Publicações BAD (Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas - E-Journals)
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NOVA Discovery: um estudo de usabilidade
Get PDFEste estudo tem como principal objectivo apresentar os resultados obtidos no teste de usabilidade ao Ebsco Discovery Service (EDS) desenvolvido na Biblioteca Mário Sottomayor Cardia da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Os resultados evidenciam a satisfação dos utilizadores com o interface e uma taxa de sucesso na execução dos exercícios propostos sempre superior a 50%, com mais dificuldades sentidas pelos utilizadores menos graduados, em comparação com os utilizadores do 3º ciclo e docentes. Destacam-se, no entanto, várias dificuldades na compreensão de alguns conceitos, na utilização de facetas e nas tentativas falhadas de fazer um download, que são identificadas de forma intensiva na literatura sobre o tema e que foram, neste teste, evidenciadas como questões que devem ser trabalhadas em acções de formação sobre a plataform
O Centro de Documentação e Informação do Poder Local: O caso do concelho do Fundão
Get PDFO Centro de Documentação e Informação do Poder Local é da iniciativa da Cãmara Municipal do Fundão. enquanto projeto interdisciplinar, plural, aberto e abrangente, em defesa da preservação da memória coletiva e, em particular, dos temas especificos e gerais do vasto património humano, subjacente à missão e aos desafios dos sucessivos eleitos locais, no contexto do Direito à Memória de todo um vasto público interessado nas questões candentes da Administração Local. Os seus objetivos compreendem a contribuição para a preservação documental da memória autárquica, a valorização do seu legado histórico, o estudo, tratamento e difusão dos recursos disponíveis, subjacentes à constituição de um acervo arquvístico, bibliográfico e hemerográfico
FCT Fablab: serviço de apoio ao ensino e à aprendizagem
Get PDFO FabLab da Faculdade de Ciências e Tecnologia da NOVA (FCT FabLab), criado no âmbito da parceria American Corners de Portugal, é um laboratório de fabricação digital que pretende tornar acessivel o acesso de invenções pessoais e colaborativas através de tecnologias digitais que permitem “criar quase tudo”. A metodologia adotada é o “learn by doing” e “do it yourself” que começa na conceção digital do projeto pelo autor e posterior materialização no equipamento disponível no laboratório.O FCT FabLab tem apoiado vários projetos desenvolvidos na FCT em parceria com vários departamentos, tem estabelecido vários protocolos com escolas do meio envolvente e prestado serviços à comunidade envolvente. A par disto, integrando a rede FabAcademy, a FCT oferece um Curso de Fabricação Digital que tem dupla certificação: diploma do FabAcademy e certificado do curso de especialização, equivalente a 16 ECTS.
Promoção da originalidade nos trabalhos académicos na Universidade Aberta
Get PDFO plágio tem assumido crescente relevância no ensino superior, sendo responsabilidade de todos contribuir para a integridade e originalidade dos trabalhos académicos. A prevenção deste tipo de fraude faz-se educando e formando o estudante, alertando-o para a necessidade de existir um comportamento ético e responsável.O “Grupo de Trabalho para a promoção da originalidade nos trabalhos académicos na Universidade Aberta” discute as temáticas da integridade e honestidade dos trabalhos académicos e realiza atividades neste contexto, essenciais no regime de ensino a distância e eLearning da Universidade Aberta (UAb).O presente trabalho pretende ilustrar o percurso do primeiro ano deste grupo e discuti-lo no âmbito das boas práticas que acontecem no ensino superior, destacando cinco atividades: ação de formação para docentes sobre o software de deteção de plágio utilizado na UAb; inquérito aos docentes da UAb sobre a perceção acerca do plágio; elaboração de relatório fundamentando o uso de um software de deteção de plágio; inquérito aos estudantes da UAb sobre as perceções acerca do plágio.O culminar destas atividades resultou na organização do Colóquio Ibérico “Plágio no Ensino Superior”, onde foram apresentados alguns dos resultados mais recentes da investigação efetuada em três universidades portuguesas e uma espanhola
