Kufa Journals System University of Kufa
Not a member yet
4642 research outputs found
Sort by
Assessment of Psychological Status of Orphans in Orphanagesin Baghdad City
No full textAbstract:Objectives:To assess of psychological status of orphansin orphanages in Baghdad city.Methodology:A descriptive correlation analytical study included purposive (non-probability) sample of (50) orphan was selected for the present study. The data had been collection from 9th January 2015 to 20th February 2015.Data were collected through the use of the constructed questionnaire and the process of interviewing to orphans children.Data were analyzed through the application of descriptive statistical analysis (percentage, frequency, mean of score and S.D) and inferential data analysis (Chi-square) with (SPSS, Version 20).Results:The findings of the study indicate that most of the samples (34%) have both sever, moderate anxiety level and (32%) of the samples have mild anxiety level. There is highly significant relation in anxiety level with sociodemographic data (age, education level, loss of parents), there was significant relation in anxiety level with sociodemographic data (age at admission, financial support).The findings of the study indicate that most (48%) of the samples have mild depression, (30%) of the samples have severe depression level and (22%) have moderate depression level. There is highly significantrelation in depression level with sociodemographic data (age, loss of parents), there was significant relation in anxiety level with sociodemographic data (education level).Conclusion: All orphans affected with the psychological problems in different levels and there are weak relationship betweenfemales and males in gender group with psychological problems.Recommendation: The study recommends that givean educational program to those who were responsible about the orphanage to increase their knowledge toward the psychological problems such as (anxiety, depression). A guidance towards religious and moral education specialist to reduce the conflict between the orphans and development of psychosocial problems.Keywords: anxiety, depression,Orpha
Assessment of Nurses Knowledge about Therapeutic Communication in Psychiatric Teaching Hospitals at Baghdad City
No full textAbstract:Background: Communication with the patient is an essential part and the common dimension among all nursing care. The nurse communicates with the patient in several ways and the most important one is the therapeutic communication and the nurse must learn to do it well.Objectives: study aims to assess knowledge of nurses concerning therapeutic communication, determine therapeutic communication levels for who works in psychiatric hospitals and find out the relations between the therapeutic communication and age of nurses, educational levels, and time working.Methodology: Descriptive study was carried out from 1-11- 2015 to 1-3 2016, the study was conducted in psychiatric teaching hospitals (Ibn Rushed &Al-Rashad) in Baghdad city. The sample of the study consisted of 48 nurses working in psychiatric hospitals selected according to the criteria of the study sample. A questionnaire was constricted by the researcher. It consist of (64) items. The content validity of the questionnaire was established through penal of 15 experts. Reliability of the study was 83% percentage data was analyzed by Cronbach's alpha.Result: the highest percent 52.1% for educational level was graduated from secondary nursing school; the experiences of nurses in psychiatric hospital, 45.8% are working for five years, the highest present is moderate level in therapeutic communication 64.3%.Conclusion: the study concluded that there were poor levels in nurse’s knowledge about therapeutic communication.Recommendation: The study is recommended to developing the teaching programs and training courses.Keyword: Nursing, Nurses, Knowledge, Therapeutic communication, Communication
