Fundación Universitaria Luis Amigó (FUNLAM): Revistas en Línea
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Presentación
No full textThe journal Ciencia y Academia completes its fourth edition. Satisfied to date with this set of issues that have allowed nurturing the editorial project and with the strengthening of practices and developments that contribute to the culture of research, innovation, cultural and social development. This is a mission that the magazine highlights in all its editions.La revista Ciencia y Academia completa su cuarta edición. Satisfechos hasta la fecha con este conjunto de números que han permitido nutrir el proyecto editorial y consigo el afianzamiento de prácticas y desarrollos que tributan al entorno de la investigación, la innovación, el desarrollo cultural y social. Misión que la revista en todas sus ediciones resalta
Celos patológicos e impulsividad: un actual dilema en las relaciones de pareja
No full textAlthough pathological jealousy and impulsiveness are issues that have been present and currently affect couple relationships, there is controversy regarding the relationship between the two. The purpose of this article is to analyze pathologicaljealousy and impulsiveness from different approaches and how they influence each other in behaviors considered maladaptive, affecting not only the person who suffers it but also the couple. Seven studies were found that examined impulsivity in relationto pathological jealousy, of which two found a close correspondence between both variables. They stated that impulsivity as a trait is present in pathological jealousy and generates social maladjustment; on the other hand, the other studies correlatethe variables through other influencing factors (personality disorders, psychopathy, ambivalent anxious attachment).Aunque los celos patológicos y la impulsividad son temas que han estado presentes en la literatura y que actualmente afectan las relaciones de pareja, existe una controversia en cuanto a la relación entre ambos. El propósito del presente artículo es analizar los celos patológicos y la impulsividad desde diferentes planteamientos y cómo influyen entre sí en ciertos comportamientos considerados mal adaptativos, que no solo afectan a la persona que los sufre, sino también a la pareja. Seencontraron siete estudios que examinaron la impulsividad en relación con los celos patológicos, de estos, dos encontraron una estrecha correspondencia entre ambas variables de las cuales se plantea que la impulsividad como rasgo estápresente en los celos patológicos y generan un desajuste social; otros estudios correlacionan las variables por medio de distintos factores influyentes (trastornos de personalidad, psicopatía, apego ansioso ambivalente)
Comportamiento de ahorro de agua y energía en hogares de estudiantes universitarios de Medellín
No full textIntroduction: Studies on the behavior of water and energy saving frequently analyze the role of motivations and barriers in the adoption of this type of behavior. This research included the category, feedback, with the purpose of revealing its existence and origin in the everyday life. Aim: to describe water and energy saving behavior in households of university students and the role that motivations, feedback and barriers play in such behavior. Method: Qualitative research. Results: This study found a predominance of economic motivations over environmental ones, an institutional arrangement in homes creating feedback and making possible the adoption of water and energy behaviors, and a set of three types of barriers that people are facing. Conclusion: Like motivations and barriers, feedback also plays an important role in the adoption of water and energy saving behavior.Introducción: Los estudios sobre comportamiento de ahorro de agua y energía comúnmente analizan el papel de las motivaciones y barreras en la adopción de este tipo de comportamiento. En esta investigación se incluyó la categoría, realimentación, con la intención de revelar su existencia y origen en la cotidianidad de las personas. Objetivo: Describir el comportamiento de ahorro de hogares de estudiantes universitarios y el papel que juegan las motivaciones, la realimentación y las barreras. Método: Investigación cualitativa. Resultados: Se encontró un predominio de las motivaciones económicas sobre las ambientales, un arreglo institucional en los hogares que origina la realimentación y hace que por esta se adopten comportamientos de ahorro, y tres tipos de barreras que enfrentan las personas frente al ahorro. Conclusión: Al igual que las motivaciones y las barreras, la realimentación también juega un papel importante en la adopción del comportamiento de ahorro
De la intervención psicosocial a la implicación psicosocial
