Portal de Periódicos da Universidade Federal de São João del-Rei
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Formação Profissional, Experiência e Dialogicidade no contexto universitário: relato de uma experiência extensionista em educação feminista
Get PDFEste artigo apresenta e discute uma possibilidade de intervenção da universidade pública na sociedade através de uma experiência educativa feminista, voltada para a construção coletiva de conhecimentos sobre gênero, violências e cuidados: a “Formação de multiplicadores para o acolhimento de mulheres em situação de violência gênero”. A metodologia utilizada nesta ação extensionista de capacitação e qualificação de discentes e profissionais, que trabalhavam com violência de gênero, foram as Oficinas em Dinâmica de Grupo, uma prática de intervenção psicossocial que pode ser desenvolvida em diferentes contextos, sejam eles pedagógico, clínico, comunitário ou de política social. As discussões sobre a experiência de formação são articuladas com contribuições da proposta educacional de Paulo Freire e das pedagogias feministas, indicando a possibilidade de realização de uma educação baseada na comunicação e no diálogo, que busca a construção coletiva do conhecimento e o despertar do senso crítico do/a educando/a por meio de suas próprias experiências
Pesquisando a dor do outro: os efeitos políticos de uma escrita situada
Get PDFO presente artigo analisa como as políticas identitárias têm agido nos modos de pesquisar a dor alheia, tendo em vista que dão indícios de presumir que os sujeitos devem falar apenas sobre aquilo que os atinge. Se por um lado existe potência em uma escrita vivida, pretende mostrar, em paralelo, os benefícios de uma aliança com os que são identificados como “de fora” daquela realidade. Para tanto, repensa algumas estratégias metodológicas oriundas do feminismo para enquadrá-las diante da necessidade de não apenas declarar o lugar de onde se fala, mas sua repercussão dentro da lógica de determinada pesquisa, situando como e quando “ser quem se é” produziu algum efeito no campo
CONTRIBUIÇÕES DO MODELO FEMINISTA NOS ESTUDOS DA DEFICIÊNCIA PARA UMA PERSPECTIVA DE PRÁTICA INCLUSIVA EDUCACIONAL BASEADA NA INTERDEPENDÊNCIA .
Get PDFEste trabalho visa problematizar a relação entre deficiência e educação, a partir dos processos de construção de uma Educação Inclusiva. A pesquisa foi realizada com educadoras(es) que atuam na interface da Educação “Especial” e da Educação para Jovens e Adultos/EJA, e com os(as) quais exercitamos práticas de conversa na Formação Continuada no município de Vitória/ES. Realizamos um pesquisarcom em que assumimos o trabalho implicado na produção dos dados. Trabalhamos com os diários de pesquisa. Como interlocutores destacamos as contribuições do Modelo Feminista para os Estudos da Deficiência, buscando observar a diretriz ética do lema “nada sobre nós, sem nós” e o princípio da interdependência. Por fim, ao discutirmos com táticas de trabalho cotidianas, esta pesquisa aponta para o exercício ético-político que envolve o cultivo da interdependência como modos de acesso e afirmação de práticas inclusivas
Sustentabilidade afetiva em situações de vulnerabilidade socioambiental: um problema para as cidades
Get PDFCatástrofes naturais produzem impactos na vida da população, em especial daquela parcela que se encontra em situação de vulnerabilidade. O presente estudo teve por objetivo problematizar as contribuições da Psicologia em relação à vulnerabilidade socioambiental gerada por desastres naturais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com utilização de casos extraídos de publicações em mídias digitais. Primeiramente, foram investigados os tipos de catástrofes naturais, bem como a noção de vulnerabilidade socioambiental. Em seguida, foi analisado o caso que ficou conhecido como “Megadesastre da Região Serrana do Rio de Janeiro”, ocorrido em 2011. As análises dos documentos de domínio público demonstraram que os processos de desterritorialização e criação de novos territórios acontecem mediante sofrimento e angústia, mas também geram processos de cooperação e conexão. Como conclusão, constata-se que o profissional da Psicologia é chamado frequentemente a intervir nesse tipo de situação, cabendo-lhe realizar um exercício de acolhimento analítico e político das populações atingidas
