Fundación Universitaria Luis Amigó (FUNLAM): Revistas en Línea
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Pesadillas posthumanistas: Frankenstein como caso de estudio
Get PDFThe number of texts published on poshumanism has been growing in recent years. Likewise, the reception of the phenomenon has become increasingly nuanced and the analyses diverse. Nor has there been a lack of metaphors used to bring the somewhat new and unfamiliar phenomenon closer to more familiar ones. Among these metaphors, one of the first and, in our opinion, most interesting, is that of Frankenstein. Notwithstanding its wide use, we consider that a more detailed analysis of the anthropological motives and narrative strategies involved in the use of this metaphor as a critique of poshumanism is lacking. The article seeks to develop such an analysis.Los textos publicados sobre el poshumanismo han ido creciendo en los últimos años, asimismo, la recepción del fenómeno se ha hecho cada vez más matizada y los análisis diversos. Tampoco han faltado las metáforas usadas para acercar el fenómeno, un tanto nuevo y desconocido, a otros más familiares. Entre estas metáforas, una de las primeras y, a nuestro juicio, más interesantes es la de Frankenstein. No obstante, su amplio uso, consideramos que falta un análisis más detallado de los motivos antropológicos y las estrategias narrativas que encierra el uso de esta metáfora como critica al poshumanismo. El artículo busca desarrollar dicho análisis.
Planificación y evaluación de proyectos desde la perspectiva de género: una revisión bibliográfica
Get PDFAccording to the response to the request made by Kofi Annan in 1998 to examine the implications for women and men in public interventions, the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC), carries out the first research on the incorporation of the gender perspective in projects. 21 years later, research in this area has not grown significantly. In this work, a bibliographic review is made on the gender perspective in the socioeconomic evaluation of public and private projects (72 works between 1998 to 2018). The main findings show i). There is a need to create new measurement methods since the existing indicators are not sufficient to assess the gender approach in projects. ii). To achieve an adequate integration of the gender approach, it is necessary to reconfigure current gender initiatives, amid the emergence of new development concepts. iii). A clear failure is evident when analyzing poverty concerning gender in projects since it is approached from an exclusively economic perspective, without considering multidimensional aspects.Ante el requerimiento realizado por Kofi Annan en 1998 de examinar las implicaciones para mujeres y hombres en las intervenciones públicas, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (cepal) realiza la primera investigación sobre la incorporación de la perspectiva de género en proyectos; veintiún años después, la investigación en esta área no ha crecido de forma significativa. En este trabajo se hace una revisión bibliográfica sobre la perspectiva de género en la evaluación socioeconómica de proyectos públicos y privados (setenta y dos trabajos entre 1998 a 2018). Los principales hallazgos demuestran: (a) existe la necesidad de crear nuevos métodos de medición, ya que los indicadores existentes no son suficientes para evaluar el enfoque de género en los proyectos; (b) para lograr una integración adecuada del enfoque de género se hace necesaria la reconfiguración de las iniciativas actuales de género, en medio del surgimiento de los nuevos conceptos de desarrollo; y (c) se evidencia una clara falla al momento de analizar la pobreza con relación al género en los proyectos, ya que esta se aborda desde un enfoque exclusivamente económico, sin tener en cuenta aspectos multidimensionales
Habilidades para la vida en jóvenes que han sido víctimas del conflicto armado en Colombia
Get PDFThe Life Skills (LS) approach is an initiative of the World Health Organization (WHO), which arises from the integration of various theories that explain human and social development. This cross-sectional study aimed to describe the self-reported performance of life skills in young victims of the internal armed conflict in Colombia. 