Content of Amino Acids in Poultry Meat Products
No full textThis work presents the results of detailed studies of protein quality of 13 kinds of poultry products; presents the results of the determination of amino acids from a total of 108 samples. Demonstrates the results of protein studies and discusses the importance of poultry fats (content of selected fatty acids), salts, nitrates and minerals. Based on the appraisal of the manufacturing process steps the study considers their possible impact on the biological value of the final products that are consumed in standard amounts, pointing out some of the possible adverse effects on the biological value of poultry raw material, adverse impacts of some added substances, increased by final processing. Results of studies of poultry products also prove that the use of additives must be prudent and there should be the maximum extent of use limited as much as possible; there must be carefully considered the necessity of each technological step and its impact on the raw material, finished product as well as the consumer's health
الخصائص المناخية وعلاقتها بتربية الحيوانات المجترة في محافظة ميسان
No full textمن خلال ما تقدم تم استعراض دور الخصائص المناخية وعلاقتها في تربية الحيوانات المجترة في محافظة ميسان وقد تضمنت هذه الدراسة مبحثين فضلاً عن المقدمة والموقع والمساحة والاستنتاجات ، فقد تناول المبحث الاول التوزيع الجغرافي لا عداد الحيوانات المجترة في محافظة ميسان وقد اتضح بان اعدادها تتباين استناداً الى الوحدات الادارية وان الاغنام تتصدر جميع الحيوانات المجترة الأخرى في العدد في حين جاءت الابقار بعدها ثم الماعز والجاموس، اما المبحث الثاني فقد تناول الخصائص المناخية وعلاتها بتربية هذه الحيوانات، فقد تبين بان المناخ ملائم بشكل عام للإنتاج الزراعي بفرعية النباتي والحيواني
Study on Synthesized Polyamide Surfactant as a Corrosion Inhibitor
No full textThe gemini surfactant polyamide derived from Hexa methylene diamine and ethylene diamintetraacetic acid [(2,2'-1,22-diamino-8,15-dioxo-7,10,13,16-tetraazadocosane-10,13-diyl) diacetic acid ] wassynthesized according to the previous our work [1]. A series of electrochemical measurements, includingcorrosion potential and corrosion current has been made on polyamide-coated carbon samples incorrosive environment. Results showed that polyamide can offer some degrees of protection in thecorrosive environments. The thermodynamic functions of dissolution, activation energy and adsorptionprocesses were calculated and discussed. Adsorption of the inhibitor was found that a follow theLangmuir adsorption isotherm. The corrosion study of this polymer outline that a new surfactant has agood resistant to the corrosion of carbon steel in 1 M solution of HCl.Keywords: Surfactant; Polyamide; Corrosion
Spectrophotometric Studies For The Effect Of Pb+2 Ion On Some Chelators
No full textLead is one of the toxic heavy metal when presented in a high level over it allowable limit. To detoxify this heavy metal a chelators were used as in a chelation therapy. This work studies the complexation of some chelators (EDTA and genistein) with Pb II ion. A spectrophotometric technique was applied in water and water-ethanol mixture as a solvent, at four different temperatures. A shift in it lmax and decrease in absorbance indicating the complex formation. The stoichiometry of these complexes were determined by a method of the continuous variation (Job's) method, it was found that Pb-EDTA were (1:2), Pb-gensitein (1:1). These chelator's have a high tendency to complex with Pb II ion which were reflected by its high values of their equilibrium constants. Thermodynamic parameters indicate a spontaneous interaction (negative free energy change DG), and the enthalpy changer for Pb-gensitein complex were positive and Pb-EDTA have negative DH which depends on type of the interaction and the structures of the complexes. The kinetic calculations shows a second order interaction
