainable behaviors and the importance of tailored strategies according to student profiles. Incorporating these insights into academic programs is recommended to enhance youth environmental engagemen
Quality of service and user satisfaction in the management of public entities in the educational sector
Get PDFLa prestación de servicios públicos de calidad es una expectativa legítima en una sociedad democrática, por lo cual es evaluada con base en la eficacia y satisfacción de necesidades de los ciudadanos. El objetivo de esta investigación es relacionar la gestión de la calidad de servicio brindada en la Dirección Distrital 09D17 Milagro-Educación y la satisfacción de sus usuarios. La metodología comprende un diseño no experimental, transversal, enfoque cuantitativo y alcance correlacional. La población está constituida por 1.780 usuarios (rectores, directores y docentes de instituciones educativas), a partir de la cual se analiza una muestra aleatoria estratificada de 365 usuarios, a través de un cuestionario basado en el modelo Servperf (Service Performace). Los resultados evidencian un nivel medio de calidad de servicio que representa un 55% de satisfacción del usuario, comprobándose la hipótesis general del estudio mediante una correlación positiva moderada entre ambas variables (0,568), donde la dimensión tangibilidad muestra la mayor correlación (0.680) seguida por la empatía (0.584). Se concluye que, desde el punto de vista práctico, el mantenimiento de equipos e instalaciones adecuadas y la atención personalizada al usuario son los principales elementos a considerar en las estrategias futuras que pueda adoptar la institución para fortalecer su gestión.The provision of quality public services is a legitimate expectation in a democratic society, which is why it is evaluated based on effectiveness and satisfaction of citizens\u27 needs. The objective of this research is to relate the management of the quality of service provided in the District Directorate 09D17 Milagro-Education and the satisfaction of its users. The methodology includes a non-experimental, transversal design, quantitative approach and correlational scope. The population is made up of 1,780 users (rectors, directors and teachers of educational institutions), from which a stratified random sample of 365 users is analyzed, through a questionnaire based on the Servperf (Service Performance) model. The results show an average level of service quality that represents 55% user satisfaction, verifying the general hypothesis of the study through a moderate positive correlation between both variables (0.568), where the tangibility dimension shows the highest correlation (0.680) followed for empathy (0.584). It is concluded that, from a practical point of view, the maintenance of adequate equipment and facilities and personalized attention to the user are the main elements to consider in future strategies that the institution may adopt to strengthen its management
Modelo de gestión de riesgos en proyectos de construcción basado en la gestión del tiempo y los recursos financieros
Get PDFThe successful completion of construction and industrial projects in the form of budget, time and quality and getting the satisfaction of the beneficiaries of the project is the ultimate goal of project management. The current research aimed to analyze the risk management model in construction projects with the approach of managing time and financial resources. In the qualitative part, firstly, by means of thematic analysis, by using interviews with experts, a theoretical framework and a conceptual model were developed, and its reliability and validity were determined by the Delphi method, and then, the structural model of risk management of construction projects with the approach of managing time and financial resources was determined. In management issues, there are things like "managers should have a written plan regarding the maintenance of human resources”, “at each stage of the work process, in order to optimally implement that process and also make businesses more profitable, managing the costs of that stage can be fruitful", "always during the process of implementing projects, issues and problems arise that require the ability of managers to solve those issues and make timely decisions in order to prevent multiple losses" showing the importance of management factors in construction projects.La realización con éxito de proyectos de construcción e industriales en forma de presupuesto, plazo y calidad y la obtención de la satisfacción de los beneficiarios del proyecto es el objetivo último de la gestión de proyectos. La presente investigación se propuso analizar el modelo de gestión de riesgos en proyectos de construcción con el enfoque de la gestión del tiempo y los recursos financieros. En la parte cualitativa, en primer lugar, mediante el análisis temático, utilizando entrevistas con expertos, se elaboraron un marco teórico y un modelo conceptual, y se determinó su fiabilidad y validez por el método Delphi, y a continuación, se determinó el modelo estructural de gestión de riesgos de los proyectos de construcción con el enfoque de la gestión del tiempo y los recursos financieros. En los temas de gestión, hay cosas como «los gerentes deben tener un plan escrito sobre el mantenimiento de los recursos humanos», «en cada etapa del proceso de trabajo, para implementar de forma óptima ese proceso y también hacer que los negocios sean más rentables, la gestión de los costes de esa etapa puede ser fructífera», «siempre durante el proceso de implementación de los proyectos, surgen cuestiones y problemas que requieren la capacidad de los gerentes para resolver esas cuestiones y tomar decisiones oportunas con el fin de evitar múltiples pérdidas» mostrando la importancia de los factores de gestión en los proyectos de construcción
Information technologies as a tool for learning: the case of the project Real-Conta
Get PDFLa evaluación por competencias definidos en el actual sistema de educación, así como el fomento del uso de las tecnologías de la información y las competencias digitales ha originado cambios en la forma tanto de aprender como de impartir clase. Pero en muchas ocasiones las competencias adquiridas distan de las competencias definidas siendo necesario un cambio que permita el acercamiento entre la realidad empresarial y lo impartido en las aulas. Estos cambios se hacen más palpables en asignaturas con un alto contenido práctico como es la contabilidad donde los métodos tradicionales de enseñanza no son suficientes para la adquisición de dichas competencias. Por tanto, el objetivo de este trabajo pretende mostrar como la implantación de un software contable a través de un caso en la asignatura de contabilidad mejora las competencias tanto las adquiridas como las deseadas de los estudiantes. Para ello, en este trabajo se mostrarán los pasos seguidos para la realización del “Proyecto Real-Conta URJC”, el cual se fundamenta en la utilización de un software contable en las aulas, así como los resultados obtenidos por los alumnos a través de la valoración de rúbricas, sobre el conocimiento adquirido. Teniendo este trabajo implicaciones teóricas para la literatura, pero también implicaciones prácticas para los profesores.The assessment of competences defined in the current education system, as well as the promotion of the use of information technologies and digital competences, has led to changes in both learning and teaching. However, in many cases the competences acquired are far from those defined, and a change is needed to bring the reality of business closer to what is taught in the classroom. These changes are more noticeable in subjects with a high practical content, such as accounting, where traditional teaching methods are not sufficient for the acquisition of these competences. Therefore, the aim of this paper is to show how the implementation of accounting software, through a case study in accounting, improves both the acquired and the desired competences of students. To this end, this paper will show the steps taken to implement the "Real-Conta URJC Project", based on the use of an accounting software in the classroom, as well as the results obtained by the students through the assessment of rubrics on the knowledge acquired. This work has theoretical implications for the literature, but also practical implications for teachers
Sustainable Entrepreneurship: evolution and origins in Higher Education
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El emprendimiento sostenible ha emergido como un campo crucial en la educación superior, fusionando la creación de valor económico, social y ambiental. El objetivo de este artículo es examinar la evolución del ES en instituciones de educación superior (IES) antes de la pandemia de COVID-19, proporcionando una base para entender sus orígenes, desarrollo y una comprensión de estas prácticas educativas.
