Portal de Periódicos da Universidade Federal de São João del-Rei
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“NEM TUDO SÃO FLORES”:: O AGRONEGÓCIO DAS FLORES E O TRABALHO DAS MULHERES EM SÃO BENEDITO-CE
Get PDFEste trabalho analisa a mão de obra feminina no agronegócio das flores no município de São Benedito-CE, cujo setor tem se destacado no Ceará e, em especial, na Chapada da Ibiapaba. Aqui a produção de flores se inicia a partir do ano 2000 através da vinda da empresa Reijers Produção de Rosas S.A que já atuava no sul do país e chega ao município de São Benedito/CE com um novo modo de produção, que são as flores, O estudo apresentado concretizou-se mediante as bibliografias a respeito das temáticas e conceitos trazidos na discussão, bem como as visitas de campo para conhecimento dos sujeitos pesquisados, no caso, as mulheres. O trabalho buscou ainda, aprofundar as narrativas pessoais, ou seja, a subjetividade dos sujeitos envolvidos alinhando-se com a pesquisa documental, os registros fotográficos. Desse modo, a pesquisa perpassa pelas definições e desmistificações das políticas do agronegócio e revela o recorte trabalhado a partir da inserção da mão de obra feminina no agronegócio das flores. Nesse momento da pesquisa os sujeitos cujos nomes foram substituídos por codinomes das flores que elas mulheres produzem na fazenda, revelam por meio de suas falas, as expectativas, os medos, os anseios e os sonhos que trazem enquanto mulheres, esposas e mães e trabalhadoras, direcionando o fechamento dessa pesquisa e as conclusões das análises propostas e nos fazendo entender o real sentido do título desse trabalho que “Nem tudo são flores”
Lou Andreas-Salomé e Sigmund Freud: encontros e diferenças
Get PDFLou Andreas-Salomé was an author and psychoanalyst contemporary of Freud, whose production is little known by the psychoanalytic community. Her production is very diverse, which predominant themes are love, sexuality, femininity, religion and psychoanalysis, and it gets deepen in the discussions about narcissism, self-constitution, and the anal character of sexuality. This text, committed to the recognition of women and their scientific productions, has as purpose rescue this psychoanalyst’s importance as theoric, looking to make publish her work, trying to recede her from the image of lover, which was framed in her history. Besides that, we are looking to evidence Andreas-Salomé’s contributions to Freud’s psychoanalysis, as well as the convergence and divergence points between Freud’s and Salomé’s theories. We present a short systemization of her work through an historic and bibliographical investigation.
Keywords: Psychoanalysis. Sigmund Freud. Lou Andreas-Salomé. Femininity. Narcissism.Lou Andreas-Salomé foi uma autora e psicanalista contemporânea de Freud cuja produção é pouco conhecida pela comunidade psicanalítica. Sua produção é bastante diversa, sendo os temas mais presentes amor, sexualidade, feminilidade, religião e Psicanálise, aprofundando-se em discussões sobre o narcisismo, constituição do eu e o caráter anal da sexualidade. Este texto, comprometido com o reconhecimento das mulheres e de suas produções científicas, visa resgatar a importância dessa psicanalista como teórica, buscando divulgar sua obra, tentando desprendê-la da imagem de amante, como ficou marcada. Além disso, buscamos evidenciar as contribuições de Andreas-Salomé para a Psicanálise freudiana, bem como pontos de divergência e convergência entre as teorias de Salomé e Freud. Apresentamos uma breve sistematização de sua obra por meio de uma pesquisa histórico bibliográfica.