Leiria em rede: uma teia de cooperação e colaboração
Get PDFA Rede Concelhia de Bibliotecas de Leiria nasceu em 2001 e, era constituída pela Biblioteca Municipal Afonso Lopes Vieira e pelas 19 Bibliotecas Escolares existentes na altura.Em 2010, com a perspetiva de criar mais laços, esta rede foi alargada a outros parceiros, nomeadamente o Instituto Politécnico de Leiria, através das suas Bibliotecas, a Fundação Mário Soares – Centro Cultural – Casa Museu João Soares e os Centros de Formação – Rede de Cooperação e Aprendizagem e o Centro de Formação de LeiriMar.Fruto deste trabalho conjunto, esta rede tem vindo a consolidar-se e a acrescentar mais-valias à área de atuação e ao público-alvo de todos os parceiros, tendo como missão promover o livro, a leitura e as literacias, potenciando os recursos e os serviços das bibliotecas do concelho de Leiria e, como visão, ser um fator determinante no desenvolvimento de melhores leitores, cidadãos ativos, criativos e críticos.Com o nascimento do Portal da Rede de Bibliotecas de Leiria, ambicionou-se expandir e diversificar os canais de comunicação e interação com os utilizadores das várias bibliotecas, mas também potenciar e reforçar as valências e serviços, colaborando para desenvolver a qualidade, eficiência e economia nas respostas aos utilizadores.
Infraestruturas de investigação: o caso do Social Sciences DataLab
Get PDFAs infraestruturas de investigação afirmam-se cada vez mais como um elemento fundamental para a construção de novo conhecimento e para a inovação. O Social Sciences DataLab, uma das infraestruturas inseridas no Roteiro Nacional das Infraestruturas de Investigação de interesse Estratégico para o período de 2014 a 2020, pretende ser uma referência no que toca à investigação em Ciências Sociais, proporcionando acesso a um alargado conjunto de bases de dados, com um foco nas áreas de Economia, Finanças e Gestão. Resultante de uma parceria entre a Faculdade de Economia da Universidade Nova de Lisboa e a Universidade do Minho, o DataLab apoia também o projeto SHARE – Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe. Embora o balanço do primeiro ano de funcionamento seja positivo, vários desafios se colocam ao DataLab para que este se possa afirmar como uma infraestrutura de investigação sustentável. À semelhança de outras infraestruturas nacionais e internacionais, o seu desenvolvimento futuro terá de passar pelo aumento da sua visibilidade, pela garantia de financiamento a longo prazo e pela colaboração com outros projetos e infraestruturas
Acessibilidade dos recursos digitais produzidos e partilhados pelas Bibliotecas de Ensino Superior
Get PDFAs Bibliotecas de Ensino Superior (BES) afirmam-se, entre outras funções, como produtoras e gestoras de recursos que visam ampliar a autonomia dos seus utilizadores nos domínios da literacia da informação e digital.Mas em que medida os processos de comunicação e os recursos de informação produzidos e partilhados pelas BES, especialmente em suporte digital, cumprem boas práticas ao nível da acessibilidade? Este facto pode ser determinante para assegurar que todos os estudantes, nomeadamente com Necessidades Educativas Especiais, possam fazer uso destes recursos, contribuindo para a criação de contextos inclusivos.Constata-se que a maioria dos recursos digitais são produzidos pelos próprios colaboradores das bibliotecas, sem que tenham recebido qualquer formação específica ao nível da acessibilidade. Contudo, quase metade das instituições assegura ter em atenção boas práticas neste domínio embora não procedam a qualquer processo de validação para aferir a existência de inconformidades técnicas. A análise de alguns regulamentos e páginas web disponibilizados por BES contactadas no âmbito desta investigação sugere um desfasamento entre a perceção e a prática relativamente ao cumprimento de boas práticas de acessibilidade. Acresce que a grande maioria das bibliotecas afirmam não existir qualquer diretiva por parte da instituição que recomende o cumprimento de boas práticas de acessibilidade
Não há leitores sem leitura: projecto, construção e consolidação da Rede de Bibliotecas do Concelho de Arganil