Su importancia yace a la urgencia de abordar desafíos globales como el cambio climático, la desigualdad social y la degradación ambiental. Las IES son clave en este contexto, preparando a futuros líderes y emprendedores para crear soluciones innovadoras y sostenibles. Sin embargo, la investigación sobre cómo estas instituciones han integrado el emprendimiento sostenible en sus currículos y programas educativos es limitada, especialmente en el periodo pre-pandémico.
La investigación se realizó en dos fases: una revisión sistemática de la literatura utilizando la metodología de Kitchenham, seguida de un análisis específico en documentos relacionados con la educación superior. Se identificaron 1209 artículos de siete bases de datos, de los cuales se seleccionaron 230 tras una revisión de títulos y resúmenes enfocados en el emprendimiento sostenible. Finalmente, 27 artículos fueron analizados a fondo por su relevancia específica a las IES.
Los hallazgos indican que las instituciones de educación superior deben continuar desarrollando y ampliando programas educativos que integren sostenibilidad y emprendimiento. La cooperación interinstitucional y con el sector empresarial, junto con un enfoque en la innovación pedagógica, son esenciales para fomentar una cultura de emprendimiento sostenible.
Sustainable entrepreneurship has emerged as a crucial field in higher education, merging economic, social, and environmental value creation. This article aims to examine the evolution of sustainable entrepreneurship in higher education institutions before the COVID-19 pandemic, providing a basis for understanding its origins and development.
Its importance lies in the urgency of addressing global challenges such as climate change, social inequality, and environmental degradation. Higher education institutions are essential in this context, preparing future leaders and entrepreneurs to create innovative and sustainable solutions. However, research on how these institutions have integrated sustainable entrepreneurship into their curricula and educational programs is limited, especially in the pre-pandemic period. This study seeks to provide a detailed understanding of the development of these educational practices.
The research was conducted in two phases: a systematic literature review using Kitchenham\u27s methodology and a specific analysis of papers related to higher education. A total of 1209 articles were identified from seven databases, from which 230 were selected after a review of titles and abstracts focused on sustainable entrepreneurship. Finally, 27 articles were analyzed in depth for their specific relevance to higher education.
The findings indicate that higher education institutions should continue to develop and expand educational programs that integrate sustainability and entrepreneurship. Inter-institutional cooperation and cooperation with the business sector and a focus on pedagogical innovation are essential to fostering a sustainable entrepreneurship culture
REVISIÓN SISTEMÁTICA: LA ALIMENTACIÓN Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS NIÑOS DE INICIAL
Get PDFLa relación entre la alimentación y el rendimiento escolar en niños de 4 a 5 años es una cuestión vital para su desarrollo y bienestar. Reconociendo la importancia de esta etapa de rápido crecimiento físico y cognitivo, este trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar cómo una dieta equilibrada, rica en nutrientes esenciales, influye en el rendimiento académico. Se adopta un diseño cualitativo de tipo descriptivo no experimental, siguiendo el método PRISMA de revisión sistemática. Se realiza una búsqueda exhaustiva en bases de datos científicos de acceso abierto como Redalyc, Scielo, DOAJ, Google académico, Elsevier, utilizando palabras claves en un proceso de filtrado privado y privado definitivo, seleccionando 25 unidades de análisis En conclusión luego de la revisión en profundidad se identificaron patrones y tendencias en la relación entre la alimentación y el rendimiento escolar. en niños de 4 a 5 años.The relationship between nutrition and academic performance in children aged 4 to 5 years is a vital issue for their development and well-being. Recognizing the importance of this stage of rapid physical and cognitive growth, this research work aimed to analyze how a balanced diet, rich in essential nutrients, influences academic performance. A non-experimental descriptive qualitative design is adopted, following the PRISMA method of systematic review. An exhaustive search is carried out in open access scientific databases such as Redalyc, Scielo, DOAJ, Google Scholar, Elsevier, using keywords in a private and final private filtering process, selecting 25 units of analysis. In conclusion, after the in-depth review, patterns and trends were identified in the relationship between nutrition and academic performance in children aged 4 to 5 years