القراءات الأدبية لدى الأطفال أسسها و أساليب تنميتها
No full textتعد القراءة الأداة الواعية في التلقي المعرفي الواسع , وأداة الذات للثراء الثقافي الذي يوسع من مديات المعرفة ونشاطها المتواصل في الملاحظة والتأمل والتساؤل والاستنتاج , وبناءً على ذلك فإن القراءة شيء أساس ملازم للفرد , خاصة عندما تصبح مادة لغريزة من غرائزه المتعددة , تقوم بإشباع حاجته المعرفية على الدوام , من خلال توطين القراءة والقارئ والمقروء لا تنفك الواحدة عن الأخرى في جدلية التلقي وآلياته المعرفية , فالقراءة في تأثيرها الوظيفي على الفرد تعمل على اختزان الثراء الثقافي الذي يتم استخلاصه من المد المعرفي في محيط الذات, من هذا المنطلق حاولنا في بحثنا هذا أن نقدم الأسس للقراءات الأدبية لدى الأطفال وأساليب تنميتها، فالمدرسة تؤلف بدءاً (من رياض الأطفال ثم المرحلة الابتدائية صعوداً إلى المراحل الأخرى) المساحة الواسعة لعوالم الطفل والمنهل الذي لا ينضب لتغذيته بأساسيات بناء شخصيته وتكامل قدراته وإمكاناته وتنظيم سلوكه لذلك فالمدرسة حياة كاملة للطفل ومن خلال المدرسة (منهجاً ونظاماً وتعليماً وسلوكاً) يتم اتساع التراكم المعرفي للطفل وتنمية فكره ومخيلته ومدّهما شيئاً فشيئاً مرحلة بكل ما هو داعم ومغذٍ لثقافته لذا فإنّ التنشئة الاجتماعية في المدرسة هي التي ستحدد شخصية الطفل وتوضح المعالم والثقافية والتربوية في هذه الشخصية. The reading is considered as a mindful tool in the wide cognitive receive, and a tool of self-cultural richness which expands the ranges of knowledge and its continuous activity in the observation, contemplation, inquiry and conclusion. Therefore, the reading is an essential thing for the individual especially when it becomes a material for the multiple instincts of him that always satisfies his cognitive need. So, reading in its functional impact on the individual works on storing the cultural richness which is drawn from the cognitive increase in self-circumference. From this point, we have tried in our research to present the bases of the literary reading for children and the methods of developing these bases. Thus, school constitutes the wide starting (from kindergartens to primary school up to the other stages) area of the child`s worlds and unfinished source to feed it with the basics of building its personality, integrating its abilities and potentialities and adjusting its conduct. For this, school is a complete life for the child and through school (as a method, a system, an education and a conduct) the wide cognitive increase is accomplished for it and developing its thinking and imagination gradually step by step with everything supportive and nutritious for its culture, so the socialization in school will determine the child`s personality and clarifies the cultural and educational milestones in this personality
ضمانات الموظف العام خلال التحقيق الإداري (دراسة مقارنة)
No full textأضحت الوظيفة العامة هي الدفة الرئيسية التي تتحكم في سير الدولة وتحديد اتجاهاتها، وباتت المعيار الأساسي في تقييم الدولة من حيث جودة أدائها، عن طريق الموظفين الذين أصبحوا هم من تقع على عاتقهم مسؤولية إدارة هذه الدفة. ففي صلاحهم صلحت إدارة الدولة وفي فسادهم فسدت، ولذلك رسمت الدولة خطوطا عريضة لصيانة إدارتها والحفاظ عليها من الفساد وعبث الموظفين الفاسدين عن طريق إنزال أقصى العقوبات عليهم وتأديبهم من خلال السلطة التي تتمتع بها الجهات المسئولة عن تلك السلطة، وخاصة في مراحل الإحالة والتحقيق مما يجعلها في بعض الأحيان إمام قرارات مجحفة بحق بعض الموظفين، خاصة إذا ما كانوا قد انظلموا أو لم تبذل السلطة المختصة بالتحقيق تلك الجهود التي تساهم في كشف الحقيقة او لم يعطى المجال الكافي للموظف للدفاع عن نفسه او نقص في الإجراءات. ولذلك من حق الموظف إن يحصل على ضمانات لصحة سريان التحقيق وقبل أن نستعرض تلك الضمانات من الأجدر بنا ان نبين ما المقصود بالموظف العام وحقوقه وواجباته ونبين مفهوم التحقيق الإداري وآلية إجراءات التحقيق الإداري ومن ثم كيفية حماية الموظف العام أثناء التحقيق .