Reflexões acerca do panorama de consumo de álcool e/ou outras drogas entre estudantes universitários
Get PDFObjetivo: Refletir acerca do panorama de consumo de álcool e/ou outras drogas entre estudantes universitários e suas implicações na vida acadêmica e pessoal desses estudantes. Método: Trata-se de uma reflexão teórica, construída com base na leitura de estudos científicos atuais que atendem à seguinte questão norteadora: Qual o panorama de consumo de álcool e/ou outras drogas entre estudantes universitários? Os artigos analisados levaram à concretização da seguinte categoria: “Panorama de consumo de álcool e/ou outras drogas entre estudantes universitários. Resultados: Verificou-se que o álcool foi a droga de maior consumo entre os estudantes. Embora exista uma preocupação entre os pesquisadores em relação ao uso de álcool e/ou outras drogas entre
universitários ficou evidente que o início do consumo dessas substâncias entre universitários não se encontra, necessariamente, vinculado ao ingresso na universidade. Conclusão: Constatou-se o uso cada vez mais excessivo de substâncias psicoativas entre os jovens universitários, sendo preciso que a universidade cumpra seu papel, criando políticas efetivas para o enfrentamento das questões referentes ao uso de álcool e/ou outras drogas, com vistas às ações de prevenção e de tratamento, que contemplem as reais necessidades dos jovens universitários, sem nenhum tipo de discriminação
Aleitamento materno na perspectiva de mães adolescentes: contribuições para atenção primária à saúde
Get PDFObjetivo: Compreender, a partir dos relatos das mães adolescentes, os sentimentos, o apoio recebido e suas dificuldades na prática do Aleitamento Materno. Método: Estudo qualitativo de abordagem interpretativa, desenvolvido através de entrevistas semiestruturadas. As participantes do estudo foram 12 mães adolescentes com filhos em idade de 2 a 12 meses. Resultados: As entrevistadas discorrem que, em meio a reações (de responsabilização, preconceito, autoestima melhorada, restrição social e vínculo mãe-bebê), receberam algum apoio na amamentação e reconhecem sua importância. Porém, relataram ainda muitas dificuldades. Isso demonstra que, na verdade, o apoio ofertado ainda é muito incipiente. Os discursos decorrem, não apenas, das dificuldades inerentes das mães adolescentes, mas também do reflexo da falta de apoio e acompanhamento adequados, principalmente dos profissionais de saúde, no processo de amamentação, destacando sua condição de mãe adolescente. Conclusão: Percebe-se a necessidade de orientação e apoio adequados dos profissionais de saúde e da família da adolescente. Portanto, é necessário um acompanhamento que deve ser iniciado no pré-natal e desenvolvido ao longo do tempo de forma contínua, dinâmica, processual e interativa, favorecendo também a autonomia e corresponsabilização dos envolvidos, principalmente dos profissionais da atenção primária à saúde no que diz respeito à adolescência e ao aleitamento materno
Multimorbidade em trabalhadores açougueiros feirantes
Get PDFObjetivo: analisar os fatores associados à presença de multimorbidade em açougueiros informais de um mercado municipal. Métodos: estudo censitário, de corte transversal, baseado em dados das características sociodemográficas, ocupacionais, de estilo de vida e das doenças e agravos dos trabalhadores açougueiros de um Mercado Municipal. Os dados foram analisados, por meio do Epi Info versão 7.0, com cálculos de razão de prevalência e teste do qui-quadrado e exato de Fisher, adotando-se valor de
Esperança de famílias que convivem com comportamento aditivo por tempo prolongado