No full textThe thesis of this paper is that the transition from psychosocial intervention to psychosocial involvement consists in moving away from the neutral form of the former to the bidirectional, reciprocal and committed relationship of the latter. The body of the argument is based on addressing two questions: What is understood by neutrality in psychosocial intervention? and is it possible to move from psychosocial intervention to psychosocial involvement-psychosocial accompaniment? It was concluded that neutrality is a form of opposition to the development of psychosocial involvement, since neutrality means distance and non-commitment between the parties in the process of psychosocial intervention. Therefore, we try to assume the idea of a committed transit that makes all the interacting parties transform themselves through mutual actions that benefit everyone.La tesis de este escrito es que el tránsito de la intervención psicosocial a la implicación psicosocial consiste en distanciarse de la forma neutra de la primera a la relación bidireccional, recíproca y comprometida de la segunda. El cuerpo argumentativo se basa en el abordaje de dos preguntas: ¿Qué se entiende por neutralidad en la intervención psicosocial? y ¿Es posible transitar de la intervención psicosocial a la implicación-acompañamiento psicosocial? Se concluyó que la neutralidad es una forma de oposición al desarrollo de la implicación psicosocial, dado que la neutralidad quiere decir distancia y no compromiso entre las partes del proceso de intervención psicosocial. Por eso, tratamos de asumir la idea de un tránsito comprometido que hace que todas las partes interactuantes se transformen por medio de acciones mutuas que redunden en beneficio de todo
Salud mental, Condiciones psicosociales y resistencias de la juventud de Medellín durante la pandemia y la cuarentena del Covid- 19
No full textThe article presents the findings of an investigation that aimed to analyze the psychosocial conditions and forms of resistance that the youth of the city of Medellín Colombia had in the face of the Covid-19 pandemic during the year 2020. From the qualitative research approach, a focus group was implemented as an information gathering strategy. The information collected was analyzed and decanted into groups of meaning that would answer the questions asked. Unemployment, school dropout and psychosocial stress appear as situations that are faced with passive attitudes, resistance or avoidance. Different forms of active and creative resistance emerge as alternatives spontaneously built by this population.El artículo presenta los hallazgos de una investigación que tuvo como objetivo analizar las condiciones psicosociales y maneras de resistencia que la juventud de la ciudad de Medellín Colombia tuvo frente a la pandemia por el Covid-19 durante el año 2020. Desde el enfoque de la investigación cualitativa se implementó un grupo focal como estrategia de recolección de información. La información levantada fue analizada y decantada en grupos de sentido que dieran respuesta a las preguntas realizadas. El desempleo, la deserción escolar y el estrés psicosocial aparecen como situaciones que afrontan con actitudes pasivas, de resistencia o evitación. Diferentes formas de resistencia activa y creativa emergen como alternativas espontáneamente construidas por esta población
Los impactos sociales de la pandemia causados por el SARS-CoV-2 en México
No full textThe main objective of this paper is to study the effects that the global pandemic (caused by SARS-CoV-2) is causing in the Mexican society. Within a context marked by a generalized crisis, caused by the neoliberal capitalist model, world consumption habits and the negative impacts of environmental deterioration at the planetary level, we propose to review the bibliographic material that has appeared on the health crisis. The study analyzes some economic and social effects of the pandemic, as well as the new coexistence based on solidarity and communality. Similarly, we reflect on what has been the role of the State in the face of the health emergency. Finally, we analyze what role the education in the post-pandemic period.El presente escrito tiene como objetivo central estudiar los efectos que la pandemia (causados por el SARSCoV-2) está ocasionando en la sociedad mexicana. Dentro de un contexto marcado por una crisis generalizada, originada por el modelo capitalista neoliberal, los hábitos de consumo mundial y los impactos negativos del deterioro ambiental a nivel planetario, nos proponemos revisar el material bibliográfico relacionado con la crisis sanitaria. El estudio analiza algunos efectos económicos y sociales de la pandemia, así como las nuevas convivencias basadas en la solidaridad y la comunalidad. De igual forma, reflexionamos sobre el papel del Estado ante la emergencia sanitaria. Finalmente, se analiza cuál será la función que deberá desempeñar la educación en la postpandemia