35 young people between 18 and 25 years old participated (M = 21.91, SD = 0.48) of which 67.5% were women. The participants have been victims of the internal armed conflict in Colombia, they live in several municipalities of the country and were linked to an emotional strengthening program. Descriptive analyses were carried out and self-reported performance was evaluated based on the mean response by each factor of the life skills scale. The results showed a higher level of self-reported development in assertive communication skills, and stress and tension management. In contrast, low levels of competence were observed in problem and conflict solving skills, empathy, and handling of feelings and emotions. The need to develop research and intervention programs in life skills in people who have suffered the negative consequences of the armed conflict is discussed.El enfoque de Habilidades para la Vida (Hpv) es una iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (who, 1993) surgido de la integración de varias teorías que explican el desarrollo humano y social. Este estudio transversal tuvo como objetivo describir el desempeño autoreportado de las habilidades para la vida en jóvenes víctimas del conflicto armado interno en Colombia. Participaron 35 jóvenes de 18 a 25 años (m = 21.91, dt = 0.48) de los cuales el 67.5 % eran mujeres. Los participantes han sido víctimas del conflicto armado interno en Colombia, residían en varios municipios del país y estaban vinculados a un programa de fortalecimiento emocional. Se realizaron análisis descriptivos y se evalúo el desempeño autoreportado con base en la media de respuesta por factor de la escala de habilidades para la vida. Los resultados evidenciaron un nivel más alto de desarrollo autoreportado en las habilidades de comunicación asertiva, y manejo de tensiones y estrés. En contraste, se observaron niveles bajos de competencia en las habilidades de solución de problemas y conflictos, empatía, y manejo de sentimientos y emociones. Se discute la necesidad de desarrollar investigaciones y programas de intervención en habilidades para la vida en personas que han sufrido las consecuencias negativas del conflicto armado
Relaciones entre memoria colectiva y ciudadanía: narrar para la reparación
Get PDFThis text addresses the link between the narrative structure of collectivememory (Halbwachs, 2004b) and the hermeneutical dimension of citizenship(Valderrama, 2010), from the research findings called Configurations of collectivememory in participants of the School Press Program between 2015 and 2019.For these purposes, a qualitative methodology was applied, of document reviewdesign, and the texts of young people, compiled in the annual publication El Taller,were analyzed. It was identified that the themes developed in the narratives,where collective memory and citizenship are linked, are identity and territory,standard frames of thought, and reconstruction of the past. In this way, thenarration facilitates recognizing reality and its problems, since the young peopleattending the Program could express their perception of the world, confrontelements of their environment and give place to the other. The texts acquireresonance as hermeneutics enter to build bridges to understand the world, andin the case of citizenship, for the construction of new ways of living together.En este texto se aborda el vínculo entre la estructura narrativa de la memoriacolectiva (Halbwachs, 2004b) y la dimensión hermenéutica de la ciudadanía(Valderrama, 2010), desde los hallazgos de la investigación denominada“Configuraciones de memoria colectiva en participantes del programa PrensaEscuela entre 2015 y 2019”. Para estos efectos, se aplicó una metodologíacualitativa de diseño de revisión documental y se analizaron textos de distintosjóvenes, recopilados en la publicación anual El Taller. Se identificó que los temasdesarrollados en las narraciones en los cuales se vincula la memoria colectivay la ciudadanía son “identidad y territorio”, “marcos comunes de pensamiento”y “reconstrucción del pasado”. De esta manera, la narración facilita elreconocimiento de la realidad y sus problemáticas, toda vez que los jóvenesasistentes al programa podían expresar su percepción del mundo, confrontarelementos de su entorno y darle lugar al otro. Estos textos adquieren resonanciaen cuanto entra la hermenéutica a tender puentes para la comprensión delmundo y, en relación con la ciudadanía, para la construcción de nuevos modosde convivir
Desarrollo de un modelo predictivo de las propiedades mecánicas del suelo usando redes neuronales artificiales
No full textDetermining soil properties is important in pavement design, for this reason, 4 artificial neural networks based on multilayer Perceptron were developed in this study to predict the maximum dry density (MDD), optimum moisture content (OMC), California bearing ratio (CBR) at 95 % MDD and CBR at 100 % MDD respectively. The method considers a dataset with 285 examples, definition of base architecture through Bayesian optimization and cross-validation, modification of the architecture and hyperparameters to improve performance. The models were trained considering 3000 epochs, RELU function, learning rate, dropout, and were evaluated using the Correlation Coefficient (R) and Mean Squared Error (MSE).MDD was predicted with R=0,90, OMC with R=0,87, CBR at 95% with R=0,92, CBR at 100% with R=0,89 respectively,showing that the models are efficient in predicting soil properties.Determinar las propiedades del suelo es una tarea necesaria pero costosa en el diseño de pavimentos, por dicha razón, en este estudio se desarrollaron cuatro redes neuronales artificiales (RNA) basadas en perceptrón multicapa para predecir