Palavras-chave: Psicanálise. Sigmund Freud. Lou Andreas-Salomé. Feminilidade. Narcisismo
Do nome próprio à nomeação: diálogo com Lacan e Lélia Gonzalez
Get PDFThe present article derives from the questioning about the possibilities of eavesdropping on antiracists in the psychoanalytic clinic. We seek to unfold the reflections produced from the dialogue between texts by Jacques Lacan and Lélia Gonzalez, which resulted in this theoretical essay. Opting for the cut and which contemplates the axes on the metaphor of the proper name and its oblivion, worked by Lacan in The Seminar, book 12, and some notes about what the psychoanalyst defends about identifications in The Seminar, book 9 we also brought the writing of Gonzalez on the appointments referred to black women in Brazilian society. Understanding that this interlocution contributes to thinking about the issues that involve clinical listening in psychoanalysis and brings it closer to other areas of knowledge to reflect on themes that cross everyday relationships, we proposed the articulation of psychoanalysis, in its subversive potential, with the antiracist writing of Brazilian theory and its important contribution to decolonial studies.
Keywords: Psychoanalytic clinic. Listening. Racism. Forgetfulness. Nominations.O presente artigo deriva do questionamento sobre as possibilidades de escutas antirracistas na clínica psicanalítica. Buscamos desdobrar as reflexões produzidas a partir do diálogo entre textos de Jacques Lacan e Lélia Gonzalez, resultando nesse ensaio teórico. Optando pelo recorte que contempla os eixos sobre a metáfora do nome próprio e seu esquecimento, trabalhados por Lacan em O Seminário, livro 12, e alguns apontamentos acerca do que o psicanalista defende sobre as identificações em O Seminário, livro 9, trouxemos também a escrita de Gonzalez sobre as nomeações referidas às mulheres negras na sociedade brasileira. Entendendo que essa interlocução contribui para pensar as questões que envolvem a escuta clínica em Psicanálise e a aproxima de outras áreas do saber para refletir sobre temas que perpassam as relações cotidianas, propusemos a articulação da Psicanálise, em sua potencialidade subversiva, com a escrita antirracista da teórica brasileira e sua importante contribuição para os estudos decoloniais.
Palavras-chave: Clínica psicanalítica. Escuta. Racismo. Esquecimento. Nomeações
ARQUEOLOGIA DA PAISAGEM E SUAS PERSPECTIVAS
Get PDFNeste ensaio, é feita uma revisão crítica da evolução do conceito de paisagem – muito comum na Geografia – no campo da Arqueologia, desde suas origens até as perspectivas contemporâneas, passando por distintos paradigmas. São analisadas as diferentes abordagens arqueológicas que interpretaram a relação entre as sociedades humanas e o ambiente. São destacadas as implicações teóricas e metodológicas do conceito de paisagem, bem como os desafios de integração do conceito atualmente
A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR A PARTIR DO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI
Get PDFEste texto, de natureza qualitativa, do gênero relato de experiência com abordagem reflexível, tem o objetivo de discutir a importância do PIBID na formação docente, especialmente na Geografia. Para isso, retomam-se os resultados obtidos com o programa realizado no período de 2018 a 2020, na área de Geografia, na Escola Estatual Ministro Gabriel Passos, na cidade de São João del-Rei, como material de discussão deste artigo. Para fundamentar a discussão, é considerada a concepção de Saberes docentes em Maurice Tardif (2002), com ênfase no Saber da Experiência, entre outros autores como Helena Callai (2013), Antoni Zabala (1988), Alarcão e Roldão, (2014), Farias e Cardoso (2021) entre outros. No texto são considerados também os objetivos do programa institucional e os objetivos específicos do PIBID/Geografia. A partir desses objetivos e da base sobre formação e saber da experiência é realizada a discussão dos relatos relacionados ao PIBID/Geografia. Os resultados observados entre os trabalhos e as ações desenvolvidas na referida escola mostram as contribuições do PIBID/Geografia na formação inicial dos estudantes. Essas contribuições são sobre conhecimentos pedagógicos, didáticos, específicos da Geografia, além das relações sociais, humanas e críticas estabelecidas. Isso reforça a importantica do programa para as licenciaturas, especialmente para a Geografia da Universidade Federal de São João del-Rei