El juego como escenario de construcción de paz en contextos de conflicto armado en Colombia
No full textIntroduction: The article presents some results of a research that sought to rescue and make visible the potencies and resources of children who were affected by the armed conflict, asking about the ways in which children can contribute to peace building from their potentialities and relational scenarios, giving priority to play as a socializing space. Method: The research was qualitative and was based on comprehensive critical hermeneutics, using methodological strategies such as creative workshops, in-depth interviews and focus groups. Results: Some of the results show that children contribute to peace building through creativity, the establishment of agreements with their peers and other agents, but, above all, through play as the main scenario where they deploy their autonomy and own criteria for the configuration of their social agreements. Conclusion: It is concluded that play becomes a generative practice, where children deploy their potential and resources as a contribution to peace building.Introducción: el artículo presenta algunos resultados de una investigación que buscó rescatar y visibilizar las potencias y los recursos de la niñez que se vio afectada por el conflicto armado, preguntando por las maneras en que los niños y las niñas pueden aportar a la construcción de paz desde sus potencialidades y escenarios relacionales, dando prioridad al juego como espacio socializador. Método: la investigación fue de tipo cualitativa y se ubicó desde la hermenéutica crítica comprensiva, empleando estrategias metodológicas como talleres creativos, entrevistas a profundidad y grupos focales. Resultados: algunos de los resultados evidencian que los niños y las niñas aportan a la construcción de paz desde la creatividad, el establecimiento de acuerdos con sus pares y otros agentes, pero, sobre todo, desde el juego como principal escenario en donde despliegan su autonomía y criterio propio para la configuración de sus acuerdos sociales. Conclusión: se concluye que el juego se convierte en una práctica generativa, donde los niños y las niñas despliegan sus potencialidades y recursos como un aporte a la construcción paz
Experiencia microcurricular sobre la educación rural en la formación docente. Aspectos ontológicos, epistemológicos y praxeológicos
No full textThis article exposes how rural education has been addressed in the curriculum of the undergraduate program in early childhood education at the Luis Amigó Catholic University of Medellín and the perspective of teachers and students. A qualitative research with hermeneutic scopes was used through the evaluative research modality. The results emerged from the interviews with teachers and students and the analysis of the Program’s microcurricular proposal. After carrying out theentire process of collecting and analyzing the information, it was concluded that it is essential that the teachers’ training is so comprehensive that it provides them with the necessary tools to function appropriately in diverse contexts. In addition, this training must be continuously articulated to the realities of the different rural areas. This is why the need to design curricula arises, so it favors and provides the opportunity for people who reside in rural areas to enjoy a high-quality educationfocused on their particularities.Este artículo expone la manera como se ha abordado la educación rural en la malla curricular del programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Católica Luis Amigó de Medellín y la perspectiva de docentes y estudiantes. Se utilizó una investigación de carácter cualitativa con alcances hermenéuticos, a través de la modalidad de investigación evaluativa. Los resultados emergieron a partir de las entrevistas a docentes y estudiantes y del análisis de la propuesta microcurricular del programa. Después de realizar todo el proceso de recolección y análisis de la información, se pudo concluir que es indispensable que la formación de los docentes sea tan integral, que les brinde las herramientas necesarias para desenvolverse de manera pertinente en contextos diversos. Además, esta formación debe estar articulada continuamente con las realidades que se viven en las diferentes zonas rurales. Es por esto que surge la necesidad de diseñar mallas curriculares que favorezcan y brinden la oportunidad a las personas que residen en la ruralidad de gozar de una educación de alta calidad enfocada en sus particularidades