اثر دورة التعلم وخرائط المفاهيم في اكتساب المفاهيم النحوية وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طالبات معاهد اعداد المعلمات في بغداد
No full textيرمي البحث الحالي إلى تعرف اثر دورة التعلم وخرائط المفاهيم في اكتساب المفاهيم النحوية وتنمية الاتجاه لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات في بغداد .وَلتحقيق ذلك اختار الباحثان تصميماً تجريبياً ذا ضبطٍ جُزْئي لمجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة ، واختبار بعدي ، ومقياس للاتجاه ، واختارا قصديا معهد إعداد المعلمات في المنصور لإجراء التجربة ، وبطريقة عشوائية اختارا ثلاث شعب منه لتمثل عينة البحث ، ومثلت شعبة (ج) البالغ عدد طالباتها (26) طالبة المجموعة التجريبية الأولى التي درست النحو باستعمال دورة التعلم ، ومثلت شعبة (ب) البالغ عدد طالباتها (26) طالبة أيضا المجموعة التجريبية الثانية التي درست النحو باستعمال خرائط المفاهيم ، ومثلت شعبة (أ) البالغ عدد طالباتها (24) طالبة المجموعة الضابطة التي درست النحو بالطريقة التقليدية(الاستقرائية).كافأ الباحثان بين طالبات مجموعات البحث إحصائيا باستعمال تحليل التباين الأحادي ، ومربع كاي في متغيرات العمر الزمني ، ودرجات مادة اللغة العربية في الامتحان النهائي للصف الأول إعداد المعلمات للعام الدراسي السابق 2001ـ2002 ، ودرجات مادة قواعد اللغة العربية في امتحان الشهر الأول ، والتحصيل الدراسي للأبوين ، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاث في هذه المتغيرات .وقد حدد الباحثان المادة العلمية التي تضمنت اغلب المفاهيم الواردة في كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلبة الصف الثاني اعداد ، البالغ عددها (15) مفهوما ، وصاغا الأهداف السلوكية للموضوعات وكان عددها (239) هدفا سلوكيا ، واعدت خططا تدريسية لها .ولأجل قياس اكتساب طالبات مجموعات البحث الثلاث للمفاهيم النحوية التي درسها الباحثان بنفسها ، فقد اختبرن في نهاية التجربة التي استمرت عاما دراسيا كاملا ، باختبار تحصيلي تألف من (60) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، والتكميل ، والإجابة القصيرة ، واتسم بالصدق والثبات ، إذ استخدم الباحثان الصدق الظاهري وصدق المحتوى ، وقاسا الثبات بطريقة التجزئة النصفية ، وحسبا مستوى الصعوبة وقوة التمييز لكل فقرة من فقرات الاختبار ، وفعالية البدائل غير الصحيحة في فقرات الاختيار من متعدد .ومن اجل قياس اتجاه طالبات مجموعات البحث الثلاث نحو قواعد اللغة العربية فقد أعن الباحثان بنفسهما مقياسا للاتجاه تألف من (33) فقرة موزعة على أربعة مجالات ، وقد اتسم بالصدق والثبات .وبعد استعمال تحليل التباين الأحادي ، وطريقة شيفيه في معالجة البيانات إحصائيا تمخضت هذه الدراسة في حدودها عن النتائج الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05،0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى ، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم النحوية ،. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05،0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية ، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم النحوية ، لمصلحة المجموعة التجريبية الثانية . يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05،) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية ، ومتوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى في اكتساب المفاهيم النحوية لمصلحة المجموعة التجريبية الثانية . لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05،0) بين متوسط درجات مجموعات البحث الثلاث في مقياس الاتجاه نحو مادة النحو.وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بأهمية استعمال خرائط المفاهيم عند تدريس المفاهيم النحوية في الصف الثاني إعداد المعلمات ، وتصميم خرائط مفاهيم توضع في مقدمة كل موضوع وإطلاع مدرسي اللغة العربية ومدرساتها على خطوات بناء خرائط المفاهيم والسعي إلى تنمية اتجاهات مرغوبة لدى الطلبة نحو اللغة العربية ولاسيما النحو .وامتدادا لهذا البحث واستكمالا له اقترحت الباحثة إجراء دراسات مماثلة لفروع أخرى من اللغة العربية وفي مراحل دراسية مختلفة ، وعلى الطلاب ، ومقارنة خرائط المفاهيم ودورة التعلم بأساليب أو نماذج أخر
