RIESED - Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos
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Los estudios universitarios de periodismo en España: la adaptación al EEES y la formación de periodistas en competencias digitales
No full textEl presente estudio tiene por objetivo describir cuál es la función de los periodistas en el actual contexto digital y convergente, y conocer cuáles son las competencias que requieren en su formación universitaria para enfrentarse al actual mercado laboral. Asimismo, se pretende dilucidar cuál es el papel que juegan las instituciones de educación superior en la formación de los futuros profesionales del periodismo, en relación a la idoneidad de sus Planes de estudio a las nuevas competencias y habilidades impuestas por el mercado laboral, para llevar a cabo un desempeño profesional competitivo. Finalmente, tras el análisis de los Planes de estudio del Grado de Periodismo de diferentes universidades españolas, se pretende dilucidar cuál es su relación en el marco de las directrices generales planteadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Modelo económico y cobertura educativa en México: el escenario en los inicios del Siglo XXI
No full textEn el presente artículo se realiza un análisis del sistema de educación superior mexicano en cuestiones de financiamiento y cobertura, durante los primeros años del siglo XXI. En primer lugar se desarrolla el aspecto macroeconómico en el cual se desenvuelve el sistema educativo, la premisa se basa en que el modelo económico juega un papel preponderante en el desarrollo de la educación pública del país. Posteriormente se abunda en aspectos como el nivel de financiamiento, y la nueva dinámica en el otorgamiento del mismo, basada en el presupuesto con base en resultados que en el plano de la educación superior se ha visto reflejado en los recursos extraordinarios asignados por concurso, asimismo se explora la tendencia que ha seguido el nivel de financiamiento público durante la última década, finalmente se lleva a cabo un análisis del impacto del modelo económico y de los presupuestos asignados a la educación superior en la tendencia de la matrícula, realizando una comparación en los incrementos mostrados de la matrícula de las instituciones públicas y privadas
El valor de la educación en tiempos de crisis económica
No full textEl objetivo de las políticas públicas de una nación, así como de su sector empresarial, se centra en incentivar el desarrollo socioeconómico a través de un alto nivel de competitividad en el marco internacional. Diversos estudios universales ratifican la importancia de la educación como el motor para un crecimiento socioeconómico, basado en el desarrollo de la economía del conocimiento y de la información. La educación es la clave para desafiar la crisis, acelerar la competitividad, reducir la desigualdad, y promover el bienestar de los ciudadanos. Tomado como referencia datos de la OCDE, en el presente artículo se ofrece una breve reflexión sobre la importancia que se debe otorgar a la inversión educativa para afrontar la crisis y brinda una somera visión de la situación actual para soportar los argumentos
Los libros de texto electrónicos gratuitos: un acercamiento a la realidad en México
No full textEl texto reseña el diseño, aplicación y resultados del proyecto denominado Libros de Texto Electrónicos Gratuitos en el marco de un convenio de colaboración entre la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG) y el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), A.C., con el propósito de conocer la posibilidad de diseñar una política educativa amplia y generalizada en México que incluya la utilización de dispositivos móviles como instrumentos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como sus aplicaciones dentro del aula
A 50 años de la tesis doctoral de Pablo Latapí: un estudio de educación comparada (México, Francia, Bélgica y Alemania)
No full textEl pasado 9 de julio de 2013 se cumplieron 50 años de la sustentación de la tesis doctoral de Pablo Latapí, motivo por el que vale la pena hacer una remembranza de un trabajo tan valioso para el área de educación
Multiculturalidad, discriminación e interculturalidad: interrelaciones en el campo educativo y epistemológico
No full textEl presente trabajo presenta un planteamiento general de las nociones de multiculturalidad, discriminación e interculturalidad y posteriormente realiza un continuum de entrecruzamientos entre dichos conceptos, con la finalidad de mostrar cómo es que las tres nociones están relacionadas desde la concepción teórica hasta la práctica cotidiana en la que se manifiestan. En la persecución de lo anteriormente expuesto se echa mano de los trabajos de diversos autores al respecto y se procura un acercamiento desde varias disciplinas, especialmente desde la psicología social, la antropología y la epistemología. Hacia la parte final del escrito se resalta la labor que la educación puede realizar en la procuración de un mundo diverso, en donde la comprensión y respeto del otro sea una realidad de tipo epistemológica, ya que lo anterior permitiría una mejor aceptación de lo distinto, de lo otro, en las prácticas cotidianas
El déficit de coordinación social en la educación
No full textoai:ojs.www.riesed.org:article/2La idea central del presente ensayo es asociar, desde una mirada iberoamericana, el tema de la mejora en la educación a los problemas de coordinación entre los diferentes actores sociales. Parte de la premisa que la educación, en tanto “bien común” de la mayor importancia, demanda un esfuerzo social articulado. La formación de los niños y jóvenes debe ser labor de la familia, la escuela y la sociedad en su conjunto. Hace falta que la sociedad sea “cómplice”, y que cada cual en la medida de su responsabilidad, asuma la tarea educativa como un compromiso de todos; y que a cada quien, le corresponde algo en ese compromiso. Se refiere también a la obligación del gobierno, como responsable de producir las condiciones y formas de articulación de la vida social. Sugiere que el tipo de respuestas que demandan la educación y otras importantes cuestiones sociales, puede estar representado por las denominadas políticas de Estado
Italia: un breve recuento de su sistema educativo
No full textEn este trabajo se realiza un breve recuento histórico del proceso por el que ha transitado el sistema educativo italiano hasta la actualidad, centrándose principalmente en los cambios que se realizan en Escuela Secundaria Superior o Liceo (equivalente en México al bachillerato), en el marco de la Reforma que entró en vigor a partir del ciclo escolar 2010-2011