Get PDFObjetivo: Identificar a esperança de famílias que convivem por tempo prolongado com o comportamento aditivo de um de seus membros. Métodos: Estudo transversal com familiares de 29 indivíduos internados com trauma físico associado à intoxicação por drogas de abuso, considerados eventos sentinela em um programa de vigilância epidemiológica das repercussões do uso de drogas em famílias. Foram utilizados um roteiro semiestruturado de entrevista e a Escala de Hopefulness–hopelessness. O teste de MannWhitney foi empregado para se verificar associações estatísticas. Resultados: Os usuários tinham, em média, idade de 40,1 anos e tempo médio de uso de drogas de 20,8 anos. O escore médio de esperança dos familiares foi de 28,81(± 2,83). A idade, o tempo de uso e o poliuso de drogas pelos usuários foram estatisticamente associados aos menores níveis de esperança, enquanto a prática religiosa, pelos familiares, foi estatisticamente associada a maiores níveis de esperança. Conclusão: Observou-se um escore médio de esperança baixo, indicando a necessidade de intervenção sobre esse sentimento nas famílias estudadas
Aquisição de habilidades e competências para cuidar em saúde mental: autoavaliação de estudantes de enfermagem
Get PDFObjetivo: identificar como estudantes de enfermagem avaliam a aquisição de habilidades e competências para o cuidado em saúde mental. Métodos: estudo descritivo, transversal, realizado com 73 estudantes de enfermagem. Os dados foram coletados, por meio de questionário e apresentados em tabelas. Analisou-se a associação entre períodos de curso, observação da prática do cuidado de enfermagem em saúde mental, e aquisição de habilidades e competências para tal prática, por meio dos testes qui-quadrado de Pearson e razão de verossimilhança. Resultados: houve associação entre períodos de graduação em curso e observação das práticas de lidar com paciente em crise (p=0,064) e aplicar a Assistência de Enfermagem em Saúde Mental no contexto comunitário (p=0,097); a aquisição das habilidades de reconhecer preceitos da Política Nacional de Saúde Mental (p=0,021) e aplicar a Sistematização da Assistência de Enfermagem junto à pessoa com transtorno mental (p=0,051); e a aquisição das competências caracterizar transtornos mentais (p=0,013) e atuar no nível de atenção primária à saúde mental (p=0,001). Conclusão: diante das lacunas identificadas na aquisição de habilidades e competências para o cuidado de enfermagem, em saúde mental, por parte de estudantes, ressalta-se a necessidade de reforçar a formação em enfermagem em saúde mental por competências e habilidades
A pós-graduação stricto sensu em enfermagem e a formação de pesquisadores
Get PDFO país hoje conta com 75 programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Enfermagem, credenciados pela CAPES, sendo 42 cursos de Mestrado Acadêmico, 24 Cursos de Doutorado e nove na modalidade de Mestrado Profissional. No estado de Minas Gerais, existem apenas cinco cursos de Mestrado Acadêmico em Enfermagem (UFMG, UFTM, UFJF, UFSJ e UNIFAL) e um curso de Doutorado em Enfermagem (UFMG), número insuficiente para a formação de enfermeiros pesquisadores no Estado. Entre as dificuldades e preocupação com a área, destaca-se a sustentabilidade desses Programas, pelo fato, principalmente, de ausência de financiamento regular. De forma equivalente à necessidade de estabelecimento de um orçamento condizente à promoção da pesquisa, de forma expansiva e equânime, salienta-se a importância de se incitar a reflexão dos valores agregados à autoridade da prática investigativa e do saber científico na transformação da prática social. Neste ínterim, o desenvolvimento sustentável de Programas de Pós Graduação em Enfermagem é imprescindível para a formação de enfermeiros pesquisadores capazes de produzir e disseminar conhecimento quanto à diversidade, ao livre debate de ideias, à elevação da qualidade de vida e saúde e à efetivação do exercício da cidadania