O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: UM OLHAR PARA OS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS
Get PDFO presente artigo é resultado de uma pesquisa de cunho bibliográfico que foi desenvolvida com o objetivo de identificar se, e como os componentes físico-naturais aparecem na Base Nacional Comum Curricular – BNCC e no Currículo Estadual do Piauí, nos anos finais do ensino fundamental, se da forma que aparecem, favorecem a aprendizagem desses conteúdos. O artigo traz uma breve discussão sobre os componentes físico-naturais, com base, principalmente, em Morais e Roque Ascenção (2021), uma análise da Base Nacional Comum Curricular – BNCC e do currículo do Estado do Piauí, ambos com foco no componente curricular da Geografia. Em seguida, com base em Brasil (2017) e Silva (2019) apresenta os componentes físico-naturais, trabalhados em Geografia, nos anos finais do Ensino Fundamental. No desenvolver da pesquisa, foi possível perceber que esses componentes estão presentes tanto na BNCC, como no currículo do Estado do Piauí, porém concentrados, na sua maioria, em uma unidade temática: Natureza, ambiente e qualidade de vida e no sexto ano dessa etapa da educação básica. Ao final da pesquisa, pode-se afirmar que é possível perceber a presença desses componentes, a partir dos conhecimentos gerais destinados a unidade temática e ano de estudo, bem como nas habilidades apontadas na BNCC, habilidades estas, que se espera que o educando tenha desenvolvido ao término do ano de estudo correspondente. Observa-se, porém, que além da presença desses conteúdos nos documentos oficiais, faz-se necessária a contribuição de outros elementos para que se possa garantir uma aprendizagem significativa aos educandos
AS CIDADES MÉDIAS E OS CONSUMOS PRODUTIVOS DO AGRONEGÓCIO: O CASO DE ALFENAS E CAMPOS GERAIS
Get PDFAs últimas décadas foram marcadas por uma complexificação única na divisão territorial do trabalho, possibilitadas pelos avanços nas tecnologias de transporte e de informações que reescreveram a forma como os lugares e as pessoas que nele atuam se relacionam. As redes se reestruturaram visando facilitar os fluxos de (re)produção combinada e desigual do capital, assim como o espaço é muitas vezes produzido para o mesmo fim. Campo e cidade tornaram-se espaços contíguos de subordinação do modo de produção capitalista, cada qual, com suas especificidades sociais e de produção. Alfenas, considerada pelo REGIC (2018) como Centro Subregional A, é uma cidade média que polariza vários municípios em sua área de influência e possui um papel importante na gestão do agronegócio regional. Campos Gerais, considerada um centro local, é um dos municípios que mais produz café no sul de minas, sendo o setor agropecuário aquele com maior parcela na economia do município. Assim sendo, o presente artigo busca observar como as cidades médias localizadas em regiões com uma rede urbana pouco complexa concentram bens, serviços e interferem na produção do espaço citadino reduzindo, muitas vezes, o papel das cidades pequenas em sua área de influência. Para isso foi feito um cruzamento de dados da produção agrícola de ambos os municípios, juntamente com os valores de exportação dessa produção. Além disso, foi realizada uma análise comparativa e mapeamento entre os estabelecimentos voltados ao atendimento do setor agropecuário presentes na paisagem de ambas as cidades. Percebeu-se contradições entre a quantidade produzida e os valores exportados, assim como notou-se padrões de distribuição espacial desses fixos que obedecem a uma lógica de facilitação da distribuição e escoamento à cidades com relações verticais de gestão do agronegócio
CORPOS FEMININOS E RISCO SOCIAL: MAPEAMENTO COLABORATIVO ENTRE ALUNAS DO ENSINO MÉDIO
Get PDFA discussão mobilizada neste trabalho relaciona-se com as contribuições da educação geográfica para a análise da espacialidade da vulnerabilidade de gênero, considerando alunas do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Doutor Garcia de Lima, em São João del-Rei, Brasil. Para isso, desenvolveu-se um percurso educativo geográfico que leva em consideração as geografias, espacialidades e o cotidiano das estudantes. Por meio de metodologias qualitativas, referente a pesquisa-ação e leitura dos espaços geossimbólicos, foram analisadas as falas, percepções, vivências e narrativas das jovens em relação à dimensão espacial do risco social decorrente da desigualdade de gênero. Considerando, em particular, a oficina “Mapeamento colaborativo: entre lugares de medo, perigo e (re)existências”, reflete-se acerca dos espaços em que as alunas se sentem mais expostas e vulneráveis, além de lugares de acolhimento frente às violências de gênero. A partir dos resultados, evidencia-se a importância de pensar práticas educativas representativas das espacialidades das juventudes, considerando o marcador social-identitário do gênero