Get PDFEsta comunicação pretende demonstrar como num pequeno concelho de interior a Biblioteca, trabalhando em rede, se constitui como alavanca na criação de ferramentas de leitura, levando ao desenvolvimento de mais conhecimento, mais cidadania, maior inclusão social, criando necessidades de aprendizagem ao longo da vida e elevando o nível geral da literacia no concelho.Virada para as necessidades de aprendizagem e assimilação de conhecimento, a Biblioteca tem desenvolvido serviços que promovem hábitos de leitura em vários sectores da população, apoiados em ferramentas informáticas que permitem o acesso fácil aos suportes documentais.Procura-se dar testemunho como, ao longo dos anos, a Biblioteca Municipal de Arganil, de modo sustentável, mas atenta às transformações, tem sabido aproveitar recursos humanos, técnicos e materiais ao seu dispor, para responder aos novos desafios e para acompanhar o novo paradigma, que obriga a repensar o próprio conceito de bibliotecas. Num percurso feito degrau a degrau, a Biblioteca saiu das suas quatro paredes sendo actualmente uma biblioteca aberta ao mundo. A existência do catálogo concelhio, disponível online, a forma como usa as ferramentas sociais, transformam-na num organismo vivo e vital, capaz de responder à sua missão e objectivos numa realidade cada vez mais exigente.Palavras-chave: Novas tecnologias, Bibliotecas, Catálogos, Sustentabilidade, Transformação, Leitura, Rede
Publicar sem perecer: sobreviver ao turbilhão: uma iniciativa de formação avançada da biblioteca à comunidade científica
Get PDFPor todo o mundo, os/as académicos/as tentam entrar na corrida para dar visibilidade e reconhecimento à sua produção científica de forma a construírem carreiras internacionais. Investigadores/as em início de carreira podem sentir-se perdidos/as enquanto são pressionados/as a publicar muito, rápido e em edições de elevado prestígio académico. Como podem estes/as contribuir para o debate internacional da investigação científica enquanto procuram um caminho próprio num mundo das publicações em permanente mudança?Tentando encontrar soluções para este cenário, criámos, no Centro de Estudos Sociais (CES), o Ciclo de Formação Avançada Publicar-Sem-Perecer: Sobreviver ao Turbilhão (PSP). O nosso objetivo foi dotar o público-alvo de ferramentas de investigação, gerando autonomia e aperfeiçoando competências transferíveis.Partindo da descoberta de recursos, técnicas, normas bibliográficas e ferramentas bibliométricas, realçámos a importância da afirmação da identidade do/a investigador/a na comunidade de investigação através da escrita científica, interligando-a com o mundo editorial, dando resposta às necessidades específicas dos/as participantes, identificadas no âmbito da avaliação da 1ª edição do ciclo.Neste âmbito, a estratégia do projeto, que já conta com duas edições (2016/2017 e 2017/2018), e reúne profissionais da Ciência da Informação e Investigadores do CES, foi sustentada pelos princípios das boas práticas conducentes à literacia da informação.
O apoio à publicação na UA: os desafios num ambiente em mudança
No full textAtualmente, o reforço da vocação das bibliotecas de ensino superior como centros de recursos para apoio aos processos de publicação e outras atividades de investigação é uma tendência que se tem efetivado como um dos focos essenciais da Área de Recursos Eletrónicos e Apoio ao Utilizador dos Serviços de Biblioteca, Informação Documental e Museologia da Universidade de Aveiro (SBIDM-UA). Na última década foi desenvolvido um conjunto de serviços para suporte a atividades de investigação, no sentido de facilitar processos de publicação e de promover a visibilidade da investigação. As bibliotecas da UA têm tido, neste âmbito, um papel de facilitadoras do processo de publicação no seio da comunidade académica, que se torna visível através de um conjunto de serviços e recursos colocados à disposição desta. Neste sentido, a disponibilização da Plataforma de Revistas em Open Access da Universidade de Aveiro (PROA-UA) como serviço de alojamento e gestão online de revistas científicas veio oferecer uma forma mais eficiente de gerir o fluxo editorial e de promover as publicações na Web. Pretende-se com esta apresentação partilhar a experiência do apoio dado aos editores, refletindo sobre os desafios com que estes e a equipa da Biblioteca se deparam num ambiente em mudança