la máxima densidad seca (MDD), el óptimo contenido de humedad (OMC), el valor de la relación de soporte de California (CBR) al 95% de la MDD y el CBR al 100% de la MDD, respectivamente. El método considera un dataset con 285 ejemplos, definición de arquitectura base mediante optimización bayesiana y validación cruzada, modificación de la arquitecturay los hiperparámetros para mejorar el desempeño. Las RNA se entrenaron considerando 3000 épocas, función ReLU,tasa de aprendizaje, dropout; fueron evaluadas con el coeficiente de correlación (R) y el error cuadrático medio (MSE) y predijeron la MDD con R=0,90, OMC con R=0,87, CBR al 95% con R=0,92, CBR al 100% con R=0,89, respectivamente, demostrando que los modelos son eficientes para predecir las propiedades del suelo
Educación afectivo-sexual en las escuelas familiares: un asunto sobre la construcción vital
No full textThe text arises in light of the Doctorate in Education from the Universidad Pontificia Bolivariana, in Medellín, Colombia, and the Doctoral Internship at the University of Murcia with the research group "We share Education" with the aim of characterizing the place of family schools with the family in the promotion of affective-sexual education of children and adolescents at school. The methodology is qualitative. As a result, it is shown the need to link actors that transverse the work of the subjects, the family and the school in a common place, the family schools for the promotion of affective-sexual education to create actions of individual and social change. The intrinsic need to generate discussion regarding gender for the deconstruction of socioculturally attributed practices, promote training spaces regarding sexuality and affectivity and encourage reflection as a pedagogical exercise is evident.El texto surge a través de las reflexiones conceptuales en el Doctorado en Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Medellín, Colombia, y la Pasantía Doctoral en la Universidad de Murcia con el grupo de investigación “Compartimos Educación” con el objetivo de caracterizar el lugar de las escuelas familiares en la promoción de la educación afectivo-sexual de los niños, niñas y adolescentes en la escuela. La metodología es de corte cualitativo. Como resultado se muestra la necesidad de vincular actores que transversalizan el quehacer de los sujetos, la familia y escuela en un lugar común, las escuelas familiares para la promoción de la educación afectivo-sexual para gestar acciones de cambio individual y social. Es evidente la necesidad intrínseca de generar la discusión en cuanto al género para la deconstrucción de prácticas socioculturalmente atribuidas, promover espacios formativos respecto a la sexualidad y la afectividad e incentivar a la reflexión como ejercicio pedagógico
Caracterización y posibles trastornos en la implementación de las habilidades sociales en universitarios víctimas del conflicto armado en Boyacá, Colombia
Get PDFThe objective of this research was to characterize the social skills of university students’ victims of the Colombian armed conflict in Boyacá, Colombia. The participants were the totality of students who reported exposure to the armed conflict of an undergraduate program, enrolled for 2018 in a private university institution in the municipality of Tunja, Boyacá department. The case study method was used, through which in-depth interviews and field diaries in the educational context were analyzed. The results show significant affectations in social skills in the four groups according to the World Health Organization (WHO): communication, empathy, assertiveness and teamwork. This study demonstrated the relevance of social skills in different scenarios and how they can be affected by social phenomena such as the Colombian armed conflict. The diagnosis highlighted the importance of social psychology in the educational context for the prevention, treatment and evaluation of psychosocial factors that affect the quality of life of the individual and the group in which he/she is immersed.El objetivo de esta investigación fue caracterizar las habilidades sociales de los universitarios víctimas del conflicto armado colombiano en Boyacá, Colombia. Los participantes fueron la totalidad de estudiantes de un programa de pregrado que reportaron exposición al conflicto armado, matriculados para el 2018 en una institución universitaria de carácter privado del municipio de Tunja, departamento Boyacá. Se empleó el método estudio de caso, mediante el cual se analizaron entrevistas a profundidad y diarios de campo en el contexto educativo. Los resultados muestran afectaciones significativas en las habilidades sociales en los cuatro grupos que la conforman según la Organización Mundial de la Salud (OMS): comunicación, empatía, asertividad y trabajo en equipo. Este estudio permitió demostrar la relevancia que tienen las habilidades sociales en diversos escenarios y cómo pueden verse afectadas por fenómenos de orden social como el conflicto armado colombiano. El diagnóstico puso en evidencia la importancia que tiene la psicología social en el contexto educativo hacia la prevención, tratamiento y evaluación de factores psicosociales que afectan la calidad de vida del individuo y grupo en el que se encuentra inmerso