Sobre a função sujeito: um diálogo entre Lacan e Frege: a dialogue between Lacan and Frege
No full textDuring his teachings, Lacan incorporated resources from various disciplines external to psychoanalysis, such as linguistics, topology, mathematical logic, and philosophy, using them as heuristic instruments for his own theory, not hesitating to modify them. The aim of this article is to demonstrate, through a carefully selected example, that the connections established by Lacan with these disciplines go beyond mere analogies, revealing a rich complexity and a proposal for formalization in psychoanalysis. The relationship with mathematical logic, particularly Frege's theory, will be explored to reveal how this dialogue enables a precise formalization of Lacan's concept of the subject through the Fregean notion of function. The article emphasizes that this specific example, albeit limited, illustrates Lacan's extensive engagement with different fields of knowledge, highlighting the theoretical richness and potential of these interdisciplinary approaches. By examining the works of the authors with whom Lacan engaged and understanding the usage he proposed for their terms and formalizations, it is possible to uncover the depth and contribution of these intersections to psychoanalysis.Durante seu ensino, Lacan incorporou recursos de várias disciplinas externas à psicanálise, como linguística, topologia, lógica matemática e filosofia, utilizando-os como instrumentos heurísticos para sua própria teoria, não hesitando em modificá-los. O objetivo deste artigo é demonstrar, por meio de um exemplo cuidadosamente selecionado, que as articulações estabelecidas por Lacan com essas disciplinas transcendem meras analogias, revelando uma complexidade fecunda e uma proposta de formalização para a psicanálise. Será explorada a relação com a lógica matemática, em particular a teoria de Frege, com o intuito de revelar como esse diálogo possibilita uma precisa formalização do conceito lacaniano de sujeito por meio da noção fregeana de função. O artigo destaca que este exemplo específico, embora limitado, ilustra a ampla conversa de Lacan com diferentes campos de conhecimento, evidenciando a riqueza teórica e o potencial dessas aproximações. Ao examinar as obras dos autores com os quais Lacan dialogou, bem como compreender o uso que ele propôs para os termos e formalizações desses autores, é possível desvendar a profundidade e a contribuição dessas interseções para a psicanálise
ANÁLISE AMBIENTAL DA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL (APA) DO LAGAMAR DO CAUÍPE - CEARÁ
Get PDFO ambiente sob análise encontra-se dentro dos limites da Área de Proteção Ambiental (APA) do Lagamar do Cauípe, região que abrange dois corpos hídricos principais: o lagamar, e a Barra do Cauípe, na foz do rio homônimo. Esta APA foi instituída pelo Decreto Estadual 24957 de junho de 1998, que a classifica como Unidade de Uso Sustentável conforme a Lei nº 9985 de 2000. A APA compreende uma área de 1884,46 hectares, cujas partes mais ao sul são compostas por embasamento cristalino inserido na Província Borborema, recoberto por material sedimentar tércio-quaternário na porção norte (a Formação Barreiras, que cria os tabuleiros costeiros). Ao longo da faixa litorânea, encontram-se praias e dunas. Nessa unidade foram analisados os índices de qualidade das águas em quatro pontos específicos nos anos de 2020 e 2021. O estudo sobre o uso e ocupação da área foi realizado por meio de visitas in loco, com equipamentos específicos, além do auxílio de geoprocessamento digital, empregando o software QGIS 3.16.16. A cartografia foi elaborada utilizando imagens satelitárias CBERS e LANDSAT. Os resultados apontam para a urgente necessidade de uma ação fiscalizatória por parte do Estado na área de proteção, juntamente com o estabelecimento de um ordenamento para usos e ocupações.
Palavras-chave: Qualidade das Águas; Lagamar do Cauípe; Problemática Ambiental