مقارنة بالذكاء والاداء الحركي لكلا الجنسين بين المدارس الحكومية والاهلية من عمر(8- 9) سنوات في مركز محافظة دهوك
No full text يعد الاطفال الثروة الحقيقية لأي مجتمع لأهميتهم في مواجهة تحديات العصر الحديث ، ويعد الاهتمام بأنشطة الاطفال من اهم المؤشرات على رقي المجتمع وتقدمه وتنحصر صحة وتشويق فترة الطفولة في الطفولة نفسها ومقدار ما يؤديه من نشاط حركي ، فعن طريق الحركة ينمو الجهاز الحركي للطفل فسيولوجياً ومورفولوجياً لذا على المدارس ان تضع اللعب وتعززه في منهاجها وذلك لدوره الايجابي في جعل الطفل فرداً نافعاً وليس مجرد توصيل كم من المعلومات له .( رودولف ،1986، 216) . وهناك بعض الاطفال يصعب عليهم ممارسة الافعال اليومية بشكل إيجابي بسبب الكسل وقلة الحركة وعدم ممارسة الالعاب اليومية ، لذا فان مرحلة الطفولة هي صانعة المستقبل وذلك يعتمد على ما نقدمه للطفل من خبرات ومهارات . وتعد مرحلة الطفولة من أهم المراحل في حياة الإنسان ففيها يُبنى وجدانياً وجسمياً وعقلياً ، كماأنها من المراحل التطويرية الشيقة والمهمة في حياة الطفل والتي ينطلق بها الى عالم السمع والنطقواللغة . وأن الاهتمام ورعاية الطفل نفسياً ووجدانياً وحركياً وتعديل السلوك سواء مع الذات او مع الآخرين وتحويله الى طاقة منتجة وهذه المسؤولية تقع على عاتق الأسرة أولا والمؤسسات الحكومية ثانيا حتى نستطيع تنشئة جيل خال من المشاكل النفسية والجسمية والعقلية ، وقد أكدت دراسات النمو المعرفي على ان أصل الذكاء الإنساني يكمن فيما يقوم به من أنشطة حسية حركية خلال المرحلة المبكرة بما يعني ضرورة استثارة حواسه ( السمع – البصر – اللمس – الشم – الذوق ) إضافة لضرورة ممارسة الأنشطة الحركية والتي يعبر فيها الطفل عن إبداعاته وابتكاراته ، ويتطور النمو العقلي في هذا السن نمواً سريعاً ويزداد حب الاستطلاع عند الطفل ، إذ يسأل ويستفسر عن كل شئ يصادفه ويصر على الحصول على اجابات لأسئلته . وكثيراً ما يؤدي تعطش الطفل الى المعرفة الى حصوله على معلومات كثيرة غير أنها قد تكون متناقضة تفتقر الى الدقة مما يؤدي الى استعمالهم الفاضاً كثيرة لا يعرفون معانيها الحقيقية . غير انهم قادرون أيضاً على التفكير المنطقي ويستطيع الطفل التعلم عن طريق المشاركة والنشاط والمواقف المحسوسة .(الغريري عن علاوي،1998، 96) ويعد اللعب في هذه المرحلة هو مفتاح العملية التربوية والتي يمكن من خلالها مخاطبة عقول وأبدان الاطفال حيث انها تسهم في اكساب الطفل الخبرات المعرفية والحركية في آن واحد . اذ تشير بعض الابحاث المعرفية بأن الاطفال يتعلمون بشكل أفضل اذا شاركوا في نشاط يمتاز بالتحدي والتشويق وان كفاءة المستقبلات الحسية المرتبطة بنمو أداء حركة الطفل قد تشير الى مستوى الذكاء الحركي لديه والتي من خلالها يمكن الحكم والتنبؤ على درجة تميزه في ممارسة الرياضة . ( محمود ، 1985 ، 173). ان الحركة والنشاط الرياضي ذو أهمية كبيرة وبالغة في توفير مساهمات ايجابية في البناء السليم للاطفال من النواحي ( العقلية – الحركية الانفعالية ) لذا لابد من استثمار ذلك بشكل ايجابي . ومما تقدم يظهر لنا بأن اهمية البحث تكمن في دراسة المقارنة في الذكاء الحركي والاداء الحركي لكلا الجنسين بين المدارس الحكومية والاهلية باعمار (8 – 9) سنوات في مركز محافظة دهوك