Algunas labores de la revista
Get PDFOne of the tasks of the Revista Colombiana de Ciencias Sociales is the publication of scientificarticles, focused on revision or reflection on current issues or problem nuclei at the international, regional and local levels. But also, it publishes theoretical articles that analyze the conceptualization and dialogue with referents that structure the guidelines of the same social sciences. The study and analysis of social phenomena is, therefore, an essential component of the work of researchers who risk an understanding of the dynamics of populations or societies affected by actions that have an impact on scientific interest. In this sense, the articles in this issue constitute a significant sample of the extensive research activity from the different fields and disciplines of these sciences.Una de las labores de la Revista Colombiana de Ciencias Sociales es la publicación de artículos científicos, de revisión o de reflexión en torno a temáticas o núcleos problemáticos actuales en el ámbito internacional, regional y local. Pero también, publica artículos teóricos que analizan la conceptualización y dialogan con referentes que estructuran las directrices de las mismas ciencias sociales. El estudio y análisis de los fenómenos sociales es, pues, un componente esencial del trabajo de investigadores que arriesgan una comprensión de las dinámicas de poblaciones o sociedades afectadas por acciones que repercuten en el interés científico. En este sentido los artículos del presente número constituyen una muestra significativa de la amplia actividad investigativa desde los diferentes ámbitos y disciplinas de estas ciencias
De encierros, libros y pasiones
Get PDFReading, among other things, is an activity that allows us to immerse ourselves inthe past, giving us the opportunity to enter the unknown universe made up of lives,times and places to which we do not belong; in other words, reading opens the doorsfor us to access, imagine, feel and live what has not corresponded to us.La lectura, entre otras cosas, es una actividad que nos permite sumergirnos en elpasado, dándonos la oportunidad de adentrarnos en el ignoto universo que conformanlas vidas, las épocas y los lugares a los cuales no pertenecemos; es decir, lalectura nos abre las puertas para acceder, imaginar, sentir y vivir lo que no nos hacorrespondido
Afrontamiento familiar y su relación con el bienestar infantil y familiar: estudio sobre familias en condición de vulnerabilidad
Get PDFThe objective of this study was to establish the relationship between the perception of family coping strategies and the perception of family and child well-being in families in vulnerable conditions. The research is quantitative with a cross-sectional analytical design. 113 families were evaluated through questionnaires on family coping and well-being; the children also completed a child welfare inventory. Results showed that children report the highest moderate average score in family well-being, followed by fathers and finally mothers. For family coping, mothers demonstrated higher average coping levels, followed by fathers and children. Bivariate correlations indicated significant relationships between child well-being (IBI), family coping coping (Family Coping Index -FAMCI), and perceived general well-being. The discussion focuses on the mother as a promoter of well-being within the family, the stressors that families suffer and the relationship with experiences of displacement in the past that influence the selected coping strategies.El objetivo de este estudio fue establecer la relación entre la percepción de las estrategias de afrontamiento familiar y la percepción de bienestar familiar e infantil en familias en condición de vulnerabilidad. La investigación es de corte cuantitativo con diseño analítico transversal. Se evaluaron 113 familias a través de cuestionarios sobre afrontamiento y bienestar familiar; adicionalmente, los hijos diligenciaron un inventario de bienestar infantil. Los resultados demostraron que los hijos reportan mayor puntuación media moderada en bienestar familiar, seguido de los padres y, finalmente, las madres. Para el afrontamiento familiar, las madres demostraron niveles de afrontamiento promedio más alto, seguidas de los padres y los hijos. Las correlaciones bivariadas indicaron relaciones significativas entre el bienestar infantil (IBI), el afrontamiento familiar (Family Coping Index - FAMCI) y el bienestar general percibido. La discusión se concentra en la madre como promotora del bienestar al interior de la familia, los estresores que la familia padece y la relación con experiencias de desplazamiento en el pasado que influyen en las estrategias de afrontamiento seleccionadas